Fizik 9. sınıfta laboratuvar çalışması
ortaokul öğretmeni № 9, Pavlodar
Dyatchina M.V., fizik öğretmeni, ortaokul - 9
Malygina V.G., fizik öğretmeni, ortaokul - 9
Nikitenko L. A., fizik öğretmeni, ortaokul - 9
7-9. sınıflarda fizikte pratik çalışma
Açıklayıcı not.
Fizik dersinde lise, bir bütün olarak eğitim sisteminde olduğu gibi, eğitimi güncelleme, içeriğini değiştirme eğilimi vardır. Geleneksel üreme eğitim tarzının üstesinden gelmek ve bilişsel aktivite ve okul çocuklarının bağımsız düşünmesini sağlayan yeni bir gelişimsel, yapıcı eğitim modeline geçiş, bir fizik öğretmeninin çalışmalarının stratejik hedeflerinden biridir. Çalışılan materyalin hacmi ve karmaşıklığı ve edinilen bilgileri uygulama becerilerinin oluşumu ve geliştirilmesi için zaman eksikliği göz önüne alındığında, program şunları sağlar: laboratuvar işi pratik çalışma yapmak. 7-9. sınıflar için pratik çalışmanın içeriğini, hem kısa deneysel görevlerin uygulanması hem de çeşitli problemlerin çözümü yoluyla fizik dersinin pratik yönelimini güçlendirme fırsatlarından biri olarak gerçekleştirmeyi öneriyoruz.
9. sınıf öğrencileri için pratik çalışma
Pratik iş №1
Başlık: "Hareket tanımlama yöntemleri".
Hedef: ile mekanik hareket problemlerini çözme becerisini geliştirmek Farklı yollar hareket açıklamaları
Kısa teori.
Mekanik hareket, bir cismin referans cisme göre zaman içindeki pozisyonundaki bir değişikliktir. Referans gövde, diğer gövdelerin konumunun belirlendiği göreceli bir gövdedir. Vücudun konumunu belirlemek için bir referans çerçevesine ihtiyaç vardır. Referans sistemi, bir referans gövdesi, bu gövdeyle ilişkili bir koordinat sistemi ve bir saatten oluşur. Aşağıdaki hareket türleri vardır: doğrusal ve eğrisel (yörünge boyunca, yani vücudun hareket ettiği çizgi) ve ayrıca düzgün veya eşit olarak hızlandırılmış (hız veya ivmedeki değişimin doğasına göre). İvme α=0 iken tek biçimli hareket sabit bir hızda hareket olarak adlandırılır. Düzgün hızlandırılmış (eşit değişken), vücudun hızının herhangi bir eşit zaman aralığında aynı miktarda değiştiği harekettir.
İvme, hız değişim oranını karakterize eden ve hızdaki değişimin bu değişimin meydana geldiği zaman aralığına oranına eşit olan bir değerdir α = υ-υ 0) / t. Vücudun hızı şu formülle bulunabilir: υ= υ 0+ α t. Doğrusal hareket sırasında yer değiştirme modülü kat edilen mesafe ile çakışır: S = υ 0 t + α t 2/ 2. Hareket denklemi, herhangi bir t anında vücudun koordinatını belirlemenizi sağlar. х=х 0+ υ 0 t + α t 2/ 2. Hareket bir denklem, grafik veya metin şeklinde belirtilebilir.
Görev numarası 1.
Bir araba, trafik ışığının önündeki düz bir yolda yavaşlıyor. Koordinat ekseni arabanın hareket yönüne yönlendiriliyorsa ve başlangıcı trafik ışığı ile çakışıyorsa, arabanın hareketinin doğasını tanımlayın.
Görev numarası 2.
Bir malzeme noktasının koordinat denklemi x=15-3t+0.5t 2 şeklindedir, değerler SI birimlerinde ölçülür.
a) Maddi bir noktanın hareketinin doğasını tanımlayın.
b) Başlangıç koordinatını, başlangıç hızının modülünü ve yönünü, ivme vektörünün modülünü ve yönünü bulun.
c) v x (t) denklemini yazın ve çizin.
d) Hareket başladıktan sonra noktanın hızını 3s, 6s olarak bulun (kendinizi bulma yöntemini seçin). Sonucu açıklayın.
e) Cismin koordinatını 3 saniyede bulun. hareket başladıktan sonra.
f) Cismin 6s cinsinden yer değiştirmesini bulunuz.
g) Cismin 6 saniyede aldığı yolu bulunuz.
Görev numarası 3.
Bir yokuşa yaklaşan bir motosikletçi 10 m/s'lik bir hıza sahiptir ve 0,5 m/s'lik bir ivme ile hareket etmeye başlar. 20 saniye sonra motosikletçinin hızı nedir?
Görev numarası 4*.
Şekil, projeksiyon bağımlılığı grafiklerini gösterir
üç farklı cisim için zamana karşı hız.
a) Her cismin hareketinin doğasını tanımlayın.
b) Grafiği kullanarak her bir durum için ivme vektörünün yönünü belirleyin.
c) Başlangıç koordinatı 250 m ise x(t) bağımlılık denklemini yazın ve başlangıç hızı 10 m/s.
Bu grafiklerden cisimlerin hangi noktada buluşabileceğini belirlemek mümkün müdür?
Pratik çalışma №2
Başlık: "Kuvvetleri Ölçmek İçin Pratik Yöntemler".
Hedef: Deneyimdeki yerçekimi, sürtünme, elastikiyet kuvvetlerini ölçmek için deneysel yöntemleri düzeltmek.
Kısa teori.
Doğada 3 mekanik kuvvet vardır: yerçekimi, esneklik ve sürtünme.
Dünyanın veya başka bir gezegenin yüzeyine yakın tüm cisimlere uyguladığı kuvvete yerçekimi denir. Yerçekimi kuvveti, vücudun kütlesi ile doğru orantılıdır, bir dinamometre ile ölçülebilir ve şu formülle belirlenebilir: F ağır = mg ve her zaman Dünya'nın merkezine (veya başka bir gezegene) yöneliktir.
Bir cismin şekli veya boyutu değiştiğinde (gövdeler deforme olduğunda) ortaya çıkan kuvvete elastik kuvvet denir. Deformasyona karşı yönlendirilir, yani şeklini korumaya (restore etmeye) çalışır. Elastik kuvvet, deformasyonun büyüklüğü (uzunluktaki değişiklik) ve deforme olmuş cismin özelliklerine bağlı olan esneklik katsayısı ile orantılıdır.
F kontrolü \u003d - k x (Hooke yasası).
Sürtünme kuvveti, bir cisim diğerinin yüzeyi boyunca hareket ettiğinde ortaya çıkan ve harekete zıt yönde yönlendirilen kuvvettir. Sürtünme kuvveti, temas eden yüzeylerin özelliklerine ve cismin yüzeye bastığı kuvvete bağlıdır. Yatay bir yüzey için sürtünme kuvveti F = µmg formülüyle belirlenir.
İşin tamamlanması
Ekipman: dinamometre, tahta blok, tribometre, ağırlık ve gövde seti, terazi.
Görev 1. Bir dinamometre kullanarak sürtünme kuvvetinin belirlenmesi.
Amaç: Ölçüm ve hesaplama ile elde edilen sürtünme kuvveti değerlerini karşılaştırmak.
İş emri
1. Sürtünme kuvveti F tr1'i bir dinamometre ile ahşap bir bloğun (ek ağırlıklar kullanılabilir) ahşap bir cetvel boyunca düzgün bir şekilde hareket ettirerek ölçün. Bu durumda F tr1 = F kontrolü.
2. N desteğinin tepki kuvvetine eşit olacak olan çubuğun ağırlığını (ek ağırlıklarla birlikte) bir dinamometre ile ölçün.
3. F tr2 = µN formülünü kullanarak sürtünme kuvvetini hesaplayın (ağaçtaki bir ağacın sürtünme katsayısı µ=0.25).
4. F tr1 ve F tr2 kuvvetlerinin değerlerini karşılaştırın.
Görev 2. Bir dinamometre kullanarak yerçekiminin belirlenmesi.
Amaç: Ölçüm ve hesaplama ile elde edilen gravite değerlerini karşılaştırmak.
İş emri
1. Bir dinamometre ile yerçekimi kuvvetini F tyazh1 ölçün.
2. Test gövdesini terazide tartın, vücut kütlesini m kg olarak ifade edin.
3.F ağır2 = mg formülünü kullanarak cismin yerçekimi kuvvetini hesaplayınız.
4. Ölçüm ve hesaplama sonucunda elde edilen F tyazh1 ve F tyazh2 değerlerini karşılaştırın.
5. Bir sonuca varın. Sonucu açıklayın.
Görev3. Elastik kuvvetin belirlenmesi.
Amaç: bir dinamometre kullanarak elastik kuvveti belirlemek.
İş emri
1. Dinamometre yayına m kütleli bir yük asın (ölçekte kütleyi belirleyin), uzamasını x ölçün.
2. Denge durumunda F str = F kontrol veya mg = - k x olduğunu dikkate alarak, k (k = mg / x) ifade ederiz.
3. Elde edilen verileri kullanarak, rastgele deformasyon sırasında veya seçilen herhangi bir yükü asarken yayda oluşan elastik kuvveti hesaplayın (ek verileri kendiniz seçin).
3 numaralı pratik çalışma
Başlık: "Dünya'nın yerçekimi alanında vücut hareketi parametrelerinin hesaplanması".
Hedef: Dünyanın yerçekimi alanındaki vücut hareketinin parametrelerini hesaplamak için dinamik yasalarını kullanarak problem çözme becerilerinin pekiştirilmesi.
Kısa teori.
Dünyanın veya başka bir gezegenin yüzeyine yakın tüm cisimlere uyguladığı kuvvete yerçekimi denir. Yerçekimi kuvveti, vücudun kütlesi ile doğru orantılıdır, bir dinamometre ile ölçülebilir ve şu formülle belirlenebilir: F ağır = mg ve her zaman Dünya'nın merkezine (veya başka bir gezegene) yöneliktir. Evrendeki ve Dünya üzerindeki herhangi bir cisim arasında etki eden kuvvetlere yerçekimi kuvvetleri veya kuvvetleri denir. Yerçekimi ve evrensel yerçekimi yasası tarafından belirlenir: iki cisim birbirine bir kuvvetle çekilir,
Kütlelerinin çarpımı ile doğru orantılı ve aralarındaki uzaklığın karesi ile ters orantılı: F = Gm 1 m 2 / r 2 . Evrensel yerçekimi yasasından, yerçekimi sabiti G \u003d F r 2 / m 1 m 2. G \u003d 6.67 * 10 -11 N * m 2 / kg 2 ve sayısal olarak 2 cismin 1 ağırlığındaki kuvvete eşittir. kg etkileşim, 1m mesafede.
Serbest düşme ivmesi g = G M / r 2 , burada M gezegenin kütlesidir, r gezegenin ağırlık merkezinden serbest düşüş ivmesinin belirlendiği noktaya olan uzaklıktır. Vücut ağırlığı, vücudun zemine olan çekimi nedeniyle desteğe bastırdığı veya süspansiyonu çektiği kuvvettir. Bir cisim duruyorsa veya düz bir çizgide ve düzgün bir şekilde hareket ediyorsa, ağırlığı yerçekimi kuvvetine eşittir. P=mg. Hızlanma ile hareket ederken, vücudun ağırlığı yerçekimi kuvvetinden daha büyük veya daha azdır. Р=m (g +α) cisim α ivmesi ile yukarı hareket ederse, Р=m (g -α) cisim α ivmesi ile aşağı hareket ederse. Aşırı yük sayısal olarak bir değerdir orana eşit hareketli cismin ağırlığının hareketsiz cismin ağırlığına oranı.
Görev numarası 1.
Dünya'nın uydu yörüngesinin yarıçapı 1,1 AU'dur. Dünya'nın yörüngesinin yarıçapı 1 AB ve Güneş etrafındaki dönüş süresi 1 yıl veya 365 gün ise dönüş periyodunu bulun.
Görev numarası 2.
Dünya yüzeyinden 2R uzaklıkta bulunan cisimlerin serbest düşüş ivmesi nedir?
Görev numarası 3.
Bir uzay roketi, Dünya yüzeyinden fırlatıldığında dikey olarak yukarı doğru hareket eder. Roket kabininde 80 kg ağırlığındaki bir astronot 2 kat aşırı yüklenme yaşarsa, roket hangi ivmeyle hareket eder?
Görev numarası 4 *.
500 cm3 hacmindeki alüminyum çubuğa etki eden yerçekimi kuvvetini hesaplayınız.
4 numaralı pratik çalışma
Başlık: "Kinetik enerjideki değişim ile elastik kuvvetin işinin karşılaştırılması".
Hedef: Elastik kuvvetin işini kinetik enerjideki değişimle karşılaştırarak korunum ve dönüşüm yasasını test etmek için deney yapın.
Kinetik enerji teoremi, bir cisme uygulanan kuvvetin yaptığı işin cismin kinetik enerjisindeki değişime eşit olduğunu belirtir. Deneysel doğrulama için Şekil 1'de gösterilen kurulumu kullanabilirsiniz.
Tripodun ayağına yatay olarak bir dinamometre sabitlenmiştir. Dinamometre kancasına 60-80 cm uzunluğunda bir ipe bir top bağlanır, dinamometre ile aynı yükseklikte başka bir tripoda bir ayak sabitlenir. Topu ayağın kenarına yerleştirdikten sonra, tripod, top ile birlikte, ilk tripoddan, dinamometre yayının yanından topa etki eden elastik kuvvetin 2 N olacağı bir mesafeye kadar hareket ettirilir. top serbest bırakılır. Elastik kuvvetin etkisi altında hız kazanır ve
e 
kinetik enerji 0 ile 0 arasında değişir 
.
Hızı belirlemek için v F ynp elastik kuvvetinin etkisi altında elde edilen top, bir yükseklikten serbest düşüşte topun uçuş menzilini s ölçebilirsiniz. H:
1) ön çalışma için tripodlar - 2 adet;
2) eğitim dinamometresi;
3) top;
4) iplikler;
5) milimetre bölmeli 30-35 cm ölçü cetveli;
6) eğitim ölçekleri;
7) G4-210 ağırlıkları.
İşin tamamlanması:
1. Dinamometreyi ve topun ayağını, masa yüzeyinden H = 40 cm aynı yükseklikte tripodlara monte edin. Dinamometreye bağlı bir bilye ile bir iplik takın.
2. Topu ayağa taktıktan sonra, dinamometre okuması 2 N olana kadar ikinci tripodu uzaklaştırın. Topu ayaktan bırakın ve düştüğü yere dikkat edin.
n 
masanın üzerinde. Deneyi 2 kez tekrarlayın ve topun uçuş mesafesinin s ortalama değerini belirleyin.
3. Ağırlıkları kullanarak topun kütlesini belirleyin ve elastik kuvvetin etkisi altında topun kinetik enerjisindeki değişimi hesaplayın:
4
. Uzamayı ölçün X 2 N'ye eşit elastik kuvvet değerlerinde dinamometrenin yayları. İşi hesaplayın ANCAK elastik kuvvet:
5. Topun elde edilen A ve ∆E k değerlerini karşılaştırın. Bir sonuca varın.
5 numaralı pratik çalışma
Başlık: Sarkaçların salınım periyodunun hesaplanması çeşitli tipler».
Hedef: Çeşitli türlerde (yay, matematiksel ve fiziksel) sarkaçların salınım periyodunu hesaplamak için problem çözme becerilerini pekiştirmek.
Kısa teori.
Mekanikteki salınımlar, düzenli aralıklarla periyodik olarak veya neredeyse periyodik olarak tekrarlanan bir vücudun (sistem) hareketi olarak adlandırılır. Hareketin tekrarlandığı minimum süreye salınım süresi T \u003d t / N denir, burada t salınım süresidir ve N, t zamanındaki tam salınımların sayısıdır. Herhangi bir salınım sisteminde, kural olarak, sistemi bir dinlenme veya denge konumuna geri döndüren bir kuvvet olan birkaç kuvvet hareket eder, yani. minimum enerji durumuna ve ana, önemli olan, onsuz salınımların imkansız olacağı. Bu kuvvet, esneklik kuvveti veya yerçekimi kuvveti olabilir. Diğer kuvvetler salınım hareketini yavaşlatır, bunların üstesinden gelmek için enerji harcanır (bu enerji kaybıdır) ve salınımların genliği zamanla azalır, yani. Dur. Buna göre: salınımların ortaya çıktığı ve elastik kuvvet nedeniyle korunduğu, k sertlikteki bir yay üzerinde asılı duran, m kütleli bir yük olan bir salınım sistemi modeline yay sarkaç denir. Periyodu Т=2π√m/k formülü ile bulunabilir. Ağırlıksız, uzamaz bir iplik üzerinde asılı bir yük olan, salınımların ortaya çıktığı ve yerçekimi nedeniyle korunduğu bir salınım sisteminin modeline matematiksel denir. sarkaç. Periyodu şu formülle bulunabilir: T \u003d 2π√ ben / g. Matematiksel sarkaç formüllerinin uygulanabileceği, dağıtılmış bir kütleye (örneğin: bir okul cetveli, uzun bir eksen) sahip cisimler vardır. Bu durumda, azaltılmış uzunluk, bir matematiksel sarkacın salınım periyodu için formüle sarkacın uzunluğu olarak girilir. Okul cetvelinin, uzun eksenin vb. uzunluğunun yarısına eşittir.
Görev numarası 1.
90 m uzunluğundaki matematiksel sarkacın salınım periyodunu ve frekansını belirleyin.
Görev numarası 2.
100 g'lık bir ağırlık, bir yayın etkisi altında 2 Hz frekansında salınım yapar. Yay sertliğini bulunuz.
Görev numarası 3.
Sarkaç, 2,5 m uzunluğunda bir ipe asılmış 200 g kütleli bir bilyeden oluşur. Denge konumundan sapmasının en büyük açısı 60 0 ise, salınım periyodunu ve sahip olduğu enerjiyi belirleyin.
Görev numarası 4.
50 cm uzunluğunda bir öğrenci cetveli bir çiviye asıldı ve dengesi bozuldu. Bu sarkacın salınım periyodunu belirleyin.
6 numaralı pratik çalışma
Başlık: "Yarı ömrün hesaplanması".
Hedef: Yarı ömrü dikkate alarak radyoaktif bozunma yasasının uygulanmasıyla ilgili problem çözme becerilerini pekiştirmek.
Kısa teori.
Herhangi bir nükleer reaksiyon (çürüme, fisyon, füzyon) aşağıdaki yasalara uyar:
yük sayısının korunumu yasası, kütle sayısının korunumu yasası. α - bozunması sırasında, orijinal elementin çekirdeği bir helyum çekirdeği çıkarır (2 α 4 \u003d 2 He 4), 2 hücreyi periyodik tablonun başlangıcına taşır ve yeni bir çekirdeğe dönüşür. Örnek: 92 U 235 → 2 He 4 + 90 Th 231.
β - bozunma sırasında, orijinal elemanın çekirdeği -1 β 0 - bir parçacık, yani. elektron -1 e 0 periyodik tablonun sonuna 1 hücre kaydırılır ve yeni bir çekirdeğe dönüşür. β bozunması sırasında nötron bir protona ve bir elektrona dönüştürülür, elektron çekirdekten çıkarılır, çekirdekte bir proton daha bulunurken kütle numarası yani. çekirdekteki nükleon sayısı aynı kalır. Örnek: 90 Th 231 → -1 β 0 + 91 Pa 231 .
Radyoaktif bozunma yasası Rutherford ve Soddy'nin formülüyle ifade edilir: N = N 0/ 2 n = N 0/ 2 t / T .
Görev numarası 1.
Alfa bozunma reaksiyonunu yazın 90 Th 234 .
Görev numarası 2.
Nükleer reaksiyonun ikinci ürününü belirleyin: 13 Al 27 + 2 He 4 = 15 P 30 +?
Görev numarası 3.
İyodin 53 I 228 radyoaktif izotopunun 109 atomu vardır, yarı ömrü 25 dakikadır. 50 dakika içinde yaklaşık olarak kaç tane izotop çekirdeğinin radyoaktif bozunmaya uğrayacağını belirleyin.
Görev numarası 4.
328 gün boyunca, bir radyoaktif elementin ilk çekirdek sayısı 4 kat azaldı. Bu elementin yarı ömrünü belirleyin. Referans tablosunu kullanarak şunları belirleyin: bu hangi eleman?
8. sınıf öğrencileri için pratik çalışma
1 numaralı pratik çalışma
Başlık: “Bir cismi ısıtmak için gerekli olan veya soğuduğunda serbest bıraktığı ısı miktarının hesaplanması. Bir maddenin özgül ısı kapasitesini bulma.
Hedef: Cisimleri ısıtmak için gereken veya soğutma sırasında açığa çıkan ısı miktarını hesaplamak için formülü uygulayabilir, formülden özgül ısı elde edebilir, maddelerin özgül ısı tablosunu kullanabilir.
Kısa teori.
Isı transferi sürecinde vücuda aktarılan veya vücut tarafından kaybedilen enerjinin bir kısmına ısı miktarı denir ve Q harfi ile gösterilir. İç enerjideki değişiklik, sıcaklığındaki bir değişiklikle kanıtlanır. Isıtma için gereken veya soğutma sırasında salınan ısı miktarı, aşağıdaki formülle hesaplanır: Q \u003d cm (t 2 - t 1). Sıcaklığını 1 0 C artırmak için 1 kg maddeye ne kadar ısı verilmesi gerektiğini gösteren fiziksel miktara maddenin özgül ısısı denir: c \u003d Q / m (t 2 - t 1). Bilinen bir maddenin özgül ısı kapasitesinin değeri tabloda bulunur.
Görev numarası 1.
110 g alüminyumu 90 0 C ısıtmak için 9,1 kJ ısı gereklidir. Alüminyumun özgül ısı kapasitesini hesaplayın.
Görev numarası 2.
15 0 C sıcaklıkta alınan 250 g ağırlığındaki su 140 g ağırlığındaki bir alüminyum kalorimetreye döküldü ve 100 g ağırlığındaki bir metal çubuk 100 0 C'ye ısıtıldı.Kalorimetrede sıcaklık 16 0 C'ye ayarlandı. çubuğun özgül ısısı ve tabloyu kullanarak şunları belirleyin: .
Görev numarası 3.
Daha fazla enerji tüketen şey: kütleleri aynıysa ısıtma suyu veya alüminyum tava.
Görev numarası 4.
10 0 C sıcaklıktaki 5 litre hacmindeki su 800 g ağırlığındaki alüminyum bir kapta kaynatıldı. Kasedeki suyu ısıtmak için ne kadar ısı kullanıldı?
Pratik çalışma №2
Başlık: "Agrega geçişlerindeki ısı miktarının hesaplanması".
Hedef: Başvuru yapabilmek hesaplama formülleri maddelerin bir kümelenme durumundan diğerine geçişi sırasındaki ısı miktarı.
Kısa teori.
Katı, sıvı ve gaz hallerine denir. toplu durumlar maddeler. Katıdan sıvıya geçişe erime denir. Bu geçiş, erime noktası olarak adlandırılan ve tabloda verilen sabit bir sıcaklıkta gerçekleşir. Maddenin aktarılması sıvı hal katı hale gelmesine katılaşma veya kristalleşme denir. Dönüşüm için gereken ısı miktarı sağlam vücut 1 kg'lık bir sıvının sabit sıcaklıktaki kütlesine denir özısı erime ve λ ile gösterilir. Bir sıvıya dönüşmek sağlam m kütlesinin erime noktasında gerekli ısı miktarı Q = λ m'dir. Kaynama, kaynama noktası adı verilen sabit bir sıcaklıkta bir sıvının hacmi boyunca meydana gelen buharlaşma sürecidir. Bir maddenin gaz halinden sıvı hale geçmesine yoğuşma denir. 1 kg sıvıyı sabit sıcaklıkta buhara dönüştürmek için gereken ısı miktarına buharlaşmanın özgül ısısı denir ve L ile gösterilir. Kütlesi m olan bir maddeyi buhara dönüştürmek için, Q = Lm kadar ısı gereklidir.
Görev numarası 1.
1 kg kütleli bir kurşun parçasını eritmek için ne kadar ısı gerekir ilk sıcaklık 27 0 C?
Görev numarası 2.
20 0 C sıcaklıktaki, 0,75 kg ağırlığındaki suyu kaynattıktan sonra 250 g buhar elde etmek için ne kadar enerji harcanmıştır?
Görev numarası 3.
0 0 C sıcaklıkta alınan 2 kg buzu 20 0 C sıcaklıkta suya dönüştürmek için ne kadar ısı gerekir? (gerekirse tablo verilerini kullanın).
Görev numarası 4.
Bir parça alüminyum ve bir parça kurşun aynı yükseklikten düştü. Darbe üzerine metallerden hangisi daha fazla olacak Yüksek sıcaklık? Kaç sefer? (düşme sırasında vücutların tüm mekanik enerjisinin onları ısıtmaya gittiğini varsayalım).
3 numaralı pratik çalışma
Başlık: "Akım ve gerilimin hesaplanması".
Hedef: Akım ve gerilim formüllerini problem çözmede uygulayabilme.
Kısa teori.
Elektrik akımı, serbest yüklü parçacıkların yönlendirilmiş (düzenli) hareketidir. Elektron yükü (temel yük) 1,6 * 10 -19 C'ye eşittir. İletkenin kesitinden 1 saniyede geçen tüm parçacıkların yükünün büyüklüğüne akım gücü denir. ben = q/t. Voltaj, devrenin belirli bir bölümünde 1 C'lik bir yük hareket ettiğinde bir elektrik alanının yaptığı iştir. U = A/q. Bir iletkenin içindeki elektrik akımını önleme özelliğini karakterize eden fiziksel niceliğe direnç denir. İletkendeki akımın gücü, uçlarındaki voltajla doğru orantılıdır ve iletkenin direnciyle ters orantılıdır (Ohm yasası) I \u003d U / R.
Görev numarası 1.
Akım gücü 0,5 A'dır. 7,7 C'ye eşit bir yükü aktarmak ne kadar sürer?
Görev numarası 2.
0,8 μA akım şiddetinde bir metal iletkenin kesitinden 1 saniyede geçen elektron sayısını hesaplayın.
Görev numarası 3.
Direnç boyunca 110V'a eşit bir voltaj ile, içindeki akım 4A'dır. Dirençteki akımın 8A olması için dirence hangi voltaj uygulanmalıdır?
Görev numarası 4.
İletkenin uçlarında 0,2 V'luk bir voltajda devredeki akım 50 mA'dır. Voltaj 0,5 V'a yükseltilirse devredeki akım nedir?
Pratik çalışma №4
Başlık: "Elektrik devrelerinin hesaplanması".
Hedef: İletkenlerin paralel ve seri bağlanmasında bilinmeyen bir parametreyi bulabilme. Bu bağlantılar için toplam direnci bulmak için formülleri uygulayın.
Kısa teori.
Seri bağlı iletkenlerdeki akım gücü aynıdır: I \u003d I 1 \u003d I 2. Seri devredeki toplam voltaj, kendi bölümlerindeki voltajların toplamına eşittir: U \u003d U 1 + U 2 . Bir seri devrenin toplam direnci, bölümlerinin dirençlerinin toplamına eşittir: R \u003d R 1 + R 2.
Paralel bağlı tüm iletkenlerdeki voltaj aynıdır: U = U 1 = U 2. Devredeki akım gücü, kendi bölümlerindeki akım güçlerinin toplamına eşittir: I \u003d I 1 + I 2. Paralel bağlı iletkenlerin toplam direnci aşağıdaki formülle bulunabilir:
1/R \u003d 1 / R 1 + 1 / R 2. İki iletken için bu formül aşağıdaki gibi yazılabilir:
R \u003d R 1 * R 2 / R 1 + R 2.
Görev numarası 1.
3.09 ohm dirençli bir radyo tüpünün filamanı ile seri olarak, direnci 2.41 ohm olan bir direnç bağlanır. Toplam dirençlerini belirleyin.
Görev numarası 2.
Paralel bağlı beş iletkenin her biri 20 ohm'luk bir dirence sahiptir. Devredeki voltaj 2V ise toplam akım nedir?
Görev numarası 3.
Voltmetrenin V okuması 4,5 V olduğunda, voltmetrenin V 1 okuması 1,5 V'a eşittir. Reostatın direnci 20 ohm ise ampermetre okuması nedir?
Görev numarası 4.
Bir parça tel ikiye bölündü, ardından iki parça bir demet halinde bağlandı ve iki çekirdekli bir tel alındı. Bu telin direncini nasıl değiştirir?
5 numaralı pratik çalışma
Başlık: "Mıknatısların Etkileşimi".
Hedef: Niteliksel ve pratik problemlerin çözümünde elektromanyetik fenomen kalıplarını kullanmayı öğrenin.
Kısa teori.
Akımı olan herhangi bir iletkenin etrafında bir manyetik alan vardır, yani. hareket eden elektrik yükleri etrafında. Bir manyetik alanda demir veya demir içeren alaşımlardan ve bileşiklerden oluşan cisimler, uzun zaman manyetize kalır ve kalıcı mıknatıslar olarak adlandırılır. Manyetik alanı artıran maddelere ferromıknatıs denir. Mıknatısın en güçlü manyetik eylemlerin bulunduğu yerlere mıknatısın kutupları denir: kuzey ve güney. Zıt manyetik kutuplar cisimleri çeker ve manyetik kutuplar gibi iter. Dünyanın etrafında bir pusula tarafından tespit edilen bir manyetik alan olduğu bilinmektedir. Pusulanın ana kısmı, eksen üzerinde serbestçe dönen manyetik bir iğnedir. Bir manyetik alan, akım taşıyan bir iletken veya manyetik bir iğne üzerindeki etkisiyle tespit edilebilir.
Görev numarası 1.
İletkende akım olup olmadığını belirlemek için pusula nasıl kullanılır?
Görev numarası 2.
Mıknatıs at nalı şeklindeyse, demir çivi bir ucundan bir direğe ve diğerinden diğerine çekilir. Neden? Niye?
Görev numarası 3.
Akımın geçtiği tel iki katına çıkarsa manyetik iğne sapar mı?
Görev numarası 4.
Akım taşıyan bir bobinin manyetik etkisi, içine bir demir çekirdek sokulduğunda neden artar?
Görev numarası 5.
yardımıyla ayda gezinmek mümkün mü? manyetik pusula?
6 numaralı pratik çalışma
Başlık: "Işık Olayları".
Hedef: Geometrik optiğin temel kavramlarını ve yasalarını, ince lens formülünü bilir ve bu bilgiyi çeşitli problemlerin çözümünde uygulayabilir.
Kısa teori.
Işık, görme organı - göz tarafından algılanan radyasyondur. Şeffaf homojen bir ortamda ışık düz bir çizgide yayılır. Işın, ışığın hareket ettiği bir çizgidir. Işık bir yüzeye düştüğünde, ışık yansıtılır ve ışık yansıması yasaları yerine getirilir: 1. Gelen ışın, yansıyan ışın ve ışının geldiği noktada restore edilen yansıtıcı yüzeye dik olan, aynı uçak. açıya eşit yansımalar.
Bir ortamdan diğerine geçiş sırasında ışığın yayılma yönündeki bir değişikliğe ışığın kırılması denir, ışığın kırılma yasaları yerine getirilir: kırılma açısı. Bu, bu iki ortamın optik yoğunluğundaki farkla açıklanır. Işık demetlerini kontrol etmek için lenslerde ışığın yansıması ve kırılması kullanılır. Aşağıdaki mercek türleri ayırt edilir: dışbükey ve içbükey (yüzeylerin şekline göre), toplama ve saçılma (ışık ışınlarının kontrolünün doğasına göre). Lensler büyütülmüş, eşit ve küçültülmüş, gerçek ve hayali, dik ve ters görüntü verebilir. Merceğin optik merkezinden ışınların veya geometrik uzantılarının toplandığı noktaya kadar olan mesafeye merceğin odak uzaklığı F denir. Merceğin kırma gücü, merceğin D=1/F optik gücü ile karakterize edilir. Nesneden merceğe olan mesafe, mercekten görüntüye olan mesafe ve odak uzaklığı, ince mercek formülü adı verilen bir formülle ilişkilidir: 1/d +1/f =1/F = D, burada d, nesneden merceğe olan mesafe, f, merceklerden görüntüden önceki mesafedir. Merceğin büyütme oranı şu orana göre belirlenir: Г= f /d =H /h, burada Г merceğin büyütmesidir, H görüntü boyutudur, h nesnenin boyutudur.
Görev numarası 1.
Suyla nemlendirilmiş temiz cam sayesinde çevredeki nesneler açıkça görülebilir. Camdan nefes alırsanız görünürlük neden keskin bir şekilde düşer?
Görev numarası 2.
Gelen ve yansıyan ışın arasındaki açı 60 0'dır. Işık aynaya hangi açıyla çarpar?
Görev numarası 3.
Lensin optik gücü 5 diyoptridir. Odak uzunluğunu hesaplayın. Ne tür bir mercek - ıraksak mı yoksa yakınsak mı?
Görev numarası 4.
Bir ışık huzmesi cam üçgen prizmanın üzerine düşer. Prizmada bu ışının yaklaşık bir yolunu çizin.
Görev numarası 5.
Objektiften 15 cm uzağa yerleştirilen bir cismin gerçek görüntüsü ondan 30 cm uzaklıkta elde ediliyorsa, bikonveks merceğin odak uzunluğunu bulun. Lensin büyütme oranını bulun.
7. sınıf öğrencileri için pratik çalışma
Pratik çalışma #1
Başlık: Çeşitli ölçü aletlerinin bölme değerinin belirlenmesi.
Hedef: Çeşitli ölçü aletlerinin bölme değerini belirlemeyi öğrenin.
Bu çalışma, ölçüm aletleri olan bir slayt gösterisinden gerçekleştirilir: bir cetvel, bir termometre, bir kronometre, bir beher, bir saat.
Kısa teori.
ders çalışırken fiziksel olaylar fiziksel niceliklerin değerlerini kullanın veya bunları çeşitli fiziksel enstrümanlar kullanarak pratikte ölçün. Ölçüm için fiziksel miktar bir cihaz seçmeniz, amacını ve kapsamını bulmanız gerekiyor. Cihazın bölme değerini belirlemek için şunları öğrenin: hangi fiziksel niceliğin ölçüldüğü ve hangi birimlerde. Cihazı inceleyin, ölçek aralığını bulun, bunun için sayılarla en yakın 2 bölümü seçin, farklarını bulun. Aralıktaki bölme sayısını sayın. Bölme değerini belirlemek için aralığı, aralıktaki bölme sayısına bölün. Ortaya çıkan sayı, bölünme fiyatıdır. Çoğu alet kullanılarak doğru olarak yapılan ölçümlerin en büyük hatası, ölçek bölümünün yarısıdır.
1. Egzersiz.
Seçilen cihazın ölçüm limitini belirleyin, yani. en yüksek değerölçülmüş değer. Bu değeri defterinize yazın.
Görev 2(E)
a) Okulun fizik sınıfında sunulanlardan herhangi bir ölçüm cihazı seçin. Bu görevi evde tamamlarken bir ev tipi ölçüm cihazı seçebilirsiniz, örneğin: terazi, şerit metre, zamanlayıcı veya saat, termometre vb. b) Bölme değerini, limiti belirleyin ölçü aleti. c) Seçilen aleti kullanarak fiziksel niceliğin değerini belirleyin. Sonuçları bir tabloya kaydedin.
Görev 3(E).
Seçtiğiniz madeni paranın kalınlığını belirleyin, bunun için gerekli tüm ölçü ve hesaplamaları yapın.
Pratik çalışma №2
Başlık: "Hareket Göreliliği".
Hedef: Hareket ve dinlenmenin görelilik kavramlarını bilir. Hızın, cismin düzgün hareket zamanına bağımlılığının bir denklemini oluşturabilme ve bu bağımlılığın bir grafiğini oluşturabilme.
Kısa teori.
Mekanik hareket, bir cismin referans cisme göre zaman içindeki pozisyonundaki bir değişikliktir. Hareket ve dinlenme göreceli kavramlardır. Referans gövde, diğer gövdelerin konumunun belirlendiği göreceli bir gövdedir. Vücudun konumunu belirlemek için bir referans çerçevesine ihtiyaç vardır. Referans sistemi, bir referans gövdesi, bu gövdeyle ilişkili bir koordinat sistemi ve bir saatten oluşur. Hız, yörüngede veya belirli bir noktada hareketinin hızını karakterize eden bir cismin özelliğidir. şu an zaman. Hız bir okla gösterilir. Sayısal bir değeri ve yönü vardır. Vücudun kısa sürede kat ettiği yolu bu zamana υ= S/ t bölerek hızı hesaplayabilirsiniz.
Bir cismin hızı, referans sisteminin seçimine bağlıdır..
Görev numarası 1.
Bir yolcu treninin hareket halindeki vagonunda masanın üzerinde bir kitap var. Kitap aşağıdakilere göre hangi durumda: a) tablo; b) raylar; c) vagonun tabanı; d) telgraf direkleri?
Görev numarası 2.
Aşağıdakilere göre dikiş makinesi iğnesinin yörüngesi ne olacaktır: a) makine gövdesi; b) bir parça dikişli kumaş mı? Çizim yapmak.
Görev numarası 3.
13 m/s hızla hareket eden bir vagonun penceresinde duran bir adam, 8 saniyede karşıdan gelen bir trenin yanından geçtiğini fark etti. Karşıdan gelen trenin uzunluğu 200m'dir. Hızını belirleyin.
Görev numarası 4.
54 km/s hızla hareket eden bir trenin camında oturan bir yolcu, hızı 72 km/s ve uzunluğu 150 m olan bir trenin yanından geçtiğini ne kadar süreyle görür?
Pratik çalışma No. 3
Başlık: "Doğrusal düzgün hareket halindeki bir cismin yolu, yer değiştirmesi ve koordinatı".
Hedef: Yolu hareketten ayırt etmeyi öğrenin, doğrusal düzgün hareket grafikleri oluşturun.
Kısa teori.
Vücudun hareket ettiği çizgiye yörünge denir. Yol, vücudun hareket ettiği yörüngenin uzunluğudur. Yer değiştirme yönlendirilmiş bir segmenttir, yani. hareket halindeki cismin ilk konumunu son konumuyla birleştiren bir vektör. İçin doğrusal hareket S \u003d υ t. Hareket denklemi, yani düz bir çizgide ve düz bir çizgide hareket eden bir cismin koordinat denklemi aşağıdaki formülle bulunur:
x \u003d x o + υ t.
Görev numarası 1.
Grafikleri şekilde verilen cisimlerin hareket denklemlerini yazın (problem 209, yeni koleksiyon)
Görev numarası 2.
İlk anda cisim başlangıç noktasından pozitif yönde 10 m uzaklıktaysa, düz bir çizgide ve düzgün bir şekilde 5 m/s hızla hareket eden bir cismin hareketinin grafiğini oluşturun. koordinat ekseni.
Görev numarası 3.
Yolculuk veya ulaşım için taksi mi ödüyoruz? Uçakta mı?
Görev numarası 4.
Okul ile ev arasındaki mesafe 400m'dir. Öğrenci okuldan eve ve geri gitti. Yolu ve yer değiştirmesi nedir?
4 numaralı pratik çalışma
Başlık: "Nitel ve Nicel Problemleri Çözme".
Hedef: Uygulama becerilerini güçlendirmek fiziksel kavramlar ve desenler, kalitatif ve kantitatif çözümler tasarlama yeteneği görevler.
Kısa teori.
Cisimlerin birbirleri üzerindeki etkisi iki yönlüdür, yani. etkileşim niteliğindedir. İki cismin kütlelerinin oranı, etkileşim sırasında kazandıkları hız modüllerinin oranı ile ters orantılıdır. Kütle, cismin eylemsizliğinin bir ölçüsüdür ve maddenin yoğunluğu ile cismin hacminin çarpımı ile belirlenir m = ρ V .
Görev numarası 1.
Neden, ateş edildiğinde bir mermi ve bir silah farklı hızlar? Silahı omzunuza sıkıca bastırırsanız, geri tepme sırasında silahın hızı düşecektir. Neden? Niye?
Görev numarası 2.
Şişe 272 g cıva tutar. Bu şişe kaç gram su alır?
Görev numarası 3.
Bir tekneden karaya atlamak neden hafif bir tekneden atlamaktan daha kolaydır?
Görev numarası 4.
Çim neden keskin bir tırpan hareketi ile kesiliyor ve yavaş bir hareketle eğiliyor?
Görev numarası 5.
1 m 2 cam için ayna imalatında 2 gr gümüş tüketilir. Kaplama kalınlığını belirleyin.
Pratik çalışma#5
Başlık: Problem çözme
Çalışmanın amacı: Elektromanyetik indüksiyon olgusunu incelemek.
Ekipman: miliammetre, sarma bobini, kavisli mıknatıs, güç kaynağı, katlanabilir bir elektromıknatıstan demir çekirdekli bobin, reostat, anahtar, bağlantı telleri, jeneratör modeli elektrik akımı(sınıf başına bir tane).
İş için talimatlar:
1. Bobin-bobini miliammetrenin kıskaçlarına bağlayın.
2. Miliampermetrenin okumalarını izleyerek, mıknatısın kutuplarından birini bobine getirin, ardından mıknatısı birkaç saniye durdurun ve ardından tekrar bobine yaklaştırın ve içine doğru kaydırın (Şek. 196). Mıknatısın bobine göre hareketi sırasında bobinde bir endüksiyon akımı oluşup oluşmadığını yazın; onun durağı sırasında.
Bobine giren manyetik akının Ф, mıknatısın hareketi sırasında değişip değişmediğini yazın; onun durağı sırasında.
4. Bir önceki soruya verdiğiniz yanıtlara dayanarak, bobinde hangi koşulda bir endüksiyon akımı oluştuğunun sonucunu çizin ve yazın.
5. Mıknatıs bobine yaklaştığında bu bobine giren manyetik akı neden değişti? (Bu soruyu cevaplamak için, ilk olarak, manyetik akı Ф'nin hangi niceliklere bağlı olduğunu ve ikinci olarak, aynı olduğunu hatırlayın.
indüksiyon vektörü B modülünün olup olmadığı manyetik alan bu mıknatısın yanında ve ondan uzakta kalıcı mıknatıs.)
6. Bobindeki akımın yönü, miliammetre iğnesinin sıfır bölmeden saptığı yöne göre değerlendirilebilir.
Mıknatısın aynı kutbu ona yaklaştığında ve ondan uzaklaştığında bobindeki endüksiyon akımının yönünün aynı mı yoksa farklı mı olacağını kontrol edin.
4. Mıknatıs kutbuna, miliammetre iğnesinin ölçeğinin sınır değerinin yarısından fazla sapmayacağı bir hızda bobine yaklaşın.
Aynı deneyi, ancak ilk durumda olduğundan daha yüksek bir mıknatıs hızında tekrarlayın.
Mıknatısın bobine göre daha fazla veya daha az hareket hızı ile, bu bobine giren manyetik akı Ф daha hızlı değişti mi?
Bobinden geçen manyetik akıdaki hızlı veya yavaş bir değişiklikle, içindeki akım gücü daha mı büyüktü?
Son soruya verdiğiniz cevaba dayanarak, bobinde meydana gelen endüksiyon akımının kuvvet modülünün, bu bobine giren manyetik akının Ф değişim hızına nasıl bağlı olduğu hakkında bir sonuca varın ve yazın.
5. Deneyin kurulumunu Şekil 197'ye göre monte edin.
6. Aşağıdaki durumlarda bobin 1'de endüksiyon akımı olup olmadığını kontrol edin:
a) bobin 2'nin dahil olduğu devreyi kapatırken ve açarken;
b) bobin 2 doğru akımından geçerken;
c) reostat kaydırıcısını uygun tarafa hareket ettirerek, bobin 2 içinden akan akımın gücünde bir artış ve azalma ile.
10. Paragraf 9'da listelenen durumlardan hangisinde manyetik akı nüfuz eden bobin 1 değişir? Neden değişiyor?
11. Jeneratör modelinde elektrik akımı oluşumunu gözlemleyin (Şekil 198). Manyetik alan içinde dönen bir çerçevede indüksiyon akımının neden oluştuğunu açıklayın.
Pirinç. 196 
OGE FİZİK 9 SINIF ÜZERİNE PRATİK ÇALIŞMALAR.
1. Bir iplik sarkacının serbest salınımlarının frekansının belirlenmesi
Kavramalı ve ayaklı bir tripod, kendisine bağlı bir iplik bulunan bir ağırlık, bir metre cetveli ve bir kronometre kullanarak, bir iplik sarkacının serbest salınımlarını incelemek için bir deney düzeneği kurun. 30 tam salınımın süresini belirleyin ve ipliğin uzunluğunun 1 m olduğu durum için salınım frekansını hesaplayın.
Cevap kağıdında:
2) salınım frekansını hesaplamak için formülü yazın;
4) sarkacın salınım frekansının sayısal değerini yazın.
2. Elastik kuvvetin yayın gerilme derecesine bağımlılığı
Kavramalı ve ayaklı bir tripod, bir yay, bir dinamometre, bir cetvel ve üç ağırlıktan oluşan bir set kullanarak, yayda meydana gelen elastik kuvvetin yayın gerilme derecesine bağımlılığını incelemek için deneysel bir düzen kurun. Yaydan sırayla bir, iki ve üç ağırlık asarak yayın gerilimini belirleyin. Yüklerin ağırlığını belirlemek için bir dinamometre kullanın.
Cevap kağıdında:
1) deney düzeneğinin bir çizimini çizin;
2) malların ağırlığını ve yayın uzamasını üç durum için bir tablo (veya grafik) şeklinde ölçmenin sonuçlarını belirtin;
3) yayda ortaya çıkan elastik kuvvetin yayın gerilme derecesine bağımlılığı hakkında bir sonuç formüle edin.
Örneklem olası uygulama
3. Yayın sertliğinin belirlenmesi
Bu görevi tamamlamak için laboratuvar ekipmanı kullanın: kavrama ve ayaklı bir tripod, yay, dinamometre, cetvel ve iki ağırlık. Yayın sertliğini belirlemek için deneysel bir düzenek kurun. Yaydan iki ağırlık asarak yayın sertliğini belirleyin. Yüklerin ağırlığını belirlemek için bir dinamometre kullanın.
Bir görevi tamamlarken:
1) deney düzeneğinin bir çizimini çizin;
2) yayın sertliğini hesaplamak için formülü yazın;
3) ağırlıkların ağırlığını ve yayın uzamasını ölçmenin sonuçlarını belirtin;
4) yay sertliğinin sayısal değerini yazın.
Olası bir uygulama örneği
4. Bir iplik sarkacının serbest salınım süresinin uzunluğuna bağımlılığı
Bir debriyaj ve ayaklı bir tripod, ona bağlı bir ipli bir top, bir cetvel ve ikinci bir el (veya bir kronometre) olan bir saat kullanarak, bir ipliğin serbest salınım periyodunun bağımlılığını incelemek için deneysel bir düzen kurun. ipliğin uzunluğu üzerinde sarkaç. 30 tam salınım için süreyi belirleyin ve ipliğin uzunluğunun sırasıyla 1 m, 0,5 m ve 0,25 m olduğu üç durum için salınım periyodunu hesaplayın.
Cevap kağıdında:
1) deney düzeneğinin bir çizimini çizin;
2) sarkaç ipliğinin üç uzunluğu için salınım sayısının ve salınım süresinin doğrudan ölçümlerinin sonuçlarını bir tablo şeklinde gösterir;
3) her durum için salınım periyodunu hesaplayın ve sonuçları tabloya girin;
4) iplik sarkacının serbest salınım süresinin ipliğin uzunluğuna bağımlılığı hakkında niteliksel bir sonuç formüle eder.
Olası bir uygulama örneği
5. Kayma sürtünme katsayısının ölçülmesi
Kancalı bir araba (çubuk), dinamometre, bir ağırlık, bir kılavuz ray kullanarak, araba ile rayın yüzeyi arasındaki kayma sürtünme katsayısını ölçmek için deneysel bir düzen kurun.
Cevap kağıdında:
1) deney düzeneğinin bir çizimini çizin;
2) kayma sürtünme katsayısını hesaplamak için formülü yazın;
3) yük ile vagon ağırlığının ve yük ile vagon rayın yüzeyi boyunca hareket ettiğinde kayma sürtünme kuvvetinin ölçülmesinin sonuçlarını gösterir;
4) kayma sürtünme katsayısının sayısal değerini yazın.
Olası bir uygulama örneği
6. Yay sarkacının serbest salınım süresinin yükün kütlesine bağımlılığı
Debriyaj ve ayaklı bir tripod, bir yay, bir ağırlık seti ve bir kronometre kullanarak, bir yaylı sarkacın serbest salınımlarını incelemek için deneysel bir kurulum oluşturun. 20-30 tam salınım için süreyi belirleyin ve çeşitli kütlelerdeki yükler için salınım süresini hesaplayın.
Cevap kağıdında:
1) deney düzeneğinin bir çizimini çizin;
2) üç farklı kütlenin yükleri için 20-30 tam salınımın süresini ölçün, sonuçları bir tabloda sunun;
3) her durum için salınım periyodunu hesaplayın, sonuçları saniyenin yüzde birine yuvarlayın ve tabloya girin;
4) bir yay sarkacının serbest salınım süresinin yükün kütlesine bağımlılığı hakkında bir sonuç formüle edin.
Olası bir uygulama örneği
7. Kola uygulanan kuvvet momentinin belirlenmesi
Bir kaldıraç, üç ağırlık, bir tripod ve bir dinamometre kullanarak, kolun dengesini incelemek için düzeneği kurun. Kolun dönme ekseninin soluna aşağıdaki gibi üç ağırlık asın: eksenden 6 cm uzaklıkta iki ağırlık ve eksenden 12 cm uzaklıkta bir ağırlık. Yatay konumda dengede kalabilmesi için kolun dönme ekseninden 6 cm uzaklıkta kolun sağ ucuna uygulanması gereken kuvvet momentini belirleyiniz.
Cevap kağıdında:
1) deney düzeneğinin bir diyagramını çizin;
2) kuvvet momentini hesaplamak için formülü yazın;
3) uygulanan kuvvet ve kol uzunluğu ölçümlerinin sonuçlarını gösterir;
4) kuvvet anının sayısal değerini yazın.
Olası bir uygulama örneği
8. Yoğunluk belirleme
Bir ağırlık terazisi, bir beher, bir bardak su, bir silindir kullanarak, silindirin yapıldığı malzemenin yoğunluğunu ölçmek için bir deney düzeneği oluşturun.
Cevap kağıdında:
1) bir cismin hacmini belirlemek için bir deney düzeneğinin çizimini çizin;
2) yoğunluğu hesaplamak için formülü yazın;
3) silindirin kütlesini ve hacmini ölçmenin sonuçlarını belirtin;
4) Silindirin malzeme yoğunluğunun sayısal değerini yazın.
Olası bir uygulama örneği
9. Yüzdürme ölçümü
Kaldırma kuvvetini ölçmek için deney düzeneğini birleştirin.
Cevap kağıdında:
2) kaldırma kuvvetinin hesaplanması için formülü yazın;
4) kaldırma kuvvetinin sayısal değerini yazın.
Olası bir uygulama örneği
10. Sürtünme kuvveti işi
Kancalı bir araba (çubuk), bir dinamometre, iki ağırlık, bir kılavuz ray kullanarak, ağırlıklarla araba ray yüzeyi boyunca 40 mesafe boyunca hareket ettiğinde kayma sürtünme kuvvetinin işini ölçmek için deneysel bir düzen kurun. santimetre.
Cevap kağıdında:
1) deney düzeneğinin bir çizimini çizin;
2) kayma sürtünme kuvvetinin çalışmasını hesaplamak için formülü yazın;
3) vagonun yer değiştirme modülünün yüklerle ve yüklerle vagon rayın yüzeyi boyunca hareket ettiğinde kayma sürtünme kuvvetinin ölçülmesinin sonuçlarını gösterir;
4) kayma sürtünme işinin sayısal değerini yazın.
Olası bir uygulama örneği
11. Kayma sürtünme kuvvetinin kuvvete bağımlılığının incelenmesi normal basınç
Kancalı, dinamometreli, iki ağırlık, kılavuz raylı bir araba (çubuk) kullanarak, kayma sürtünme kuvvetinin normal basınç kuvvetine bağımlılığını incelemek için bir deney düzeneği kurun.
Cevap kağıdında:
1) deneyin şemasını çizin;
2) kayma sürtünme kuvvetinin hesaplanması için formülü yazın;
3) ölçüm sonuçlarını belirtin;
4) kayma sürtünme kuvvetinin normal basınç kuvvetine bağımlılığı hakkında bir sonuç formüle edin.
Olası bir uygulama örneği
12. İplik sarkacın serbest salınım periyodunun ölçümü
Kavramalı ve ayaklı bir üçayak, kendisine bağlı bir iplik bulunan bir ağırlık, bir metre cetveli ve bir kronometre kullanarak, bir iplik sarkacının serbest salınım periyodunu incelemek için bir deney düzeneği kurun. 30 tam salınım için süreyi belirleyin ve ipliğin uzunluğunun 1 m olduğu durum için salınım süresini hesaplayın.
Cevap kağıdında:
1) deney düzeneğinin bir çizimini çizin;
2) salınım periyodunun hesaplanması için formülü yazın;
3) salınım sayısının ve salınım zamanının doğrudan ölçümlerinin sonuçlarını belirtmek;
4) sarkacın salınım periyodunun sayısal değerini yazın.
Olası bir uygulama örneği
13. Sabit bir blok kullanarak bir yükü kaldırırken elastik kuvvetin işinin belirlenmesi
Kavramalı bir tripod, sabit bir blok, bir diş, üç ağırlık ve bir dinamometre kullanarak, sabit bir blok kullanarak yükleri eşit şekilde kaldırırken elastik kuvvetin işini ölçmek için bir deney düzeneği kurun. Yükü 20 cm yüksekliğe kaldırırken elastik kuvvetin yaptığı işi hesaplayın.
Cevap kağıdında:
1) deney düzeneğinin bir çizimini çizin;
2) elastik kuvvetin işini hesaplamak için formülü yazın;
3) elastik kuvvet ve yolun doğrudan ölçümlerinin sonuçlarını gösterir;
4) elastik kuvvet işinin sayısal değerini yazın.
Olası bir uygulama örneği
14. Lensin optik gücünün belirlenmesi
Yakınsayan bir mercek, bir ekran, bir cetvel kullanarak merceğin optik gücünü belirlemek için deneysel bir kurulum oluşturun. Işık kaynağı olarak uzak bir pencereden gelen ışığı kullanın.
Cevap kağıdında:
1) deney düzeneğinin bir çizimini çizin;
2) merceğin optik gücünü hesaplamak için formülü yazın;
3) merceğin odak uzunluğunu ölçmenin sonucunu belirtin;
4) merceğin optik gücünün sayısal değerini yazın.
Olası bir uygulama örneği
15. İki iletken seri bağlandığında gerilim
Bir akım kaynağı (4,5 V), voltmetre, anahtar, bağlantı telleri, R ile işaretlenmiş dirençler kullanarak 1 ve R 2 , iki iletken seri olarak bağlandığında elektrik voltajı kuralını deneysel olarak kontrol edin.
Cevap kağıdında:
2) Seri bağlı olduklarında dirençlerin her birinin ucundaki voltajı ve iki direncin devresinin uçlarındaki toplam voltajı ölçün;
3) bir laboratuvar voltmetresi ile doğrudan ölçüm hatasının 0,2 V olduğu göz önüne alındığında, iki dirençteki toplam voltajı, her bir dirençteki voltajların toplamı ile karşılaştırın.
Test edilen kuralın geçerliliği veya yanlışlığı hakkında bir sonuca varın.
Olası bir uygulama örneği
16. İletkenin uçlarındaki voltajın elektrik akımının gücüne bağımlılığı
Bir akım kaynağı (4,5 V), voltmetre, ampermetre, anahtar, reostat, bağlantı telleri, R ile işaretlenmiş direnç kullanarak 1 , dirençteki elektrik akımının uçlarındaki gerilime bağımlılığını incelemek için deneysel bir kurulum oluşturun.
Cevap kağıdında:
Olası bir uygulama örneği
17. Tanım elektrik direnci direnç
Bu görev için laboratuvar ekipmanı kullanın: akım kaynağı (4,5 V), voltmetre, ampermetre, anahtar, reostat, bağlantı kabloları, R ile işaretlenmiş direnç 1 . Bir direncin elektrik direncini belirlemek için deneysel bir kurulum oluşturun. Bir reostat kullanarak devredeki akımı 0,5 A'ya ayarlayın.
Cevap kağıdında:
1) çizmek bağlantı şeması Deney;
2) elektrik direncini hesaplamak için formülü yazın;
4) elektrik direncinin sayısal değerini yazın.
Olası bir uygulama örneği
18. Dirençteki elektrik akımının gücünün uçlarındaki gerilime bağımlılığının incelenmesi
Bir akım kaynağı (4,5 V), bir voltmetre, bir ampermetre, bir anahtar, bir reostat, bağlantı telleri, bir direnç kullanarak, dirençteki elektrik akımının uçlarındaki gerilime bağımlılığını incelemek için deneysel bir düzen kurun.
Cevap kağıdında:
1) deneyin elektrik devresini çiziniz;
2) bir reostat kullanarak, sırayla 0,4 A, 0,5 A ve 0,6 A devredeki akım gücünü ayarlamak ve her durumda direncin uçlarındaki elektrik voltajının değerlerini ölçmek, ölçüm sonuçlarını gösterir. bir tablo (veya grafik) şeklinde üç durum için akım gücü ve voltaj;
3) dirençteki elektrik akımının uçlarındaki gerilime bağımlılığı hakkında bir sonuç formüle edin.
Olası bir uygulama örneği
19. Elektrik akımının gücünün belirlenmesi
Bir akım kaynağı (4,5 V), bir voltmetre, bir ampermetre, bir anahtar, bir reostat, bağlantı telleri, bir direnç kullanarak, dirençte harcanan gücü belirlemek için bir deney düzeneği oluşturun. Bir reostat kullanarak devredeki akımı 0,5 A'ya ayarlayın.
Cevap kağıdında:
1) deneyin elektrik devresini çiziniz;
2) elektrik akımının gücünü hesaplamak için formülü yazın;
3) 0,5 A'lik bir akım gücünde voltaj ölçümünün sonuçlarını gösterir;
4) elektrik akımının gücünün sayısal değerini yazın.
Olası bir uygulama örneği
20. İki iletkenin paralel bağlantısı ile akım gücü
Bir akım kaynağı (4,5 V), bir ampermetre, bir anahtar, bağlantı telleri, R1 ve R2 işaretli dirençler kullanarak, iki iletken seri olarak bağlandığında elektrik voltajı kuralını deneysel olarak kontrol edin.
Cevap kağıdında:
1) deney düzeneğinin elektrik devresini çizer;
2) her bir direnç üzerindeki akım gücünü ve paralel bağlandıklarında devredeki toplam akım gücünü ölçün;
3) Laboratuar ampermetresi kullanılarak yapılan doğrudan ölçüm hatasının 0,05 A olduğu göz önüne alındığında, devredeki toplam akımı dirençlerin her biri üzerindeki akımların toplamı ile karşılaştırın. Test edilen kuralın geçerliliği veya yanlışlığı hakkında bir sonuca varın.
Olası bir çözüm örneği
21. Elektrik akımı işinin belirlenmesi
Bu görevi tamamlamak için laboratuvar ekipmanı kullanın: bir akım kaynağı (4,5 V), bir voltmetre, bir ampermetre, bir anahtar, bir reosta, bağlantı telleri, bir direnç R. Bir elektrik akımının çalışmasını ölçmek için bir deney düzeneği kurun. Bir reostat kullanarak devredeki akımı 0,5 A'ya ayarlayın.
Cevap kağıdında:
1) deneyin elektrik devresini çiziniz;
2) bir elektrik akımının çalışmasını hesaplamak için formülü yazın;
3) 10 dakika boyunca 0,5 A akım gücünde voltaj ölçümünün sonuçlarını gösterir;
4) elektrik akımı işinin sayısal değerini yazın.
Olası bir uygulama örneği
PRATİK BÖLÜM OGE FİZİK 9