Dünyadaki şifalı bitkiler. Çevremizdeki dünya ve ekili şifalı bitkiler. İyileştirici özellikler hakkında

Sınıf: 4

Hedef:Öğrencilerin şifalı bitkiler ve insan yaşamındaki önemi hakkındaki anlayışlarını oluşturmak.

Görevler:

1. Geliştirme:

• zihinsel işlemlerin gelişimi: analiz, sentez, genelleme, karşılaştırma, sınıflandırma;
• bağımsızlık, dikkat, mantıksal düşünme gelişimi;
• ilgili literatürde bağımsız olarak bilgi edinme yeteneğinin oluşturulması;
• bir düşünceyi mantıklı ve tutarlı bir şekilde ifade etme yeteneğinin oluşumu;
• çocukların ufkunun gelişimi;
• öğrencilerin kelime dağarcığının zenginleştirilmesi;
• bir takımda çalışma yeteneğinin geliştirilmesi.

2. Eğitim:

• öğrencilere tıbbi ve zehirli bitkileri, insan yaşamındaki önemini tanıtmak.

3. Eğitim:

• doğaya saygıyı teşvik etmek;
• öğrenmeye karşı olumlu bir tutum geliştirmek.
• "etrafındaki dünya" konusuna ilgiyi artırmak;
• bir grup içinde çalışma yeteneğini geliştirmek.

Teçhizat: tahta, sunum (Ek 1), şifalı bitki resimleri, zehirli bitki resimleri, pratik çalışma için plan (kartlarda), pratik çalışma için resimler (baldıran benekli, öksürük otu, yabani biberiye), çapraz bulmaca (tahtada), herbaryum (kuşburnu, ısırgan otu, İsveç kirazı, ahududu, yaban mersini), PC, multimedya kurulumu.

dersler sırasında

1. Düzenleme anı

Selamlar. Derse hazır olup olmadığını kontrol edin.

Öğrenciler 4 kişilik gruplar halinde otururlar.

2. Yeni materyal öğrenmek.

Öğretmen:İnsan yaşamının doğa ile yakından bağlantılı olduğunu biliyorsunuz. Doğa bize ev, araba, giysi, yiyecek üretimi için gerekli malzemeleri sağlar ve en önemlisi hayatımızın uzamasına yardımcı olur. Ve bunun nasıl olduğunu, birkaç yüzyıl önce, medeniyet izlerinin olmadığı ve insanların mağaralarda yaşadığı zamanlarda zihinsel olarak hareket ederek öğrenmenizi öneririm. Tony'nin çeşitli hastalıklarla başa çıkmak için ne yaptığını düşünüyorsun?

Öğrenciler: Büyücüler vardı. Hastalıkları tedavi etmenin farklı yollarını arıyorlardı. Ritüel dansları, büyüleri ile insanları etkilemişler ve en önemlisi çeşitli bitkileri ilaç olarak kullanmışlardır.

Öğretmen: Gerçekten mi. Ne de olsa insanlar her zaman hastaydı, her zaman yaralandı ve buna bağlı olarak tıbbi bakıma ihtiyaçları var. Ancak hastaneler ve eczaneler her zaman ve her yerde değildi. Ve bir kişinin yardımına "Yeşil Eczane" veya tıbbi özelliklere sahip bitkiler geldi. Ve bugün dersimizde şifalı bitkilerden ve bunların insan yaşamındaki öneminden bahsedeceğiz.

Öğretmen: Bugün sizinle gruplar halinde çalışıyoruz. Belirli bir grubun temsilcisinin her doğru cevabı için grup alır. Dersin sonunda puan sayısını hesaplayacağız. Tahtaya bakalım. Burada ne görüyorsunuz?

Öğrenciler:Çeşitli bitkiler.

Öğretmen:Şimdi size bu bitkileri gruplara ayırmanızı öneriyorum. Ne gibi önerileriniz var?

Öğrenciler (tahtada 1-2) bitkileri tahtaya tıbbi - zehirli bazında dağıtır:

Öğretmen:İyi. İlk bitki grubunun şifalı olduğunu öğrendik. Ekrana bakıyoruz. (Ek 1. (slayt 2)). Şifalı bitkiler ve bitki isimleri burada sunulmaktadır. Göreviniz, bu bitki listesinden şifalı bitkilerin adını seçmek ve bu adları resimleriyle eşleştirmektir.

öğrenciler bitkiler listesinden gerekli olanları (sunulan şifalı bitkilerle ilgili olanları) seçin ve bunları istediğiniz sırayla düzenleyin.

Öğretmen: Bu bitkileri hangi amaçlarla kullanıyoruz?

Öğrenciler: Yaraları iyileştirir, kanamayı durdurur, ağrıyı dindirir.

Öğretmen: Bu bitkileri nereden bulabiliriz? (Ek 1. (slayt 3))

Öğrenciler: Orman, çayır, yol boyu.

Öğretmen: Sağ. Bunlar şifalı bitkilerdir. Onları ilk yardım çantamız için toplayabiliriz. Şifalı bitkileri toplamak gerekli ve çok ilginç bir şeydir. Ancak toplarken, belirli bir bitkinin ne zaman hasat edildiğini, yani toplama zamanını bilmeniz gerekir. Bitkiyi nasıl uygun şekilde saklayacağınızı ve kurutacağınızı bilmeniz gerekir. Bitkinin doğaya zarar vermeyecek şekilde toplanması gerektiğini unutmayın.

Öğretmen:İkinci bitki grubumuz kaldı. Adlarını ne koyduk?

Öğrenciler: Zehirli bitkiler.

Öğretmen: Burada hangi bitkiler gösteriliyor? (Ek 1. (slayt 4))

öğrenciler kalan bitki listesinden zehirli olanları seçin ve istediğiniz sıraya göre düzenleyin.

Öğretmen: Neden zehirli denildiğini düşünüyorsun?

Öğrenciler: Bu bitkiler, insan ve hayvanların vücuduna girdiklerinde onda acı verici değişikliklere neden olan maddeler içerir.

Öğretmen: Kesinlikle haklısın. Ve şiddetli zehirlenme ölüme bile yol açabilir. Ayrıca bazı bitkilerde zehir yapraklarda bulunur, bazılarında - tohumlarda, bazılarında - bitkilerin tüm kısımları zehirlidir. Kendinize zarar vermemek için onları hatırlamak ve diğer bitkiler arasında tanıyabilmek gerekir.

Öğretmen: Bu bitkileri nereden bulabiliriz?

Öğrenciler: Orman.

Öğretmen: Bu grubun zehirli bitkilere ait olduğunu öğrendik. Ama kesin olarak biliyorum ki bu bitkiler bir özelliğe göre daha bölünebilir. Neye dayanarak, ne düşünüyorsun?

Öğrenciler: Zehirli tıbbi - tıbbi olmayan.

Öğretmen: Tıbbi - kurt sakası, vadi zambağı, tıbbi olmayan - karga gözü (Ek 1. (slayt 5)). Düşünün, bu bitkiler aynı zamanda şifalıdır. İçlerinde bulunan maddeler, tıpta yaygın olarak kullanılan değerli terapötik maddelerdir. Bu nedenle, bu bitkiler zehirli olmalarına rağmen tıbbi olarak kabul edilir. Ancak onları toplarken son derece dikkatli olmalısınız çünkü bir kişiye zarar verebilirler.

– Kurt kabuğunun solunum yolu ve insan derisi üzerindeki etkisi.

Öğretmen: Bugün bahsettiğimiz tüm bitkiler Karelya topraklarında bulunur. Ama her bitki grubunu gruplara ayırırdım. Neye dayanarak, ne düşünüyorsun?

Öğrenciler: Karelya Kırmızı Kitabında listelenmiştir - Karelya Kırmızı Kitabında listelenmemiştir. (Ek 1. (slayt 6))

Öğretmen: Sağ. Cumhuriyet topraklarında yetişen nadir, korunan bitki türlerini listeleyen Karelya Kırmızı Kitabı olduğunu biliyorsunuz. Bu kapsamda korunan bitki sayısına şifalı bitkilerden hangileri dahil edilecek?

Öğrenciler: Sarı Kantaron.

Öğretmen: Ve zehirli olanlar arasında?

Öğrenciler: Vadideki Zambak, kurt saksı.

Öğretmen: Bu bitkileri korumanın önemi nedir lütfen?

Öğrenciler seçeneklerini sunar.

Öğretmen: Bu bitkilerin korunduğu unutulmamalıdır, hiçbir durumda buketler için yırtılmamalı, kırılmamalıdır. Sonuçta, bazıları küçük miktarlarda ve belirli yerlerde bulunur. Ve bitki yaşamına kayıtsızlık ciddi sonuçlara yol açacaktır: bitkilerin sadece cumhuriyette değil, aynı zamanda Dünya'da da yok olması.

3. Fiziksel Dakika(müzikal).

4. Pratik çalışma.

Uygulamalı çalışmanın uygulanmasına yönelik planı açıklar.

Plan:

1. Bitkinin adı.
2. Büyüme yeri.
3. tıbbi veya zehirli.
4. Kırmızı Kitapta listeleniyor mu?
5. Tıpta kullanın.

Zamanın rasyonel kullanımını hatırlatır.

Öğrenciler herbaryumlar ve illüstrasyonlar kullanarak 5 dakika boyunca gruplar halinde uygulamalı çalışmalar yaparlar. Çalışmayı tamamladıktan sonra her gruptan 1-2 öğrenci sınıfa konuşur.

5. Çalışılan materyalin birleştirilmesi.

Öğretmen:İyi bir iş çıkardınız ve şimdi incelediğiniz materyali hatırlamanızı öneriyorum. Oyun "Kelimeyi tahmin et". İşte soruları cevaplayarak tahmin etmeniz gereken gizli bir kelime.

Neden özgürce nefes alıyoruz?
Ve kaderlerinden memnunlar.
Yollarda büyümemize rağmen
Ve yüzlerce ayak altında ezildik? (Muz)

Ve eğer üşütürsen
Öksürük olacak, ateş yükselecek,
Kupayı kendinize doğru hareket ettirin.
biraz acı kokulu bir et suyu içiyor. (Papatya)

Yeşildi, küçüktü,
Sonra kızıl oldum,
güneşte karardım
Ve şimdi olgunum. (kuş üzümü)

Bir koyu mavi meyvesi olan ölümcül bir bitki söyleyin. (Karga gözü)

Kırmızı, tatlı, kokulu
Yere yakın, düşük büyür. (Çilek)

99 hastalıktan bitki. (Sarı Kantaron)

Öğrenciler:"Kural" kelimesi şifrelenmiştir.

Öğretmen: Ve şifalı bitkilerle ilgili konuşmamızı hatırlarsak, bunu "kural" kelimesiyle nasıl ilişkilendirebiliriz?

Öğrenciler:Şifalı bitkilerin toplanması.

Öğretmen: Sizce kurallar nasıl olacak?

Öğrenciler:

1. Yalnızca toplanmasına izin verilen bitkileri toplayın. Korumalı dokunmayın.
2. Bitkilerin toplanma zamanını öğrenin.
3. Bitkileri kuru havalarda toplayın. Temiz olduklarından emin olun.
4. Birçoğunun olduğu yerlerde bitkileri toplayın. Büyümek için bazı bitkiler bırakın.
5. Bitkileri nasıl düzgün bir şekilde kurutacağınızı ve saklayacağınızı öğrenin.

6. Çalışılan materyalin genelleştirilmesi.

Öğretmen, şifalı ve zehirli bitkiler hakkındaki bilgilerin özetlendiği bir sohbet yürütür; bitkilerin özelliklerine göre sınıflandırılması: tıbbi - zehirli, Karelya'nın Kırmızı Kitabında listelenmiştir - Kırmızı Karelya'da listelenmemiştir. Tıbbi bitkilerin insan yaşamındaki önemi. Bitki koruma.

Her grup için puan sayısı hesaplanır. Daha fazla puanı olanlar işaretlenir.

İşaret koymak.

7. Ödev.

1. Ders kitabıyla çalışın s. 19–21.
2. Bir çalışma kitabında şifalı bitkileri toplamak için kurallar yapın.
3. Çizimler, fotoğraflar ve gerekli açıklamalarla "Karelya'nın Şifalı Bitkileri" albümünü yapın.

Bitki dünyası inanılmaz derecede zengin ve çeşitlidir. Uzak atalarımız onları kendi amaçları için kullanmayı öğrendiler: bazılarını yediler, diğerleri günlük yaşamda veya inşaatta aktif olarak kullanıldı. Zamanla insanlar doğada birçok rahatsızlığın tedavi edilebileceği şifalı bitkiler olduğunu fark ettiler.

Antik çağlardan günümüze

Vahşi hayvanları izleyen eski insanlar, hastalıkla başa çıkmak için özellikle şifalı bitkileri veya kökleri nasıl aradıklarını fark ettiler. Uzun yıllardır şifalı bitkiler hakkında değerli bilgiler nesilden nesile aktarılmaktadır.

Bu tür bilgilere sahip olan kişilere şifacı veya şifalı bitkiler denirdi. Bir kişinin hastalıkla başa çıkmasına yardım edebilmek için belirli bitkileri, kökleri, meyveleri nasıl ve ne zaman düzgün bir şekilde toplayacaklarını, onlardan bir şifa iksirini nasıl düzgün bir şekilde hazırlayacaklarını yalnızca onlar biliyorlardı.

Pirinç. 1. Tıp adamı.

Binlerce yılda birikmiş eski bilgiler modern tıpta kullanılmaktadır. Bitkilerin tıbbi özellikleri birçok hastalıkla etkili bir şekilde baş etmeye yardımcı olur, özleri birçok ilacın bir parçasıdır.

Sümer şehrinin kazıları sırasında arkeologlar, yaşı üç bin yıl olan bir tablet buldular. Belirli hastalıkları iyileştirebilen şifalı otların kullanıldığı 15 tarif detaylandırılır.

Kullanım Şartları

Tüm dünyada 300 binden fazla farklı bitki var, ancak bunların sadece küçük bir kısmı iyileştirici özelliklere sahip.
Genellikle iki kategoriye ayrılırlar:

• resmi şifalı bitkilerÖzellikleri iyi çalışılmıştır ve çeşitli ilaçların üretiminde kullanılırlar. Rusya topraklarında bu tür yaklaşık 300 bitki var.
• Geleneksel tıbbın şifalı bitkileri.Özellikleri bilim tarafından çok az çalışılmıştır, ancak bu, aktarların ve şifacıların onları kendi amaçları için kullanmalarını engellemez.

Bitkilerin çeşitli kısımları iyileştirici özelliklere sahiptir. Bazılarında, aktif maddeler yapraklarda, diğerlerinde - köklerde veya meyvelerde yoğunlaşır.

TOP 4 makalebununla birlikte okuyanlar

Pirinç. 2. Şifalı bitkilerin hazırlanması.

Şifalı bitkiler kullanırken bilmek çok önemli:

• bitkinin hangi kısımlarının belirli hastalıklar için kullanıldığı;
• maksimum miktarda faydalı madde içermesi için tıbbi hammaddelerin hangi dönemde toplanacağı;
• toplanan malzemenin iyileştirici özelliklerini kaybetmemesi için nasıl düzgün bir şekilde hasat edileceği;
• şifalı bir bitkinin nasıl kullanılacağı - tentürler, kompresler, kaynatma veya merhemler şeklinde.

Zehirlenme izlerini ortadan kaldırmaya, boğaz ağrısıyla baş etmeye yardımcı olan papatyanın iyileştirici özelliklerini herkes bilir. Meşe kabuğu diş eti kanamalarına iyi gelir ve muz yaprakları sığ yaralardan kaynaklanan kanamaları durdurmaya yardımcı olur. Ihlamur çiçekleri, ahududu yaprakları ve meyveleri soğuk algınlığı için mükemmel bir doğal ilaçtır.

Pirinç. 3. Papatya officinalis.

Birçok şifalı bitki yok olma eşiğinde. Bunun nedeni, kötü çevre koşulları, ormansızlaşma, yabani çayırların ve bozkırların sürülmesidir. Bu tür bitkiler Kırmızı Kitapta listelenmiştir ve hiçbir durumda kendi başlarına yırtılmamalı veya kazılmamalıdır.

Ne öğrendik?

Çevremizdeki dünya 2. sınıf programı kapsamında “Şifalı Bitkiler” konulu raporu incelerken şifalı bitkilerin kullanım tarihini öğrendik, antik çağda ve günümüzde insanlar için ne kadar önemli olduklarını öğrendik. Şifalı bitkilerin özelliklerinin neler olduğunu ve asıl problemlerinin ne olduğunu öğrendik.

konu testi

Rapor Değerlendirmesi

Ortalama puanı: 4.4. Alınan toplam puan: 141.

Sunuların önizlemesini kullanmak için bir Google hesabı (hesabı) oluşturun ve oturum açın: https://accounts.google.com

Slayt altyazıları:

Şifalı bitkiler Dünya dersi 4 "A" sınıfı p ders kitabı hakkında N.Ya Dmitrieva ve A.N. Kazakov "Etrafındaki dünya"

Çimenlerde ve açıklıklarda Pek çok kalın ot olacak, Ballı otlar, taze, baharatlı, Güneşten altın rengi otlar.

BÖLGEMİZDE YETİŞEN ŞİFALI BİTKİLER

John's wort Eski günlerde bu ilaca "99 hastalık bitkisi" deniyordu. Hemostatik ajan olarak kullanılır. Yaraları iyileştirir, mikropları öldürür, süpürasyonu ve iltihaplanmayı durdurur. Yaprakları uçucu yağlar, E ve C vitaminleri içerir. Mükemmel bir renklendirici maddeye sahiptir.

HİNDİNHANE MEDİNASYONU Ülkemizde 208 tür karahindiba tanımlanmıştır. Rus halk tıbbında karahindiba "hayati bir iksir" olarak kabul edildi; sindirimi iyileştirmede kullanılır, yatıştırıcıdır, sarılığa, uykusuzluğa faydalıdır. Eski Yunanlılar ve Romalılar çiller için karahindiba suyu kullandılar. Orta Asya'da siğillerin yok edilmesi için.

LUSHITSA ORDINARY Halk hekimliğinde kekik otu idrar söktürücü ve terletici olarak kullanılır, birçok çayın bir parçasıdır. Uçucu yağ, bazı merhemlerin bir parçası olan ve analjezik olarak kullanılan kekik bitkisinden elde edilir. Hint tıbbında uçucu yağ aromatik, uyarıcı ve tonik olarak kullanılır. Bitki antibakteriyel etkiye sahiptir.

MUZ BÜYÜK Bitki sürekli kişiye eşlik eder. Amerika Kızılderilileri, yüzeye bastırılan yapraklar bir ayak izini andırdığı için buna "beyaz adamın ayak izi" adını verdiler. Yaprak müstahzarları gastrit, akut bağırsak hastalıkları için kullanılır. Taze toplanmış muz yapraklarının suyu, yara iyileşmesi üzerinde olumlu bir etkiye sahiptir.

ECZACI PAPATYA Rus adı papatya 18. yüzyılda ortaya çıktı.Rus halk tıbbında gastrit, kolit, karaciğer hastalığı, böbrek hastalığı, soğuk algınlığı, sinir sistemi ve uykusuzluk için çiçek sepetlerinin infüzyonu infüzyon olarak kullanılır. Papatya sadece bir doktor tarafından yönlendirildiği şekilde kullanılmalıdır.

Isırgan Otu Isırgan otu eski bir şifalı bitkidir. Romatizma ve ateş için kullanılır. Isırgan suyu karaciğerdeki taşlar, böbrekler, akciğer hastalıkları için kullanılır. Bu bitki C, K vitaminleri, karoten içerir. Halk hekimliğinde ısırgan otu yaprakları saçları güçlendirmek için kullanılır. Veteriner hekimlikte ısırgan, kangren ve iltihaplı yaralara karşı harici bir ajan olarak kullanılır.

CHERA ÜÇ BÖLMELİ "Prichepoy" otu, meyveleri, hayvan kıllarını kumaşa sıkıca kazması nedeniyle adlandırılır. Dizinin otu, çocuk pratiğinde yaygın olarak kullanılan, döküntü, çeşitli diyatez, başın sebore ile tedavi edici banyoların hazırlanmasında kullanılır. Sindirimi iyileştirmek için acılık olarak bir dizi üçlü de kullanılır.

Solucan otu "Üvez", bir demet üvez meyvesine benzeyen çiçeklenme nedeniyle bitki olarak adlandırılır. Halk hekimliğinde solucan otu uzun süredir ateş, antihelminthic ve gastrointestinal hastalıklar için kullanılmaktadır. Sibirya halk hekimliğinde solucan otu baş ağrısı, romatizma, sarılık, çıkık ve yaralarda kullanılır. Rusya'nın orta bölgesinde, geçmişte eti korumak için kesilen çiftlik hayvanlarının leşlerinin etrafına solucan otu otu sarılırdı.

ÇOBAN ÇANTASI Çoban çantası, halk hekimliğinde eski zamanlardan beri iç kanama ve böbrek hastalığı için hemostatik bir ajan olarak bilinmektedir. Çoban çantası tansiyonu düşürme özelliğine de sahiptir. Tibet tıbbında bitki bir antiemetik olarak kabul edilir. Bazı ülkelerde çoban kesesi otu pancar çorbası, çorba, taze ve kuru yapımında kullanılır.

Öksürükotu sıradan Müstahzarlar öksürük otu solunum yolu hastalıkları, zatürree, bronşiyal astım, bademcik iltihabı için kullanılır. Saçları ve kepeği güçlendirmek için kafayı yıkamak için yaprakların bir kaynatma kullanılır. Halk hekimliğinde yapraklar iştahsızlık, soğuk algınlığı için de kullanılır.

Civanperçemi Bu bitki eski çağlarda yara ve kanama tedavisinde kullanılan "yara otu" olarak biliniyordu. Rusya'da eski zamanlardan beri bu bitki hemostatik bir ajan olarak kullanılmıştır. Eski Rus kroniklerinden biri, Dmitry Donskoy'un yüz torununun civanperçemi otunun suyuyla burun kanamasından tedavi edildiğini bildirdi. Civanperçemi genel halsizlik için, bazı sinir hastalıkları için tavsiye edilir.Şarap endüstrisinde bitkinin yaprakları ve çiçekli tepeleri acı ve likör yapımında kullanılır.

Sunum, ilkokul öğretmeni Tsyganok L.V. tarafından hazırlandı.

slayt 2

Hipotez: Bölgemizdeki bitkilerin çoğu şifalıdır. Amaç: Bölgemizin hangi bitkilerinin şifalı olduğunu ve yerel halk tarafından kullanılıp kullanılmadığını öğrenmek.

slayt 3

Araştırma görevleri

Peregrebnoye'nin kırsal yerleşim yeri çevresinde büyüyen şifalı bitkilerle tanışın. Şifalı otları toplamanın kurallarını öğrenin. Hastalıkları tedavi etmek için şifalı bitkiler kullanıp kullanmadıklarını öğrenmek için bir nüfus araştırması yapın. Araştırmanızın sonuçlarını sınıf arkadaşlarınızla paylaşın. Araştırma yöntemleri Bilgi toplama. Bölgemizin şifalı otlarının tanımı. Anket. Çalışma dönemi Mayıs 2011 – Şubat 2012

slayt 4

Şifalı bitki toplama kuralları

Kökler sonbaharda yapraklar döküldükten sonra veya erken ilkbaharda kazılır, soğuk suyla temizlenir. Uçucu aromatik maddeler içeren bitkilerin toprak üstü kısmı, yaz başında, yaprakların tamamen açması ve tomurcuklanmanın başlamasıyla birlikte toplanır. Yeşil yapraklar ve çimen bütün yaz hasat edilebilir, ancak ilkbaharda daha iyi. Çiçekler tamamen açmış ve sadece açık havalarda yırtılır. Meyveler ve tohumlar sadece olgunlaştığında hasat edilir.

slayt 5

Tıbbi hammadde türleri

Kardiyovasküler ajanlar Ekspektoranlar Hemostatik ajanlar Gastrointestinal ajanlar Vitamin ajanları

slayt 6

Vitamin ilaçları