Aves invernantes. Nombres, descripciones y características de las aves invernantes. Conozcamos las aves invernantes. Una entretenida película educativa para niños sobre aves migratorias.
Resumen de GCD sobre el tema.
“Aves invernantes” para niños de 5 a 6 años.
Objetivo: formarse una idea de la vida de las aves en invierno; Intensificar el deseo de los niños de ayudar a los pájaros y tratarlos con cuidado.
Tareas:
consolidar el conocimiento sobre las características específicas de las aves;
desarrollar habilidades de clasificación según determinadas características;
enseñar razonamiento;
desarrollar la capacidad de analizar, generalizar, comparar y sacar conclusiones;
cultivar una actitud solidaria hacia la naturaleza, el deseo de cuidar las aves;
desarrollar Habilidades creativas: sentido del color; la capacidad de colocar partes del cuerpo en su lugar (ojos, pico, patas y alas).
Trabajo preliminar: observación de aves en un paseo, mirar ilustraciones, hablar, leer ficción, memorizando el poema de A. Yashin "Alimenta a los pájaros en invierno", viendo diapositivas,
Técnicas metódicas: adivinar acertijos, conversación, juegos didácticos, una forma poco convencional de dibujar (huella de la palma).
Equipo: pizarra interactiva, presentación “Pájaros invernantes”, papel de dibujo 1/2 A4 color azul, gouache blanco, pinceles, crayones de cera, vasos de agua.
Mover directamente - actividades educacionales:
"Círculo de bienvenida"
somos niños preescolares
No ofendemos a nadie
Sabemos cuidar
No dejaremos a nadie en problemas,
No lo quitaremos, lo pediremos.
Que todos esten bien
Será alegre y ligero.
Reunámonos en un círculo
Eres mi amigo y yo soy tu amigo.
Tomémonos de la mano
Y sonriamos el uno al otro.
Hoy hablaremos contigo... Pero de quién, lo descubrirás si adivinas mis acertijos. ¡Ten cuidado! Antes de responder, escuche el final del acertijo.
Pájaro con pecho rojo
Lo saben todo perfectamente.
Al pájaro le encanta vagar
Y come serbal. (piñonero)
¿Quién es? (Respuestas de los niños)
Quien vuela, quien gorjea,
¿Quiere contarnos la noticia? (urraca)
(respuestas de los niños)
Tercer acertijo:
Le encantan las semillas y la manteca.
He estado volando en el patio desde la mañana.
Este es un pájaro pequeño.
¿Adivina quién? (carbonero)
Entonces, ¿de quién vamos a hablar, quién lo adivinó?
(respuestas de los niños)
Así es, sobre los pájaros. ¿Cuáles son los 2 tipos de aves? Recordar.
(invernante y migratoria).
¿Los gorriones, los herrerillos y las urracas son aves migratorias o invernantes?
¿Cómo determinaste que se trata de aves invernantes?
(el camachuelo vuela cuando llega el invierno, y el gorrión y la urraca se quedan con nosotros durante el invierno, porque no le temen al frío)
Bien. Las aves invernantes tienen un pico muy duro debajo del plumón, y esto es lo que las distingue de las aves migratorias.
Hoy en clase hablaremos de las aves invernantes. Aprenderás aún más sobre ellos: qué comen, cuáles son sus hábitos, si les resulta fácil soportar un invierno largo y duro y cómo tú y yo podemos ayudarlos.
Chicos, ¿qué otras aves pueden ver en invierno?
(carbonero, grajilla, cuervo)
¡Bien! Y también lo olvidaste, a menudo lo llaman el "médico forestal", el "baterista". ¿Quién es?
Pájaro carpintero, herrerillo común, urraca, gorrión, cuervo, grajilla, ala cera: estas son aves invernantes
(diapositiva número 4).
Chicos, ¿qué saben sobre pajaros migratorios¿Oh?
(Las aves migratorias vuelan a regiones más cálidas en el otoño porque se alimentan de insectos, y con la llegada del clima frío, los insectos se esconden y las aves también se enfrían y no pueden sobrevivir al largo y frío invierno).
Bien. Ahora jugaremos. Quiero comprobar qué tan atento estás.
El juego se llama "¿Quién es el extraño?" (diapositiva número 5).
Mire la imagen en la pantalla y descubra quién es el extraño (en la diapositiva hay un camachuelo, una urraca, una golondrina, un gorrión, un herrerillo). ¿Quién es el extraño aquí y por qué decidiste esto?
(Trague, porque es un ave migratoria).
Vamos a revisar. (diapositiva número 6). Esto es realmente una golondrina.
(en el tobogán hay una cigüeña, un cuco, un estornino, un grajo y un camachuelo)
¿Quién es el extraño aquí?
(Urraca. Porque es un ave invernante, y otras aves son migratorias).
Vamos a revisar. (diapositiva número 7).
¡Excelente! Eres muy atento.
Y otro juego "Ayuda al pájaro carpintero" (diapositiva número 8).
¿Cuenta cuántas tetas, cuántas palomas y cuántos camachuelos hay en el árbol? ¿Cuántas aves en total volaron para visitar al pájaro carpintero?
(Los niños cuentan y dan respuestas).
¡Bien hecho! Y ahora te invito a descansar. Seréis camachuelos. Repite el texto y los movimientos después de mí.
(la primera vez los niños simplemente repiten, luego pronuncian las palabras ellos mismos).
Aquí en las ramas, mira
Camachuelos con camisetas rojas.
(4 palmadas a los lados y 4 inclinaciones de cabeza).
Las plumas se esponjaron
Tomando el sol.
(en la primera palabra de cada línea: estrechar las manos, en la segunda, una palmada a los lados)
ellos giran la cabeza
Quieren volar.
(2 inclinaciones de cabeza a cada lado).
-¡Espantar! ¡Espantar! ¡Volemos lejos!
¡Detrás de la tormenta de nieve! ¡Detrás de la tormenta de nieve!
(los niños huyen agitando los brazos). Repita 2 veces.
Descansamos. Ahora dirige tu atención a la pantalla. (diapositiva número 9)
Hay un acertijo en la pantalla:
De pecho rojo y alas negras.
Le encanta picotear granos.
Con la primera nieve sobre el fresno de montaña.
volverá a aparecer. (piñonero)
¿Qué sabes sobre el camachuelo?
(llega antes de la primera nevada, se alimenta de bayas de serbal y cereza de pájaro)
¿Qué tipo de pico tiene un camachuelo?
(El pico del camachuelo es ancho y fuerte. Con un pico así es fácil picotear bayas duras).
Hay tal señal que si han llegado camachuelos, significa que mañana, pasado mañana, nevará. El camachuelo no es sólo el orgullo y la belleza de nuestros bosques, también es un caballero galante. El camachuelo, por muy hambriento que esté, le dará los mejores racimos de bayas de serbal a su novia. El pico del camachuelo está bien adaptado para pescar semillas de bayas de serbal y cereza de pájaro. Picotea las bayas, come las semillas y escupe la pulpa al suelo.
(diapositiva número 10)
Muy rapido , quisquilloso
Hablador, ruidoso.
Por el camino, saltando
¡Tic-twitt! Chirridos (gorrión)
¿Cómo es él?
(respuestas de los niños). Pequeño, rápido, ágil, ruidoso, a menudo se mete en discusiones.
con otros gorriones e incluso pelea con ellos. Los gorriones tienen la boca amarilla,
que abren de par en par y piden comida, por eso los polluelos se llaman
"garganta amarilla".
¿Cómo vuelan?
(En bandadas. Porque juntos les resulta más fácil notar el peligro y encontrar comida más rápido. La avena, el mijo, el trigo y el pan rallado son adecuados para los gorriones.
(diapositiva número 11)
Se llama así por sus alas azules.
¡Tanto en el frío como en el calor canta tan fuerte!
Con una camisa amarilla realmente no es grande.
Entonces, ¿cómo la llamarás?
¿Qué sabes sobre la teta? ¿Cómo es ella?
(El carbonero es un pájaro pequeño. Tiene la cabeza negra, mejillas blancas y el pecho amarillo.
y corbata negra. Les encanta picotear semillas y manteca de cerdo fresca sin sal).
Bien. A los carboneros les encanta abastecerse. Por ejemplo, atraparán una mariposa, una oruga y
se esconderá con adentro ramitas para que la nieve caída no interfiera con el acercamiento
a la despensa. Sus patas son tenaces, lo que le permite agarrarse a una rama y colgarse.
Cabeza abajo.
(diapositiva número 12)
El inquieto abigarrado, el pájaro de cola larga,
El pájaro es hablador, el más hablador.
Vereshunya tiene los costados blancos y su nombre es...(urraca)
Hablemos. ¿Cómo es ella?
(urraca en blanco y negro, tiene manchas blancas en las alas. Cabeza, cuello, pecho -
negro. Ella tiene una muy una cola larga. Las urracas vuelan bien, pero en el suelo.
saltando. Hacen chirridos. Así se hablan entre ellos.
¿Qué comen las urracas?
Niños: la urraca es un pájaro omnívoro.
¿Sabías que en algunos países la urraca es considerada el ave de la felicidad?
(diapositiva número 13)
Que lleva una boina roja brillante,
¿Con una chaqueta de satén negra?
el no me mira
Todo toca, toca, toca (pájaro carpintero) - ¿Qué puedes decir del pájaro carpintero?
Niños: este es un pájaro pequeño pero muy hermoso, se posa en el tronco de un árbol como un soldado,
aferrándose con garras afiladas y apoyándose en una cola dura y elástica. Su
Con su largo pico elimina los escarabajos de la corteza. Por eso es médico forestal.
Al pájaro carpintero también se le llama "baterista". ¿Por qué?
Niños: cincela la corteza de un árbol como si tocara un tambor.
(diapositiva número 14)
me puse un vestido gris
Y voló hasta el comedero
Ella empezó a croar “¡Kar-kar-kar!”
¿Qué tipo de mercado de aves es este?
¿Quién es? (cuervo)
-
¿Mira cómo es ella? ¿Qué sabes sobre el cuervo?
(Ella es grande, inteligente, importante. Ella misma es gris y sus alas, cola y cabeza son negras).
¿Por qué crees que la llamaron así?
Niños: porque le gusta robar (llevar) cosas, por ejemplo, en los pueblos.
gallinas, patitos, huevos.
Sí, muchachos, el cuervo puede sacar provecho de los suministros de comida en los balcones de la ciudad.
Aunque el cuervo es un pájaro ladrón, también tiene beneficios. Ella destruye dañina
insectos y preserva árboles en las ciudades. El cuervo es un ave omnívora.
(diapositiva número 15)
Estos pájaros con cresta
Y hermosos además.
Volaron hacia el serbal.
Estos pájaros...(alas de cera)
- Las alas de cera son muy hermosas, su plumaje es denso, el dorso es oscuro y en las alas.
franjas blancas, negras y color amarillo, y en la cabeza la decoración es un gran mechón
color rosa grisáceo. Sólo los machos son tan hermosos, las hembras y los jóvenes.
los pájaros tienen colores modestos. Las alas de cera se alimentan de bayas de serbal, viburnum, espino, escaramujo y agracejo.
Las aves invernantes tienen plumón debajo de las plumas y tienen un pico muy duro, y en eso se diferencian de las aves migratorias.
Descansemos un poco. Te invito a jugar el juego "Gorrión".
Repite las palabras
Entre las palomas blancas
Salta un ágil gorrión.
(los niños caminan en círculo con las manos a la espalda, estas son “palomas”)
pájaro gorrión,
Camiseta gris.
(en el centro un niño - "gorrión" - salta sobre sus ancas
Responde, gorrión,
No seas tímido, vuela.
(párese mirando en círculo, tomados de la mano, camine a un lado).
(“gorrión” intenta “salir volando”, pero las “palomas” no lo dejan entrar. Repetir 2 veces).
Chicos, ¿qué creen que es peor para los pájaros que el frío o el hambre?
Ruslán, ¿qué opinas?
Creo que el hambre es peor para los pájaros porque pueden esconderse del frío.
en algún lugar, pero pueden morir de hambre.
Se acepta la respuesta. ¿Quién más piensa? (escuche algunas respuestas más).
Sí, muchachos, si el plumón grueso debajo de las plumas y el refugio salvan a los pájaros del frío,
entonces sólo el hombre podrá salvarlos del hambre. ¿Qué podemos hacer tú y yo?
Para evitar que las aves mueran, ¿cómo ayudarlas a sobrevivir?
Podemos alimentarlos y construir comederos. Y definitivamente necesario
sigue las reglas:
1 . no tirar basura: no dejar bolsas de plástico, latas, cajas
2 . alimentar a las aves en el mismo lugar, preferiblemente al mismo tiempo
llegará a esta hora;
3.
alimente regularmente, especialmente en climas fríos.
Y en primavera los pájaros te deleitarán con sus cantos, y en verano protegerán nuestra
jardines de plagas.
ahora jugaremos (diapositiva número 16 ).
El juego se llama "¿La comida de quién?"
Mira con atención y nombra lo que comen el gorrión, el herrerillo, el camachuelo y el pájaro carpintero.
(Respuestas de los niños).
Vamos a revisar (diapositiva número 17).
Chicos, hoy aprendieron mucho sobre las aves invernantes. Reunámoslos de nuevo
Gorrión, herrerillo común, camachuelo, cuervo, urraca, pájaro carpintero, ala cera. Y además pasan el invierno con nosotros.
palomas no se van volando climas más cálidos. Esta ave también se llama - paloma de la paz.
¿Quieres que siempre haya paz en nuestra vasta tierra?
Niños: ¡¡¡Sí!!!
Entonces dibujemos palomas. Por favor ven a mi.
(Los niños se acercan a la mesa, hay gouache en frascos; pinceles y papel azul
Mira mi palma, me parece que se parece mucho a una paloma. Y cómo estás
¿Crees que dónde está la cabeza, dónde está el cuello? Muestra el cuerpo del pájaro (respuestas de los niños). Y aquí
Qué cola tan maravillosa y esponjosa (los niños se miran las palmas).
Tome sus pinceles y aplique gouache blanco en su palma (los niños completan la tarea).
Ahora coloque las palmas sobre una hoja de papel y presione firmemente, y luego con fuerza.
Levántelo procurando que no se ensucie (lo hacen los niños).
¡Qué hermosas palomas te quedaron! Pero les faltan piernas, ojos, alas.
y pico y ahora terminarás de dibujarlos con crayones de cera.
(los niños usan crayones para completar los detalles que faltan en sus palomas).
Sois sólo artistas. Deja que tu trabajo se seque, mientras recordamos,
De lo que hablamos hoy en clase.
(sobre las aves invernantes; qué comen y qué necesitan ser protegidas y
alimentarlos en invierno para que no mueran).
¿Qué necesitas hacer para que sea más conveniente alimentar a los pájaros?
(alimentadores).
te agradezco por Buen trabajo. Descansar.
Material y equipo: grabaciones de audio (la obra "Enero" del ciclo "Las estaciones" de P. Tchaikovsky, voces y cantos de pájaros), tarjetas con imágenes de animales migratorios (golondrina, ruiseñor, cigüeña, grajo) e invernantes (cuervo, urraca, pájaro carpintero, herrerillo, paloma) pájaros, 2 caballetes, pegatinas en caballetes (sol, copo de nieve), kokoshniks con imágenes de un pájaro carpintero, camachuelo, herrerillo común, urraca, tarjetas recortadas con imágenes de aves acuáticas, aceite vegetal; hojas de papel A5, pinceles según el número de niños, un recipiente con agua.
Progreso de la lección
Se representa la obra "Enero" del ciclo "Las estaciones" de P. Tchaikovsky. La maestra lee a los niños el poema "Invierno" de S. Marshak con música:
Educador (V.). ¿De qué época del año habla el poema? (Respuestas de los niños). ¿Qué trajo consigo el invierno? (Respuestas de los niños.) Dicen que el invierno puede ser diferente: a veces alegre, a veces de mal humor o incluso enojado. ¿A través de qué fenómenos naturales crees que el invierno expresa su alegría? (Respuestas de los niños). ¿Qué pasa con la ira? (Respuestas de los niños).
El profesor lee en voz alta un breve extracto del cuento de K. Ushinsky "La travesura de la anciana del invierno".
EN.¿De quién se habló en este pasaje? (Sobre los pájaros.) ¿Cómo se comportan los pájaros cuando llega el invierno? (Algunas aves volaron a países cálidos).
Las aves que quedan tienen sus propios secretos para sobrevivir al invierno. Te sugiero que vayas al parque y veas cómo viven los pájaros en invierno. ¿Qué seguiremos? (Los niños ofrecen sus propias opciones). Vamos a esquiar. (Imite movimientos en círculo al son de la música).
Hay muchas aves en el parque. ¿Cuáles son sus nombres? (Pájaros invernantes.) ¿Qué pájaros invernantes conoces? (Lista de niños). ¿Cuáles son los nombres de las aves que han volado a tierras más cálidas? (Migratorio.) Nombra las aves migratorias. (Respuestas de los niños).
Juego "Pájaros"
Los niños se dividen en dos equipos: un equipo de niñas y un equipo de niños, y los capitanes se eligen mediante un conteo. Suena la música de P. Tchaikovsky "The Seasons", los niños completan la tarea: las niñas eligen tarjetas con imágenes de aves migratorias y las colocan en un caballete marcado con un sol, y los niños colocan tarjetas con imágenes de aves invernantes en un caballete marcado con un copo de nieve.
EN. Ahora los capitanes comprobarán que la tarea se completó correctamente.
1er hijo.
Llevo una boina roja brillante,
Con una chaqueta de raso gris,
Soy amigo de todos los árboles,
Y todos me llaman... (pájaro carpintero).
2do hijo.
De pecho rojo, alas negras,
Me encanta picotear granos.
Con la primera nieve sobre el fresno de montaña.
Estoy volando hacia ti de nuevo. (Piñonero.)
3er hijo.
pequeño inquieto
Pájaro de pecho amarillo
Como manteca y trigo,
Y mi nombre es... (carbonero).
N. Gubskaya
EN.¿Cómo llamamos a los pájaros valientes que no se alejan volando de nosotros en invierno? (Invierno.) ¿A qué le temen más los pájaros en invierno? (Respuestas de los niños.) Lo peor para los pájaros no es el frío, porque en invierno crecen bajo las plumas, sino el hambre. ¿De dónde crees que obtienen su alimento en invierno? (Respuestas de los niños).
Juego “¿Con qué te podemos tratar” (con una pelota)
Gorrión - migajas.
Carbonero - manteca de cerdo.
Paloma - mijo.
Ala de cera - semillas.
Cuervo - corteza de pan, etc.
Una “urraca” (una niña con un kokoshnik) llega volando y dice: “¡Noticias, noticias! ¡Carta para ti!". Se lo da al profesor. El sobre contiene tarjetas recortadas con imágenes de aves acuáticas: pato, ganso, cisne.
EN.¿Quién es? No entiendo. Vayamos a las mesas e intentemos doblar las cartas.
Los niños se acercan a sus mesas y recogen tarjetas de aves acuáticas recortadas.
EN.¿Qué tipo de pájaros conseguiste? (Aves acuáticas.) ¿En qué se diferencian estas aves? (Respuestas de los niños). ¿Sabes cómo las aves acuáticas protegen sus plumas para que no se mojen porque tienen que permanecer en el agua durante mucho tiempo? (Lubrique con grasa que se encuentra en el sello de aceite de la parte trasera).
Realizando el experimento
EN. Vamos a revisar. Toma una hoja de papel y dóblala por la mitad. Extender una parte aceite vegetal, deja el otro como está. Aplicar una gota de agua a ambos lados de la hoja. ¿Que encontraste? (El agua rueda por la superficie de la hoja engrasada y la parte sin engrasar ha absorbido el agua y el papel se ha empapado).
Conclusión: La grasa repele el agua.
EN. Chicos, es hora de volver al jardín de infancia.
Los niños con “esquís” regresan al jardín de infancia al son de la música.
EN. Chicos, ¿disfrutaron su paseo por el parque? (Sí.) ¿Qué pájaros conociste allí? (Respuestas de los niños). ¿Cómo se pueden llamar en una palabra? (Invernada.)
¡Chicos, los pájaros son nuestros amigos! Cuida de ellos.
Se escucha una grabación de audio del canto de los pájaros.
N. Chernitskaya,
maestro categoría más alta
Tatiana Kotova
Objetivos clases:
Ampliar conocimientos niños sobre las condiciones de vida de las aves en invierno.
Sujetar características apariencia de un camachuelo.
Desarrollar la observación y la percepción imaginativa del mundo.
Formar técnicas, habilidades y destrezas visuales.
aprender a colorear pájaros dentro del contorno.
Fortalece las habilidades de dibujo utilizando el método de empujar.
Desarrollar las habilidades motoras finas manos en preparación para el posterior aprendizaje de la escritura. Desarrollar la creatividad a través del aprendizaje de tipos de dibujo no tradicionales.
Desarrollar percepción estética belleza y cultivar la capacidad de empatizar con las imágenes representadas.
Tareas:
Continuar presentando niños con nuevos tipos de dibujo;
Desarrollar interés en actividades creativas;
Cultivar la precisión en el trabajo.
Material:
Tamaño de papel hoja del álbum con la imagen de una rama de serbal,
Gouache rojo y negro, pinceles, bastoncillos de algodón, servilletas, tarros de agua. tapa de botella grande y pequeña.
Trabajo preliminar: leyendo un poema "Comedor nuevo".
Progreso de la lección
Maestro. – Escuche, por favor, un poema de Z. Alexandrova titulado
"Comedor nuevo" Katya está leyendo.
Hicimos un comedero
Abrimos una cantina.
Gorrión, vecino camachuelo,
Habrá almuerzo para ti en invierno.
Visita el primer día de la semana.
Los carboneros volaron hacia nosotros.
Y el martes, mira,
Han llegado los camachuelos.
Había tres cuervos el miércoles.
No los esperábamos para el almuerzo.
Y el jueves de todo el mundo -
Una bandada de gorriones codiciosos.
El viernes en nuestro comedor.
La paloma estaba disfrutando de las gachas.
Y el sábado por pastel.
Llegaron las siete cuarenta.
El domingo, el domingo.
Nos ha llegado un invitado de primavera.
Viajero estornino.
Ese es el final de la canción.
Niños. - Este es un poema sobre aves, eso aves en invierno no hay nada que comer y por eso necesitan ayuda, alimentarlos.
P.- ¿Cómo ayudamos? pájaros en invierno?
D.- Nosotros (adultos y niños) lo hacemos por aves comederos y colgarlos afuera. Ponemos diferentes alimentos en los comederos.
P.- ¿De qué hacemos los comederos?
D.- Los adultos podemos fabricar comederos con contrachapado o madera, y nosotros podemos hacerlos con cajas de zumo, leche o kéfir.
P.- ¡Bien hecho! ¿Qué debemos hacer? aves que viven en el bosque, porque no hay comederos en el bosque. Lo peor para los pájaros no tienen frío. porque esos aves a los que se quedaron para pasar el invierno en el bosque y a los que volaron a nuestros bosques para pasar el invierno les creció pelusa, una segunda capa de plumas. No le temen al frío. Pero el hambre, cuando no hay nada que comer, es el enemigo más terrible para los habitantes de los bosques. Incluso si mueren pájaros en invierno, luego solo por hambre.
Y los pájaros vuelan desde el bosque más cerca de la persona. Gente amable. Se apiadarán de los desafortunados pájaros y se alimentarán. su: algunos con migas, otros con granos. Y algunas con sal.
Así llegaron a nosotros hoy. pájaros en busca de ayuda. Mira qué tipo de pájaros son estos (cuelgo dibujos en la pizarra aves: carbonero, piquituerto, arrendajo, gorrión, paloma, urraca, cuervo, jilguero, los llaman los niños.) P. -¿Qué sabes de estos? aves?
D. – Los arrendajos se alimentan de bellotas, que abundan en el bosque. Los arrendajos se identifican fácilmente por sus alas de color azul brillante con bordes negros. P.- ¿Y también? D. - Klest vive en denso bosque de abetos. No le temen a las heladas. Tienen un plumón espeso y cálido. Cuando hace mucho frío, los piquituertos hacen nacer a sus polluelos. P.- ¿Cómo se alimenta el carbonero en invierno? D.- El carbonero se alimenta de yemas de abedul y piñas de abeto. Se dan vuelta hábilmente sobre una rama, boca abajo y con el pico sacan semillas. P.- ¿Qué sabes del jilguero? D.- Los jilgueros se alimentan de las cabezas espinosas de la bardana.
P.- ¿Cuáles? ¿Ya conoces los pájaros??
D.- Cuervo, grajilla, paloma, gorrión, carbonero, etc.
P.- ¡Bien hecho chicos! eres mucho ¿Conoces los pájaros?
P. – Entonces escucha atentamente las adivinanzas.
La inquietud es abigarrada
pájaro de cola larga,
pájaro hablador,
El más hablador.
Profetisa de lados blancos,
Y su nombre es.
(Saroka)
Pájaro pequeño
tiene piernas
Pero no puede caminar.
Quiere dar un paso
Resulta ser un salto.
(Gorrión)
De alas negras y pecho rojo.
Y en invierno encontrará refugio.
No le teme a los resfriados.
¡La primera nevada ya está aquí!
D.- Este es un camachuelo.
P.- Así es, niños, este es un camachuelo. Cómo distinguir un camachuelo de los demás aves?
D.- El camachuelo tiene el pecho rojo, las alas negras, la cola negra y la cabeza negra.
P.- ¡Bien hecho! Y ahora que cada uno dibuje su propio camachuelo. Toma una gorra grande, sumérgela en pintura roja y ponle un sello redondo. Luego hacemos una tapa más pequeña y hacemos una cabeza. Toma un pincel, sumérgelo en pintura negra y terminando el dibujo: picotazo, ala y cola. Colorea el pecho de rojo. Pintaremos con pincel y pinturas gouache. Ojo, no nos salimos del contorno. Al terminar, enjuaga el cepillo y colócalo sobre un paño.
Trabajo independiente.
P.- ¡Bien hecho, niños! Todos ustedes completaron la tarea. Descansemos un poco. P.- Juego « Aves» Escuchamos los poemas y doblamos los dedos. Ante las últimas palabras escondemos nuestras manos. Este pájaro ruiseñor. Este pájaro - gorrión. Este pájaro- búho Cabecita somnolienta. Este pájaro estornino, Pluma gris. Este pájaro ala de cera, Este polluelo de pájaro. Este es un pinzón, este es un vencejo, este es un jilguero alegre. Bueno, esta es un águila malvada. Vamos los pájaros se van a casa!
P. – Descansamos un poco y nos pusimos a trabajar. Niños, ¿en qué rama de árbol está sentado vuestro camachuelo?
D.- El camachuelo está sentado en una rama de serbal.
P. - Chicos, ¿por qué creen que el camachuelo se sentó en esta rama? ¿Qué le gusta comer?
D. – Al camachuelo le encantan las semillas y las bayas.
P.- Así es. Le gustan mucho las bayas de serbal, así como las yemas de los árboles y arbusto y puede comer nueces pequeñas. ¿Hay bayas en las ramas?
D. – Quedan pocas bayas en las ramas. (Quedan ocho bayas).
P.- Dibujemos muchas bayas en las ramas para que el camachuelo tenga suficiente para todo. invierno. Sacaremos bayas con un pinchazo. (con hisopos de algodón) Sostenemos el poke con tres dedos. ¿Por dónde empezamos a dibujar?
D. – Empecemos a dibujar desde las ramas superiores.
P.- ¿Por qué?
D.- Para no mancharte las mangas (manos) y no desdibujar el dibujo.
Ayudar a los niños que no les va bien.
P. – ¿Habéis terminado de dibujar? Y ahora Lera revisará su fila y elegirá el dibujo que más le gustó. ¿Por qué te gustó este dibujo?
L. – Aquí hay un camachuelo cuidadosamente pintado, hay muchas bayas hermosas.
Pregúntele a un niño de cada fila.
P. – Me gustaron mucho estos dibujos y los dibujos de los demás chicos también. ¡Enhorabuena a todos ustedes!
Un juego "Volemos" Escuchamos poesía y agitamos las manos. volemos como pájaro - herrerillo común. y ahora como gorrión: Más alto que todos y más rápido que todos. Y ahora como palomas. Somos rápidos y fáciles. ¿Podemos agitar nuestras manos alto, bajo las nubes?
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Tipo de proyecto: informativo y creativo.
Tipo de proyecto: grupo.
Duración: corto.
Edad de los niños participantes: 5-6 años.
Participantes: profesora, niños y padres del grupo.
Relevancia:
Durante la estación fría, es de vital importancia que las aves invernantes se alimenten. Los alimentos disponibles son cada vez menos, pero la necesidad aumenta. A veces, los alimentos naturales prácticamente no están disponibles, por lo que muchas aves no pueden sobrevivir al invierno y mueren.
Luego de realizar una conversación diagnóstica y ofrecer a los niños material demostrativo (tarjetas con imágenes de aves invernantes), se pudo establecer que de los 22 estudiantes encuestados, menos de la mitad del grupo (10 niños) reconocieron y nombraron correctamente a casi todas las aves presentadas. , uno de cada tres (8 niños) pudo reconocer y nombrar con seguridad 6 pájaros, y uno de cada ocho (4 niños) pudo recordar y nombrar solo 4 pájaros. De esto se deduce que los niños tienen poca experiencia en la observación de aves en la naturaleza. La mayoría de los niños encuestados no tienen las habilidades para ayudar a los pájaros en invierno.
Objetivo: Ampliación y enriquecimiento del conocimiento sobre las aves invernantes.
Tareas:
1. Consolidar el conocimiento de los niños sobre las aves invernantes, sobre el papel del hombre en la vida de las aves invernantes.
2. Reponer el entorno de desarrollo del grupo con materiales y equipos relacionados con el tema del proyecto.
3.Cultivar el deseo de ayudar a las aves en tiempos difíciles.
Etapa preparatoria
— Determinar el nivel de conocimientos de los niños sobre las aves invernantes.
— Cuestionario de padres.
— Definición de la temática, objetivos, estrategias y mecanismos del proyecto.
— Selección de la literatura necesaria sobre este tema.
Escenario principal.
Interacción con los niños.
1 semana.
Tarea: consolidar el conocimiento de los niños sobre las aves invernantes, sobre el papel del hombre en la vida de las aves invernantes.
Lunes - conversación “¿Qué sabes sobre los pájaros?”
Martes - Juegos didácticos "Pájaros en los comederos", "¿Qué tipo de pájaros no ves en invierno?".
Objetivo: aclarar el conocimiento de los niños sobre las características del hábitat de las aves invernantes (qué comen).
Arroz. 1. Aves invernantes.
Lectura de ficción: V. Zvyagina "Gorrión", S. A. Yesenin "El invierno canta, llama", T. Evdoshenko "Cuida a los pájaros", Y. Nikonova "Invitados de invierno".
Observar imágenes de pájaros invernantes en ilustraciones de libros y revistas.
Miércoles - Adivinar acertijos sobre aves invernantes.
| Pecho más brillante que el amanecer ¿OMS?.. En casa del camachuelo. | Visitaré a todos en un día Destruiré todo lo que sé. Urraca. |
| La espalda es verdosa, El vientre es amarillento, pequeña gorra negra Y una tira de bufanda. Teta. | Con un abrigo de plumas gris, Y en el frío es un héroe llamalo rapido ¿Quién salta ahí? Gorrión. |
| Como un zorro entre animales, Este pájaro es el más inteligente de todos, Escondido en las coronas heladas, Y su nombre es... Cuervo. | Estos pájaros con cresta, Muy brillante también. Volaron hacia el serbal Estos pájaros... Alas de cera. |
| Mira el balcón: Ha estado arrullándose aquí desde la mañana. Este pájaro es un cartero. Cualquier ruta volará. Paloma. | Sobre el escarabajo y el escarabajo de la corteza. Él siempre gana. A través de los árboles aquí y allá: ¿Quién es un verdadero amigo del bosque? Pájaro carpintero. |
Dibujando "Camachuelos en una rama de serbal"
Objetivo. Aprenda a transmitir la apariencia de los camachuelos.
Jueves — confección de gorros y máscaras con imágenes de pájaros para juegos al aire libre.
Arroz. 2. Máscara de urraca.
Viernes - juegos didácticos“El cuarto es impar”, “Uno es muchos”.
Semana 2.
Tarea: reponer el entorno de desarrollo de la sala de grupo con materiales y equipos sobre el tema del proyecto.
Lunes – añadir una selección de literatura sobre aves al rincón de libros.
Martes - memorizar el poema "Gorrión" de N. Rubtsov.
Miércoles - diseño del álbum: “Wintering Birds”.
Jueves — diseñar un fichero con acertijos y poemas sobre pájaros.
— llevar un diario de observaciones de las aves que llegan al comedero (diariamente).
Arroz. 3. Calendario de observación de aves en invierno. 1 - mayor; 2 – grupo preparatorio.
Viernes — Diseño del cartel “Pájaros invernantes”.
Semana 3.
Tarea: cultivar el deseo de ayudar a las aves en tiempos difíciles.
Lunes - conversación “Es difícil para los pájaros pasar el invierno”.
Martes - memorización de poemas de A. Prokofiev “Bullfinches”, A. Barto “Waxwings”, trabalenguas, rimas sobre pájaros.
Miércoles - dibujando "Mi pájaro favorito".
Viernes - leyendo delgado literatura: L. Voronkova “Comederos para pájaros”, V. Sukhomlinsky “Cómo me despierta un carbonero”, O. Grigorieva “Tit”, A. Yashin “Alimenta a los pájaros en invierno”;
— preparación de alimentos para pájaros;
— juegos al aire libre “Migración de pájaros”, “Pájaros en los nidos”, “Búho - búho”;
Interacción con los padres
1 semana.
Lunes – Diseño de la pantalla “Aves invernantes”.
Semana 2.
Consultas – "Alimenta a los pájaros en invierno" « Se quedaron a pasar el invierno, les ayudaremos”.
La etapa final.
Interacción con los padres
Concurso de manualidades-“Hacer comederos para pájaros”
Foto 1. Pájaros en el comedero.
Interacción con los niños.
Quiz “¿Quién sabe más sobre pájaros?”
Objetivo: consolidar el conocimiento sobre las aves invernantes y la capacidad de distinguirlas.
Resultado Esperado:
Los niños han desarrollado un sistema de conocimientos sobre las aves invernantes;
- creado las condiciones necesarias en grupo para formar una comprensión holística de la vida de las aves invernantes.
Los niños tienen el deseo de ayudar a los pájaros en horario de invierno del año.
Difusión del proyecto:
Discurso con mensaje de experiencia laboral en el consejo pedagógico de una institución de educación preescolar.
Perspectivas del proyecto: En el futuro planeo desarrollar un proyecto de primavera “Aves migratorias”.
Escenario de la festividad “Día del Carbonero” con niños de 5 a 6 años.
Tareas:
- apoyar y estimular los intentos de los niños de explorar de forma independiente el mundo que los rodea, estableciendo conexiones entre sus objetos;
- seguir enseñando a los niños a cuidar los pájaros que viven a nuestro lado;
- utilizar el conocimiento ambiental y la experiencia práctica en actividades productivas.
Materiales y equipamiento: computadora portátil, proyector, pantalla, grabación de audio de las canciones “Qué hermoso es este mundo” (letra de V. Kharitonov, música de D. Tukhmanov), “Tres carboneros bailaban” (letra de A. Barto, melodía popular checa, arreglo de M. Rauchwerger), caballete, fotografías de aves invernantes y migratorias, comedero, casita para pájaros, pipas de girasol, arroz hervido, grasa de cerdo, galletas saladas, avena cruda, nueces, frutos secos, queso, cuchara, bandejas y recipientes de plástico, delantal.
Activando el diccionario: aves invernantes, “Día del carbonero”, ingredientes, pipas de girasol, avena, arroz, recipiente, frutos secos.
Progreso del evento
sonidosgrabación de audiocanciones "Qué hermoso es este mundo". La sala de música está decorada con dibujos que representan pájaros invernantes, carteles sobre el tema "Cuida a los pájaros", "Más tetas en los jardines, menos manzanas dañadas".
Educador. Hola, chicos. No en vano incluimos la canción “¡Qué bonito es este mundo, mira!” Es ella quien nos llama a detenernos y mirar a nuestro alrededor. Sí, es verdaderamente un mundo hermoso, lleno de maravillas y misterios. Cada día nos encontramos con sus secretos. A veces, con prisas, pasamos de largo sin darnos cuenta. A veces accidentalmente intentamos adivinar algún misterio de la naturaleza.
Extraordinario mundo asombroso la naturaleza es el mundo de los pájaros. Las aves habitan en todos los rincones de nuestro planeta. Nos deleitan con bellos cantos y variado plumaje. Sin el canto de los pájaros el mundo sería aburrido.
Se interpreta la canción “Tres tetas bailadas”, letra de A. Barto, melodía popular checa, arreglo de M. Rauchwerger.
Educador. Entonces el otoño dorado se ha calmado, las copas de los árboles se han adelgazado. Se quitaron su colorido traje de follaje. Septiembre estuvo lleno de hojas que caían, octubre fue ruidoso por la lluvia y noviembre nos recibió con las primeras heladas.
Y tan pronto como afuera hizo más frío, muchos pájaros comenzaron a quejarse, como si alguien los hubiera asustado. ¿Por qué está pasando esto?
Hay diferentes tipos de aves:
Algunas personas tienen miedo a las ventiscas
Y se van volando durante el invierno.
Hacia el buen y cálido sur.
Otros son personas diferentes:
En la escarcha dan vueltas sobre el bosque,
Para ellos, la separación de su patria
Peor que un resfriado severo.
A sus plumas erizadas
Los copos de nieve no se pegan
También están debajo de los polvos.
Se divierten para calentarse.
K. Muhammadi
Los niños responden.
Educador. Sí, algunas aves volaron a climas más cálidos, mientras que otras, por el contrario, volaron hacia nosotros para pasar el invierno. Ahora comprobaremos si conoces las aves invernantes y migratorias.
Se está jugando el juego "Encuentra los pájaros invernantes"..
La maestra invita a los niños a elegir una imagen de un pájaro.
Educador. Y ahora os convertiréis en una bandada de pájaros. Según condicional sonido musical las aves invernantes deben reunirse en una bandada y las aves migratorias en otra. Luego cada bandada mira para ver si hay algún extraño en sus filas.
El juego se repite con el intercambio de cartas.
Arroz. 4. Cartas para el juego.
Educador.¿Sabían que durante mucho tiempo en Rusia se celebraba el 12 de noviembre? El día del carbonero.- el día del encuentro de las aves invernantes. Durante mucho tiempo, la gente preparaba comederos para este día, leía poemas sobre pájaros, hacía acertijos, jugaba y simplemente admiraba a los pájaros invernales. ¿Por qué este día se llama “Día del Carbonero”? Sí, porque la gente decía que "el carbonero es el pájaro de Dios para Rusia". Anteriormente, en los viejos tiempos solían adivinar sobre esto: arrojaban migas de pan, trozos de manteca y observaban: si el carbonero comienza a picotear la manteca de cerdo, entonces habrá ganado en la casa si comienza a picotear; migajas de pan, entonces habrá prosperidad en la casa. La gente solía decir: "El carbonero es un pájaro pequeño, pero conoce sus vacaciones". ¿Qué otros signos asociados a las aves conoces?
Los niños responden.
Educador. No sólo el carbonero se queda con nosotros durante el invierno, sino que también otras aves esperan que pase el frío invernal en nuestros bosques y parques. ¿Cómo podemos ayudar a los pájaros en invierno?
Los niños responden que pueden hacer comederos, traer comida y alimentar a los pájaros.
Educador. Sí, nuestra tarea es evitar que las aves mueran de hambre en invierno, hacerles comederos y alimentarlas a diario. Los amigos emplumados aportan beneficios, pero ¿cuántos de ustedes saben qué?
Los niños preparados previamente se turnan para hablar.
1 niño. Los pájaros carpinteros, los estorninos y los herrerillos destruyen una gran cantidad de insectos. Un herrerillo come tantos insectos al día como pesa.
2do hijo. Una familia de estorninos destruye 350 orugas, escarabajos y caracoles al día.
3 niño. Una familia de golondrinas contiene alrededor de un millón de insectos dañinos diferentes durante el verano.
4 niño. La torre destruye hasta 400 gusanos y plagas de plantas por día.
5 niño. Las aves picotean las semillas y frutos de las malas hierbas y reducen la contaminación de la zona.
6 niño. Muchas aves son ordenanzas y ayudan a mejorar la salud de la zona.
Educador. Y debemos hacer todo lo posible para que nuestros amigos emplumados sientan constantemente nuestro cuidado.
Educador. Los niños y sus padres hicieron comederos, echémosle un vistazo.
Adultos y niños muestran comederos y cuentan cómo se hicieron.
Foto 2. Comederos para pájaros.
Educador. Ahora te espera una tarea divertida. ¿Cuenta cuántos pájaros han llegado volando a esta hora?
Hicimos un comedero
Abrimos una cantina.
Trepador azul, vecino del bosque,
Habrá almuerzo para ti en invierno.
Visita el primer día de la semana.
Los carboneros volaron hacia nosotros.
Y el martes, mira,
Han llegado los camachuelos.
El miércoles hubo tres cuervos.
No los esperábamos para el almuerzo.
Y el jueves de todo el mundo -
Una bandada de gorriones codiciosos.
El viernes en nuestro comedor.
La paloma estaba disfrutando de las gachas.
Y el sábado por pastel.
Llegaron las siete cuarenta.
Z. Aleksandrova “Nuevo comedor”
Le sugiero que simule este problema. Seleccione imágenes de pájaros en cantidad requerida y ponerlos en el comedero.
Se muestra un modelo de comedero y fotografías de pájaros. Los niños colocan dibujos de pájaros en el comedero mediante imanes.
Arroz. 6. Modelo de alimentador.
Educador. Cuente cuántos trepadores, herrerillos, gorriones, palomas, urracas volaron a nuestro comedero. Responde a las preguntas:
1. ¿Qué pájaros volaron primero al comedero?
2. ¿En qué día de la semana volaron los cuervos?
3. ¿Cuántos cuervos entraron volando?
4. ¿Qué se dio un festín con la paloma en el comedero?
5. ¿Qué se regalaron las urracas?
6. ¿Cuántos cuarenta había en el comedero?
¡Bien hecho, has completado esta tarea!
Educador. Como hoy es la fiesta de Sinichkin, las cumpleañeras deben preparar un regalo. ¿Cuál es el regalo principal en la mesa navideña?
Los niños ofrecen diferentes respuestas.
Foto 3. Golosinas para pájaros.
Educador. Te sugiero que hagas un pastel para las tetas. Nuestro pastel tendrá tres capas y un grupo trabajará en cada capa. Formen tres grupos y acérquense a la mesa. Sobre la mesa están los ingredientes que necesitarás para hacer el pastel.
Asignación al primer grupo. Deberás preparar la capa más grande de bizcocho. Los ingredientes principales de esta capa son manteca de cerdo derretida, pan rallado y pipas de girasol. Tu tarea es mezclar todos los ingredientes y colocarlos en un recipiente grande.
Asignación al segundo grupo. tienes que cocinar capa de en medio pastel. Ingredientes: arroz hervido, nueces peladas y sin sal, queso. Mezcla todo y coloca en un recipiente mediano.
Asignación al tercer grupo. Cocinarás la capa superior, es la más pequeña. Ingredientes: avena remojada, frutos secos. Mezclar todo y colocar en un recipiente pequeño.
Los niños completan la tarea.
Educador. Los pasteles están listos. Ahora hay que colocarlos en el frigorífico un rato para que se endurezcan. Mientras tanto, ¡descansaremos, haremos un cuestionario y cantaremos!
Se lleva a cabo el concurso "¿Qué sabemos sobre las aves?".
El adulto hace preguntas, los niños responden. El participante que da gana. gran cantidad respuestas correctas.
Preguntas para el cuestionario:
1. ¿Cuál es el ave más grande del mundo?
2. ¿Qué pájaro es el más pequeño del mundo?
3. ¿Qué pájaros no pueden volar?
4. ¿Qué pájaros bailan en los pantanos?
5. Polluelos, ¿qué pájaro no conoce a su madre?
6. ¿Qué pájaro se llama el “médico forestal”?
7. ¿Qué pájaro se llama "ordenanza del bosque"?
Se juega el juego "Concierto de pájaros".
A cada grupo de tres niños se le da el nombre de un pájaro y se les pide que demuestren en coro cómo cantan estos pájaros:
Gorriones - chirriar - chirriar.
Tetas - ting - ting.
Cuervo - coche - coche.
Pájaro carpintero - trrr - trrr.
Camachuelo - du - du - du.
Piquituerto - clac - clac - clac.
Ala de cera - tyur - tyr - tyr.
Educador. Los pasteles están listos, ahora vamos a construir un pastel de tres capas y decorarlo festivamente con frutos secos y confitados.
Los niños sacan las tartas congeladas, las apilan una encima de otra a modo de pirámide y las decoran.
Foto 4. Pastel para pájaros.
Educador. Ahora nuestro pastel está listo. Chicos, recordemos que en invierno nuestros amigos emplumados pasan frío y hambre. De cada 10 herrerillos, sólo uno sobrevive hasta la primavera. Y nuestra tarea es evitar que nuestros amigos invernantes mueran de hambre en invierno. Y aquí ha llegado el carbonero.
Teta(niño preparado previamente).
El día de invierno es cada vez más corto.
No tendrás tiempo para almorzar
El sol se pondrá detrás de la valla.
Ni un mosquito, ni una mosca
Solo hay nieve y nieve por todas partes.
Es bueno que tengamos comederos.
Hecho por una persona amable.
Yu.
Educador. Chicos, aquí tenéis una tarea familiar. Cuelga comederos para pájaros en tu jardín y aliméntalos en el invierno. Y ahora, cuando todos os vistáis, saldremos y colgaremos comederos en la zona. Cuando les viertas comida, di: "Pájaro, pájaro, aquí tienes las migajas de mi palma". Al final de nuestra reunión, quiero entregar a cada participante los folletos “Lo que aman los pájaros” y “Cómo alimentar a los pájaros”. Páselos a tus amigos, conocidos y vecinos. Una vez que empieces a alimentar a tus pájaros con regularidad, ¡se convertirán en tus invitados habituales!
Alimenta a los pájaros en invierno.
Que venga de todas partes
Ellos acudirán a ti como en casa
Bandadas en el porche.
Resumen de una lección integrada sobre el tema: “Aves invernantes”.
Efimova Alla Ivanovna, profesora del GBDOU nº 43, Kolpino San Petersburgo
Descripción: Ofrezco un resumen de actividades educativas directas para niños mayores y en edad preparatoria. Este material será útil para los profesores de jardín de infancia. Durante la lección se consolidan los conocimientos de los niños sobre las aves.
Objetivo: Consolidar, ampliar y generalizar conocimientos sobre las aves invernantes, estudiar sus características. Desarrollar una actitud solidaria hacia las aves y el deseo de ayudarlas en tiempos difíciles.
Área educativa: Desarrollo social y comunicativo.
Tareas:
- mejorar las habilidades de interacción de juego de los niños;
- formar una actitud humana hacia la vida silvestre y las aves;
- cultivar una cultura comunicativa en los niños: la capacidad de mantener una conversación sobre un tema determinado y realizar un trabajo creativo.
Área educativa: Desarrollo cognitivo.
Tareas:
- promover el desarrollo de la estabilidad de la atención en los niños en el proceso de realizar tareas secuenciales de forma visual y sonora;
- promover el desarrollo pensamiento lógico, estableciendo relaciones de causa y efecto.
Área educativa: Desarrollo artístico y estético.
Tareas:
- promover el desarrollo del pensamiento asociativo y la imaginación creativa en los niños;
- desarrollar el interés por el lado estético de la realidad circundante, satisfaciendo las necesidades de autoexpresión de los niños.
Área educativa: Desarrollo del habla.
Tareas:
- fortalecer la capacidad de los niños para responder preguntas oración completa;
- aprender a componer cuentos cortos sobre aves invernantes;
- activar y ampliar el vocabulario sobre el tema "Pájaros invernantes"
- desarrollar la atención y el pensamiento.
Área educativa: Desarrollo fisico.
Tareas:
- seguir trabajando para mejorar la salud, desarrollar las capacidades y cualidades motoras (destreza, velocidad, fuerza, flexibilidad).
Trabajo preliminar: leer libros, conversaciones, observar paseos, memorizar poemas, resolver acertijos sobre pájaros, ver diapositivas, ilustraciones, hacer comederos.
Materiales y equipamiento: imágenes recortadas, ilustraciones de pájaros, espacios en blanco para hacer comederos, pinceles y pinturas, tijeras o un cuchillo de oficina, una computadora portátil, una presentación sobre el tema "Aves invernantes".
Realicé entrevistas y observaciones con niños.
El GCD utiliza: métodos y técnicas.
Visual: muestra ilustraciones, fotografías; verbal: escribir una historia, responder preguntas, conversaciones; práctico: brindar asistencia a los niños; juegos - juegos didácticos.
Avance de las actividades conjuntas:
Sobre la mesa se colocan imágenes recortadas de pájaros (un camachuelo sobre cartulina roja, un herrerillo sobre cartulina amarilla, un gorrión sobre cartulina gris, un cuervo sobre cartulina negra).
Educador: Los niños se acercan a las mesas y miran los dibujos, notan que los dibujos color diferente. Seleccione imágenes por color y recójalas. ¿Qué obtuviste?
(Respuestas de los niños).
Educador: Así es, pájaros. ¿Quién puede nombrar los nombres de los pájaros que recolectaste?
(respuestas de los niños).
Educador: En una palabra, ¿cómo llamar a estas aves?
(respuestas de los niños)
Educador: Así es, invernar. ¿Por qué crees que se llaman así: invernantes?
(respuestas de los niños).
Educador: Bien. Y ahora te contaré acertijos sobre pájaros, tú me dirás las respuestas y, para ayudarte, te mostraré imágenes en la pantalla. Observe y escuche atentamente.
1. Nos diferenciamos en el color,
Nos encontrarás en invierno y verano,
Si batimos nuestras alas,
Estaremos en el cielo azul.
Grazna, canta y arrulla,
Aliméntanos en invierno...
Niños, ¿quiénes somos? Nómbralo (pájaros)
2. La espalda es verdosa,
El vientre es amarillento,
sombrerito negro,
Y una tira de bufanda. (teta)
3. La encontrarás en tu jardín,
Ella es una alegría para los niños,
No te atrevas a ofenderla
Este pájaro... (gorrión)
4. Color – grisáceo,
Hábito - robar,
Gritón ronco,
Persona famosa,
Su nombre es...(cuervo).
5. En el bosque, al son de chirridos, timbres y silbidos,
El operador del telégrafo forestal llama a la puerta:
"¡Oye tordo, amigo!"
Y señales... (pájaro carpintero).
6. ¡En invierno sobre las ramas de un manzano!
¡Recógelos rápidamente!
Y de repente las manzanas volaron
Después de todo, esto es... (camachuelos).
7.Mira al balcón:
Ha estado arrullándose aquí desde la mañana.
Este pájaro es un cartero
Cualquier ruta volará. (Paloma.)
8. ¡Qué mesa entre los abedules!
Bajo Aire libre?
Da golosinas cuando hace frío.
Pájaros con grano y pan (Comedero).
Educador: Bien. ¿Para qué sirven los comederos? (respuestas de los niños). ¿Qué comen los pájaros y qué se puede poner en el comedero? (respuestas de los niños). ¡Bien hecho!
Educador: Bien hecho, chicos inteligentes, hicieron un muy buen trabajo.
Educador: Las aves que vuelan hacia nosotros desde el norte con el inicio del clima frío se llaman nómadas. Ahora te mostraré las imágenes y ¿me nombrarás estos pájaros? (respuestas de los niños)
Camachuelo, piquituerto, ala de cera, herrerillo.
Educador: Lo hiciste genial. Preste atención, hay un caballete frente a usted, en el caballete hay cuadros colgados, mire los cuadros con atención e intente decir en una oración completa lo que está representado en ellos.
- ¿Qué pájaros volaron hacia el comedero?
- ¿Qué comen los carboneros?
- ¿Cómo se llama la casa de los pájaros?
- ¿De qué se puede hacer un comedero?
- ¿Nombra las aves invernantes?
- ¿Por qué necesitas ayudar a los pájaros?
- ¿Qué comen los pájaros?
Educador: Bien hecho, me gustó mucho la forma en que compusiste las oraciones. Juguemos al juego: "Contar pájaros". Ahora pegaré un cartel con una imagen de pájaros al caballete y contaremos los pájaros juntos. (Los niños cuentan los pájaros).
Educador: Las aves invernantes no temen a las heladas, vuelan mucho y tratan de conseguir comida ellas mismas incluso en el clima más frío. Buscan insectos escondidos en las grietas de la corteza, en las grietas de las casas y cercas, buscan frutos y semillas de plantas de hoja caduca, conos de coníferas con semillas. Vuelan a nuestros hogares en busca de ayuda. Y tú y yo debemos ayudar a nuestros amigos emplumados a sobrevivir el invierno. ¿Qué debemos hacer para ayudarlos a sobrevivir la estación fría?
(respuestas de los niños).
Educador: Así es, las aves deben ser alimentadas en invierno y deben construirse comederos para ellas. Recuerda limpiar estos comederos antes de poner comida en ellos. ¿Quieres que te diga qué tipo de pájaro come? (respuestas de los niños).
- A los gorriones les encantan los cereales y el pan rallado.
- Los herrerillos se alimentan de cereales, pan rallado y su manjar favorito es la manteca de cerdo.
- Camachuelos: comen semillas, bayas y les encanta picotear bayas de serbal.
- Cuervos: se alimentan de sobras y restos de comida.
Educador: Hablamos de pájaros, decidimos cómo ayudarlos y ahora les sugiero que pasen de las palabras a la acción. Chicos, en la lección anterior ya empezamos a preparar los comederos, pero lamentablemente hicimos poco, hoy seguiremos trabajando. Recuérdame qué hacemos al principio, de qué hacemos los comederos (respuestas de los niños).
Ejercicio físico “Pajarito”
Pájaro pequeño
Voló por el cielo (los pájaros vuelan)
Sentado debajo de la ventana
Ella picoteó las migajas (se puso en cuclillas y picoteó los granos),
El pájaro se animó (se levantaron, se sacudieron),
Ella enderezó la espalda.
Cantó una canción y entró volando a la casa (agitando los brazos).
Educador: Sentaos en vuestros asientos y manos a la obra, pintaremos las cajas, podéis decorarlas con dibujos, esperamos a que se sequen y luego les pediremos ayuda a nuestros padres, recortaremos ventanas en las casas que tengamos. hecho. Miren chicos, que bonitos comederos habéis preparado.
Educador: Colguemos nuestros comederos durante nuestra caminata y echemos comida en los comederos. También te sugiero que cuelgues comederos preparados cerca de tus casas, pide ayuda a tus padres. Creo que ayudamos a muchos pájaros y salvamos la vida de muchos pájaros.
Educador: Chicos, nuestra lección ha llegado a su fin. Cuéntame de qué hablamos, qué recuerdas. ¿Qué te gustó más? (respuestas de los niños).
Educador: Escuche el poema de E. Blaginina "Se van volando, se van volando..."
Pronto tormentas de nieve blancas
La nieve se levantará del suelo.
Se van volando, se van volando,
Las grullas se fueron volando.
No se oyen los cucos en el bosque.
Y la pajarera estaba vacía.
La cigüeña bate sus alas.
Se va volando, se va volando.
Hoja balanceándose estampada
En un charco azul en el agua.
Una torre negra camina con una torre negra.
En el jardín a lo largo de la cresta.
Se desmoronaron y se pusieron amarillos.
Raros rayos del sol.
Se van volando, se van volando,
Las torres también se fueron volando.
Resultado previsto:
- Participación activa niños, la capacidad de formular respuestas a las preguntas del maestro, posesión discurso dialógico, manifestación benévola en el proceso de actividad creativa.
Más trabajo:
- Estamos planeando desarrollar un proyecto.