يجب أن يعرف الأطفال:

تعميم مفهوم "الطيور الشتوية" ؛

حالطيور التي لا تطير بعيدًا إلى مناخات أكثر دفئًا في الخريف، ولكنها تبقى معنا لفصل الشتاء، تسمى "من يملكون"؛

أسماء الطيور الشتوية الرئيسية (العصفور، الغراب، الحمام، نقار الخشب، مصارعة الثيران، الحلمه، البومة)؛

أجزاء جسم الطيور (الرأس، المنقار، العيون، الرقبة، الجسم، الأرجل، الذيل) وما يغطيها من (الريش)؛

ماذا تأكل الطيور في الشتاء (البذور والبذور، الحبوب، التوت، بقايا الطعام).

توسيع مفردات الأطفال:

الأسماء : حمامة، العقعق، الغراب، العصفور، الحلمه، مصارعة الثيران، البومة، نقار الخشب، المنقار؛ طائر، مغذي، قطيع، غابة، عش، شجرة، طعام، التوت؛ الشتاء، الأجنحة، المنقار، الكفوف، المخالب، الذيل، الريش…

الصفات: بري، شتوي، سريع، رشيق، مرح، ودود، مهتم، أحمر الصدر (فينش)...

أفعال: يفقس، يفقس، يتغذى، يطير، يطير، يعود، حليقة، سبات، يفقس، بيك، نعيق، غرد، كشكش، العبث.

يجب أن يكون الأطفال قادرين على:

لتكوين الأسماء ذات اللواحق ذات الأبعاد "CALL LASKOVO":
طائر - طائر
القرقف - القرقف
طائر الحسون - طائر الحسون
بومة - بومة
عصفور - عصفور صغير
جناح - أجنحة
عش - عش
الذيل - ذيل الحصان، الخ.

حدد العلامات: طائر الحسون - رقيق، أحمر الصدر...
عصفور - صغير، رمادي، مرح...
الريش ناعم وملون...

حدد الإجراءات: الطيور تطير، تقفز، تغرد، تحوم، شتاء، تفقس...
يتم تصنيع المغذيات وتصنيعها ...

نموذج صفات الملكية:
منقار العصفور – منقار العصفور
ذيل الغراب - ذيل الغراب
جناح البومة - جناح البومة، الخ.

استخدم حروف الجر "فوق"، "تحت"، "في"، "من":

الطيور تطيرفوق سنوي.
يجلس طائر الحسونتحت شجرة.
في طار الحلمه إلى وحدة التغذية.
طار الحلمهمن مغذيات.

V M E S T E S R E B E N K O M:

انتبه أثناء المشي إلى الطيور في الشتاء، كيف تبدو؟ ما هي عادات الطيور؟ ماذا تأكل الطيور؟ إلخ.؛

تخمين الألغاز حول الطيور الشتوية:

التفاح على الفروع في فصل الشتاء!
اجمعها بسرعة!
وفجأة رفرفت التفاحات، لأن...
(مصارعة الثيران)

من يتباهى على فرع بسترة احتفالية صفراء؟
هذا طائر صغير واسمه ... (القرقف)

ضع علامة، سقسقة! القفز إلى الحبوب! بيك، لا تخجل.
من هذا؟ (عصفور)

اقرأ عن الطيور:

أ. بارتو "العصفور"، "الحلمة الذكية تقفز"
V. زفياجين "العصفور"
أ. ياشين "إطعام الطيور في الشتاء"
أ. تشيبوروف "من الصعب على الطيور أن تقضي الشتاء"
T. Evdoshenko "اعتني بالطيور"
يو نيكونوفا "بولفينش"
L. Grigorieva "الحلمة".G. Skrebitsky و V. Chaplin "ماذا يتغذى نقار الخشب في الشتاء" ، "انظر حولك" ، "ظهرت الثدي"
إي آي تشاروشين "العصفور"
في. زوتوف "الحلمة"

ايلينا شارنينا

الموضوع المعجمي: الطيور الشتوية.

هدف:

توسيع وتفعيل المفردات حول هذا الموضوع.

المهام التربوية الإصلاحية:

توحيد وتوسيع الأفكار حول الطيور الشتوية؛

تحسين البنية النحوية للكلام (تغيير الأسماء باستخدام اللواحق التصغيرية، وتشكيل أشكال معقدة)

مهام التصحيح والتطوير:

تطوير الكلام المتماسك، وسماع الكلام، والاهتمام البصري والسمعي،

تطوير المهارات الحركية الإجمالية والدقيقة والكلام.

المهام الإصلاحية والتعليمية:

تطوير العلاقات الودية ومهارات التفاعل والتعاون؛

تطوير السيطرة الذاتية على الكلام.

معدات:

كرة، صور مقطوعة للطيور الشتوية حسب عدد الأطفال، ثلاث صور مؤامرة لتأليف قصة، لوحة.

التحرك: 1. اللحظة التنظيمية.

دعنا نذهب للنزهة في الغابة الشتوية. انظر كم عدد الطيور هناك...

اكتشف من الوصف عمن أتحدث؟

من هو المشاكس، البهيج، الجريء، ذكيا؟ (عصفور)

من هو أصفر الصدر، مرح، ذكيا؟ (الحلمة)

من هو أحمر الصدر، كسول، مستقر؟ (الدغناش عصفور مغرد)

من هو المغرد ذو الوجه الأبيض واللص؟ (العقعق)

من هو معالج الشجرة ذو الرأس الأحمر والأسود؟ (نقار الخشب)

من هو كبير العينين، نعسان، ليلي، مستقر؟ (بُومَة)

ما هي الطيور الأخرى التي لم نذكرها؟ (جناح الشمع، المنقار المتقاطع، الحمامة، الغراب)

2. الإبلاغ عن موضوع الدرس.

سنتحدث اليوم عن الطيور الشتوية وسنكتب قصة عن كيفية مساعدة الطيور في الشتاء.

لماذا سميت هذه الطيور بطيور الشتاء؟ هل تحتاج لمساعدة الطيور في الشتاء؟ اشرح اجابتك.

3. التنمية الصغيرة

مهارات قيادة.

مصارعة الثيران والعقعق والطائر المنقار والثدي -

نقوم في نفس الوقت بتوصيل أصابعنا في حلقات، مع السبابة بالإبهام

هذه الطيور الرائعة تقضي الشتاء معنا. نفس الشيء، لكن نبدأ بالإصبع الصغير

ولعلهم يستمرون في العيش معنا يا خلوبكي

سوف نطعمهم بالطبع بأنفسنا. نحن نضغط ونفتح قبضاتنا واحدًا تلو الآخر

4. تكوين الكلمات المعقدة.

"قل بكلمة واحدة" (بالكرة)

قل بكلمة واحدة إذا:

العقعق له جوانب بيضاء، ولهذا سمي بهذا الاسم. أبيض الجوانب.

العقعق لديه ذيل طويل، ولهذا يطلق عليه... طويل الذيل.

الثدي له صدر أصفر، ولهذا سمي... أصفر الصدر.

الغراب له أجنحة سوداء، ولهذا سمي بـ...أسود الأجنحة.

يمتلك نقار الخشب منقارًا طويلًا، ولهذا يُسمى... ذو المنقار الطويل.

5. تطوير المفردات اللفظية.

كل طفل لديه صور مقطوعة على الطاولة. يصنع الأطفال منهم صورة طائر ويطلقون عليه اسمًا. ثم يسأل معالج النطق كيف يبدو الطائر.

حمامة (ماذا تفعل) - هديل

عصفور - تغريدات

الغراب - النعيب

العقعق - النقيق

صوت البومة

6. تشكيل الكلمات ذات اللواحق التصغيرية.

"اتصل بي بلطف"

ريشة سوداء - ريشة سوداء،

ظهر رمادي - ظهر رمادي،

الثدي الأحمر - الثدي الأحمر،

مخالب حادة - مخالب حادة،

ذيل طويل - ذيل طويل

زغب أبيض - زغب أبيض،

رأس مستدير - رأس مستدير،

الكفوف ذكيا - الكفوف ذكيا،

ريش ناعم - ريش ناعم،

أجنحة متنوعة - أجنحة متنوعة.

7. ممارسة الرياضة البدنية.

تحولت الشجيرات إلى اللون الأحمر

وليس من فجر الصباح. الخدين مقروص

هذه فوانيس حمراء

أضاءت مصارعة الثيران. ترفرف ذراعيك مثل الأجنحة.

تنظيف الريش القرمزي,

يشربون الماء من النبع. "الشرب"

لعب الأجراس

أستطيع أن أسمع ذلك من بعيد. التصفيق الإيقاعي باليد.

8. تطوير الكلام المتماسك.

تجميع قصة "حوض التغذية" بناءً على سلسلة من صور الحبكة.

يطلب معالج النطق من الأطفال ترتيب الصور بالتسلسل الصحيح. ينظر الأطفال إلى الصور من أجل إعطاء عنوان للقصة المستقبلية.

ماذا يمكنك أن تسمي قصة المستقبل؟

من الأسماء المقترحة يتم اختيار الأنسب، على سبيل المثال، "المغذي".

يطرح معالج النطق أسئلة:

3. لماذا قرر الأطفال صنع وحدة تغذية؟

4. ماذا احتاجوا لهذا؟

5. أين قام الأطفال بتعليق وحدة التغذية؟

6. من كان سعيدًا بالسفر إلى المغذي؟

7. كيف يجب العناية بالطيور في الشتاء؟

يجيب الأطفال.

انظر بعناية إلى الصور مرة أخرى وفكر في الطريقة التي ستروي بها القصة. ابدأ قصتك بالسبب الذي جعل الأطفال يقررون صنع وحدة تغذية. الخروج بأسماء للأطفال.

قصة كتبها الأطفال.

لقد وصل فصل الشتاء القاسي. كانت الطيور باردة وجائعة. اقترحت تانيا أن تساعد فانيا الطيور. وهكذا بدأ العمل في الغليان: أخذ الصبي الأدوات والمواد، وبدأت الفتاة في مساعدته. عندما كانت وحدة التغذية جاهزة. ذهب الأطفال إلى الحديقة. وقفت فانيا على جذع شجرة وربطت وحدة التغذية بالفرع. وسكبت تانيا البذور من الجرة. قبل أن يتاح للأطفال الوقت للمغادرة، سمعوا أصوات الطيور المبهجة ورأوا عصفورًا يجلس على حوض التغذية.

9. ملخص.

ماذا فعلنا في الصف اليوم؟ ماذا كانت القصة تتكلم عنه؟ ما هي الطيور التي تبقى لفصل الشتاء؟ كيف يمكنك مساعدة الطيور في الشتاء؟

فهرس:

1. Gomzyak O. S. نتحدث بشكل صحيح في سن 5-6 سنوات. ملاحظات الدرس حول تطوير الكلام المتماسك لدى مجموعة الشعارات العليا / O. S. Gomzyak. – م: دار النشر جنوم ود، 2009. – 128 ص. – (مجموعة تعليمية ومنهجية “نهج متكامل للتغلب على اضطراب العناد الشارد لدى أطفال ما قبل المدرسة”).

2. Gomzyak O. S. تطوير الكلام المتماسك لدى الأطفال في سن السادسة. ملاحظات الدرس. – م: مجال TC، 2007. – 96 ص. – (معالج النطق في مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة).

3. Gomzyak O. S. نحن نتحدث بشكل صحيح. مادة مصورة لملاحظات الدرس حول تطوير الكلام المتماسك في مجموعة المدارس الإعدادية.

4. Krupenchuk O. I. علمني أن أتكلم بشكل صحيح! / دليل علاج النطق للأطفال والآباء. - سان بطرسبرج. : دار النشر الأدبية، 2006. – 208 ص. : سوف. – (سلسلة “الاستعداد للمدرسة”).

تعريف الأطفال بالطيور الشتوية: العصافير، العقعق، الثدي، مصارعة الثيران، الغربان، الحمام؛ مع خصوصيات سلوكهم (في الشتاء يشعرون بالبرد والجوع، يحتاجون إلى إطعامهم، لذلك من الضروري صنع مغذيات وسكب الطعام هناك كل يوم). تنمية القدرة على التعرف على أجزاء جسم الطيور وتسميتها (الرأس، الجسم، الأجنحة، الأرجل، الذيل، الجسم المغطى بالريش). لتعليم الأطفال أن يكون لديهم موقف طيب ومهتم تجاه أصدقائهم من الريش.

ارسم أو قص صور الطيور الشتوية وألصقها في دفتر ملاحظاتك. اسم وعرض الطيور: العصفور، الحلمه، الغراب، العقعق، نقار الخشب، البومة؛ أجزاء الجسم: الرأس، الجذع، الذيل، الأجنحة، المنقار، الريش، الكفوف.

التوسع وتوضيح القاموس :

حمامة، العقعق، الغراب، العصفور، الحلمه، البومة، نقار الخشب، الطيور، المغذي، القطيع، الغابة، العش، الشجرة، الغذاء، التوت؛ الأجنحة، المنقار، الكفوف، المخالب، الذيل، الريش، كبير، صغير، مستدير، يطير، يتغذى، يقفز، يمشي، ينقر، دافئ، بارد، مرتفع، منخفض.

لعبة الكرة "من يفعل ماذا؟" يرمي الشخص البالغ الكرة إلى الطفل ويسمي الطائر، ويسمي الطفل الفعل ويعيد الكرة إلى الشخص البالغ.

الغراب يجلس، العصفور يقفز، الحمامة تمشي، الحلمه تطير، نقار الخشب يطرق، البومة تنام (تصطاد)

2. تمرين "من يصرخ؟"

تطوير سمع الكلام (التعرف على الإشارات الصوتية وتمييزها)

العصفور - "Chick-chirp!"، الغراب - "Kar-kar!"، القرقف - "ظل الظل!"، نقار الخشب - "Knock-knock!"، البومة - "Woo-hoo!"، الحمامة - "Gru-" رائع!"

ادع الأطفال إلى تكرار المحاكاة الصوتية. يشير الشخص البالغ إلى الطائر ويطلب منه تقليد صراخ الطائر. ثم يغطي البالغ وجهه بيديه ويقول المحاكاة الصوتية، ويشير الطفل إلى الصورة أو يسمي الطائر الذي يصرخ هكذا.

3. الجمباز بالإصبع

تعالوا أيها الطيور!(حركات الأصابع "الاستدعاء")

سأعطي الدهن إلى القرقف.

سأصنع بعض الفتات (أصابع مع قرصة - "فتات الخبز" ،

فرك أطراف أصابعك معا)

القليل من الخبز.

هذه الفتات للحمام،(مد يدك اليمنى إلى الأمام)

هذه الفتات للعصافير.(مد ذراعه اليسرى إلى الأمام)

الغربان والغربان (فرك النخيل على النخيل،

كل معكرونة! "لف المعكرونة من الخبز")

أعط الأطفال الألغاز:

***

يجلس على فرع عارية
يصرخ في الفناء كله:
"كار كار كار!"
(غراب )

لعبة خارجية "الكلب والعصافير".

الهدف هو تعزيز معرفة الأطفال بالحركات المميزة للطيور وتعليمهم تقليد أصواتهم.

تقدم اللعبة:طفل واحد هو "كلب"، والباقي "عصافير".

العصفور يقفز ويقفز - يقفز الأطفال - شجعهم على تكرار الكلمات:
اقفز اقفز!
اقفز اقفز!
نداء إلى الأطفال الصغار: يكررون: "تشيف! تشيف! تشيف!"
شيف! شيف! شيف!
شيف! شيف! شيف!
رمي الفتات للعصفور
سأغني لك أغنية:
ضع علامة، سقسقة! يكررون: "غرد الفرخ!"
ضع علامة، سقسقة!
وفجأة جاء "كلب" يجري ونبح بصوت عالٍ.
"العصافير" تطير بعيدا.

(يتم لعب اللعبة 2-3 مرات)

لعبة "واحد - كثير" (تكوين البنية النحوية للكلام) - اللعب بالكرة.

الغراب - الغربان، العصفور - العصافير، الحلمه - الثدي، حمامة - الحمام، البومة - البوم، العقعق - العقعق.

لعبة "العجلة الرابعة" - 3 برية، 1 منزلية أو العكس.

اقرأ للأطفال: أ. بارتو "الطائر المخيف"، "الطائر". L. تولستوي "كان لدى فاريا شيزه ..." ، "لقد صنع الطائر عشًا ..." ، ف. ستويانوف "العصفور". V. Suteev "الغراب وأبل".

· الشباب باثفايندرز. ملاحظات الطيور الشتوية أثناء المشي.

الشيء الأكثر إثارة للاهتمام بالنسبة للأطفال هو مشاهدة الطيور الحية أثناء المشي. غالبًا ما يكون لدى الأطفال طيورهم المفضلة بين الطيور، حيث يطلقون عليها أسماء ويزعمون أنهم يستطيعون تمييزها عن جميع الطيور الأخرى الموجودة في الفناء.

اصنع وحدة تغذية واسكب الطعام فيها. قريبا جدا سوف تعتاد الطيور على حقيقة أن هناك دائما طعام لهم هنا، وسوف تبدأ في الطيران إلى وحدة التغذية الخاصة بك. شاهدهم مع طفلك. الشيء الأكثر فائدة وإثارة للاهتمام هو إجراء سلسلة كاملة من هذه الملاحظات. ستمنح سلسلة من الملاحظات طفلك المزيد من التطور العقلي والكلامي أكثر من مجرد قراءة قصة عن الطيور الشتوية أو مشاهدة فيلم تعليمي. بعد كل شيء، من المرجح أن ينسى الفيلم بسرعة دون دمج وتطبيق المعلومات الواردة.

في ملاحظات الطبيعة الحية، سيتعلم الطفل المقارنة واستخلاص النتائج وطرح الأسئلة والبحث عن إجابات لها ووصفها والعثور على الكلمات الدقيقة للتعبير عن أفكاره.

ماذا يمكننا أن نرى في مثل هذه الملاحظات؟ ما الذي يجب على الأطفال الانتباه إليه؟

1. كيف تختلف الطيور عن بعضها البعض في المظهر؟ كيف يتشابهون؟ (لديهم رأس، عيون، منقار لنقر البذور، أجنحة للطيران، الكفوف، الذيل، الجسم مغطى بالريش)

قارن، على سبيل المثال، بين العصفور والغراب - ما الفرق بينهما وما أوجه التشابه بينهما؟ (الغربان كبيرة. والعصافير صغيرة، رمادية اللون البني، تطير في قطيع، فهي ذكية، تقفز على قدمين. الغربان رمادية سوداء، الغراب يصل وحده. الغراب يتمايل، مهم، ببطء). كيف تتشابه العصافير والحمام وتختلف؟ (العصفور أصغر من الحمامة، ولونه مختلف، العصفور يقفز، والحمامة تمشي، والعصفور يغرد، والحمامة تهدل)

2. كيف تختلف عادات الطيور المختلفة؟..

(السنة الأولى من الدراسة)

الأهداف التربوية الإصلاحية: توضيح وتوسيع فهم الطيور الشتوية وبنيتها. تشكيل مفهوم الطيور الشتوية.

توضيح وتفعيل المفردات الخاصة بالموضوع، وتعلم الإجابة على الأسئلة، وتركيب الجمل.

تحسين البنية النحوية للكلام، وتعلم كيفية تكوين الصفات عالية الجودة، وصيغ الجمع، وتحسين مهارات التحليل المقطعي للكلمات.

الأهداف التصحيحية والتنموية:

تنمية الاهتمام البصري والإدراك، وسماع الكلام والإدراك الصوتي، والذاكرة، والمهارات الحركية الدقيقة والإجمالية، والتنفس وزفير الكلام الصحيح، وتنسيق الكلام مع الحركة.

الأهداف الإصلاحية والتربوية:

تكوين مهارات التعاون والتفاهم المتبادل وحسن النية والاستقلال والمبادرة والمسؤولية ورعاية حب الطبيعة.

معدات: نقماش تجريدي، صور لطيور الشتاء، كرة، أقلام ملونة، دفاتر ملاحظات، نموذج لشجرة، طيور مصنوعة من الورق المقوى، مؤامرة رسم "الطيور في وحدة التغذية".

1. اللحظة التنظيمية

يلتقي معالج النطق بالأطفال ويدعو كل واحد منهم لالتقاط صورة واحدة للموضوع.

- انظر إلى الصور وقم بتسميتها.

– كيف يمكنك تسمية هذه الصور بكلمة واحدة؟ من هذا؟

2. مقدمة للموضوع

- يمين.

– ما هي أسماء الطيور التي تبقى لفصل الشتاء؟

- من خمن ما سنتحدث عنه في الفصل؟

- اليوم سنتحدث عن الطيور الشتوية. انظر إلى الصور وقم بتسمية الطيور.

3. النظر إلى الصور

يضع على قماش التنضيد صورًا للطيور الشتوية: حمامة ، حلمة ، عصفور ، غراب ، نقار الخشب ، مصارعة الثيران.

- بالطبع تعلم أنه مع بداية الطقس البارد تطير العديد من الطيور جنوبًا. ولكن ليس كلهم، هناك أولئك الذين لا يطيرون بعيدا، ولكنهم يعيشون معنا على مدار السنة (غراب، حمامة، عصفور).

– وهناك أيضاً من يأتي إلينا فقط لقضاء فصل الشتاء (الثدي، مصارعة الثيران).

– سميت مصارعة الثيران بهذا الاسم لأنها تأتي إلينا مع أول تساقط للثلوج. يمتلك طائر الحسون صدرًا أحمر، وظهرًا رماديًا مزرقًا، ورأسًا وأجنحة سوداء.

- الثدي أصفر اللون، والرؤوس والأجنحة سوداء.

- أخبرني عن الغراب. كيف تبدو؟ (كبير، أسود، مهم، ماكر).

- هذا الطائر مألوف لك. من هذا؟ أخبرني عن العصفور.

-ماذا يحب؟ (صغير، رمادي، ذكيا، سريع).

- يمكن العثور على هذا الطائر في الغابة. هذا نقار الخشب.

كثيرًا ما يطرق على الخشب، لكن هل تعلم لماذا يفعل هذا؟

– يعالج نقار الخشب الأشجار عن طريق استخراج الحشرات الضارة من تحت اللحاء.

– يمكنك أن تخبرني عن هذا الطائر بنفسك. من هذا؟ ماذا يحب؟

(الحمامة كبيرة، رمادية، هديل.)

- أي نوع من الطيور هذه؟

- لماذا يطلق عليهم ذلك؟

4. تمرين الأصابع "نقار الخشب"

- حان الوقت للعب بأصابعك.

أنا أطرق على الخشب كف مفتوح - خشب، السبابة
أريد الحصول على دودة يد أخرى - منقار نقار الخشب. لكل سطر
رغم أنه اختبأ تحت اللحاء، أربع ضربات بالأصابع على راحة اليد.
وسوف لا يزال لي.

5 . تمرين "إخفاء المقاطع في راحة يدك"

– دعونا ننطق الكلمات بوضوح ونصفق معًا:

الحلمه، مصارعة الثيران، الغراب، الحمام.

- الآن قل هذه الكلمات بدورها، صفعه.

يكمل الأطفال المهمة واحدًا تلو الآخر، ويذكرون عدد المقاطع الموجودة في هذه الكلمات.

6. لعبة "أي طائر ذهب؟"

يوجد على السبورة أربع إلى خمس صور تصور الطيور الشتوية. يقوم معالج النطق، دون أن يلاحظه أحد من قبل الأطفال، بإزالة صورة واحدة ويسأل:

-ما هو الطائر المفقود؟

7. تمرين "اتصل بي بلطف" (بالكرة)

- الآن دعونا نلعب لعبة الكرة "سمها بلطف".

طائر الحسون، الحلمه، حمامة، عصفور

8. تقديم المقترحات بناءً على اللوحة

- يا رفاق، أنظروا بعناية إلى الصورة وحاولوا أن تقولوا بجملة كاملة ما هو مصور عليها.

- ما اسم البيت الذي به طعام الطيور؟

– من برأيك صنع وعلق المغذي؟

– ما الطيور طارت إلى المغذي؟

- كم عدد الطيور التي وصلت؟

- ماذا يأكل القرقف؟

- ما الطيور تطير بعيدا؟

- لماذا من الضروري مساعدة الطيور في الشتاء؟

9. تمرين "ما نوع الطيور الموجودة في الشجرة؟"

يعلق معالج النطق نموذجًا لشجرة على السجادة ويعلق عليها طيورًا مختلفة.

– لقد توصلت إلى مقترحات جيدة جدًا استنادًا إلى الصورة، وانظر الآن – لقد طارت العديد من الطيور إلى الشجرة.

دعنا نقول عنهم هذا:

هناك الكثير من... الثدي على الشجرة.
هناك الكثير من نقار الخشب على الشجرة
هناك الكثير من الغربان على الشجرة.

هناك الكثير من... مصارعة الثيران على الشجرة.

10. تمرين "العد"

- الآن دعونا نحصي الطيور التي تجلس على الشجرة.

مصارعة ثيران واحدة، واثنان من مصارعة الثيران، وثلاثة مصارعة ثيران، وأربعة مصارعة ثيران، وخمسة مصارعة ثيران.

(عصفور، الحلمه).

11 . العمل في دفاتر الملاحظات

يقوم الأطفال بتتبع نقاط طائر الحسون وتلوين الصورة.

12. ملخص الدرس

- هل تتذكر ما تحدثنا عنه في الفصل؟

- ماذا فعلنا في الصف؟

- ما الذي أعجبك؟

تقييم الأطفال.

يسر المؤلف أن الأمر ليس صعبًا عليك - انقر فوق "أعجبني"

جلسة علاج النطق حول هذا الموضوع"الطيور الشتوية"للأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة(المجموعة التحضيرية):

الأهداف:

توسيع وتفعيل مفردات الأطفال حول الموضوع، وتوحيد أسماء الطيور الشتوية وأجزاء جسمها في الكلام؛ ترسيخ المفهوم العام "الطيور الشتوية" تنمية تفكير الأطفال على أساس الألغاز الوصفية

تعزيز قدرة الأطفال على تقسيم الكلمات إلى مقاطع، تطوير الكلام المتماسك لدى الأطفال: القدرة على تأليف قصة باستخدام الصور المرجعية، تنمية الإدراك البصري والسمعي؛ تنمية التفاعل بين نصفي الكرة الأرضية. تنمية المهارات الحركية العامة والدقيقة للأصابع. تعليم القدرة على التفاعل مع بعضها البعض. تعليم الموقف الإنساني والحذر والعناية تجاه البيئة والطيور الشتوية.

المادة المعجمية:العصفور، الغراب، الحلمه، مصارعة الثيران، الحمام، نقار الخشب، المنقار، العقعق، المغذية، الغذاء، الشتاء، بيك، نعيق، الخ.

تقدم الدرس.

تنظيم الوقت.

أطفال يقفون على السجادة، معالج النطق: "يا شباب، لقد أحضروا بطاقة بريدية إلى روضة الأطفال لدينا إلى الغابة الشتوية. استمع: نحن ندعو أطفال المجموعة التحضيرية للزيارة، نريد أن نلعب معك. لا يوجد توقيع - أشعر بالفضول من دعانا، هل توافقون على الذهاب للضيوف؟ (الأطفال، نعم) إذن فلنذهب! "

إحماء الكلام "نحن ذاهبون".

يقف الأطفال في دائرة - حركات بالإضافة إلى نطق الكلمات

حسنًا، حسنًا، ها نحن ذا

حسنًا، حسنًا، نحن نركض

إذن - هكذا - ننزلق وها نحن هنا! (انظر صور الغابة)

تمرين التنفس: "دعونا نستنشق بعض الهواء النقي"

أوه، يا له من هواء منعش في الغابة الشتوية، دعنا نستنشقه بعمق وهدوء: استنشق من خلال أنفك - تتم إزالة البطن، وزفير طويل من خلال الأنف - تعود البطن (3-4 مرات).

معالج النطق: "لكن من دعانا للزيارة؟ (أصوات الموسيقى والصوت)"

تسجيل صوتي يبدو - الطيور الشتوية.

تعميم المواد حول موضوع "الطيور الشتوية"

معالج النطق.يا أطفال، ربما خمنتم من سنتحدث عنه في الفصل اليوم.

(إجابات الأطفال.)

هذا صحيح، عن الطيور الشتوية.

ما الطيور التي نسميها الشتاء؟ (الطيور الشتوية هي تلك الطيور التي لا تخاف من البرد، تبقى معنا في الشتاء ولا تطير جنوبًا إلى مناخات أكثر دفئًا في الخريف)قم بتسمية الطيور الشتوية التي تعرفها (يقوم الأطفال بتسمية الطيور، ويعرض معالج النطق صورهم على السبورة المغناطيسية - الغراب، العقعق، المنقار المتقاطع، جناح الشمع، طائر الحسون، الحلمه، العصفور، طيهوج الخشب، الحمام، نقار الخشب)

الآن دعونا نحدد عدد المقاطع في الكلمات - أسماء الطيور الشتوية. (يكمل الأطفال مهمة معالج النطق، وهي فصل المقاطع في الكلمات عن طريق الضغط على الإسفنج الرغوي)

الآن أدعوك لتخمين الألغاز حول الطيور الشتوية (يخمن الأطفال الألغاز بينما يبحث أحد الأطفال عن صورة - حل على السبورة المغناطيسية)

ضع علامة، سقسقة!

القفز إلى الحبوب!

بيك، لا تخجل!

من هذا؟ (عصفور.)

أحمر الصدر، أسود الجناحين،

يحب نقر الحبوب

مع أول تساقط للثلوج على رماد الجبل

وسوف يظهر مرة أخرى. (الدغناش عصفور مغرد.)

سترة سوداء,

قبعة حمراء

الذيل يشبه التوقف ،

الأنف مثل الفأس (نقار الخشب)

خدود بيضاء -

طائر أزرق،

منقار حاد -

انها ليست كبيرة.

الثدي الأصفر -

هذا … (القرقف)

المشي مهم

تهادى.

وهو يهدل وينقر. (حمامة.)

ما الذي تشترك فيه جميع الطيور في بنيتها؟ (جناحان، ساقان، ذيل، رأس مستدير، جسم بيضاوي، ريش، أسفل)

كيف يختلفون عن بعضهم البعض؟ (الأحجام والتلوين والريش)

معالج النطق.والآن وقف الجميع معًا. دعونا نتحول إلى الطيور.

تمرين "انظر واسم". - انظر إلى الصورة وأجب عن السؤال.

تمرين جسدي.

أ) لعبة "الطيور" (يقوم الأطفال بأداء التمارين وتكرارها بعد معالج النطق)

الطيور تقفز وتطير. (تقليد رفرفة الأجنحة بأيديهم

الطيور تقفز وتغني. وتدوير الجسم إلى الجانبين)

ضع علامة على التغريدة، غرد التغريدة

تجمع الطيور الفتات، (تنحنى للأمام، وتتجمع الأصابع،

تنقر الحبوب عند النقر على الركبتين)

تم تنظيف الريش (قف بشكل مستقيم، قم بعمل موجات بيدك اليمنى)

تم تنظيف الريش (قف بشكل مستقيم، قم بعمل موجات بيدك اليسرى)

تم تنظيف المناقير (يدير الرأس إلى اليمين - اليسار)

وجلسوا. (الأطفال يجلسون على الكراسي)

ب ) معالج النطق.الطيور جائعة وباردة في الشتاء. يعتني بهم الناس ويصنعون مغذيات الطيور. دعونا نتعرف على الطيور التي طارت إلى مغذينا.

الجمباز بالإصبع "المغذية"

كم عدد الطيور الموجودة في وحدة التغذية لدينا (إنها تضغط وتفتح قبضاتها بشكل إيقاعي).

هل وصل؟ سنخبرك.

ثديين عصفور (لكل اسم تنحني الطير

ستة طيور الحسون والحمام، إصبع واحد لكل منهما.)

نقار الخشب ذو الريش المتنوع.

كان هناك ما يكفي من الحبوب للجميع. (يقبضون ويرخون قبضاتهم مرة أخرى.)

نيشيفا

تنمية مهارات القراءة.

معالج النطق.جاءت العديد من الطيور إلى مغذينا للراحة وتناول الطعام. على طاولاتك مقاطع مكتوبة على ريش ملون. إذا قمنا بتكوين الكلمات بشكل صحيح من هذه المقاطع، فسوف نكتشف ما تأكله الطيور في فصل الشتاء وما يمكننا إطعامهم. يرجى نشر الكلمات من المقاطع المحددة. (يعمل الأطفال في أزواج ويخرجون بكلمات مختلفة: بذور، توت، فتات، بذور، حبوب، مكسرات، شحم الخنزير)

قم بإدراج الكلمات التي قمت بتكوينها. كيف يمكنك استدعاء كل هذا في كلمة واحدة؟ (الغذاء، العلف، الغذاء)

لمن هذا الطعام؟ (للطيور)

طعام من هذا؟ (الطيور)

طعام من هذا؟ (الغذاء الطيور)

تطوير خطاب متماسك.

الواجبات المنزلية لعلاج النطق للأطفال من سن 5 إلى 7 سنوات المصابين بـ OHP. الالبوم رقم 2 "طيور الشتاء" تمرين رقم 11.

تحديد المواد

معالج النطق.الآن دعونا نقوم بتدفئة الطيور الشتوية بكلمات لطيفة. الكلمة الحنونة كالشمس.

لعبة "سمها بلطف". تكوين الكلمات ذات اللواحق التصغيرية:

طائر - طائر، طائر

الحلمه - القرقف

عصفور - عصفور - عصفور صغير

طائر الحسون - طائر الحسون، طائر الحسون، طائر الحسون

حمامة - حمامة، حمامة

داو - القراد

معالج النطق. أحسنت! أتمنى أن تسمع الطيور كلماتنا الحنونة والطيبة.

رنين الجرس. حان وقت عودتنا إلى روضة الأطفال، لنودع الطيور الشتوية بلغة الطيور. بأي لغة سنقول الوداع؟ ( بلغة الطيور )

معالج النطق: "أيها الأطفال، نحن نعود إلى روضة الأطفال: لقد أتينا إلى روضة الأطفال مرة، مرتين، ثلاث مرات. ما هي الكلمات الجديدة التي تذكرتها؟ ماذا أعجبك؟ "

ما هي الألعاب التي يجب أن ألعبها؟ (إجابات الأطفال) ". مناقشة الأحداث

ملخص الدرس.

معالج النطق: أيها الأطفال، نحن نعود إلى روضة الأطفال: وصلنا إلى روضة الأطفال مرة، مرتين، ثلاث مرات. ما هي الكلمات الجديدة التي حفظتها؟ ما الذي أعجبك؟

يتم تقديم تقييم متباين لعمل الأطفال.