Dom » ginekologija » Tehnike za privlačenje pažnje. Obrazovno-metodički materijal na temu: Tehnike za privlačenje i zadržavanje pažnje učenika na času

Tehnike za privlačenje pažnje. Obrazovno-metodički materijal na temu: Tehnike za privlačenje i zadržavanje pažnje učenika na času

U pripremi za javnom nastupu Ne zaboravite na tehnike privlačenja pažnje publike.

Uobičajeno je da se svaki govor započne apelom. Treba dati Posebna pažnja relevantnost situacije i sastava slušalaca za odabrani poziv. Na primjer, žalbe "dragi prijatelji!", "Gospodo!", "Dragi gosti!", "Kolege!" variraju u zavisnosti od sastava publike.

Ciljeve i glavne tačke izvještaja ili govora najbolje je navesti na početku. Tako će publika razumjeti stav autora u odnosu na probleme koji se postavljaju u govoru.

Da biste privukli pažnju, prikladno je koristiti paradoksalne situacije i izreke. Na primjer, aforizmi Marka Twaina omogućavaju da se misao formulira na netrivijalan način: „Osoba koja ne čita dobre knjige, nema prednost u odnosu na one koji ne znaju da čitaju", "Ne možete se osloniti na sopstvenu procenu ako nije zasnovana na mašti", "Uvek sam se trudio da ne učim da bih ometao svoje obrazovanje."

Usred govora, apel na trenutni trenutak, na situaciju "ovdje i sada" pomoći će da se privuče pažnja. Da biste to učinili, morate pratiti reakciju publike. Preporučljivo je i primjereno i taktično obraćanje govora prethodnog govornika, korištenjem govornih formula: „kao što sam ispravno primijetio...“, „Već sam govorio o ovome danas...“, „kao prethodni govornik, Ja...“, „Želio bih podržati već izneseno gledište...“, „ne može se ne složiti sa...“, „da prigovorim...“ itd.

Inserti dizajnirani da izazovu smeh i oslobode publiku mogu biti prikladni ako su slušaoci umorni. Anegdote, zabavne priče, linkovi na lično iskustvo vezano za temu govora može se pripremiti unaprijed. Poznato je, na primjer, da je američki predsjednik F. Roosevelt privukao pažnju rastresenog sagovornika riječima: „Jutros sam ubio svoju baku“. Efekat iznenađenja stimulisao je aktivno slušanje.

Retorička pitanja(sadrži izjavu i stoga ne zahtijeva odgovor), prijem pitanje-odgovor(govornik samostalno formulira pitanja i sam daje odgovore na njih), ulazak u dijalog s publikom - sve ove tehnike pomoći će da se vrati pažnja koja blijedi govoru.

Provokativno pitanje ili izjava može se upotrijebiti da privuče pažnju i potakne publiku. Istovremeno, poželjno je da govornik i publika dođu do zajedničkog mišljenja o problemu koji postavlja provokativno pitanje ili izjava.

Podređujući govor postavljenim ciljevima, govornik mora pokazati uvjerenost, kompetentnost u pitanjima o kojima se raspravlja, pripremljenost za govor ili diskusiju, pokazati samokontrolu u slučaju negativne reakcije publike, kontrolisati izraze lica i geste.

Reakcija publike se može odrediti ponašanjem nekoliko prisutnih, koji sjede različitim mjestima hall. Empirijski je utvrđeno da govor najbolje percipiraju slušaoci koji sjede u srednjim redovima. Suprotno prirodnoj želji, govornik ne bi trebao ciljati na najemotivnije slušaoce, čak i kada izražavaju jasno odobravanje. Moramo pokušati uočiti različite reakcije bez pokušaja da odmah odgovorimo na njihove manifestacije.

Ne prekidajući kontakt očima sa publikom, posebno pažljivo treba pratiti njenu reakciju u trenutku iznošenja misli ili činjenica povećane ekspresivnosti. Intenzivnija reakcija publike pomaže da se otkrije pravi odnos prema govorniku i njegovom govoru.

Iskusan govornik, ali po najmanjim promjenama u izgledu i ponašanju publike, u stanju je prepoznati njeno stanje. U svakom trenutku svog govora ume da se postavi na mesto slušalaca, rekreirajući njihovo stanje i reakciju i pravilno raspoređujući pažnju. Zaslužni profesor iz priče A. P. Čehova "Dosadna priča", držeći predavanje, poredi se sa dobrim dirigentom koji, "prenoseći misao kompozitora, radi dvadeset stvari odjednom: čita partituru, maše palicom, prati pevača, pravi pokret u pravcu bubnjeva, pa trube itd. Isto je i kad citam. Preda mnom je stotinu i po lica koja nisu slicna jedno drugom i tri stotine ociju koje gledaju pravo u moje lice. Moj cilj je da pobedim ovu mnogoglavu hidru.Ako svaki minut dok čitam, imam jasnu predstavu o stepenu njene pažnje i moći razumevanja, onda je ona u mojoj moći.

Među ostalim načinima za privlačenje pažnje publike (posebno u situaciji dugotrajnog javnog nastupa) mogu se izdvojiti sljedeći.

1. Iznenadni prekid misli. Prema P. S. Porohovshchikovu, "pažnja slušalaca dobija potisak kada govornik neočekivano prekine započetu misao, i novi poticaj, kada se, nakon što je razgovarao o nečem drugom, vraća na ono što ranije nije dogovoreno." Inače, takav "pauza" se može iskoristiti i da se vrati na mjesto u govoru koje je slučajno promaklo zanesenom govorniku ("Da, skoro sam zaboravio...").
2. Glasovni trikovi. Da bi se pažnja publike aktivirala ili fokusirala na poziciju govora, dovoljno je povećati jačinu govora ili podići ton glasa. U ovom slučaju, naravno, treba se pridržavati mjera. Ponekad se može koristiti i obrnuta tehnika: smanjenje jačine zvuka na šapat, kao i smanjenje tona glasa. Možete vratiti pažnju promjenom tempa govora, posebno usporavanjem. U svim ovim slučajevima vanjska zvučna stimulacija doprinosi privlačenju nevoljne pažnje. Međutim, etika javnog govora sugerira da se sve što je tiho izgovoreno mora ponoviti normalnom glasnoćom nakon postignutog efekta privlačenja pažnje.
3. Pauza. Sračunata i vješto održavana pauza, ne samo na početku govora, već i usred govora, može imati i "hipnotizirajući" efekat, usmjeravajući pažnju publike na pravo mjesto u govoru. Često je pauza čak snažnija od povećanja glasnoće ili povećanja tona govora, jer je neka vrsta prestanka iritacije.

U određenim slučajevima preporučuje se pauza, fokusirajući se na one koji ometaju javni govor. Međutim, ova tehnika se može koristiti jednom ili dvaput: čestim ponavljanjem gubi na djelotvornosti. Također možete uvesti produženu pauzu, što hitno stvara vrhunac u govoru. I ova tehnika se mora koristiti u razumnim granicama, jer će pauze koje se uvode prečesto samo iznervirati publiku.

4. Gest i pokret. Emocionalni ili pokazivački gest pomaže u fokusiranju pažnje publike, posebno u kombinaciji s drugim tehnikama. Ruka podignuta u pravom trenutku, stisnuta šaka i drugi gestovi, po pravilu, upadaju u oči slušaoca i pomažu da se zaokupi njihova pažnja.
5. vizualna pomagala(ilustracije, dijagrami, geografske karte, stvarne stvari, itd.) ne samo da imaju informativni značaj, već i pomažu u prebacivanju ili vraćanju pažnje publike, budući da je promjena slušna percepcija na vizuelni nužno pobuđuje nehotičnu pažnju. Dobar efekat će dati čitanje odlomka iz dokumenta koji govornik vadi iz džepa ili otvara pred publikom. Moderne elektronske prezentacije omogućuju vam kombiniranje različitih vizualnih pomagala, ali morate osigurati da prezentacija ne postane glavno sredstvo za privlačenje pažnje i ne gura govornika u pozadinu.
6. Humor u javnom govoru jedan je od naj efektivna sredstva otpust (za više o humoru, vidi paragraf 8.4). Evo kako profesor iz „Dosadne istorije” A. P. Čehova koristi ovu tehniku: „Čitate četvrt, pola sata, a onda primetite da učenici počinju da gledaju u plafon... jedan će se popeti za šal, drugi će se udobnije sjesti, treći će se nasmiješiti svojim mislima.. "To znači da je pažnja umorna. Moraju se poduzeti mjere. Prvom prilikom kažem nekakvu igru riječi. Svih sto i po lica su široko se smiješe, oči su im vesele, nakratko se čuje huk mora... I ja se smijem. Pažnja je osvježena i mogu nastaviti."

Naravno, navedene metode privlačenja nevoljne pažnje su "prisilne" prirode. Govornik treba da teži harmoničnom korištenju svih sredstava koja osiguravaju usmjerenost pažnje slušatelja na sadržaj govora.

Zadatak svakog govornika je da privuče i zadrži pažnju publike tokom svog govora. Pored kompetentnog i logičnog izlaganja misli, dobar govornik mora imati harizmu i zanimljiv, „upečatljiv“ stil. Ovo se može naučiti vježbanjem pouzdanih načina da se privuče i zadrži pažnja publike.

Metode i tehnike

Uvijek zapamtite: u prvih 7 sekundi govora, slušaoci odlučuju hoćete li naići na njih ili ne. Ovo je najvažnija tačka. Sljedećih 30 sekundi publika ocjenjuje vaš govor: da li je zanimljiv, informativan ili ne. Zaključak: cijeli nastup zavisi od prve minute. Ako niste uspjeli odmah osvojiti dvoranu, onda će je biti teško uzdrmati.

Započnite s intrigantnim, "budnim" uvodom. To može biti priča, parabola, nova šala (bradata anegdota odaje dosadnog pripovjedača), koja je povezana s općom temom ili otkriva suštinu izvještaja. Zatim prijeđite na početni (uvodni) dio samog govora.
Recite nam nešto o svom planu prezentacije. Slušalac treba da zna o čemu će se tačno razgovarati. Čoveku nešto odvlači pažnju, može se pridružiti predstavi u svakom trenutku. Dobro je ako za svakog slušaoca pripremite programe apstraktni plan izvještaj.
Podsjeti vas da vodite bilješke. To se podrazumijeva, ali na ovaj način ćete moći istaknuti i naglasiti važne tačke govor.
Postavljati pitanja. To može biti:
- retorička pitanja svim slušaocima;
- retorička pitanja određenoj osobi (pa, ako mu se u ovom trenutku obraćate imenom).
Ostavite publici malo vremena (10-15 sekundi) da diskutuju o temi, debatuju. Ovo će uzburkati, naterati slušaoca da se uključi. Učinite publiku češće aktivnim učesnicima u procesu.
Koristite vizuelni materijal. Didaktika (brošure, knjižice, brošure), foto-video serija. Ovo ne bi trebao biti glavni dio govora. Koristite ove alate kao pomoć. Gledanje videa - ne više od 5-7 minuta. Video materijal treba da bude zanimljiv, sa umerenim zvukom, bez tehničkih problema. To zahtijeva dodatnu pripremu.
Razblažite monolog zanimljivim digresijama bliskim temi. Cilj: izazvati interesovanje, radoznalost. Slušaoci bi trebali imati pomiješan, paradoksalan osjećaj. Na primjer, „Nema većeg razočaranja od ostvarenog sna. Kako razumete ovu izjavu?
Navedite primjere iz svog ličnog iskustva. Ovo će vas približiti vašoj publici i oživjeti njihova vlastita sjećanja.
Dodajte citate svom monologu poznati ljudi. Pokušajte da u svoj govor uključite izjave koje nisu svima dobro poznate, ne baš poznate riječi poznatih ljudi.
Dok komunicirate sa publikom, pokušajte da se krećete. Hodajte naprijed-nazad, približite se hodniku. Zasitite svoj govor pokretima. Ovo će zadržati pažnju publike na vašoj ličnosti. Obraćajući se nekome posebno, napravite par koraka ka njemu, priđite bliže.
Obojite govor emocionalno. Napravite nagle pauze (1-2 sekunde), povisite i snizite ton glasa, dodajte pokrete. Ova tehnika dobro funkcionira, jer se radoznalost publike, interesovanje povećava i pažnja se uključuje.

Greške tokom govora

Previše šala. Dovoljne su 1-2 smiješne priče.
Ako imate monoton tih glas, uzmite lekcije iz retorike. Vježbajte živu elokvenciju.
Izrazite svoje misli jasno, jednostavno, jasno, sažeto. Pročitajte nacrte govora nekoliko puta. Provjerite je li struktura izvještaja logična. Pa, ako prvo "nastupite" pred prijateljima, rodbinom, probajte.
Nemojte dozvoliti nespecifične konstrukcije u izvještaju. Apstrakcija u prosudbama je malo razumljiva i nikome zanimljiva. Svi podaci su u brojkama, činjenice su potkrijepljene.
Ako ste primjetno nervozni, pokušajte nekoliko puta nasamo zamisliti svoj nastup prije nego što izađete u javnost. Ova tehnika doživljavanja stresa u mirnom okruženju djeluje na emocionalno stanje kao opuštanje. Zapamtite:

Najvažniji zadatak oglašavanja je privući maksimalnu pažnju potencijalnog potrošača, do kojeg je vrlo teško doći među tako velikim brojem njih. „Pažnja“ se posmatra kao specifičan mehanizam koji kontroliše količinu i prirodu informacija koje prima potrošač. Reklamne poruke postavljene na naslovnice časopisa (bilo na početku ili na kraju reklamne pauze na radiju ili televiziji) privlače maksimalnu pažnju; kreativno složeno oglašavanje se percipira i pamti bolje od jednostavnog; oglašavanje; razni umetci uzoraka parfimerije i kozmetike u periodici privlače pažnju gotovo 100% čitatelja.

Oglašavanje koristi različite tehnike za privlačenje pažnje. To se mora zapamtiti, jer potrošači neke reklame primjećuju odmah, dok drugi ne obraćaju pažnju ni nakon što ga vide 10 puta.

Tehnike za privlačenje pažnje

Postoji nekoliko specifičnih metoda za privlačenje pažnje na oglašavanje.

Prvo, to je šok. Kako bi iznenadili i šokirali gledatelja, pojačavaju zvuk ili svjetlo, koriste neugodan zvuk, oštar pokret, približavanje objekta iz dubine ekrana. Ali ponekad, kada osmišljavaju reklamnu poruku, njeni kreatori ne razmišljaju o tome može li šok dovesti do negativne reakcije na oglašavanje i više nije bitno da li je proizvod dobar ili dobar.

Emocionalnost je važna komponenta reklamne poruke. Pozitivne emocije traju mnogo duže od negativnih. Osim toga, potrošač prenosi primljene reklamne poruke pozitivne emocije i druge reklame istog oglašivača. Međutim, treba računati na upotrebu emocionalnog motiva ciljana publika. Zbog toga ovu metodu primjenjuje se uzimajući u obzir da li je potrošaču potrebno samo emocionalno oglašavanje, ili su mu potrebne informacije.

Također, jedna od tehnika koja se koristi je i pokret, jer najčešće privlači pažnju, radoznalost, tjera osobu da prati predmet. To je razlog zašto je televizijsko oglašavanje toliko popularno među oglašivačima. Utvrđeno je da osoba vidi kretanje već 0,08 sekundi nakon početka prikazivanja slike sa dinamičkim i statičnim objektima. Nakon 0,16 sekundi počinje prepoznavati pokretni objekt, a tek nakon 0,32 sekunde - nepokretni objekt. Takođe u fotografiji, pokretni subjekt se više fokusira na sebe nego statični.

Pažnja može biti privučena nagla promena iritanti u oglašavanju, na primjer, pauza u govoru, povećanje ili smanjenje njegove brzine, kao i promjena prostora, lokacija reklamnog heroja.

Veličina reklamne poruke nije važna samo u štampanom oglašavanju. U radio i televizijskom oglašavanju, privlačenje pažnje potrošača zavisi i od dužine videa. Međutim, predugačak video može smanjiti pažnju potrošača na reklamnu poruku i time proizvesti obrnuti efekat. U štampanom oglašavanju, privlačenje pažnje kroz veličinu ne znači povećanje sadržaja same poruke. Reklamna poruka od nekoliko riječi može se postaviti na cijelu stranicu, dok je potrebno povećanje trajanja videa Dodatne informacije, a ako to za sobom povlači pojavu floskula - oglašavanje je promašaj.

Oglašivači često koriste tehniku ponavljanja oglasa u redovnim intervalima. Velika je vjerovatnoća da će ga na ovaj način primijetiti veći broj potencijalnih potrošača. Također, neki izvori informacija često mijenjaju publiku, tako da morate stalno osvajati nove kupce. Istraživanje psihologije potrošača dovelo je do zaključka da jedini kontakt potrošača s informacijom nije dovoljan za donošenje odluke o kupovini. Takvih kontakata u pravilu treba biti više od pet. Sličan obrazac zapazio je njemački psiholog T. Kening u svom radu "Psihologija reklamiranja", objavljenom još 20-ih godina XX vijeka: "Prvi put - ne primjećuju, drugi put - primjećuju, ali ne primjećuju čitaju, treći - čitaju, ali odsutno - čitaju i razmišljaju, peti - dijele misli s prijateljima, šesti - razmišljaju o mogućnosti kupovine, sedmi - kupuju robu.

Kada se u reklami postavi pitanje, osoba odmah podsvjesno odgovara na njega, obraćajući pažnju na to, uključuje se u situaciju, postaje "bliža" proizvodu i samoj kompaniji čiji se proizvodi reklamiraju.

Intriga, ili kako se to obično naziva - teaser, zadirkuje potrošača. Ovaj pristup se obično koristi za ranim fazama promocija proizvoda. Teaser je od interesa za potrošača i on želi da zna u čemu je trag.

Kontrast podrazumijeva da se reklamna poruka dobro ističe na općoj pozadini. Na podsvjesnom nivou, to je u korelaciji sa istinitošću poruke, kao i sa povjerenjem oglašivača u svoje sposobnosti i mogućnosti. U tiskanom i vanjskom oglašavanju u tu svrhu koristi se višebojna štampa, originalni fontovi naslova i neobični ukrasi. Međutim, potrebno je zapamtiti da bi fontovi trebali biti dobro percipirani od strane potrošača i laki za čitanje.

Kada se pripremate za javni govor, ne treba zaboraviti na metode privlačenja pažnje publike.

Uobičajeno je da se svaki govor započne apelom. Potrebno je obratiti posebnu pažnju na relevantnost situacije i sastav slušalaca na odabrani apel. Na primjer, žalbe Dragi prijatelji! Gospode! Dragi gosti! Kolege! variraju u zavisnosti od sastava publike.

Ciljeve i glavne tačke izvještaja ili govora najbolje je navesti na početku. Tako će publika razumjeti stav autora u odnosu na probleme koji se postavljaju u govoru.

Da biste privukli pažnju, prikladno je koristiti paradoksalne situacije i izreke. Na primjer, aforizmi Marka Twaina nam omogućavaju da formuliramo ideju na netrivijalan način: Osoba koja ne čita dobre knjige nema prednosti u odnosu na one koji ne čitaju. Ne možete se osloniti na vlastitu procjenu osim ako nije zasnovana na vašoj mašti.. Uvijek sam se trudio da moje studije ne ometaju moje obrazovanje.

Usred govora, pozivanje na trenutni trenutak, na situaciju „ovdje i sada“ pomoći će da se privuče pažnja. Da biste to učinili, morate pratiti reakciju publike. Također je preporučljivo primjereno i taktično se obratiti govoru prethodnog govornika, korištenjem govornih formula: kako je ispravno napomenuto ...; Danas sam već pričao o tome...; kao i prethodni govornik, ja…; Želio bih podržati već izneseno gledište ...; ne može se ne složiti sa ...; da odgovorim... i tako dalje.

Inserti dizajnirani da izazovu smeh i oslobode publiku mogu biti prikladni ako su slušaoci umorni. Anegdote, zabavne priče, reference na lična iskustva u vezi sa temom govora mogu se pripremiti unaprijed. Poznato je, na primjer, da je američki predsjednik F. Roosevelt privukao pažnju rastresenog sagovornika riječima: “ Jutros sam ubio svoju baku". Efekat iznenađenja stimulisao je aktivno slušanje.

Reakciju publike može se odrediti ponašanjem nekoliko prisutnih, koji sjede na različitim mjestima u sali. Empirijski je utvrđeno da govor najbolje percipiraju slušaoci koji sjede u srednjim redovima. Suprotno prirodnoj želji, govornik ne bi trebao ciljati na najemotivnije slušaoce, čak i kada izražavaju jasno odobravanje. Moramo pokušati uočiti različite reakcije bez pokušaja da odmah odgovorimo na njihove manifestacije.

Iskusan govornik u stanju je prepoznati njegovo stanje i po najmanjim promjenama u izgledu i ponašanju publike. U svakom trenutku svog govora ume da se postavi na mesto slušalaca, rekreirajući njihovo stanje i reakciju i pravilno raspoređujući pažnju. Zaslužni profesor iz priče A.P. Čehovljeva „Dosadna priča“, držeći predavanje, poredi sebe sa dobrim dirigentom koji, „prenoseći misao kompozitora, radi dvadeset stvari odjednom: čita partituru, maše palicom, prati pevača, pravi pokret prema bubnju, zatim rog, i tako dalje. Isto je i kada čitam. Preda mnom je stotinu i pedeset lica, ne nalik jedno drugom, i tri stotine očiju koje gledaju pravo u moje lice. Moj cilj je pobijediti ovu mnogoglavu hidru. Ako imam jasnu predstavu o stepenu njene pažnje i moći razumevanja svakog minuta dok čitam, onda je ona u mojoj moći.

Među ostalim načinima za privlačenje pažnje publike (posebno u situaciji dugotrajnog javnog nastupa) mogu se izdvojiti sljedeći.

1) Iznenadni prekid misli. Prema P.S. Porohovščikova, „pažnja slušalaca dobija potisak kada govornik neočekivano prekine započetu misao i novi pritisak kada se, nakon razgovora o nečem drugom, vraća na ono što nije ranije dogovoreno. Uzgred, takav „pauza“ se može iskoristiti i za povratak na mjesto u govoru koje je slučajno promaklo zanesenom govorniku (“ Da, skoro sam zaboravio...»).

2) Glasovni trikovi. Da bi se pažnja publike aktivirala ili fokusirala na jednu ili drugu poziciju govora, dovoljno je povećati jačinu govora ili podići ton glasa. U ovom slučaju, naravno, treba se pridržavati mjera. Ponekad se može koristiti i obrnuta tehnika: smanjenje jačine zvuka na šapat, kao i smanjenje tona glasa. Možete vratiti pažnju promjenom tempa govora, posebno usporavanjem. U svim ovim slučajevima vanjska zvučna stimulacija doprinosi privlačenju nevoljne pažnje. Međutim, etika javnog govora sugerira da se sve što je tiho izgovoreno mora ponoviti normalnom glasnoćom nakon postignutog efekta privlačenja pažnje.

3) Pauza. Sračunata i vješto održavana pauza, ne samo na početku govora, već i usred govora, može imati i "hipnotizirajući" efekat, usmjeravajući pažnju publike na pravo mjesto u govoru. Često je pauza čak snažnija od povećanja glasnoće ili povećanja tona govora, jer je neka vrsta prestanka iritacije.

4) Gest i pokret. Emocionalni ili pokazivački gest pomaže u fokusiranju pažnje publike, posebno u kombinaciji s drugim tehnikama. Ruka podignuta u pravom trenutku, stisnuta šaka i drugi gestovi, po pravilu, upadaju u oči slušaoca i pomažu da se zaokupi njihova pažnja.

5) vizualna pomagala(ilustracije, dijagrami, karte, stvarne stvari, itd.) ne samo da imaju informativnu vrijednost, već i pomažu da se preusmjeri ili povrati pažnja publike, jer promjena slušne percepcije u vizualnu nužno pobuđuje nehotičnu pažnju. Dobar efekat je čitanje odlomka iz dokumenta koji govornik vadi iz džepa ili otvara pred publikom. Moderne elektronske prezentacije omogućuju vam kombiniranje različitih vizualnih pomagala, ali morate osigurati da prezentacija ne postane glavno sredstvo za privlačenje pažnje i ne gura govornika u pozadinu.

6) Humor u javnom govoru, ovo je jedno od najefikasnijih sredstava za opuštanje (više o humoru pogledajte u narednom odeljku). Evo kako profesor iz A.P. Boring History koristi ovu tehniku. Čehov: „Čitate četvrt, pola sata, a onda primetite da učenici počinju da gledaju u plafon... jedan će se popeti za šal, drugi će udobno sedeti, treći će se smešiti njegovim mislima.. To znači da je pažnja umorna. Moramo da preduzmemo akciju. Iskoristivši prvu priliku, kažem neku vrstu igre riječi. Svih sto i po lica se široko smiješe, oči im veselo blistaju, nakratko se čuje tutnjava mora... I ja se smijem. Moja pažnja je osvježena i mogu nastaviti.”

Naravno, navedene metode privlačenja nevoljne pažnje su „prisilne“ prirode. Govornik treba da teži harmoničnom korištenju svih sredstava koja osiguravaju usmjerenost pažnje slušatelja na sadržaj govora.

Struktura govora prvenstveno zavisi od načina izlaganja materijala koji govornik bira. Ove metode su formirane na osnovu stoljetne oratorske prakse, opisane su u raznim retoričkim priručnicima i aktivno ih koriste moderni govornici.

1. Induktivna metoda- prezentacija gradiva od posebnog do opšteg. Govornik počinje govor određenim slučajem, a zatim dovodi slušaoce do generalizacija i zaključaka. Ova metoda se često koristi u predizbornim govorima.

2. Deduktivna metoda- izlaganje gradiva od opšteg do posebnog. Govornik na početku govora iznosi neke odredbe, a zatim objašnjava njihovo značenje konkretnim primjerima, činjenice. Ova metoda se široko koristila u propagandnim govorima.

3. Metoda analogije- poređenje različitih pojava; događaji, činjenice. Obično se povlači paralela sa onim što je dobro poznato slušaocima. To doprinosi boljem razumijevanju predstavljenog materijala, pomaže u percepciji glavnih ideja, pojačava emocionalni utjecaj na publiku.

4. Koncentrična metoda- raspored materijala oko glavnog problema koji je pokrenuo govornik. Govornik prelazi sa opšteg razmatranja centralnog pitanja na njegovu konkretniju i dublju analizu.

5. Step metoda- Uzastopno predstavljanje jednog pitanja za drugim. Razmotrivši bilo koji problem, govornik mu se više ne vraća.

6. Istorijski metod- prikaz materijala hronološkim redom, opis i analiza promjena koje su se desile kod određene osobe, subjekta tokom vremena.

Upotreba različitih metoda predstavljanja materijala u istom govoru omogućava vam da strukturu glavnog dijela govora učinite originalnijom, nestandardnijom.

Koju god metodu govornik koristi u svom govoru, njegov govor mora biti zasnovan na dokazima, njegovi sudovi i izjave moraju biti uvjerljive.

Govornik treba ne samo da uvjeri publiku u nešto, već i da na odgovarajući način utiče na nju, da izazove odgovor, želju da djeluje u određenom smjeru. Stoga, kada se radi na kompoziciji, treba razmišljati o sistemu logičkih i psiholoških argumenata koji se koriste za potvrđivanje iznesenih odredbi i uticaj na publiku.

Logički argumenti su upućeni umu slušalaca, psihološki - osjećajima.

Organizujući argumente na određeni način u svom govoru, govornik ne bi trebao zaboraviti na tako važan princip kompozicije kao što je princip pojačanja. Njegova suština je u tome da se značaj, težina, uvjerljivost argumenata postepeno povećava, a najjači argumenti se koriste na kraju argumenta.

10. Tehnike za privlačenje pažnje publike.

Javni govor ima svoje specifičnosti koje se moraju uzeti u obzir kada se razmatra kompozicija glavnog dijela govora. Svaki govornički govor treba da izazove interesovanje publike, želju za upoznavanjem teme govora.Slušaju se samo zanimljiva, sadržajna predavanja, izveštaji, razgovori. With velika pažnja. “Nikad, nikakve riječi neće natjerati čitaoca da istražuje svijet kroz dosadu”- napisao je Aleksej Tolstoj. Govornik to također treba imati na umu.

Ali koliko god predavanje bilo zanimljivo, pažnja se vremenom otupljuje i osoba prestaje da sluša. Svako je to mogao vidjeti iz vlastitog iskustva. Borba protiv zamora pažnje važan je zadatak na koji govornik ne smije zaboraviti kada razmišlja o strukturi svog govora. Dakle, govornik mora znati govorničke tehnike kako bi zadržali pažnju publike i planirajte ih unaprijed kada radite na kompoziciji javnog nastupa. Kada sastavlja svoj govor, govornik treba da odredi koju tehniku će koristiti na određenom mjestu.

Poznata pravosudna ličnost 19. stoljeća, Porohovshchikov (Sergeich), takve metode smatra direktnim zahtjevom za pažnjom slušalaca, pozivom slušaocima s neočekivanim pitanjem. Kako bi privukao pažnju publike, preporučuje govornicima da prekinu svoj govor, pauziraju.

Tehnike za podsticanje pažnje i interesovanja

1. Informacije o praktičnom značaju informacija.

Kratak istorijski izlet.

Stvaranje problemske situacije.

Suspenzija. Naziv ove tehnike dolazi od riječi "čudno": što je poznatije, obično se odjednom servira iz neočekivanog ugla. Na primjer, ozbiljne stvari se govore sa humorom.

"Lično zbližavanje"

Psihološke pauze.

Korištenje funkcija slušatelja.

8. Improvizacija.

Improvizirana digresija od unaprijed određenog plana izvedbe vidno ga oživljava. Razlog za improvizaciju može biti nešto što se dogodilo tokom ili uoči nastupa. Na primjer: „Kad sam se vozio da te upoznam...“ ili „Neki ljudi sjede daleko u nadi da će se dobro naspavati. Bolje je spavati ispred, jer se često obraćam onima koji sede pozadi sa pitanjem šta misle o onome što su čuli. Povlačenje bi trebalo biti prilično kratko.

9. Kratke priče.

Saučesništvo.

Odgovor na pitanje.

Retorička pitanja.

Fundamentalno nove činjenice, novina u pristupu.

15. fraze, izjave istaknutih ličnosti, poslovice i izreke.

16. Detalji i direktni govor.

"Ponekad bogati ljudi dobijaju malo sreće od visokih prihoda." Izjava ostaje apstraktna ako nije vidljiva. Na primjer: "Stari Rokfeler je zarađivao preko milion dolara sedmično, ali je mogao potrošiti samo 5 dolara na hranu jer je bio bolestan i jeo je kašu i pire krompir."

17. Upotreba "zakona ruba".

18. Iznošenje hipoteza, pretpostavki.

19. Prijemi P. Sergeich:

Direktan zahtjev za pažnjom slušalaca,

Upotreba umetnutih rečenica

Obraćajući se publici neočekivanim pitanjem,

Razvlačenje izlaganja i zadirkivanje radoznalosti

Pažnja slušalaca dobija potisak kada govornik neočekivano prekine započetu misao, i novi guranje, kada se nakon razgovora o nečem drugom vraća na ono što ranije nije dogovoreno,

Nagoveštaj unapred o čemu će biti reči kasnije.

Kretanje misli.

Pažnju uvijek privlači ono što je u pokretu. To je tačno ne samo u odnosu na fizičko kretanje koje je palo u vidno polje, već i u odnosu na kretanje misli. Pažnja na kretanje misli je stabilna ako se misao razvija logički. Slušaoci su očarani urednim progresivnim razvojem ideja. Utisci treba da rastu, tada se slušaoci ne umaraju, pažnja je potkrijepljena interesovanjem. Osjećaj pokreta nestaje ako pokret nije progresivan.

"Sokratov dijalog".

Edukacija u Sokratovoj školi odvijala se metodom pitanja i odgovora koju je usmjeravao nastavnik. Suština vještine je otkriti, suočiti se s kontradikcijama i pronaći istinu.

To određuje metodičku konstrukciju sokratskog dijaloga. U prvoj fazi jedan stav sagledava, iznosi i argumentuje nastavnik-predavač. Na drugom - suprotno od toga, ali jednako obrazloženo. U trećoj fazi, kontradikcija se otkriva i fiksira u umovima slušalaca, što stvara problematičnu tenziju. U četvrtom, počinje dijalektička refleksija - proučavanje kontradikcije i načina da se ona riješi. A peta faza je rješenje problema, otkrivanje istine.

Živopisni primjeri iz fikcija i od života.

Video materijali: video zapisi, slajdovi, posteri, grafikoni, dijagrami, dijagrami.

24. Sredstva pantomime.

Podijeli: