Describa el área donde vivo. Ensayo-descripción de la zona. Algunos ensayos interesantes

Una descripción de una localidad es una descripción de cualquier lugar donde vive una persona: un pueblo, un pueblo, una ciudad, una calle, un patio, una plaza. La base de la descripción es una lista de objetos característicos de un lugar determinado y una descripción de estos objetos. Al describir el área, debe poder encontrar el "punto de vista inicial". Por ejemplo, miras hacia abajo desde un montículo a la ciudad y sus alrededores.

Al describir el área, puede usar las siguientes frases y palabras: no lejos, a pocos pasos, un poco más lejos, no lejos, cerca, por el contrario, un complejo de edificios de varios pisos, un nuevo diseño, arcos calados de puentes, rincones pintorescos etc. Los verbos se usan mejor en un tiempo, deberían ayudar a dibujar un objeto: extenderse, extenderse, estirarse, levantarse, esconderse. El verbo también se puede omitir: cerca del bosque, lejos la cúpula de la iglesia.

Preste atención a la descripción hablada del área dada por N.V. Gogol en el poema "Almas muertas":

“El pueblo de Manilovka podría atraer a algunos con su ubicación. La casa del amo estaba sola en el sur, es decir, en una colina, abierta a todos los vientos, cualquiera que sea el que sople; la ladera de la montaña en la que se encontraba estaba cubierta de césped recortado. Dos o tres macizos de flores con arbustos de acacias amarillas y lilas estaban esparcidos sobre él al estilo inglés; aquí y allá, cinco o seis abedules en pequeños grupos levantaban sus copas delgadas de hojas pequeñas. Debajo de dos de ellos había una glorieta con una cúpula plana verde, columnas de madera azul y la inscripción "Templo de la Reflexión Solitaria"; más abajo hay un estanque cubierto de vegetación que, sin embargo, no es una maravilla en los jardines ingleses de los terratenientes rusos. Al pie de esta elevación, y en parte a lo largo de la misma pendiente, se oscurecían arriba y abajo cabañas de troncos grises, que nuestro héroe, por razones desconocidas, inmediatamente comenzó a contar y contó más de doscientos; en ninguna parte entre ellos hay un árbol en crecimiento o algún tipo de vegetación; en todas partes miraba sólo un registro. Amenizaban la vista dos mujeres que, pintorescamente recogiéndose los vestidos y arropándose por todos lados, deambulaban hasta las rodillas en el estanque, arrastrando un tronco hecho jirones con dos potros de madera, donde se veían dos cangrejos de río enredados y una cucaracha atrapada. brillaba; las mujeres, al parecer, estaban en desacuerdo entre sí y se peleaban por algo. A cierta distancia, al costado, un bosque de pinos se oscurecía con un color azulado opaco. Incluso el clima en sí fue muy útil: el día estaba claro o sombrío, pero de una especie de color gris claro, que solo se puede encontrar en los viejos uniformes de los soldados de la guarnición, este, sin embargo, un ejército pacífico, pero en parte borracho. domingos Para completar el cuadro, no faltó un gallo, presagio de un tiempo cambiante, que, a pesar de que la cabeza fue arrancada hasta el cerebro por las narices de otros gallos en conocidos hechos burocráticos, bramó muy fuerte y incluso agitó las alas, rotas como esteras viejas.

Mi calle

I. Mi calle es el lugar más caro.

II. Vista general de la calle:

1 Historial de desarrollo.

2. Edificios residenciales.

3. Instituciones del Estado e instituciones públicas.

4. Mi escuela.

tercero Amo mi calle.

Cada persona tiene lugares memorables y más caros en la vida. Para mí, esta es mi casa, mi casa, mi calle. Cuando yo era muy joven, mis padres compraron un apartamento en una zona nueva en la calle Druzhby Narodov. Yo creo que este nombre es simbólico, porque es la amistad entre las personas la clave de los mejores sentimientos: la amistad desemboca en el amor, sin amistad no hay fidelidad, la humanidad parte de la amistad.

Hace doce años, una joven zona residencial “creció” en el sitio de un campo de maíz y granjas colectivas. Los edificios blancos de gran altura se elevaban sobre el suelo, como si tocaran las nubes con las empuñaduras de las antenas de televisión, y ellos mismos parecían nubes. Mis compañeros y yo crecimos con esta zona, aquí todo nos resulta cercano y familiar.

Nuestra calle es recta y ancha. En verano hay mucha vegetación, porque a un lado hay un cinturón forestal, convertido en un callejón acogedor. En el otro lado, soleado, siempre hay muchas flores, pero los árboles ya crecieron en doce años. El borde de la calle se abre a un campo. Desde las ventanas de los pisos superiores, se abre una vista maravillosa: vastos campos verdes, que al comienzo del verano están dorados con el resplandor de los girasoles. El otro extremo de la calle descansa sobre una amplia carretera, a lo largo de la cual comienzan los edificios privados. Aunque las casas de un piso afirman ser originales en arquitectura, me encantan los edificios de gran altura. Es especialmente agradable mirar edificios de nueve pisos con patrones cerca de los techos: estas son casas con un diseño mejorado. Destacan por su originalidad. La calle es muy larga y hay supermercados a ambos lados. Están diseñados casi de la misma manera, por lo que la calle adquiere una especie de marco.

Las instituciones públicas y estatales necesarias están previstas para atender a los residentes en el territorio de nuestro microdistrito. En mayor medida, se ubican en los primeros pisos de edificios de varios pisos, con la excepción de tiendas y cafeterías. Café "Lotta" se ha convertido en el lugar de vacaciones favorito de los jóvenes. Y entre las casas en patios acogedores hay jardines de infancia y escuelas. Rodeada de edificios residenciales está mi escuela.

Esta estructura de tres pisos está construida de tal manera que muchas de sus ventanas dan al patio con un macizo de flores en el medio, sobre el que crece un gran abeto. Frente a la entrada principal, las flores arden en los macizos de flores, y el callejón de abedules que conduce a la escuela crea comodidad y alegría.

Me encanta mi calle en cualquier época, pero sobre todo en otoño. Este es el momento en que todo está cubierto de oro, que se intercala con carmesí.

Desde la ventana de mi casa, todo el microdistrito es claramente visible, y una ligera brisa de principios de otoño llena la habitación con olor a hojas marchitas.

casa del padre

I. Donde transcurrió la infancia.

II. Isla de belleza y armonía.

1. Jardín en flor.

2. Color lila de la infancia.

3. Antiguo jardín.

4 El pasado no vuelve.

tercero Dejando un pedazo de mí.

Al recordar la infancia, estás imbuido de extrañas sensaciones. De alguna manera se convierte en dolor en el pecho cuando recuerdas el patio en el que diste tus primeros pasos. Pequeña, acogedora, entrelazada con vides, apenas dejaba pasar los rayos del sol. En verano protegía del calor, en invierno, de las ventiscas. En otoño, la caída de las hojas cubría el suelo con una alfombra esponjosa, sobre la que murmurábamos los niños. Y levantas la cabeza - viertes racimos de uvas. Apenas golpeados por la escarcha de la mañana, que fluía en una gota transparente durante el día, los racimos de uva parecían transparentes, incluso las semillas asomaban a través de la cáscara de color rosa pálido y atraían la imaginación de los niños. Entonces papá me tomó en sus brazos, me levantó y saqué con mis labios la viña madura. Y en la puerta, apoyada en la jamba, mi madre se puso de pie y fingió enfadarse al ver mi cara sucia. Y luego todos nos reímos alegremente. En la primavera, mi padre cortó las vides y el jardín se iluminó, de modo que en mayo volvería a reverdecer.

Nuestra casa estaba situada a las afueras del pueblo y por un lado daba a la quebrada. Y al otro lado del barranco se elevaban edificios de gran altura. Nuestro pequeño provolochok consistía en casas de un piso de desarrollo privado y era una pequeña isla de belleza y armonía en medio de una gran ciudad bulliciosa.

Nuestra familia era propietaria de una parte de la casa, del otro lado estaba la cerca de un vecino. La abuela creía que esta cerca estropea la belleza y la plantó con flores tejidas. Cuando florecieron capuchinas rojas y copas multicolores de paniques retorcidos, la cerca desapareció, convirtiéndose en una alfombra colorida y brillante.

Una pequeña cerca de piquetes protegía el jardín delantero de mi abuela frente a las ventanas de la calle. ¡Qué no había! Las flores cambiaban según la estación, llenando el jardín con los aromas del verano, pero las rosas siempre fueron consideradas el orgullo de la abuela. Las cultivaba a partir de brotes, las protegía del mal tiempo y cuando florecían no podía dejar de mirarlas. Y una vez le creció una rosa de pestañas, espinosa, espinosa, pero inexpresablemente hermosa.

Me gustaba más la lila blanca que crecía debajo de la ventana de mi habitación. Mi abuela lo plantó en honor a mi nacimiento, pero me superó en crecimiento. Todos los años, en el Día de la Victoria, mi abuela y yo partíamos lilas y íbamos al Memorial de la Gloria. La abuela me levantó en sus brazos y puse un ramo blanco al fuego eterno. Y al regresar a casa, vi flores lilas blanquearse contra el fondo de una casa de ladrillos rojos y apenas toqué mi ventana.

En la primavera, nuestra casa cambió como cambió el jardín detrás de ella. Al principio hervía con una ventisca blanca de color manzana y cereza, un poco más tarde se enterró en la vegetación, e incluso más tarde, en el carmesí de la fruta vertida. Las pequeñas ventanas brillaban con vidrios limpios, que deslumbraban y atraían varios calores.

pasando todo el jardín detrás de él. Al principio hervía con una ventisca blanca de color manzana y cereza, un poco más tarde se enterró en la vegetación, e incluso más tarde, en el carmesí de la fruta vertida. Las pequeñas ventanas brillaban con vidrios limpios, que deslumbraban y atraían varios calores.

De ahí pasé a primer grado, y cuando mis padres consiguieron un departamento en un edificio de varios pisos en otro distrito de la ciudad, me negué a mudarme con ellos, quedándome con mi abuela.

Y ahora que mi abuela se ha ido, voy a la escuela en la nueva zona donde viven mis padres. Me gusta mi casa, la nueva escuela y mis nuevos amigos. Pero allí, en el barrio viejo, no solo quedó mi infancia, sino también un pedazo de mí. A veces incluso me imagino que abro la puerta y allí está mi abuela parada en el umbral esperándome. Sé que los milagros no suceden, que el pasado no vuelve. Pero en mi corazón para toda la vida habrá recuerdos de una casa vieja y ordenada, envuelta en la neblina de un jardín: mi hogar.

Vivo en una casa privada grande y espaciosa. Tenemos nuestro propio patio, que equipamos con papá y mamá según nuestros deseos. Pero a pesar de esto, siempre estoy interesado en salir y encontrarme con mis amigos.

Sucedió históricamente que en cada casa de nuestra calle hay niños, también mis compañeros. Por lo tanto, cuando vamos a caminar todos juntos, somos como 20. Imagina cuánto nos divertimos. No tenemos que aburrirnos.

Nuestra calle es larga y no muy ancha, y nos puede ofrecer mucho entretenimiento. Por un lado hay un edificio sin terminar y abandonado. Tiene techo y paredes. Equipamos este edificio para nuestra sede, lo cercamos, pusimos las cosas en orden por dentro. Cada uno de los chicos trajo algo interesante de casa. Pude llevar un telescopio. Lo instalamos en un lugar conveniente, y todas las noches miramos el cielo estrellado.

Nuestros papás nos ayudaron a construir una gran mesa de madera donde solemos tener fiestas de té. El edificio abandonado está cubierto de árboles grandes y poderosos por todos lados, por lo que nos protegen del viento y el calor intenso.

También hay un gran parque infantil en nuestra calle. Recientemente vino el alcalde de nuestra ciudad y lo inauguró cortando la cinta roja. Oh, qué felices éramos todos. El nuevo sitio cuenta con toboganes, columpios y una variedad de giros y vueltas, en los que podemos montar hasta marearnos.

Caminando un poco más por la calle, podemos ver una gran zona verde. Este es un jardín con árboles frutales. Los chicos y yo decidimos que cuidaríamos de él. Y él, en agradecimiento, nos trae frutas magníficas: peras, manzanas y ciruelas dulces y jugosas. Hay varios árboles de durazno. Hay muchos arbustos con uvas en el jardín. Así que este jardín al aire libre nos alimenta con vitaminas y delicias todos los años.

Como amo mi calle, donde vive tanta gente buena y mis verdaderos amigos.

Hay muchas calles diferentes en mi ciudad: tanto grandes como pequeñas, anchas y estrechas, con casas altas y no tanto, pero solo hay una calle que me gusta.

No conozco la historia de la apariencia de mi jardín, mis padres vivían en otra ciudad (distrito), pero conozco muchos eventos que ocurrieron en mi calle, conozco cada árbol, cada rincón apartado donde puedes esconderte mientras jugaba al escondite. Conozco a casi todos los niños de mi jardín. Juntos a menudo organizamos varios concursos, jugamos, bromeamos, hablamos.

Me encanta mi calle en cualquier época del año. En primavera, las lilas florecen en los árboles, de las cuales todo a su alrededor está saturado con un agradable aroma a flores. En verano, todo el patio se convierte en un hormiguero, porque aparece mucha gente en la calle, ya que todos los habitantes salen a tomar el sol. En otoño, el patio se pinta en todos los tonos de rojo y amarillo, se vuelve extraordinariamente hermoso. En invierno, todo se duerme y todo se vuelve silencioso.

Mi calle es el lugar al que tengo un sentimiento especial. Es muy querido para mí, porque crecí aquí, conocí gente nueva, aprendí mucho. Muchos momentos felices y alegres de mi vida están conectados con mi jardín. Mi calle permanecerá para siempre en mi corazón sin importar dónde viva en el futuro.

Composición grado 7, grado 8, grado 5, grado 6.

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Tema: Composición - descripción del área.

Objetivos: introducir a los estudiantes a las características de la descripción del área;

enriquecer el habla de los escolares con palabras que denotan objetos arquitectónicos y sus detalles;

preparar a los estudiantes para describir el área - por observación.

Material didáctico: reproducción “Kazan. Plaza Kuibyshev.

retrato de K. Kuznetsov,

textos con ejemplos de descripciones de la zona.

Durante las clases.

1. Mensaje del tema de la lección y sus objetivos.

2. Conversación sobre preguntas.

En primer lugar, recordemos en qué obras nos encontramos con la descripción del área,

es decir, una descripción de un pueblo, ciudad, calle, algún lugar donde vive la gente.

(Los estudiantes nombran la descripción de las propiedades de Troekurov y Dubrovsky en "Dubrovsky",

descripción del pueblo en el "Prisionero del Cáucaso")

3. Trabajo en preparación para escribir - una descripción del área.

¿Por dónde crees que puedes empezar a describir el área?

(Definir la intención del ensayo, determinar desde qué punto de vista, desde qué posición describo

terreno. Primero puede transmitir la impresión general del lugar que describo)

¿Y luego?

(Y luego describa los elementos individuales).

Bien. Pero necesitas describir estos objetos de tal manera que revelen tu intención.

Escuche cómo V. Ulyanov describe el pueblo de Shushenskoye en una carta a su hermana.

Leamos esta descripción.

Repartir

Tú pides, Manyasha, que describa el pueblo de Shu-shu-shu...

El pueblo es grande, con varias calles, bastante sucio, polvoriento, todo está como debe ser. Se encuentra en la estepa: no hay jardines ni vegetación. El pueblo está rodeado de ... estiércol, que aquí no se lleva a los campos, sino que se tira justo detrás del pueblo, de modo que para salir del pueblo, uno siempre tiene que pasar casi siempre por una cierta cantidad de estiércol. Cerca del pueblo mismo, el río Shush, ahora completamente poco profundo. Aproximadamente a 1-1/2 verstas del pueblo (más precisamente, de mí: el pueblo es largo) Shush desemboca en el Yenisei, que forma una masa de islas y canales aquí, por lo que no hay acceso al canal principal del Yenisei. . Me baño en el canal más grande, que ahora también es muy poco profundo. En el otro lado (frente al río Shush) aproximadamente 1-1/2 verstas: "bosque de pinos", como lo llaman solemnemente los campesinos, pero en realidad es un bosque bastante malo, muy cortado, en el que ni siquiera hay una sombra real. (¡pero hay muchas fresas!) Y que no tiene nada en común con la taiga siberiana, de la que solo he oído hablar hasta ahora, pero no he estado en ella (está al menos a 30-40 verstas de aquí) . Montañas... sobre estas montañas, me expresé muy mal, porque las montañas están como a 50 verstas de aquí, así que sólo se pueden mirar cuando las nubes no las cubren...

Por lo tanto, a su pregunta: "qué montañas subí", solo puedo responder: en los montículos de arena que se encuentran en el llamado "bosque de pinos", en general, aquí hay suficiente arena.

tu

¿En qué género está escrito este pasaje? ¿Qué es él realmente?

(El texto está escrito en género epistolar. Esta es una carta.)

Encuentre esa parte de la descripción que da una evaluación y una impresión general del pueblo de Shushenskoye.

(“El pueblo es grande, con varias calles, bastante sucio, polvoriento, todo está como debe estar”).

a) al describir el lugar donde se encuentra el pueblo?

("Se encuentra en la estepa, no hay jardines ni vegetación en absoluto", y hay estiércol por todas partes).

b) al describir un río y montañas?

("... el río Shush, ahora completamente poco profundo"; bosque de pinos, es decir, "un bosque bonito y muy cortado"; montañas - "montículos de arena").

Definamos el esquema de esta descripción:

1. Impresión general del pueblo de Shushenskoye.

2. El lugar donde se encuentra el pueblo.

3. "Lugares de interés" de la zona:

a) un río y sus afluentes;

b) "boro" - una madera cortada;

c) "montañas" - montículos de arena.

¿Qué plan tenemos?

(Difícil, ya que la tercera parte del plan consta de 3 puntos.)

Ya sabes que al describir un terreno, necesitas determinar la posición desde la que se encuentra este terreno.

será descrita. Por ejemplo, I. Kozhedub, tres veces Héroe de la Unión Soviética, en su libro

comienza la descripción.

Repartir.

En nuestro jardín crecen dos álamos jóvenes de la misma edad. Su padre los plantó. Como con cinco años, recuerdo, ya los subía. Subo a lo más alto y miro a mi alrededor.

¿Desde qué posición se describe el área?

(La zona se describe desde la altura de un álamo, al que trepó un niño de cinco años).

¿Qué podía ver? Leemos el siguiente pasaje.

... Veo el techo de nuestra cabaña y una calle ancha y torcida, a lo largo de la calle, zanjas, que se inundan con agua en el manantial. Se tiran puentes sobre ellos. En las afueras hay dos pequeños lagos cubiertos de juncos. Más allá del bosque de abedules hay un camino bordeado de sauces. A lo lejos, al borde de los bosques de pinos, van los campos, y desde el norte, hasta el Desna, - prados de agua. Una cadena de colinas bajas bloquea el pueblo de la presión del agua de manantial.

¡Expansión y libertad!

(I. Kozhedub. Sirvo a la Patria).

Entonces, el niño primero ve lo que está cerca de él: "el techo de la cabaña y la calle ancha y torcida". Luego la mirada va más allá, “a lo largo de la calle”: zanjas y puentes sobre ellas; más lejos: afueras, dos pequeños lagos. Y ya bastante lejos: un bosque de abedules, un camino, el borde de bosques de pinos, campos, prados de agua cerca del Desna y en el horizonte "una cadena de colinas bajas". Así, un primer plano describe lo que un niño de cinco años pudo notar desde lo alto de un álamo.

Y ahora recordemos la descripción de la granja en "Taras Bulba" y determinemos

desde qué posición se da.

(Los estudiantes indican estas líneas: “Ellos (Ostap y Andriy), habiendo pasado, miraron hacia atrás: la granja

parecen haberse hundido en la tierra...". Ostap y Andriy miraron la granja desde lejos, así que vieron

no una casa, sino dos chimeneas de su modesta casa, no árboles, sino "sólo las copas de los árboles", no

bien, sino "un poste sobre un pozo con una rueda atada en la parte superior").

La descripción se da a través de los ojos de los héroes de la obra, quienes se despiden de su hogar, con una dulce infancia.

Dónde estás, cómo te ves, depende de tu impresión de los objetos. Un mismo objeto puede parecer diferente: una cosa es, por ejemplo, describir un patio desde una ventana, otra, desde la altura de un árbol, desde la altura de un avión volador; será uno por la mañana, otro por la tarde y un tercero por la noche.
Y el tamaño, el color y la iluminación de los objetos serán diferentes. Esto debe tenerse en cuenta cuando comience a trabajar en la descripción del área.

Así es como K. Paustovsky dice al respecto: “La luz en un día nublado antes de la lluvia es completamente diferente que en el mismo día después de la lluvia. El follaje húmedo le da transparencia y brillo.

Entonces, antes que nada, determine el lugar de observación, desde el cual el área le parece especialmente atractiva. Para que la descripción sea interesante, debe hacer observaciones, observar los objetos, ver sus características.

Tenga en cuenta que puede describir el área en una secuencia diferente:

a) primero puedes decir lo que está lejos,

b) luego sobre lo que está más cerca de ti,

c) sobre lo que está muy cerca de ti (y viceversa).

Puede haber otra secuencia:

de izquierda a derecha, de arriba a abajo (y viceversa).

Puede describir en detalle el área (calle, plaza, o incluso parte de la calle, plaza),

es posible describir solo una vista general (panorama) de la ciudad (pueblo, aldea).

Tienes que describir la calle. Puedes abordar este tema de diferentes maneras. Después de todo, la posición desde la que describirás la calle puede ser muy diferente. Por ejemplo, te paras en el medio (o al principio, al final) de nuestra calle y miras a lo largo de ella...

Intentemos juntos describir el área representada en la pintura de Nikolai Dmitrievich Kuznetsov “Kazan. Plaza Kuibyshev. »

Repartir.

4. Conocimiento de la personalidad del artista.

nació en 1923 en el pueblo de Vasilyevo, región de Zelenodolsk de la TASSR. En 1945 se graduó en la Facultad de Arte de Kazan. Miembro de la Unión de Artistas de la URSS desde 1950. Premiado con medallas “Por Valiente Trabajo en la Gran Guerra Patriótica de 1941-1945”, “Por Valiente Trabajo. Participante de exposiciones de toda Rusia y toda la Unión (1951 - 1957), "Rusia soviética" (1960 y 1970), "Gran Volga" zonal, 16 repúblicas autónomas de la RSFSR en Moscú (1971), "Artistas de Tataria" en Leningrado (1972), Ufa (1976) -1977), así como exposiciones republicanas en Kazan.

El primer éxito y reconocimiento trajo al artista Paisajes ferroviarios, en los que se combinaba orgánicamente un sentido de lo nuevo con una percepción poética de la realidad (Moscú. El tercer kilómetro, 1952; En el cruce de la estación, 1954; Sobre las vías de la estación de Yudino , 1962).

El artista inició una serie de paisajes urbanos en 1953 con el cuadro “Moscú. Plaza Komsomólskaya. Uno de los mejores de esta serie es el paisaje "Kazan Kremlin" (1955). Kuznetsov trabajó en motivos urbanos hasta sus últimos días. Sus lienzos sobre Moscú y Kazan nos introducen en el aspecto arquitectónico de las capitales; inesperadamente, modernos edificios de gran altura junto a monumentos antiguos aparecen ante nosotros de una manera nueva.

Fue un artista temperamental, inquieto, enamorado de la vida, incansable en el trabajo. El deseo de encarnar nuevos temas lo llevó a buscar nuevos medios figurativos, para enriquecer la paleta.

Los temas de las pinturas de este maestro, que combinan entonaciones líricas con un comienzo heroico-épico, son muy diversos: estaciones y vías de tren, puertos fluviales y amarres, las amplias extensiones del Volga, grúas torre y siluetas de nuevos edificios, plataformas petrolíferas, casas , calles y parques de ciudades transformadas . Y todo en ellos está lleno de vida, de movimiento, de energía de creación.

Sus últimos trabajos son un ciclo de paisajes sobre el gigantesco sitio de construcción del noveno plan quinquenal: KamAZ, en el que sus habilidades sobresalientes aparecieron de una manera nueva. El artista murió en 1974.

5. Trabaja en la imagen.

¿Está familiarizado con el área representada en la imagen?

(Este es uno de los lugares más famosos de Kazan - Plaza Kuibyshev)

¿El área en la pintura, pintada en 1972, difiere de lo que conocemos ahora?

(Ahora el edificio de la izquierda ya no está allí. El puesto de periódicos y la avenida de los árboles también se han ido.)

Y ahora elijamos un punto desde el cual miraremos y describiremos esta área.

(Por ejemplo, desde la ventana del edificio de enfrente)

(Cerca hay un quiosco, al lado del cual hay un grupo de personas que esperan el autobús. Luego hay varios grupos más de personas que parecen ser una masa heterogénea. En la distancia, se ve claramente un edificio alto y gris, en el que usted Incluso se puede leer la inscripción: "Tatarstan Hotel". Al lado de este edificio hay otro edificio blanco y gris más bajo.)

¿Qué hora del día es en la imagen?

(Probablemente por la mañana)

¿Por qué piensas eso?

(En primer lugar, hay mucha gente. Probablemente fueron a trabajar. Y en segundo lugar, está claro que el sol está atravesando las nubes en el cielo. Su resplandor se refleja en el pavimento mojado).

¿Y qué colores utiliza el artista para transmitir un día nublado?

(Gris, azulado, apagado. Prácticamente no hay detalles brillantes en la imagen)

¿Qué estado de ánimo le evoca la vista de la zona?

(Por un lado, es triste que no haya sol, pero al mismo tiempo es agradable, porque estoy viendo todo esto desde la ventana y, por lo tanto, estoy calentita y cómoda).

Así que te acompañamos a la tarea que tienes que completar en casa.

6. Elaboración de un plan.

1. Impresión general del área.

2. Ubicación.

3. "Lugares de interés" de la zona.

4. Actitud personal hacia el área descrita.

7. Trabajo de vocabulario.

Dependiendo de qué calle describirás (urbana o rural), anotaremos las palabras que se necesitarán en este trabajo:

sala de luz, marcos de ventanas, talla de madera (adornos tallados);

cabaña de troncos, que consta de coronas;

cañas, escombros(materiales de construcción locales);

tradiciones de la arquitectura nacional Cómo apariencia arquitectónica,

silueta expresiva de edificios, conjunto arquitectónico,

nicho, columnas, capiteles, detalles de estuco, ornamento tallado, revestimiento original, túnel;.

desarrollo complejo (de nuevos barrios), un complejo de edificios de varios pisos, un nuevo diseño (de un pueblo de granja colectiva, un barrio residencial), reconstrucción, restauración..

8. Realización de tareas especialmente diseñadas.

A) Elige sinónimos de la palabra arquitectura y forma varias frases con ellos.

B) Explique el significado de las palabras en el diccionario:

Capitel, frontón, cornisa, fachada, pórtico.

9. Tarea.

Describe la calle en la que vives o conoces bien en una tarde de invierno.

10. Los resultados de la lección.

Mi calle en una tarde de invierno

Estoy parado en la entrada de mi casa en la calle Bolshaya Krasnaya.

¡Qué bonita está nuestra calle en una tarde de invierno! Hay muchas lámparas eléctricas en él, y la nieve parece estar bañada por su resplandor. ¡Brilla tan hermosamente y brilla con una luz azul inusual!

Hay silencio en la calle. Solo ocasionalmente conducirá un automóvil, un perro al azar ladrará. Y de nuevo está tranquilo.

Camino por la acera. El conserje raspa la nieve y la tira en un montón.

Voy al sitio de construcción. Se está construyendo una nueva casa junto a la carretera. Todavía no se ha completado, y en la oscuridad parece que se trata de un fabuloso castillo en ruinas, y la grulla es un pájaro enorme que ha extendido sus enormes alas sin elevarse al cielo. Un ojo del reflector mira misteriosamente todo esto. De vez en cuando hay transeúntes. Caminan lentamente, disfrutando de la tranquila tarde helada. A lo lejos apareció un grupo de jóvenes, se divierten, cantan una canción.

A través de las vidrieras de los primeros pisos se puede ver la vida de nuestra calle: alguien se ocupa de las tareas del hogar, alguien recibe invitados, alguien lee, escribe...

Aquí viene la nieve, esponjosa, suave. Cae sobre las pestañas, las aceras se cubren con un velo regordete. Y de todo esto se vuelve tan bueno y agradable que quiero caminar y caminar por esta buena y querida calle para mí.

Literatura.

1. . El uso de la pintura en la enseñanza del idioma ruso. - M., 1983

2. La pintura de Kazakova en la enseñanza del idioma ruso. - M., 1983

3. Akhmadullina como un medio para desarrollar el habla de los escolares tártaros. - K., 1999

4. . Pintura en las lecciones del idioma ruso: teoría y desarrollo metodológico de las lecciones. -

5. Kapinos del habla: teoría y práctica de la enseñanza.