Opciones de demostración para oge en biología. Preparación para oge en biología. La biología como ciencia. Métodos de biología: teoría y práctica Métodos generales de biología

MATERIAL TEÓRICO

LA BIOLOGIA COMO CIENCIA. MÉTODOS BIOLÓGICOS

Biología - la ciencia de la vida, sus leyes y formas de manifestación, su existencia y distribución en el tiempo y el espacio. Explora el origen de la vida y su esencia, desarrollo, interrelaciones y diversidad. La biología pertenece a las ciencias naturales.

Por primera vez el término "biología" fue utilizado por el profesor alemán de anatomía T. Ruz en 1779. Sin embargo, se volvió generalmente aceptado en 1802, después de que el naturalista francés J.-B. Lamarck.

La biología moderna es una ciencia compleja, que consta de varias disciplinas científicas independientes con sus propios objetos de estudio.

DISCIPLINAS BIOLÓGICAS

Botánica- ciencia de las plantas

Zoología- ciencia Animal,

Micología- sobre setas,

Virología- sobre virus

Microbiología- sobre las bacterias.

Anatomía- una ciencia que estudia la estructura interna de los organismos (órganos individuales, tejidos). La anatomía vegetal estudia la estructura de las plantas, la anatomía animal, la estructura de los animales.

Morfología- ciencia que estudia la estructura externa de los organismos

Fisiología- una ciencia que estudia los procesos de actividad vital del cuerpo, las funciones de los órganos individuales.

Higiene- la ciencia de preservar y fortalecer la salud humana.

Citología- la ciencia de la célula.

Histología- la ciencia de los tejidos.

sistemática- la ciencia de clasificar los organismos vivos. Clasificación: la división de organismos en grupos (especies, géneros, familias, etc.) según las características estructurales, el origen, el desarrollo, etc.

Paleontología- una ciencia que estudia los restos fósiles (huellas, fósiles, etc.) de los organismos.

Embriología- una ciencia que estudia el desarrollo individual (embrionario) de los organismos.

Ecología La ciencia que estudia las relaciones de los organismos entre sí y con el medio ambiente.

etología- la ciencia del comportamiento animal.

Genética- la ciencia de las leyes de la herencia y la variabilidad.

Selección- la ciencia de criar nuevas y mejorar razas existentes de animales domésticos, variedades de plantas cultivadas y cepas de bacterias y hongos.

doctrina evolutiva- estudia el origen y las leyes del desarrollo histórico de la vida en la Tierra.

Antropología- la ciencia del origen y desarrollo del hombre.

ingeniería celular- una rama de la ciencia que se ocupa de la producción de células híbridas. Un ejemplo es la hibridación de células cancerosas y linfocitos, la fusión de protoplastos de diferentes células vegetales y la clonación.

Ingeniería genética- una rama de la ciencia que se ocupa de la producción de moléculas híbridas de ADN o ARN. Si la ingeniería celular funciona a nivel celular, entonces la ingeniería genética funciona a nivel molecular. En este caso, los expertos "transplantan" los genes de un organismo a otro. Uno de los resultados de la ingeniería genética es la producción de organismos genéticamente modificados (OGM).

Biónica- una dirección en la ciencia que busca oportunidades para aplicar los principios de organización, propiedades y estructuras de la vida silvestre en dispositivos técnicos.

Biotecnología- una disciplina que estudia las posibilidades de utilizar organismos o procesos biológicos para obtener sustancias que una persona necesita. Las bacterias y los hongos se utilizan comúnmente en los procesos biotecnológicos.

MÉTODOS GENERALES DE BIOLOGÍA

El método es una forma de conocer la realidad.

1. Observación y descripción.

2. Medición

3. Comparación

4. Experimentar o experimentar

5. Simulación

6. Histórico.

ETAPAS DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

Retenida observación sobre un objeto o fenómeno

sobre la base de los datos recibidos se presenta hipótesis

científico experimento(con experiencia en control)

la hipótesis probada durante el experimento se puede llamar
teoría o ley

PROPIEDADES DE VIVIR

Metabolismo (metabolismo) y flujo de energía.- la propiedad más importante de los vivos. Todos los organismos vivos absorben las sustancias que necesitan del ambiente externo y liberan productos de desecho en él.

La unidad de la composición química. Entre los elementos químicos de los organismos vivos predominan el carbono, el oxígeno, el hidrógeno y el nitrógeno. Además, la característica más importante de los organismos vivos es la presencia de sustancias orgánicas: grasas, carbohidratos, proteínas y ácidos nucleicos.

Estructura celular. Todos los organismos están formados por células. Solo los virus tienen una estructura no celular, pero también muestran signos de vida solo cuando ingresan a la célula huésped.

Irritabilidad- la capacidad del cuerpo para responder a influencias externas o internas.

Autorreproducción. Todos los organismos vivos son capaces de reproducirse, es decir, reproducirse de su propia especie. La reproducción de los organismos ocurre de acuerdo con el programa genético registrado en las moléculas de ADN.

Herencia y variabilidad.

La herencia es la propiedad de los organismos de transmitir sus rasgos a sus descendientes. La herencia asegura la continuidad de la vida. Variabilidad: la capacidad de los organismos para adquirir nuevas características en el proceso de su desarrollo. La variabilidad hereditaria es un factor importante en la evolución.

Crecimiento y desarrollo.

Crecimiento: cambios cuantitativos (por ejemplo, un aumento de masa).

Desarrollo: cambios cualitativos (por ejemplo, la formación de sistemas de órganos, floración y fructificación).

Autorregulación - la capacidad de los organismos para mantener la constancia de su composición química y procesos vitales - homeostasis

Fitness (adaptación)

Ritmo - cambios periódicos en la intensidad de las funciones fisiológicas con diferentes períodos de fluctuaciones (ritmos diarios, estacionales). (Por ejemplo, el fotoperiodismo es la reacción del cuerpo a la duración de las horas de luz).

Niveles de organización de la vida.

Tareas de prueba en formato OGE

¿Qué ciencia estudia la diversidad varietal de las plantas?

1) fisiología 2) sistemática 3) ecología 4) selección

2. Para saber si la luz es necesaria para la formación de almidón en las hojas, puedes usar

1) descripciones de órganos de plantas 2) comparación de plantas de diferentes zonas naturales

3) observaciones del crecimiento de las plantas 4) experimentos de fotosíntesis

3. ¿En qué área de la biología se desarrolló la teoría celular?

1) virología 2) citología 3) anatomía 4) embriología

4. Para separar los orgánulos celulares por densidad, elegirá un método

1) observación 2) cromatografía 3) centrifugación 4) evaporación

5. La foto muestra un modelo de un fragmento de ADN. ¿Qué método permitió a los científicos crear una imagen tridimensional de una molécula?

1) clasificación 2) experimento 3) observación 4) simulación

6. La foto muestra un fragmento de ADN de bola y palo. ¿Qué método permitió a los científicos crear una imagen tridimensional de una molécula?

clasificación 2) experimento 3) observación 4) simulación

7. ¿La aplicación de qué método científico ilustra la trama de la pintura "Pulse" del artista holandés J. Sten, pintada a mediados del siglo XVII?

1) simulación 2) medición 3) experimento 4) observación

8. Estudia el gráfico que refleja el proceso de crecimiento y desarrollo del insecto.

Determine la longitud del insecto en el día 30 de su desarrollo.

1) 3,4 2) 2,8 3) 2,5 4) 2,0

9. ¿Cuál de los siguientes científicos es considerado el fundador de la teoría de la evolución?

1) I. I. Mechnikov 2) L. Pasteur 3) Ch. Darwin 4) I.P. Pavlova

10. ¿Qué ciencia estudia la diversidad varietal de las plantas?

1) fisiología 2) sistemática 3) ecología 4) selección

11. Elija un par de animales que se hayan utilizado para hacer importantes descubrimientos en fisiología animal y humana.

1) caballo y vaca 2) abeja y mariposa 3) perro y rana 4) lagarto y paloma

12. ¿En qué área de la biología se desarrolló la teoría celular?

1) virología 2) citología 3) anatomía 4) embriología

13. Puede determinar con precisión el grado de efecto de los fertilizantes en el crecimiento de las plantas utilizando el método

1) experimento 2) simulación 3) análisis 4) observación

14. Un ejemplo de la aplicación de un método de investigación experimental es

1) descripción de la estructura de un nuevo organismo vegetal

2) comparación de dos micropreparados con diferentes tejidos

3) contar el pulso de una persona antes y después del ejercicio

4) formular una posición con base en los hechos obtenidos

15. Un microbiólogo quería saber qué tan rápido se multiplica un tipo de bacteria en diferentes medios nutritivos. Tomó dos matraces, los llenó hasta la mitad con diferentes medios nutritivos y colocó aproximadamente la misma cantidad de bacterias en ellos. Cada 20 minutos, tomaba muestras y contaba la cantidad de bacterias en ellas. Los datos de su investigación se reflejan en la tabla.

Estudie la tabla "Cambio en la tasa de reproducción de bacterias durante un tiempo determinado" y responda las preguntas.

Cambio en la tasa de reproducción de bacterias durante un tiempo determinado

1) ¿Cuántas bacterias puso el científico en cada matraz al comienzo del experimento?

2) ¿Cómo cambió la tasa de reproducción bacteriana durante el experimento en cada matraz?

3) ¿Cómo puedes explicar los resultados obtenidos?

Literatura

Kamensky A.A., Kriksunov E.A., Pasechnik V.V. Biología. Biología general Grado 9: libro de texto. para instituciones educativas. M.: Drofa, 2013.

Zayats R.G., Rachkovskaya I.V., Butilovsky V.E., Davydov V.V. Biología para solicitantes: preguntas, respuestas, pruebas, tareas.- Minsk: Unipress, 2011.-768 p.

"Resolveré la OGE": biología. Sistema educativo de Dmitry Gushchin [Recurso electrónico] - URL: http:// oge.sdamgia.ru

• una escala para volver a calcular el puntaje principal para completar el examen de 2020 en una calificación en una escala de cinco puntos;
• una escala para volver a calcular el puntaje principal para completar el examen de 2019 en una calificación en una escala de cinco puntos;
• una escala para volver a calcular el puntaje principal para completar el examen en 2018 en una calificación en una escala de cinco puntos;
• una escala para volver a calcular la calificación principal para el desempeño del examen en 2017 en una calificación en una escala de cinco puntos;
• una escala para volver a calcular el puntaje principal para el desempeño del examen en 2016 en una calificación en una escala de cinco puntos;
• una escala para volver a calcular la calificación principal para el desempeño del examen en 2015 en una calificación en una escala de cinco puntos;
• una escala para volver a calcular la puntuación principal para el desempeño de la prueba de examen en 2014 en una nota en una escala de cinco puntos;
• una escala para volver a calcular la puntuación principal para el desempeño de la prueba de examen en 2013 en una nota en una escala de cinco puntos.

Cambios en las versiones demostrativas de la OGE en biología

Opciones de demostración para el OGE en biología 2009-2014 constaba de 3 partes: tareas con opciones de respuesta, tareas con respuesta corta, tareas con respuesta detallada.

2013 en la parte 2 (B) fue añadido una tarea orientada a la práctica para correlacionar las características morfológicas de un organismo o sus órganos individuales con los modelos propuestos de acuerdo con un algoritmo dado.

En 2014 en versión de demostración del OGE en biología el seguimiento cambios:

• en la parte 1(A) a 2 fue abreviado número de tareas
• en la parte 2 (B) fue agregó una nueva tarea con una selección de tres respuestas correctas de seis;
• en la parte 3(C) fue nueva tarea incluida sobre la aplicación del conocimiento biológico en una situación práctica;
• el número total de tareas no ha cambiado, pero el máximo puntuación primaria por completar el examen resucitado del 43 al 46

En 2015 en versión de demostración del OGE en biología, la estructura de la opción ha cambiado:

• La variante comenzó a consistir en dos partes.
• Numeración las tareas se han convertido mediante en toda la variante sin designaciones de letras A, B, C.
• Se ha cambiado la forma de registrar la respuesta en tareas con elección de respuestas: la respuesta se ha vuelto necesaria para escribir dígito con el número de la respuesta correcta(sin circular).

A versiones demo de la OGE 2016 - 2019 en biología en comparación con la demostración de 2015 no hubo cambios.

A versión demo de la OGE 2020 en biología En comparación con la demostración de 2019, ocurrió lo siguiente: cambios:

• Fue reducido el número de tareas de 32 a 30.
• Estaba reducido máximo puntuación primaria de 46 a 45.
• la parte 1 fue nuevos modelos de trabajo 1 y 20 incluidos.
• la parte 2 fue nueva tarea añadida 27, a asignaciones 31 y 32 reelaboradas en una nueva asignación 30.

Hablamos de los requisitos para las tareas y analizamos las tareas en detalle.

Profesor de biología en Foxford

Cómo funciona el examen

Tareas. Hay dos partes y 32 asignaciones en el OGE en biología.

Parte 1 → 28 tareas de respuesta corta. En el formulario, basta con ingresar uno o más números con la respuesta correcta, escribir correctamente la secuencia o correspondencia.

En las tareas 1-22, debe elegir una de las cuatro opciones de respuesta, en las tareas 23-24, tres de las seis opciones.

Tarea 25: haga coincidir seleccionando el número correcto de la segunda columna para cada elemento de la primera columna.

Tarea 26: establecer la secuencia correcta de elementos.

Tarea 27: sustituir los términos correctos en el texto.

Tarea 28: elija las características correctas del objeto de la lista propuesta y escriba su descripción de acuerdo con el algoritmo dado.

Parte 2 → 4 tareas con una respuesta detallada. Necesitan describir en detalle el curso de la solución.

Tarea 29: responder algunas preguntas sobre el texto.

Tarea 30: trabajar con datos estadísticos y explicar detalladamente las conclusiones extraídas.

En la tarea 31, se le pedirá, según las condiciones del problema, que elija una dieta y explique su elección. En la tarea 32, con base en los resultados obtenidos en la tarea 31, responda una pregunta teórica relacionada con el tema de la nutrición humana.

Secciones del curso. El examen de biología cubre cinco bloques principales:

1. La biología como ciencia

2. Signos de organismos vivos.

3. Sistema, diversidad y evolución de la naturaleza viva

4. El hombre y su salud

5. Relaciones entre los organismos y el medio ambiente

Requisitos. Para aprobar con éxito el examen, necesita saber:

• Sobre los métodos básicos de la investigación biológica: descripción, observación, medición y experimentación.
• Sobre la estructura, características, funciones de las células, tejidos, órganos y organismos vivos.
• Sobre la clasificación de plantas y animales aceptada en biología y las principales características de los reinos, tipos y clases.
• Sobre la estructura y funciones de los órganos y sistemas del cuerpo humano.
• Sobre ecología e interacción de diferentes especies en la naturaleza.

Tiempo. OGE en biología tiene una duración de 3 horas (180 minutos).

Materiales y equipamiento. Se le permite llevar al examen una regla y una calculadora no programable.

¿Cómo se evalúa el trabajo?

En total, puede obtener 46 puntos principales en el examen.

1 punto → tareas 1–22

2 puntos → tareas 23–27, 32

3 puntos → tareas 28–31

Recibirá 1 punto para las tareas 23 y 24 si indica solo dos de las tres respuestas correctas. Si solo se selecciona una respuesta correcta o ninguna, no se otorga ningún punto. Si especifica más de tres opciones en su respuesta, se deducirá 1 punto por cada dígito adicional en su respuesta.

Recibirá 1 punto por las tareas 25 y 27 si no comete más de un error. Se otorga 1 punto para la tarea 26 si se mezcla la secuencia de no más de dos elementos.

En la tarea 28, se descuenta 1 punto por cada error. Tres o más errores le darán 0 puntos.

En las tareas 29 a 32, la cantidad de puntos depende de la integridad y corrección de las respuestas.

Análisis de tareas 23–32

Tareas 23 y 24

Ejemplo de tarea

¿Cuáles de las siguientes propiedades son características de las plantas de la familia Rosaceae? Elija tres de los seis signos correctos y escriba los números bajo los cuales se indican.

1. Puede ser leñoso

2. Flor de cinco miembros

3. Las estipulaciones están ausentes

4. El fruto es una baya

5. Venación paralela

6. Una gran cantidad de estambres en una flor.

Solución

Para completar la tarea, debe conocer los rasgos característicos de las familias, en este caso, la familia Rosaceae. Al prepararse para el examen, haga una breve descripción de cada familia de acuerdo con el siguiente algoritmo.

👉 Ser capaz de identificar rasgos comunes y diferentes de diferentes grupos y clases de animales.

👉 Recuerda sobre las excepciones.

Responder: 1, 2, 6.

Ejemplo de tarea

¿Qué características son comunes a las aves y los cocodrilos? Elija tres respuestas correctas de seis y escriba los números debajo de los cuales se indican.

1. Hay un atlas y una epistrofia

2. De sangre caliente

3. Hay un corazón de cuatro cámaras.

4. Puesta de huevos

5. El producto final del metabolismo del nitrógeno es la urea.

6. Tener dientes

Solución

El cocodrilo es una excepción a todos los reptiles, tiene un corazón de cuatro cámaras, como los de sangre caliente, incluidas las aves, por lo que el punto 3 es correcto. Además, los cocodrilos y las aves tienen un atlas y una epistrofia, y ponen huevos.

👉 Concéntrate en las palabras clave de la tarea.

Responder: 1,3,4.

Ejemplo de tarea

¿Cuál de las siguientes características de la tortuga de orejas rojas permite clasificarla como un vertebrado? Elija tres respuestas correctas de seis y escriba los números debajo de los cuales se indican.

1. El corazón de una tortuga de orejas rojas consta de 2 aurículas y 1 ventrículo

2. El cráneo de la tortuga orejuda tiene una estructura anápsida, ya que carece de fenestras temporales

3. El sistema nervioso central de la tortuga de orejas rojas está representado por el cerebro y la médula espinal

4. El embrión de la tortuga de orejas rojas tiene notocorda

5. El escudo superior del caparazón de la tortuga de orejas rojas se fusiona con las costillas y los procesos de las vértebras.

6. La tortuga de orejas rojas pone huevos en la arena mojada

Solución

Busque palabras clave que ayuden a identificar signos de tortuga pertenecientes a vertebrados: cráneo, cerebro y médula espinal, vértebras (solo los vertebrados tienen todo esto).

Responder: 2,3,5.

Tarea 25

En esta tarea, a menudo se propone establecer una correspondencia entre los organismos y las etapas (o tipo) de su desarrollo, plantas relacionadas y sus características.

👉 A la hora de decidir, céntrate en la cantidad de señales.

La mayoría de las veces, 3 signos pertenecen a una categoría, 3 a otra, pero sucede de manera diferente. Sin embargo, si le parece que 5 o las 6 características pertenecen a una categoría, lo más probable es que haya un error en su razonamiento.

👉 Completa correctamente la tabla con la respuesta, ten cuidado al combinar letras y números.

Ejemplo de tarea

Establecer una correspondencia entre los insectos enumerados y los tipos de su desarrollo. Para ello, para cada elemento de la primera columna, seleccione una posición de la segunda columna.

Insecto

A. balancín libélula

B. mariposa de la col

V. hormiga roja

D. Chinche de cama

D. Pulgón de la uva

E. Maybug

tipo de desarrollo

1. Transformación completa

2. Transformación incompleta

Responder:

Tarea 26

En estas tareas, a menudo se requiere establecer la secuencia correcta de grupos taxonómicos: reino, tipo, clase, orden, familia, género y especie. También hay tareas sobre el conocimiento de las etapas del ciclo de vida de ciertos organismos, el orden de disposición de los órganos en el cuerpo humano y la secuencia del experimento.

👉 Presta atención por dónde empezar.

En las tareas, suele haber una aclaración a partir de qué elemento necesitas construir una secuencia. Si te saltas esto y escribes la secuencia correcta, pero "inversamente", obtendrás 0 puntos.

Ejemplo de tarea

Establezca la secuencia de unidades taxonómicas en la clasificación de cuervos, comenzando por la más grande. Escribe la secuencia correspondiente de números en tu respuesta.

2. Córvidos

3. Cuervo gris

4. Vertebrados

6. Passeriformes

Solución

La unidad taxonómica más grande en este caso es el subfilo Vertebrados. Le sigue la clase (aves), el orden (passeriformes), la familia (córvidos), el género (cuervo) y la especie (cuervo gris).

Responder: 4, 1, 6, 2, 5, 3.

👉 Si no existe tal aclaración, guíese por el estado del problema y el sentido común.

Ejemplo de tarea

Ponga en el orden correcto las instrucciones para realizar un experimento que demuestre el uso del dióxido de carbono atmosférico por parte de las plantas. Escribe la secuencia correspondiente de números en tu respuesta.

1. Plante una plántula de sauce previamente pesada en la tina

2. Pesar las plántulas cultivadas y el suelo seco

3. Riegue la plántula regularmente

4. Pesar la tierra seca y verterla en la tina

5. Después de 5 años, retire la plántula de la tina.

6. Coloque la tina con la plántula en un lugar iluminado

Solución

Obviamente, en este caso, el experimento comienza con la preparación del suelo. A esto le sigue la plantación de una plántula, la colocación de la tina en un lugar iluminado, el riego, la extracción de la tina y el peso de la plántula y la tierra.

Responder: 4, 1, 6, 3, 5, 2.

Tarea 27

En esta tarea, debe insertar los términos correctos en el texto.

👉 Use como pista las formas de tiempo y caso en las que deben estar los términos en la oración; también aparecen en las opciones de respuesta. Por lo tanto, en cada elemento (A, B, C, D) deberá elegir no entre seis, sino entre dos opciones adecuadas.

Ejemplo de tarea

Solución

Para el punto A, el pericardio y el miocardio son adecuados, para los puntos B y C: diástole y sístole, para el punto D, debe elegir entre las palabras "derecha" o "izquierda".

El texto con los términos insertados correctamente se ve así:

Las contracciones del corazón son proporcionadas por una capa de músculo llamada miocardio. El ciclo cardíaco consta de varias fases sucesivas: sístole auricular, sístole ventrículos y general diástole. El marcapasos se encuentra en ley aurículas".

Responder:

Tarea 28

Esta tarea requiere no tanto conocimiento como atención. Se le proporciona una imagen de un objeto biológico, animal o vegetal, e imágenes de ciertas características morfológicas de dichos objetos. Mirando las imágenes, debe seleccionar de la lista de características morfológicas relacionadas con el objeto especificado en la tarea.

Ejemplo de tarea

Solución

Miramos la foto. Determinamos el desprendimiento comparando el tipo de alas con la lista presentada.

Evidentemente, tenemos ante nosotros a un representante de la orden de las crisopas.

Usando el mismo algoritmo, determinamos el tipo de plegado de las alas, la forma de las antenas, el tipo de aparato bucal, la forma de las patas delanteras e ingresamos los puntos necesarios en respuesta.

Tarea 29

Para esta tarea, se le proporciona un texto y algunas preguntas.

Ejemplo de tarea

1. ¿Dónde construye su nido la borla?

2. ¿Cuántos huevos puede producir un par de bejines en toda su vida?

3. ¿A qué orden pertenece el pedo de lobo y qué tan bien formados nacen sus polluelos?

Algoritmo de ejecución de tareas

1. Lee el texto.

2. Encuentra información en él para responder la pregunta.

La respuesta a la primera pregunta está contenida en la frase "El hueco de la pareja se ahueca y se arranca, generalmente en un tronco podrido de álamo temblón, abedul o aliso".

Un error típico: la mención del alerce también. En la faena preguntan donde esta el puff construye nido, y en alerce el pájaro utiliza huecos ya existentes.

3. Si no hay información en el texto mismo, determine qué datos se necesitan para obtener una respuesta.

Para determinar cuántos huevos trae un par de bejines en toda su vida, necesita saber cuánto tiempo viven, cuándo comienzan a producir descendencia, cuántos huevos hay en una nidada y cuántas crías ocurren por año. Todos estos datos están en el texto: el puff alcanza la madurez sexual en el segundo año de vida y vive hasta los 9 años. La nidada suele contener de 6 a 8 huevos; no hay 2 crías por temporada.

4. Realice los cálculos necesarios.

Resulta que durante 8 años, un par de bocanadas cada año trae de 6 a 8 huevos. 6x8=48, 8x8=64.

Un error típico: no se tiene en cuenta información importante, en este caso, la edad a la que las aves pueden tener crías. El número de huevos en la nidada no se multiplica por 8, sino por 9 años, y el resultado es incorrecto.

5. Busca pistas en el texto que te permitan responder la pregunta usando el conocimiento del curso de biología.

Sugerencias para responder la tercera pregunta:

Menciona en el texto que la bocanada es un paro. Las tetas pertenecen al orden de los passeriformes.

Información que los puffs crían pollitos en huecos. Todas las aves que anidan en huecos son polluelos, y en los pollitos, los cachorros nacen desnudos, ciegos e indefensos. Entonces, la pelusa también.

6. Anote cuidadosamente la decisión punto por punto: número de pregunta, respuesta a la pregunta, justificación.

Tarea 30

En esta tarea, se le proporciona una tabla con datos estadísticos. Es necesario analizarlo y responder las preguntas, con base en los conocimientos del curso de biología.

Ejemplo de tarea

Usando la tabla "Volumen de flujo sanguíneo" y el conocimiento del curso de biología, responda las siguientes preguntas:

1. ¿En qué órgano disminuye el flujo sanguíneo durante el ejercicio y por qué?

2. ¿Por qué aumenta el flujo sanguíneo en la piel durante el ejercicio?

3. ¿Qué parte del sistema nervioso autónomo se activa durante el ejercicio: simpático o parasimpático?

Volumen de flujo sanguíneo:

Solución

1. La tabla muestra que durante el ejercicio, el flujo sanguíneo disminuye en el intestino delgado. Para responder a la pregunta "por qué", utilizamos el conocimiento de la biología. En este caso, la razón es la necesidad de proporcionar más flujo sanguíneo a los músculos y la piel.

2. La piel proporciona termorregulación, protegiendo contra el sobrecalentamiento a través de la liberación y evaporación del sudor. El sudor requiere abundante flujo de sangre a través de la piel.

3. Durante el ejercicio, se activa el sistema nervioso simpático.

Tarea 31

Esta tarea proporciona una lista de condiciones y estadísticas en base a las cuales debe elegir un menú, a saber: una tabla de costos de energía para ciertas acciones en kilocalorías y una lista de productos, su contenido calórico y el contenido de proteínas, grasas y carbohidratos en ellos.

Ejemplo de tarea

Masha y Misha decidieron visitar el rocódromo. Para ahorrar en el autobús, se pusieron patines y después de media hora de patinaje rápido llegaron al rocódromo, donde pasaron 2 horas subiendo pendientes, después de lo cual regresaron a casa en patines por un largo camino, gastando 40 minutos.

Masha y Misha decidieron almorzar en casa. Masha es alérgica al gluten, que se encuentra en la mayoría de los cereales, y a Misha no le gusta el pescado, pero quiere muchas proteínas en su dieta.

Indique el consumo de energía de Masha y Misha y haga un almuerzo recomendado para cada uno, teniendo en cuenta las necesidades individuales.

Algoritmo de ejecución de tareas

1. Usando la tabla, calculamos los costos de energía.

Pared de escalada - 5,5 kcal / min, 2 horas, es decir, 120 minutos.

Patinaje sobre ruedas: 7,5 kcal / min, 30 minutos de ida y 40 minutos de vuelta, un total de 70 minutos.

(5,5 × 120) + (7,5 × 70) \u003d 660 + 525 \u003d 1185 kcal.

2. Centrándonos en el estado, seleccionamos productos que se puedan utilizar.

Si se dice que Masha no puede ser sin gluten, se deben tachar todos los productos que lo contengan. El gluten se encuentra en los cereales, con la excepción del trigo sarraceno y el arroz, por lo que debe tachar todos los demás cereales, productos horneados, pasta y salchichas.

Si se indica que a Misha no le gusta el pescado, pero quiere obtener más proteínas, debe tachar el pescado y elegir los alimentos con mayor contenido de proteínas.

Del mismo modo, es necesario razonar si en la condición se mencionan otras circunstancias o restricciones.

3. Elaboramos el menú de forma que cubra el número resultante de calorías quemadas. El exceso está permitido por no más de 20 kilocalorías.

Menú para Masha: sopa de un paquete, papas, espadines en aceite, queso, jugo de naranja - 1199 kcal.

Menú para Misha: salchicha ahumada, queso, galletas saladas, jugo de naranja - 1206 kcal.

Tarea 32

Siempre está asociado con la tarea 31 y se realiza en función de los datos que recibió.

Ejemplo de tarea

¿Cuál de los jóvenes escaladores después del almuerzo en el descanso se sentirá lleno por más tiempo? Explica tu elección.

Solución

Sabemos que los carbohidratos se digieren más rápido que las grasas. Evalúe el menú de Masha y Misha en términos de cantidad de grasa. Masha tiene 63,3 g de grasa en el menú, Misha tiene 82,3 g, lo que significa que Misha se sentirá llena por más tiempo.

OGE en biología no está incluido en la lista de obligatorios, pero los estudiantes lo eligen con bastante frecuencia. Según los expertos, la mayoría de los sujetos aprueban el examen en esta materia con bastante éxito, por lo que la gloria de uno relativamente fácil se ha quedado en la materia. Además, varios graduados de noveno grado planean ingresar a las facultades de medicina. Biología también se elige al ingresar al 10º grado con cierto sesgo.En la etapa de 9º grado no se abarca mucho material, es bastante accesible para su comprensión y dominio.

En 2018, el umbral mínimo fue de 13 puntos; en otras palabras, se requieren 13 tareas para aprobar el examen para obtener una calificación mínima. Máximo: 32 puntos para una calificación de "excelente".
La estructura del examen de biología es similar al resto de los exámenes:

• La primera parte está diseñada para verificar el nivel de conocimiento de datos fácticos, leyes, términos. Estas son tareas de prueba ordinarias en las que necesita encontrar la respuesta correcta de las propuestas, establecer correspondencia, secuencia: las respuestas se muestran en la hoja de respuestas.
• La segunda parte son algunas tareas que requieren una respuesta detallada. Es necesario resolver el problema y describir en detalle el curso de las conclusiones.
  

El primer paso es decidir el objetivo a alcanzar. Según el objetivo, puede crear un plan de preparación detallado. Sin un plan, el proceso de repetición y estudio de la información será incompleto, asistemático y el resultado no será el mejor. familiarización con le permitirá crear un plan según el cual se llevará a cabo la preparación. Es muy importante organizarse para no desviarse del plan, practicar regularmente. Lo mejor es combinar el trabajo independiente, la atención en el aula y la consulta con un profesor o tutor.
Resolveré el OGE en biología: esta es una oportunidad adicional para evaluar el nivel de conocimiento, consolidar la teoría, acostumbrarme a trabajar con tareas de prueba de diferentes tipos y niveles de complejidad.
¿Es posible preparar desde cero?
Sí. Se necesita tiempo, autodisciplina y la oportunidad de consultar con un profesional. En este caso, se recomienda contratar a un tutor y completar regularmente las tareas en línea.
Se recomienda comenzar la preparación al comienzo del noveno grado para repetir el material de años anteriores:

• biología general;
• Anatomía;
• Botánica;
• Ecología;
• Zoología.