خيارات مظاهرة لأوج في علم الأحياء. التحضير ل oge في علم الأحياء. علم الأحياء كعلم. طرق علم الأحياء: النظرية والتطبيق. الأساليب العامة لعلم الأحياء

المادة النظرية

علم الأحياء كعلم. الطرق البيولوجية

مادة الاحياء - علم الحياة وقوانينها وأشكال تجليها ووجودها وتوزيعها في الزمان والمكان. يستكشف أصل الحياة وجوهرها وتطورها وعلاقاتها وتنوعها. علم الأحياء ينتمي إلى العلوم الطبيعية.

لأول مرة استخدم مصطلح "علم الأحياء" من قبل أستاذ التشريح الألماني T. Ruz في عام 1779. ومع ذلك ، أصبح مقبولًا بشكل عام في عام 1802 ، بعد عالم الطبيعة الفرنسي J.-B. لامارك.

علم الأحياء الحديث هو علم معقد ، يتكون من عدد من التخصصات العلمية المستقلة مع كائنات الدراسة الخاصة بها.

الانضباط البيولوجي

علم النبات- علم النبات

علم الحيوان- علم الحيوان،

علم الفطريات- حول الفطر ،

علم الفيروسات- حول الفيروسات

علم الاحياء المجهري- عن البكتيريا.

تشريح- علم يدرس التركيب الداخلي للكائنات (الأعضاء والأنسجة). يدرس تشريح النبات بنية النباتات وتشريح الحيوانات - بنية الحيوانات.

علم التشكل المورفولوجيا- العلم الذي يدرس التركيب الخارجي للكائنات الحية

علم وظائف الأعضاء- علم يدرس عمليات النشاط الحيوي للجسم ، وظائف الأعضاء الفردية.

صحة- علم المحافظة على صحة الإنسان وتعزيزها.

علم الخلية- علم الخلية.

علم الانسجة- علم الأنسجة.

النظاميات- علم تصنيف الكائنات الحية. التصنيف - تقسيم الكائنات الحية إلى مجموعات (الأنواع ، الأجناس ، العائلات ، إلخ) بناءً على السمات الهيكلية ، الأصل ، التطور ، إلخ.

علم الحفريات- علم يدرس البقايا الأحفورية (البصمات ، الأحافير ، إلخ) للكائنات الحية.

علم الأجنة- علم يدرس التطور الفردي (الجنيني) للكائنات الحية.

علم البيئةالعلم الذي يدرس علاقات الكائنات الحية مع بعضها البعض ومع البيئة.

علم السلوك- علم سلوك الحيوان.

علم الوراثة- علم قوانين الوراثة والتنوع.

اختيار- علم تربية سلالات جديدة وتحسين الموجود من الحيوانات الأليفة وأصناف النباتات المزروعة وسلالات البكتيريا والفطريات.

عقيدة تطورية- يدرس أصل وقوانين التطور التاريخي للحياة على الأرض.

الأنثروبولوجيا- علم أصل الإنسان وتطوره.

هندسة الخلية- فرع من فروع العلم يتعامل مع إنتاج الخلايا الهجينة. ومن الأمثلة على ذلك تهجين الخلايا السرطانية والخلايا الليمفاوية ، واندماج الخلايا الأولية لخلايا نباتية مختلفة ، والاستنساخ.

الهندسة الوراثية- فرع من فروع العلم يتعامل مع إنتاج جزيئات هجينة من DNA أو RNA. إذا كانت هندسة الخلايا تعمل على مستوى الخلية ، فإن هندسة الجينات تعمل على المستوى الجزيئي. في هذه الحالة ، يقوم الخبراء "بنقل" جينات كائن حي إلى آخر. إحدى نتائج الهندسة الوراثية هي إنتاج الكائنات المعدلة وراثيًا (GMOs).

الكترونيات- اتجاه في العلم يبحث عن فرص لتطبيق مبادئ تنظيم وخصائص وهياكل الحياة الفطرية في الأجهزة التقنية.

التكنولوجيا الحيوية- نظام يدرس إمكانيات استخدام الكائنات الحية أو العمليات البيولوجية للحصول على المواد التي يحتاجها الشخص. تستخدم البكتيريا والفطريات بشكل شائع في عمليات التكنولوجيا الحيوية.

الطرق العامة لعلم الأحياء

الطريقة هي طريقة لمعرفة الواقع.

1. الملاحظة والوصف.

2. القياس

3. المقارنة

4. التجربة أو الخبرة

5. المحاكاة

6. تاريخي.

مراحل البحث العلمي

محتجز الملاحظةعلى موضوع أو ظاهرة

على أساس البيانات الواردة إلى الأمام فرضية

علمي تجربة(مع خبرة تحكم)

يمكن استدعاء الفرضية التي تم اختبارها أثناء التجربة
نظريةأو قانون

خصائص المعيشة

التمثيل الغذائي (التمثيل الغذائي) وتدفق الطاقة- أهم ممتلكات للمعيشة. تمتص جميع الكائنات الحية المواد التي تحتاجها من البيئة الخارجية وتطلق النفايات فيها.

وحدة التركيب الكيميائي.من بين العناصر الكيميائية في الكائنات الحية ، يسود الكربون والأكسجين والهيدروجين والنيتروجين. بالإضافة إلى ذلك ، فإن أهم ميزة للكائنات الحية هي وجود المواد العضوية: الدهون والكربوهيدرات والبروتينات والأحماض النووية.

هيكل الخلية.تتكون جميع الكائنات الحية من خلايا. تمتلك الفيروسات فقط بنية غير خلوية ، ولكنها تظهر أيضًا علامات الحياة فقط عندما تدخل الخلية المضيفة.

التهيج- قدرة الجسم على الاستجابة للتأثيرات الخارجية أو الداخلية.

التكاثر الذاتي.جميع الكائنات الحية قادرة على التكاثر ، أي التكاثر من نوعها. يحدث تكاثر الكائنات الحية وفقًا للبرنامج الجيني المسجل في جزيئات الحمض النووي.

الوراثة والتنوع.

الوراثة هي ملك الكائنات الحية لتمرير سماتها إلى نسلها. الوراثة تضمن استمرارية الحياة. التقلب - قدرة الكائنات الحية على اكتساب ميزات جديدة في عملية تطورها. التباين الوراثي هو عامل مهم في التطور.

النمو والتنمية.

النمو - التغيرات الكمية (على سبيل المثال ، زيادة الكتلة).

التطور - التغييرات النوعية (على سبيل المثال ، تكوين أنظمة الأعضاء ، الإزهار والإثمار).

التنظيم الذاتي -قدرة الكائنات الحية على الحفاظ على ثبات تركيبها الكيميائي وعملياتها الحيوية - التوازن.

اللياقة (التكيف)

إيقاع -التغيرات الدورية في شدة الوظائف الفسيولوجية مع فترات تقلبات مختلفة (إيقاعات يومية ، موسمية). (على سبيل المثال ، النهار الضوئي هو رد فعل الجسم لطول ساعات النهار).

تنظيم مستويات الحياة

اختبر المهام بتنسيق OGE

ما العلم الذي يدرس التنوع الأصناف للنباتات؟

1) علم وظائف الأعضاء 2) علم اللاهوت النظامي 3) علم البيئة 4) الاختيار

2. لمعرفة ما إذا كان الضوء ضروريًا لتكوين النشا في الأوراق ، يمكنك استخدامه

1) أوصاف الأعضاء النباتية 2) مقارنة نباتات من مناطق طبيعية مختلفة

3) ملاحظات نمو النبات. 4) تجارب التمثيل الضوئي

3. في أي مجال من مجالات البيولوجيا تم تطوير نظرية الخلية؟

1) علم الفيروسات 2) علم الخلايا 3) علم التشريح 4) علم الأجنة

4. لفصل عضيات الخلية حسب الكثافة ، ستختار طريقة

1) الملاحظة 2) اللوني 3) الطرد المركزي 4) التبخر

5. تُظهر الصورة نموذجًا لجزء من الحمض النووي. ما هي الطريقة التي سمحت للعلماء بتكوين مثل هذه الصورة ثلاثية الأبعاد للجزيء؟

1) التصنيف 2) التجربة 3) الملاحظة 4) المحاكاة

6. تُظهر الصورة جزء من الحمض النووي على شكل كرة وعصا. ما هي الطريقة التي سمحت للعلماء بتكوين مثل هذه الصورة ثلاثية الأبعاد للجزيء؟

التصنيف 2) التجربة 3) الملاحظة 4) المحاكاة

7. ما هو تطبيق المنهج العلمي الذي يوضح حبكة لوحة "Pulse" للفنان الهولندي ج. ستين ، التي رُسمت في منتصف القرن السابع عشر؟

1) المحاكاة 2) القياس 3) التجربة 4) الملاحظة

8. ادرس الرسم البياني الذي يعكس عملية نمو وتطور الحشرة.

حدد طول الحشرة في اليوم الثلاثين من تطورها.

1) 3,4 2) 2,8 3) 2,5 4) 2,0

9. أي من العلماء التالية أسماؤهم يعتبر مؤسس نظرية التطور؟

1) أنا. Mechnikov 2) L. Pasteur 3) Ch. Darwin 4) I.P. بافلوفا

10. ما العلم الذي يدرس التنوع الأصناف للنباتات؟

1) علم وظائف الأعضاء 2) علم اللاهوت النظامي 3) علم البيئة 4) الاختيار

11. اختر زوجًا من الحيوانات التي تم استخدامها لإجراء اكتشافات كبيرة في فسيولوجيا الحيوان والإنسان.

1) حصان وبقرة 2) نحلة وفراشة 3) كلب وضفدع 4) سحلية وحمامة

12. في أي مجال من مجالات البيولوجيا تم تطوير نظرية الخلية؟

1) علم الفيروسات 2) علم الخلايا 3) علم التشريح 4) علم الأجنة

13. يمكنك تحديد درجة تأثير الأسمدة بدقة على نمو النبات باستخدام الطريقة

1) التجربة 2) المحاكاة 3) التحليل 4) الملاحظة

14. مثال على تطبيق أسلوب البحث التجريبي هو

1) وصف بنية كائن نباتي جديد

2) مقارنة اثنين من الأدوية الدقيقة مع أنسجة مختلفة

3) عد نبض الشخص قبل التمرين وبعده

4) صياغة موقف بناء على الحقائق التي تم الحصول عليها

15. أراد عالم الأحياء الدقيقة أن يعرف مدى سرعة تكاثر نوع واحد من البكتيريا في وسائط مغذية مختلفة. أخذ قارورتين ، وملأهما في منتصف الطريق بوسائط مغذية مختلفة ، ووضع فيهما نفس العدد تقريبًا من البكتيريا. كل 20 دقيقة ، كان يأخذ عينات ويحصي عدد البكتيريا الموجودة فيها. تنعكس بيانات بحثه في الجدول.

ادرس جدول "التغير في معدل تكاثر البكتيريا خلال فترة زمنية معينة" وأجب عن الأسئلة.

تغير في معدل تكاثر البكتيريا خلال فترة زمنية معينة

1) كم عدد البكتيريا التي وضعها العالم في كل قارورة في بداية التجربة؟

2) كيف تغير معدل التكاثر البكتيري أثناء التجربة في كل دورق؟

3) كيف يمكنك شرح النتائج التي تم الحصول عليها؟

المؤلفات

Kamensky A.A.، Kriksunov E.A.، Pasechnik V.V. مادة الاحياء. علم الأحياء العام الصف التاسع: كتاب مدرسي. للمؤسسات التعليمية. م: دروفا ، 2013.

Zayats R.G. ، Rachkovskaya IV ، Butilovsky V.E. ، Davydov V.V. علم الأحياء للمتقدمين: أسئلة ، إجابات ، اختبارات ، مهام - مينسك: Unipress ، 2011. -768 ص.

"سوف أحل OGE": علم الأحياء. نظام ديمتري غوشين التعليمي [مورد إلكتروني] - URL: http: // oge.sdamgia.ru

• مقياس لإعادة حساب الدرجة الأولية لاستكمال ورقة امتحان 2020 إلى علامة على مقياس من خمس نقاط ؛
• مقياس لإعادة حساب الدرجة الأولية لاستكمال ورقة امتحان 2019 إلى علامة على مقياس من خمس نقاط ؛
• مقياس لإعادة حساب الدرجة الابتدائية لاستكمال ورقة الامتحان في 2018 إلى علامة على مقياس من خمس نقاط ؛
• مقياس لإعادة حساب الدرجة الأولية لأداء ورقة الامتحان في عام 2017 إلى علامة على مقياس من خمس نقاط ؛
• مقياس لإعادة حساب الدرجة الأولية لأداء ورقة الامتحان في عام 2016 إلى علامة على مقياس من خمس نقاط ؛
• مقياس لإعادة حساب الدرجة الأولية لأداء ورقة الامتحان في عام 2015 إلى علامة على مقياس من خمس نقاط ؛
• مقياس لإعادة حساب الدرجة الأولية لأداء ورقة الامتحان في 2014 إلى علامة على مقياس من خمس نقاط ؛
• مقياس لإعادة حساب الدرجة الأولية لأداء ورقة الامتحان في عام 2013 إلى علامة على مقياس من خمس نقاط.

التغييرات في إصدارات مظاهرة OGE في علم الأحياء

خيارات توضيحية لـ OGE في علم الأحياء 2009-2014يتألف من 3 أجزاء: مهام مع اختيار الإجابات ، ومهام بإجابة قصيرة ، ومهام بإجابة مفصلة.

2013 في الجزء 2 (ب) تمت أضافتةمهمة موجهة نحو الممارسة لربط السمات المورفولوجية للكائن أو أعضائه الفردية بالنماذج المقترحة وفقًا لخوارزمية معينة.

في 2014 في نسخة توضيحية من OGE في علم الأحياءما يلي التغييرات:

• في الجزء 1 (أ) إلى 2 كان مختصرعدد المهام
• في الجزء 2 (ب) كان إضافة مهمة جديدة باختيار ثلاثة إجابات صحيحة من أصل ستة;
• في الجزء 3 (ج) كان وشملت مهمة جديدةعلى تطبيق المعرفة البيولوجية في الوضع العملي ؛
• لم يتغير العدد الإجمالي للمهام، ولكن الحد الأقصى النتيجة الأوليةلاستكمال الامتحان ارتفعمن 43 إلى 46.

في عام 2015 نسخة تجريبية من OGE في علم الأحياء ، لقد تغير هيكل الخيار:

• بدأ البديل يتألف في جزأين.
• الترقيمأصبحت التعيينات عبرفي جميع أنحاء المتغير بدون تسميات الحروف A و B و C.
• تم تغيير شكل تسجيل الإجابة في المهام مع اختيار الإجابات: أصبحت الإجابة ضرورية لتدوينها رقم برقم الإجابة الصحيحة(غير محاطة بدائرة).

في إصدارات تجريبية من OGE 2016 - 2019 في علم الأحياءمقارنة بعام 2015 التجريبي لم تكن هناك تغييرات.

في نسخة تجريبية من OGE 2020 في علم الأحياءمقارنة بالنسخة التجريبية لعام 2019 ، حدث ما يلي: التغييرات:

• كانت خفض عدد المهام من 32 إلى 30.
• كنت انخفاضأقصى النتيجة الابتدائية من 46 إلى 45.
• الجزء 1 كان تم تضمين نماذج عمل جديدة 1 و 20.
• الجزء 2 كان إضافة مهمة جديدة 27، أ أعيد العمل على المهمتين 31 و 32 في مهمة جديدة 30.

نتحدث عن متطلبات المهام ونحلل المهام بالتفصيل

مدرس أحياء في فوكسفورد

كيف يعمل الامتحان

مهام.هناك جزءان و 32 مهمة في OGE في علم الأحياء.

الجزء 1 ← 28 مهمة إجابة قصيرة. في النموذج ، يكفي إدخال رقم واحد أو أكثر بالإجابة الصحيحة ، أو كتابة التسلسل أو المراسلات بشكل صحيح.

في المهام من 1 إلى 22 ، تحتاج إلى اختيار أحد خيارات الإجابة الأربعة ، في المهام 23-24 - ثلاثة من الخيارات الستة.

المهمة 25: تطابق عن طريق تحديد الرقم الصحيح من العمود الثاني لكل عنصر من العمود الأول.

المهمة 26: حدد التسلسل الصحيح للعناصر.

المهمة 27: استبدل المصطلحات الصحيحة في النص.

المهمة 28: اختر الخصائص الصحيحة للكائن من القائمة المقترحة واكتب وصفه وفقًا للخوارزمية المحددة.

الجزء 2 → 4 مهام مع إجابة مفصلة. إنهم بحاجة إلى وصف مسار القرار بالتفصيل.

المهمة 29: أجب على بعض الأسئلة حول النص.

المهمة 30: العمل مع البيانات الإحصائية وشرح بالتفصيل الاستنتاجات المستخلصة.

في المهمة 31 ، سيُطلب منك ، بناءً على ظروف المشكلة ، اختيار نظام غذائي وشرح اختيارك. في المهمة 32 - بناءً على النتائج التي تم الحصول عليها في المهمة 31 ، أجب عن سؤال نظري يتعلق بموضوع تغذية الإنسان.

أقسام الدورة.تغطي ورقة امتحان علم الأحياء خمس مجموعات رئيسية:

1. علم الأحياء كعلم

2. علامات الكائنات الحية

3. نظام وتنوع وتطور الطبيعة الحية

4. الإنسان وصحته

5. العلاقات بين الكائنات الحية والبيئة

متطلبات.لاجتياز الاختبار بنجاح ، عليك معرفة:

• حول الأساليب الأساسية للبحث البيولوجي: الوصف والملاحظة والقياس والتجربة.
• على هيكل وميزات ووظائف الخلايا والأنسجة والأعضاء والكائنات الحية.
• حول تصنيف النباتات والحيوانات المقبولة في علم الأحياء والسمات الرئيسية للممالك وأنواعها وفئاتها.
• حول بنية ووظائف أجهزة وأنظمة جسم الإنسان.
• حول البيئة وتفاعل الأنواع المختلفة في الطبيعة.

زمن.تدوم OGE في علم الأحياء 3 ساعات (180 دقيقة).

المواد والمعدات.يُسمح لك بأخذ مسطرة وآلة حاسبة غير قابلة للبرمجة معك إلى الامتحان.

كيف يتم تقييم العمل؟

في المجموع ، يمكنك الحصول على 46 نقطة أساسية في الامتحان.

نقطة واحدة ← المهام من 1 إلى 22

نقطتان ← المهام 23-27 ، 32

3 نقاط ← المهام 28-31

ستتلقى نقطة واحدة للمهمتين 23 و 24 إذا أشرت إلى إثنين فقط من الإجابات الثلاثة الصحيحة. إذا تم تحديد إجابة واحدة صحيحة أو لا شيء ، فلن يتم منح أي نقاط على الإطلاق. إذا حددت أكثر من ثلاثة خيارات في إجابتك ، فسيتم خصم نقطة واحدة لكل رقم إضافي في إجابتك.

ستحصل على نقطة واحدة للمهمتين 25 و 27 إذا لم ترتكب أكثر من خطأ واحد. يتم إعطاء نقطة واحدة للمهمة 26 إذا اختلط التسلسل الذي لا يزيد عن عنصرين.

في المهمة 28 ، يتم خصم نقطة واحدة لكل خطأ. ثلاثة أخطاء أو أكثر ستمنحك 0 نقطة.

في المهام من 29 إلى 32 ، يعتمد عدد النقاط على اكتمال وصحة الإجابات.

تحليل المهام 23-32

المهام 23 و 24

مثال المهمة

أي من الخواص التالية تتميز بنباتات من عائلة الوردية؟ اختر ثلاثة من العلامات الستة الصحيحة واكتب الأرقام التي يشار إليها تحتها.

1. يمكن أن تكون خشبية

2. زهرة خماسية

3. Stipules غائبة

4. الثمرة توت

5. التعظيم المتوازي

6. عدد كبير من الأسدية في زهرة

المحلول

لإكمال المهمة ، تحتاج إلى معرفة السمات المميزة للعائلات ، في هذه الحالة ، عائلة Rosaceae. عند التحضير للامتحان ، قدم وصفًا موجزًا ​​لكل عائلة وفقًا للخوارزمية التالية.

👉 القدرة على تحديد السمات المشتركة والمختلفة لمجموعات وفئات الحيوانات المختلفة.

👉 تذكر بشأن الاستثناءات.

إجابه: 1, 2, 6.

مثال المهمة

ما هي السمات المشتركة للطيور والتماسيح؟ اختر ثلاث إجابات صحيحة من ستة واكتب الأرقام التي تحتها.

1. يوجد أطلس وشرع

2. ذوات الدم الحار

3. هناك قلب من أربع غرف

4. وضع البيض

5. المنتج النهائي لعملية التمثيل الغذائي للنيتروجين هو اليوريا

6. هل لديك أسنان

المحلول

التمساح استثناء لكل الزواحف ، فهو له قلب مكون من أربع غرف ، مثل ذوات الدم الحار ، بما في ذلك الطيور ، لذا فإن النقطة 3 صحيحة. بالإضافة إلى ذلك ، فإن التماسيح والطيور لها أطلس ونصيب ، وتضع بيضها.

👉 التركيز على الكلمات الرئيسية في المهمة.

إجابه: 1,3,4.

مثال المهمة

أي من السمات التالية للسلحفاة ذات الأذنين الحمراء تسمح بتصنيفها على أنها من الفقاريات؟ اختر ثلاث إجابات صحيحة من ستة واكتب الأرقام التي تحتها.

1. يتكون قلب سلحفاة ذات أذنين حمراء من أذينين وبطين واحد

2. تحتوي جمجمة السلحفاة ذات الأذنين الكرتونية على بنية منقوشة ، لأنها تفتقر إلى النوافذ الصدغية

3. يمثل الجهاز العصبي المركزي للسلحفاة حمراء الأذنين الدماغ والنخاع الشوكي

4. جنين السلحفاة حمراء الأذنين له حبل ظهري

5. يندمج الدرع العلوي لقشرة السلحفاة حمراء الأذنين مع أضلاع وعمليات الفقرات

6. سلحفاة ذات أذنين حمراء تضع بيضها في الرمال الرطبة

المحلول

ابحث عن الكلمات الرئيسية التي ستساعد في تحديد علامات السلحفاة التي تنتمي إلى الفقاريات: الجمجمة والدماغ والحبل الشوكي والفقرات (فقط الفقاريات لديها كل هذا).

إجابه: 2,3,5.

المهمة 25

في هذه المهمة ، يُقترح غالبًا إنشاء تطابق بين الكائنات الحية ومراحل (أو نوع) تطورها ، والنباتات ذات الصلة وخصائصها.

عند اتخاذ القرار ، ركز على عدد العلامات.

في أغلب الأحيان ، تنتمي 3 علامات إلى فئة واحدة ، و 3 - إلى فئة أخرى ، ولكنها تحدث بشكل مختلف. ومع ذلك ، إذا بدا لك أن 5 ميزات أو 6 كلها تنتمي إلى فئة واحدة ، فمن المرجح أن يكون هناك خطأ في منطقك.

املأ الجدول بشكل صحيح بالإجابة ، وكن حذرًا عند الجمع بين الأحرف والأرقام.

مثال المهمة

إقامة علاقة بين الحشرات المدرجة وأنواع تطورها. للقيام بذلك ، لكل عنصر من عناصر العمود الأول ، حدد موضعًا من العمود الثاني.

حشرة

أ. الروك اليعسوب

ملفوف الفراشة

V. النمل الأحمر

D. بق الفراش

D. العنب المن

إي مايبوغ

نوع التطوير

1. التحول الكامل

2. التحول غير الكامل

إجابه:

المهمة 26

في هذه المهام ، غالبًا ما يكون مطلوبًا تحديد التسلسل الصحيح للمجموعات التصنيفية - المملكة ، والنوع ، والطبقة ، والترتيب ، والعائلة ، والجنس ، والأنواع. هناك أيضًا مهام تتعلق بمعرفة مراحل دورة حياة كائنات معينة ، وترتيب ترتيب الأعضاء في جسم الإنسان وتسلسل التجربة.

👉 انتبه إلى أين تبدأ.

في المهام ، عادة ما يكون هناك توضيح من أي عنصر تحتاج إلى بناء تسلسل. إذا تخطيت هذا وكتبت التسلسل الصحيح ، ولكن "عكسيا" ، ستحصل على 0 نقطة.

مثال المهمة

اضبط تسلسل الوحدات التصنيفية في تصنيف الغربان ، بدءًا من الأكبر. اكتب تسلسل الأرقام المقابل في إجابتك.

2. Corvidae

3. غراب رمادي

4. الفقاريات

6. الجواسيس

المحلول

أكبر وحدة تصنيف في هذه الحالة هي الفقاريات الفرعية. يليها فئة (طيور) ، وترتيب (جسور) ، وعائلة (كورفيد) ، وجنس (غراب) ، وأنواع (غراب رمادي).

إجابه: 4, 1, 6, 2, 5, 3.

في حالة عدم وجود مثل هذا التوضيح ، استرشد بحالة المشكلة والفطرة السليمة.

مثال المهمة

ضع التعليمات بالترتيب الصحيح لإجراء تجربة تثبت استخدام النباتات لثاني أكسيد الكربون في الغلاف الجوي. اكتب تسلسل الأرقام المقابل في إجابتك.

1. زرع شتلة صفصاف مسبقة الوزن في الحوض

2. وزن الشتلات المزروعة والتربة المجففة

3. سقي الشتلات بانتظام

4. وزن التربة الجافة وصبها في الحوض

5. بعد 5 سنوات ، قم بإزالة الشتلات من الحوض

6. ضع الحوض مع الشتلات في مكان مضاء

المحلول

من الواضح ، في هذه الحالة ، أن التجربة تبدأ بإعداد التربة. يتبع ذلك زراعة شتلة ، ووضع الحوض في مكان مضاء ، والري ، والإزالة من الحوض ، ووزن الشتلات والتربة.

إجابه: 4, 1, 6, 3, 5, 2.

المهمة 27

في هذه المهمة ، تحتاج إلى إدخال المصطلحات الصحيحة في النص.

👉 استخدم كتلميح للحالة والأشكال المتوترة التي يجب أن تكون فيها المصطلحات في الجملة - تظهر أيضًا في خيارات الإجابة. وبالتالي ، في كل عنصر (أ ، ب ، ج ، د) سيكون عليك الاختيار ليس من بين ستة ، ولكن من بين خيارين مناسبين.

مثال المهمة

المحلول

بالنسبة للنقطة A ، فإن التأمور وعضلة القلب مناسبان ، للنقطتين B و C - الانبساط والانقباض ، بالنسبة للنقطة D ، تحتاج إلى الاختيار بين الكلمات "يمين" أو "يسار".

يبدو النص الذي يحتوي على مصطلحات مُدرجة بشكل صحيح كما يلي:

يتم توفير تقلصات القلب من خلال طبقة من العضلات تسمى عضلة القلب. تتكون الدورة القلبية من عدة مراحل متتالية: انقباضالأذيني انقباضالبطينين والعامة انبساط. يقع جهاز تنظيم ضربات القلب في قانونالأذينين ".

إجابه:

المهمة 28

هذه المهمة لا تتطلب الكثير من المعرفة بقدر ما تتطلب الانتباه. يتم إعطاؤك صورة لجسم بيولوجي أو حيوان أو نبات ، وصور لبعض السمات المورفولوجية لهذه الكائنات. بالنظر إلى الصور ، تحتاج إلى الاختيار من قائمة الميزات الصرفية المتعلقة بالكائن المحدد في المهمة.

مثال المهمة

المحلول

ننظر إلى الصورة. نحدد الانفصال من خلال مقارنة نوع الأجنحة بالقائمة المعروضة.

من الواضح أن أمامنا ممثل عن رتبة الأجنحة.

باستخدام نفس الخوارزمية ، نحدد نوع طي الأجنحة وشكل الهوائيات ونوع جهاز الفم وشكل الأرجل الأمامية وإدخال النقاط اللازمة استجابةً لذلك.

المهمة 29

لهذه المهمة ، يتم إعطاؤك نصًا وبعض الأسئلة لها.

مثال المهمة

1. أين يتم بناء عش البودرة؟

2. كم عدد البيض الذي يمكن أن ينتجه زوج من البافبول في حياته؟

3. ما هو الترتيب الذي تنتمي إليه كرة البافبول ، وما مدى جودة تكوين فراخها؟

خوارزمية تنفيذ المهمة

1. اقرأ النص.

2. ابحث فيه عن معلومات للإجابة على السؤال.

ترد الإجابة على السؤال الأول في عبارة "تجويف الزوج يتأرجح وينتف نفسه ، عادة في جذع فاسد من أسبن ، بتولا ، ألدر".

خطأ نموذجي: ذكر الصنوبر أيضًا. في المهمة يسألون أين النفخة يبنيالعش ، وفي الصنوبر يستخدم الطائر التجاويف الموجودة بالفعل.

3. في حالة عدم وجود معلومات في النص نفسه ، حدد البيانات المطلوبة للحصول على إجابة.

لتحديد عدد البيض الذي يجلبه زوج من كرات البافبول في العمر ، تحتاج إلى معرفة المدة التي تعيشها ، ومتى تبدأ في إنتاج النسل ، وكم عدد البيض في القابض ، وعدد الحضنة التي تحدث سنويًا. كل هذه البيانات موجودة في النص: تصبح النفخة ناضجة جنسياً في السنة الثانية من العمر وتصل إلى 9 سنوات. تحتوي المخلب عادة على 6-8 بيضات ؛ ولا توجد حضنتان في الموسم الواحد.

4. قم بإجراء الحسابات اللازمة.

اتضح أنه لمدة 8 سنوات ، يجلب زوج من النفخات كل عام 6-8 بيضات. 6 × 8 = 48 ، 8 × 8 = 64.

خطأ نموذجي: لا تؤخذ المعلومات المهمة في الاعتبار ، في هذه الحالة ، العمر الذي يمكن أن تنجب فيه الطيور. عدد البيض في القابض مضروب ليس في 8 ، ولكن في 9 سنوات ، والنتيجة خاطئة.

5. ابحث عن أدلة في النص تسمح لك بالإجابة على السؤال باستخدام المعرفة من مقرر علم الأحياء.

تلميحات للإجابة على السؤال الثالث:

اذكر في النص أن النفخة عبارة عن قرقف. الثدي تنتمي إلى رتبة الجوازات.

المعلومات التي نفثها تولد الكتاكيت في أجوف. جميع الطيور التي تعيش في أعشاش جوفاء هي كتاكيت ، وفي الكتاكيت ، يولد الأشبال عراة وعمى وعاجز. لذا ، الزغب أيضًا.

6. اكتب بعناية نقطة القرار بنقطة: رقم السؤال ، الإجابة على السؤال ، التبرير.

المهمة 30

في هذه المهمة ، يتم إعطاؤك جدولاً ببيانات إحصائية. من الضروري تحليلها والإجابة على الأسئلة بناءً على معرفة مقرر علم الأحياء.

مثال المهمة

باستخدام جدول "حجم تدفق الدم" ومعرفة مقرر علم الأحياء ، أجب عن الأسئلة التالية:

1. في أي عضو ينخفض ​​تدفق الدم أثناء التمرين ولماذا؟

2. لماذا يزداد تدفق الدم في الجلد أثناء التمرين؟

3. أي جزء من الجهاز العصبي اللاإرادي يتم تنشيطه أثناء التمرين: متعاطف أم جهاز سمبتاوي؟

حجم تدفق الدم:

المحلول

1. يوضح الجدول أنه أثناء التمرين ، ينخفض ​​تدفق الدم في الأمعاء الدقيقة. للإجابة على سؤال "لماذا" ، نستخدم معرفة علم الأحياء. في هذه الحالة ، السبب هو الحاجة إلى توفير المزيد من تدفق الدم إلى العضلات والجلد.

2. يوفر الجلد التنظيم الحراري ، والحماية من ارتفاع درجة الحرارة من خلال إطلاق وتبخر العرق. يتطلب العرق تدفق دم غزير عبر الجلد.

3. أثناء التمرين ، يتم تنشيط الجهاز العصبي الودي.

المهمة 31

توفر هذه المهمة قائمة بالشروط والإحصاءات التي على أساسها تحتاج إلى اختيار قائمة ، وهي: جدول تكاليف الطاقة لبعض الإجراءات بالكيلو كالوري وقائمة بالمنتجات ومحتواها من السعرات الحرارية ومحتوى البروتينات والدهون و الكربوهيدرات فيها.

مثال المهمة

قرر ماشا وميشا زيارة جدار التسلق. للتوفير في أجرة الحافلة ، ارتدوا أحذية التزلج وبعد نصف ساعة من التزلج السريع وصلوا إلى جدار التسلق ، حيث أمضوا ساعتين على منحدرات التسلق ، وبعد ذلك عادوا إلى منازلهم على زلاجات طويلة ، وقضوا 40 دقيقة.

قرر ماشا وميشا تناول الغداء في المنزل. يعاني ماشا من حساسية من الغلوتين الموجود في معظم الحبوب ، ولا يحب ميشا الأسماك ، ولكنه يريد الكثير من البروتين في نظامه الغذائي.

حدد استهلاك الطاقة لـ Masha و Misha وقم بإعداد وجبة غداء موصى بها لكل منهما ، مع مراعاة الاحتياجات الفردية.

خوارزمية تنفيذ المهمة

1. باستخدام الجدول ، نحسب تكاليف الطاقة.

جدار التسلق - 5.5 كيلو كالوري / دقيقة ، ساعتان ، أي 120 دقيقة.

التزلج على الأسطوانة - 7.5 كيلو كالوري / دقيقة ، 30 دقيقة هناك و 40 دقيقة للخلف ، بإجمالي 70 دقيقة.

(5.5 × 120) + (7.5 × 70) = 660 + 525 = 1185 سعر حراري.

2. بالتركيز على الحالة ، نختار المنتجات التي يمكن استخدامها.

إذا قيل أن ماشا لا يمكن أن تكون خالية من الغلوتين ، فيجب شطب جميع المنتجات التي تحتوي عليها. يوجد الغلوتين في الحبوب ، باستثناء الحنطة السوداء والأرز ، لذلك تحتاج إلى شطب جميع أنواع الحبوب الأخرى والمخبوزات والمعكرونة والسجق.

إذا تمت الإشارة إلى أن ميشا لا تحب الأسماك ، ولكنها تريد الحصول على المزيد من البروتين ، فأنت بحاجة إلى شطب الأسماك واختيار الأطعمة التي تحتوي على أعلى نسبة من البروتين.

بنفس الطريقة ، من الضروري التفكير إذا تم ذكر بعض الظروف أو القيود الأخرى في الشرط.

3. نؤلف القائمة بطريقة تغطي العدد الناتج من حرق السعرات الحرارية. يسمح بالزيادة بما لا يزيد عن 20 سعرة حرارية.

قائمة ماشا: حساء من عبوة ، بطاطس ، سبراتس بالزيت ، جبن ، عصير برتقال - 1199 سعرة حرارية.

قائمة طعام ميشا: سجق مدخن ، جبن ، بسكويت ، عصير برتقال - 1206 سعرة حرارية.

المهمة 32

ترتبط دائمًا بالمهمة 31 ويتم تنفيذها استنادًا إلى البيانات التي تلقيتها.

مثال المهمة

أي من المتسلقين الصغار بعد الغداء في الراحة سيشعر بالشبع لفترة أطول؟ وضح اختيارك.

المحلول

نحن نعلم أن الكربوهيدرات يتم هضمها أسرع من الدهون. تقييم قائمة ماشا وميشا من حيث كمية الدهون. تحتوي قائمة ماشا على 63.3 جرامًا من الدهون ، بينما تحتوي ميشا على 82.3 جرامًا ، مما يعني أن ميشا ستشعر بالشبع لفترة أطول.

لم يتم تضمين OGE في علم الأحياء في قائمة العناصر الإلزامية ، ولكن يتم اختياره من قبل الطلاب في كثير من الأحيان. وفقًا للخبراء ، فإن معظم الأشخاص يجتازون الامتحان في هذا الموضوع بنجاح كبير ، وبالتالي فإن مجد مادة سهلة نسبيًا تمسك بالموضوع. كما يخطط عدد من خريجي الصف التاسع للالتحاق بكليات الطب. يتم اختيار علم الأحياء أيضًا عند القبول في الصف العاشر بدرجة معينة من التحيز.في مرحلة الصف التاسع ، لا يوجد الكثير من المواد المغطاة ، ويمكن الوصول إليها من أجل الفهم والإتقان.

في عام 2018 ، كان الحد الأدنى 13 نقطة - بعبارة أخرى ، هناك 13 مهمة مطلوبة لاجتياز الاختبار للحصول على حد أدنى من الدرجات. الحد الأقصى - 32 نقطة للحصول على تصنيف "ممتاز".
هيكل امتحان الأحياء مشابه لبقية الامتحانات:

• تم تصميم الجزء الأول للتحقق من مستوى المعرفة بالبيانات الواقعية والقوانين والمصطلحات. هذه مهام اختبار عادية حيث تحتاج إلى العثور على الإجابة الصحيحة من الإجابات المقترحة ، وإنشاء المراسلات ، والتسلسل - يتم عرض الإجابات في ورقة الإجابة.
• الجزء الثاني عبارة عن بعض المهام التي تتطلب إجابة مفصلة. من الضروري حل المشكلة ووصف بالتفصيل مسار الاستنتاجات.
  

الخطوة الأولى هي تحديد الهدف المراد تحقيقه. بناءً على الهدف ، يمكنك إنشاء خطة إعداد مفصلة. بدون خطة ، ستكون عملية التكرار ودراسة المعلومات سطحية وغير منتظمة ، ولن تكون النتيجة هي الأعلى. التآلف مع سيسمح لك بإنشاء خطة يتم بموجبها تنفيذ التحضير. من المهم جدًا أن تنظم نفسك حتى لا تحيد عن الخطة ، أن تتدرب بانتظام. أفضل شيء هو الجمع بين العمل المستقل والانتباه في الفصل والتشاور مع المعلم أو المعلم.
سأقوم بحل OGE في علم الأحياء - هذه فرصة إضافية لتقييم مستوى المعرفة ، وتوحيد النظرية ، والتعود على العمل مع مهام الاختبار من أنواع ومستويات مختلفة من التعقيد.
هل من الممكن التحضير من الصفر؟
نعم. يستغرق الأمر وقتًا وانضباطًا ذاتيًا وفرصة للتشاور مع أحد المحترفين. في هذه الحالة ، يوصى بتوظيف معلم وإكمال المهام بانتظام عبر الإنترنت.
يوصى ببدء التحضير في بداية الصف التاسع لتكرار المادة للسنوات السابقة:

• علم الأحياء العام
• تشريح؛
• علم النبات؛
• علم البيئة.
• علم الحيوان.