Kıdemli konuşma terapisi grubunda GCD'nin özeti. Bir dizi anlatı resmine dayanan tanımlayıcı bir hikaye olan "Bahar Geliyor" derlemesi. Orta grupta GCD "Konuşma gelişimi" özeti. "Bahar geldi" tablosundan yola çıkarak betimleyici bir hikaye hazırlamak
MBDOU No.57 "Ryabinka", Kaluga
Lakhno E.B. GCD'nin özeti orta grup eğitim alanına göre " konuşma gelişimi". Konu: "Bahar Geliyor" // Owl. 2016. No. 2..2016.n2-a/VP16030063.html (erişim tarihi: 24.02.2019).
Hedef: Baharla ilgili bilgilerin sistemleştirilmesi yoluyla çocukların sözlü konuşmalarının geliştirilmesi
Görevler:
- İsimler için kelime tanımlarını seçmeyi öğrenin, "Bahar" konusundaki sözlüğü etkinleştirin.
- Bir monolog konuşma şekli geliştirin, bir resme dayalı hikayeler derleme alıştırması yapın.
- Mevsimlerin değişimi hakkındaki bilgileri pekiştirmek, doğada ilkbaharda meydana gelen değişimler hakkındaki fikirleri pekiştirmek.
- çocukları ara olumlu izlenimler yaratıcı ekip çalışması oluşturmaktan.
- Çocukları doğayı sevmeye teşvik edin.
entegrasyon: eğitim alanları "Sosyal ve iletişimsel gelişim", "Sanatsal ve estetik gelişim", "Biliş".
Kelime çalışması:çözülmüş alanlar, göçmen
Teçhizat:Demo: ayı ini modelleri, sığırcıklı kuş evi, kardelenler, kale kuşu, dört parçaya bölünmüş "Bahar geldi" tablosu
S. Dere hakkında ne söylenebilir, nasıl bir yer?
D. Dere hızlı, mırıldanıyor, mavi, konuşkan, sesli, şeffaf, soğuk.
B. Harika, hepiniz biliyorsunuz. Baharın sürprizini başka kim fark etti?
Çocuklar kardelen bulur.
S. Bu çiçeklere ne denir?
D. Kardelenler
S. Beyler, Anya ve annesi kardelen efsanesini öğrendiler ve bize bundan bahsetmek istiyor.
D. Eski bir Rus efsanesi, bir zamanlar yaşlı kadın Kış'ın arkadaşları Frost ve Wind ile birlikte güzel Bahar'ı yeryüzünde bırakmamaya karar verdiğini söyler. Ancak cesur kardelen doğruldu, yapraklarını açtı ve güneşten korunma istedi. Güneş, Kardelen'i fark etti, toprağı ısıttı ve Bahar'ın yolunu açtı.
V. Çocuklar, işte bahar mesajı. Burada gösterilen nedir?
D. Kardelen - güzel, bahar, yumuşak, ilk çiçek.
S. Kardelenler her şeyden önce nerede ortaya çıkıyor?
D. Çözülmüş yamalar üzerinde (hep birlikte diyelim)
S. Çözülmüş yamalar nedir?
D. Eriyen karın altından toprağın göründüğü yerler.
S. Başka kim bir bahar sürprizi buldu, bize ne gördüğünü söyle?
D. Bir kuş evi ve bir kuş buldum
S. Kuşun adı nedir?
D. Starling ……..
S. Bu ne tür bir kuş?
D. Göçmen (sözlük çalışması)
S. Çocuklar, kuşların kuş evleri yapmasına yardım edelim.
parmak jimnastiği
D. Kuşevleri hazır,
yerleşebilirsin (birbirlerine yumruk atmak)
Evde hazır - kule (iki elin parmak uçlarını "evin çatısına" bağlayın)
Uçun, neşeli kuşlar uçun (iki elin parmaklarını birbirine bağlayın "üst üste")
Evde acele et. (parmaklarını salla)
V. Çocuklar ve sığırcık bize haber getirdi. Burada gösterilen nedir?
D. Ağaçta bir kuş evi var, kuş evinin yanında bir sığırcık oturuyor.
S. Ağaçtaki sığırcık nereden geldi?
D. Uçarak geldi. sıcak ülkeler.
S. Millet, şimdi baharın belirtilerini hatırlayalım.
Top oyunu. (top etrafında)
gökyüzüne.
D. Mavi, açık, berrak, parlak, yüksek
B. Güneş
D. Göz kamaştırıcı, ışıltılı, kırmızı, sıcak, berrak, nazik, sevecen.
V. Bulutlar
D. Hafif, şeffaf, havadar, beyaz, kıvırcık, kabarık.
B. çimen
D. Kabarık bir halı gibi kalın, yeşil, hoş kokulu, sulu, yumuşak
Aferin! Ve önümüzde hala bekliyor ilginç iş. Elimde ne var?
D. Bir resmin bölümleri
S. Resmin tamamını elde etmek için ne yapılması gerekiyor?
D. Topla
S. Resmi birleştirmeme kim yardım edecek?
Resmin hikayesini kim anlatacak?
Çocuklar konuşuyor.
S. Resme ne ad verirsiniz?
D. Baharın başlangıcı, bahar, çiçek açan bahar, bahar geldi.
V. Ve şimdi sözü Polina'ya vereceğiz. Tüm önerilerinizi tek bir büyük hikayede birleştirecek.
D. (Öykü örneği) Baharın başlangıcı.
Bahar geldi. Güneş gittikçe ısınıyor. Kar dışarıda eriyor ve çözülmüş yamalar oluşuyor. Çözülmüş yamalarda ilk çiçekler belirir - kardelenler. Oğlanlar tekneleri suya indirir. Ağaçlarda ilk tomurcuklar açıyor. Kuşlar uçar uzak ülkelerden: kaleler, sığırcıklar… Baharı severim!
S. Beyler, bu resim nasıl bir ruh haline neden oldu?
D. Neşeli, sakin, neşeli, neşeli.
B. bize sahip olalım iyi ruh hali parlak, çeşitli renklerle ifade edin.
Kızlar ağaçlar, bir dere, çözülmüş yamalar çizecek ve erkeklerden resmi kuşlar, kuş evleri, güneş, tekneler ile süslemelerini isteyeceğiz.
Çocuklar bir bahar manzarası tasvir ediyor.
S. Resmi beğendiniz mi? Güzel bir fotoğrafınız var çünkü birlikte çalıştınız, denediniz!
Beyler, bugün hangi mevsimden bahsediyoruz?
D. Bahar hakkında.
S. Ne hatırlıyorsunuz?
Çocuklar cevap verir.
S. Millet, Anya'nın anlattığı efsanenin ne hakkında olduğunu kim hatırlıyor?
D. Kardelen hakkında.
S. Sizden bahar hakkında da çok şey öğrendim.
Bugün çok çalıştınız. Sihirli bir tablo oluşturdular ve bahar hakkında konuştular. Beyler, evde anne babanıza bestelediğimiz hikayeyi mutlaka anlatın.
Bahar hikayelerinizi duydu ve size bir hediye vermek istedi.
B. Çocuklara bir sepet ikram gösterir.
Konuyla ilgili kıdemli konuşma terapisi grubundaki GCD'nin özeti: "Bahar geliyor" hikayesini derlemek.
Hedef: "Bahar" konusunu incelerken genel konuşma azgelişmişliği olan çocukların iletişimsel yeteneklerinin gerçekleştirilmesi.Görevler:
Düzeltme - eğitim:
1. Baharla ilgili fikirlerin pekiştirilmesi, özellikler. "Viyana" konulu sözlüğün açıklığa kavuşturulması, genişletilmesi ve etkinleştirilmesi: çözülmüş yamalar, kardelenler, akarsular, çınladı, mırıldandı, koştu, sesli, şişmiş, tomurcuklar, yapışkan, cıvıltı.
2 Dilbilgisel yapının geliştirilmesi, cümlelerde edat - durum yapılarını doğru bir şekilde oluşturma becerisi, konuşmada farklı sözdizimsel yapıların cümlelerini kullanma.
3. Olay örgüsü resimleri üzerinde tek bir olay örgüsü ile birleştirerek cümle kurma becerisini öğretmek.
Düzeltme geliştirme:
1. İşitsel dikkat ve işitsel hafızanın gelişimi.
2. Hareketlerin doğruluğunu geliştirin, geliştirin iyi motor yetenekleri.
3. Düşünce süreçlerinin uyarılması.
Düzeltici ve eğitici:
Dikkatle dinleme, başkalarını sonuna kadar dinleme, basit sonuçlar ve sonuçlar çıkarma becerisini geliştirin.
Teçhizat: manzara resmi "Bahar geliyor". Basit olay örgüsü resimleri: gökyüzünde güneş parlıyor, karanlık kar eriyor, çözülmüş yamalar, akarsular akıyor, tomurcukları şişmiş çıplak ağaçlar, karda kırılan bir kardelen, dalda oturan bir serçe, bir çizim kağıdı , çocuk sayısına göre renkli kalemler. 1. Bir bilmeceyi tahmin etmek.
Bilmeceyi hanginiz çözecek?
karlar gitti
Gürültülü su,
Her şey canlanır, Ne zaman olur?
Çocuklar bahar aylarını hatırlar, isimlerini verir, baharın ilk belirtilerini listeler.
2. "Erken Bahar" resmini dikkate alarak.
Resmin içeriğiyle ilgili konuşma:
Ressam resmi yılın hangi zamanında çizmiştir?
Bu nasıl bir bahar, erken mi geç mi?
Neden erken ilkbahar olduğunu düşünüyorsun?
Resimdeki erken ilkbahar belirtilerini adlandıralım.
Doğada bahar nasıl başlar?
İlk bahar nasıldır? (erken, arkadaş canlısı, sıcak, uzun zamandır beklenen, yağmurlu)
3. Erken ilkbahar hakkında bir hikaye hazırlamak.
A) Basit olay örgüsü resimleri üzerinde cümleler kurma ve anahtar kelimeler konuşma terapisti.
Güneş, daha güçlü, kar, (Güneş daha güçlü ısınır)
Kar, bazı yerlerde çözülmüş yerler (Kar siyaha döndü ve erimeye başladı)
Dereler seslidir (Koştular, çaldılar, dereler mırıldandı).
Ağaçlar, hala, şimdiden (Ağaçlar hala çıplak, ancak dallarda yapışkan olanlar beliriyor,
şişmiş tomurcuklar)
Kardelen, önce kar (İlk kardelen karın altından dışarı baktı).
Serçe, dal, eğlence (Serçe dalda neşeyle cıvıldar).
B) Cümleleri bir hikayede birleştirmek. Çocuklara zincirleme bir hikaye anlatmak. Bir konuşma terapistinin (2-3 çocuk) yardımı olmadan konu resimlerine dayanarak.
Tüm hikayeyi oluşturmak isteyen çocuklara (1-2 çocuk) teklif edin.
Ve şimdi ayetleri ellerimizle söyleyelim.
"Sığırcık".
Kuş evinden dışarı çıkarlar (elleriyle bir ev yaparlar)
Miniklerin gagaları gıcırdıyor. (boynu ve başı çekin)
Gaga bir, gaga iki, (Gagalar parmakla yapılır)
Pençeler, pençeler, kafa.
beyler getirdim büyük yaprak kağıt ve renkli kalemler, siz baharla ilgili bir resim çizin ama onu güzelleştirebilmemiz için neyi, nereye çizeceğimiz konusunda anlaşmalıyız. Ve dersten sonra resepsiyon odamızı bir resimle süsleyeceğiz, insanlara neşe getirsin.
Çocuklar, resmin konusunu oluşturmak ve çizmek için çalışmaya başlar.
Belediye bütçe okul öncesi topluluğu Eğitim kurumu"Telafi edici tip 12 numaralı anaokulu"
ders özeti
konuşmanın gelişimi için
resimden hikaye yazmak
"Parkta Bahar"
Eğitimci: Krasnodemskaya T.G.
Yazılım görevleri.
1. Baharla ilgili fikirlerin gelişmesine katkıda bulunun; yaşamdaki değişiklikler
ve baharda cansız doğa; neden ve sonuç oluşturma yeteneği
2. Tutarlı düşünme ve oluşturma becerisini geliştirmek,
arsa resmine göre tutarlı bir hikaye; tarif ederken
olaylar, eylemlerin yerini ve zamanını gösterir; farklı kullan
cümle türleri (basit ortak ve karmaşık);
- bilmeceler, atasözleri ve deyimlerdeki mecazi ifadeleri anlayın;
- çocukların konuşmasını nesneleri ifade eden isimlerle zenginleştirin
çevremizdeki dünya, fiiller, sıfatlar, karakterize etme
nesnelerin özellikleri ve nitelikleri;
- soruları tam olarak yanıtlayın
dilbilgisi açısından doğru biçimde.
3. Doğaya saygı geliştirin.
4. Karmaşık şekle sahip nesnelerin görsel algısını geliştirmek,
renk algısı, göz sabitleme, uzayda yönelim.
Teçhizat:"Mevsimler" dizisinin dört resmi; tabut; cips, 5 adet. her çocuk için; noktalı çizgilerle bir vazoda kardelen kontur tasvir eden resim.
metodolojik teknikler: sorular; açıklamalar; sanatsal kelime; bir resme bakmak; hikaye planı; görünürlük
Organizasyon zamanı.
Tablolar asıldı farklı parçalar grup odası. çocuklar ayakta
yuvarlak.
eğitimci.
Birisi tarafından basit ve akıllıca icat edildi - toplantı sırasında merhaba demek:
"Günaydın!"
"Günaydın!" güneş ve kuşlar
"Günaydın!" gülen yüzler
Bugün çok misafirimiz var, onları ağırlayalım.
Motivasyon.
Beyler, dün çocuk dergilerini karıştırıyordum ve ilginç bir bilmece ve dört resim buldum, birinin bilmecenin cevabı var. Tahmin etmeme yardım eder misin?
Ana bölüm.
Bilmece: Açıklıkta, yolun yanında
Yabani otlar geçer.
Bir tepeden bir dere akıyor,
Ve ağacın altında kar var.
Sence bu ne? (Bahar). Bu bilmecenin cevabını bulun. (Bir ipucunun resmini bulun, ona gidin.)
Sanırım bahar geldi.(Taetkar, akışlar çalışır, genç ihale çim görünür, … ).
Bu doğru, bahar. Beyler, siz ve benim yaşadıklarımız bir kutumuz var. farklı kelimeler, ama içinde henüz bahar kelimesi yok, belki bahar kelimelerini toplayıp mücevher kutumuzu doldururuz? Resme bakın, size bu kelimeleri söyleyecektir.
(Çocuklar kelimeleri arabahar için konular, doğru olarak adlandırılan her kelime için, tüm kelimeler isimlendirildikten sonra bir çip alırlar , cips - kelimeleri kutuya koyun).
Kelimeleri adlandırma sürecinde, eğitimci yeni kelimelerin anlamsal anlamı üzerinde çalışır (çözülme nedir; kardelen çiçeği neden böyle adlandırılır; ilk önce hangi çiçekler açar; ne denir; neden ilkbaharda damlalar olur, nerede buz sarkıtları geliyor ..). Kutumuza bu kadar bahar kelimesi koyduk.
Aferin çocuklar, bazılarınız kelimeleri kendiniz hatırladı ve bazılarınıza baharın sözlerini hatırlamanıza resim yardımcı oldu.
Resmi incelemek.
Sorular
Arkadaşlar resimdeki kim?
(resim gösterir anne ilekız çocuğu).
Anne ve kızı nasıl giyiniyor? Neden? ( Kaban, çizmeler,
ılık kazak - yaylı giysiler).
Sanatçı resimde hangi günü tasvir etti?
Kız ve annesi nereye yürüdüler?
Parkta (ormanda) ne gördüler?
Kız neden çiçeklere bu kadar dikkatli bakıyor?
Çözülmüş bir yama üzerinde ne renk kardelenler büyüdü?
Onlar hakkında başka ne söylenebilir, bunlar nelerdir?
(küçük, narin, güzel, bahar…)
Anne ve kız parkta başka neler gördüler?
Parkta (ormanda) hangi ağaçlar büyüyor?
Noel ağaçlarında ne yatıyor (köknar ağaçlarının pençeleri)?
Kalan kar nasıl görünüyor?
Resme nasıl isim verebilirsiniz? (Bahar yürüyüşü; Ormanda bahar; Kardelenler).
Görsel jimnastik. Işın bir işaretçidir. "Hangi kuşlar çözülüyor?"
Bakın çocuklar, buzları çözülmüş alana kuşlar akın etti. Çabuk gelin, bakalım hangi kuşlar gelmiş.
(gösterir işaretçi ışını kuşların resimleri, çocuklar onları adlandırır).
Fizminutka: « Kaleler Geldi!"
Her nasılsa erken ilkbaharda Bir daire içinde dururlar.
ormanın kenarında
Bir kuş sürüsü belirdi: Parmak uçlarında koşarlar,
Kuşların uçuşunu taklit eden sığırcıklar ve memeler değil.
Ve büyük kaleler ellerini kaldırsın.
Renkler gece kadar siyah. Çömelirler, elleriyle gözlerini kapatırlar.
Kenar boyunca dağılmışlar, farklı yönlere koşuyorlar,
Zıpla, zıpla, çatla! Zıplamak, öne eğilmek
Burada bir böcek, orada bir solucan. geri.
Çatlak çatırtı!
Beyler, bir şeyler bulmaya çalışırsak harika olur.
resimde gösterilenlerle ilgili bir hikaye? Deneyelim mi?
Şunu söylemeyi unutmayın:
Eylem ne zaman gerçekleşti? gün neydi?
Her şey nerede gerçekleşti?
Orada ne gördüler?
Her şey nasıl sona erdi.
Kıza bir isim verilebilir.
Çocuk hikayeleri(3-4 çocuk)
(Açık, güneşli bir gündü.Anne ve kızı Masha parkta yürüyüşe çıktı. Parkta bir sürü ağaç gördüler ama hala çıplaktılar, arkalarında sadece Noel ağaçları duruyordu.yeşil. Son kar, pamuk yünü parçaları gibi Noel ağaçlarının üzerine düştü.
Aniden, çözülmüş bir yama üzerinde, kız gördüGüzel olmaktembel ve
küçük mavi çiçekler.
Annesi, "Bunlar kardelenler, kar altında büyürler ve kar erir erimez çiçek açarlar" dedi.
Masha ve annesi uzun süre bu güzelliğe hayran kaldılar.
Annem iyi bir ruh hali içinde bir kızla eve döndü. Sonraki gün,kardelenlere hayran olmak için yine parka gitmeye karar verdiler.)
Öğretmen çocukların hikayelerini değerlendirir, ilginç önerilere, hikayenin bütünlüğüne dikkat çeker.
Artık bahar hakkında çok şey biliyorsunuz.
Ve neden Mart'a damla ve damla dendiğini düşünüyorsunuz?
Deyişi anladığınız gibi: Baharın sığırcık bir habercidir. Neden öyle diyorlar?
Baharla ilgili hangi atasözlerini biliyorsun? (Dağda kale - bahçede bahar; İlkbahar çiçeklerle kırmızı ve turtalarla sonbahar). Onları açıkla.
Son kısım.
Bahar, doğanın canlandığı, her şeyin çiçek açtığı ve çiçek açtığı, yılın inanılmaz derecede muhteşem bir zamanıdır. Yılın bu zamanı hakkında birçok resim, hikaye, şiir yazıldı.
Çocuklar, sınıfta ne yaptık?
Kimin hikayesini daha çok beğendin? Neden? Bugün eve gelip hikayelerinizi annelere, babalara, büyükannelere, büyükbabalara anlatacaksınız.
lütfen onları.
Bir buket kardelen toplayıp evinize koyup hayranlıkla izlemek ister misiniz? Herkes bir çiçek koparsa ve iki, üç olursa sizce ne olur? Peki çiçek toplamak gerekli mi? Bunu yapmanın en iyi yolu nedir? Senin için bir sürpriz hazırladım. Hangisi olduğunu bilmek ister misin? Belki birisi senin için ne hazırladığımı çoktan tahmin etmiştir? ( ile bir resim gösterir kardelen buketi).
Bir resmi nokta nokta çizip renklendirirseniz bunu öğreneceksiniz.
Valentina Sheveleva
Kıdemli gruptaki "Erken Bahar" olay örgüsüne dayanan hikayelerin derlenmesi
"Erken Bahar" arsa resmine dayanan hikayelerin derlenmesi
Hedef:Çocuklara bir olay örgüsüne dayalı olarak bağımsız olarak bir hikaye oluşturmayı öğretmeye devam edin. Beste yapma becerisini geliştirmek karmaşık cümleler konuşmanın gramer yapısını geliştirmek. Geliştirmek yaratıcı hayal gücü. Doğanın güzelliğine dair bir anlayış geliştirin
Ders ilerlemesi:
1. Parmak jimnastiği "Evim"
2. öğretmen bir şiir okur
"Kar artık eskisi gibi değil, -
Sahada karardı.
Göllerde buz çatladı
Sanki ayrıldılar.
Bulutlar daha hızlı çalışır.
Gökyüzü yükseldi.
serçe cıvıldadı
Çatıda iyi eğlenceler.
Her gün daha da kararıyor
Dikişler ve yollar
Ve gümüşlü söğütlerde
Küpeler parlıyor. " S. Ya. Marshak
Şiir hangi mevsimden bahsediyor?
Bahar hakkında ne yazdığını nasıl tahmin ettin?
İlkbaharda doğada neler olur?
Onlar ne yapar göçmen kuşlar baharda?
İlkbaharda çocuklar nasıl giyinir?
3. D / ve "" Bahar "kelimesiyle söyle
Gün-gökyüzü-hava durumu
güneş-dere-çiçekler
4. Millet, resme bakıyoruz ve bugün ona göre bir hikaye yapacağız. İçeriğine bir göz atalım.
Çocuklar ne yapıyor? (Çocuklar anaokulunun yanında yürürler)
Kırmızı mantolu kıza bakın, onun hakkında ne söyleyebilirsiniz? (Kız, karın eridiği, çözülmüş yamalardan çiçek topladı)
Kar neden eridi? (Güneş parlar ve ısınır, böylece kar erir, çözülmüş yamalar belirir, akarsular akar)
Çocuklar ne yapıyor? (Çizgili şapkalı bir çocuk bir derede bir tekne fırlatır ve ikincisi tekneye bakar)
Bize bankta oturan kızdan bahseder misin?
5. Şimdi "Erken Bahar" resmine dayanan bir hikaye bulun.
Plana göre:
1. Hangi mevsim?
2. Kızlar ne yapıyor?
3. Erkekler ne yapıyor?
4. Birlikte nasıl eğleniyorlar?
6. Çocuklar anlatmakta zorlanıyorsa öğretmen örnek bir hikaye verir.
Resmin hikayesi "Erken bahar"
Erken ilkbahar geldi. Güneş parlak ve sıcak parlıyor. Kar erimeye başladı, damarlar belirdi, çözülmüş yamalar üzerinde dereler aktı.
Çocuklar giyinip yürüyüşe çıktılar. Tanya kızı bir çiçek topladı, onu gruba getirip suya koyacak ve Masha kızı Petruşka'yı yürüyüşe çıkardı ve ona baharı anlatıyor, son kardan Paskalya kekleri yapmak istiyor.
Vanya ve Dima çocukları kağıttan bir tekne yaptılar ve onu bir derede yüzdürdüler. Çocuklar yürüyüşe ilgi gösterir ve eğlenirler.
İlgili yayınlar:
I. I. Levitan'ın “Bahar” tablosuna dayanan bir hikaye hazırlamak. Büyük su" Hazırlık grubundaki konuşmanın gelişimine ilişkin GCD'nin özeti Konu: I. I. Levitan'ın "Bahar. Yüksek Su" tablosuna dayanan bir hikaye hazırlamak Amaç:.
“Yavruları yıkamak” tablosuna dayanan hikayelerin derlenmesi. Hazırlık grubundaki çocuklarla GCD Amaç: çocuğun konuşma iletişiminin gelişimi Ana eğitim alanı: iletişim. Eğitim alanı için görevler: - devam edin.
GCD'nin Özeti "Resme dayalı yaratıcı hikayelerin derlenmesi" Boz ayılar Kostroma şehrinin belediye bütçeli okul öncesi eğitim kurumu "Çocuk Gelişim Merkezi - Anaokulu No. 77" Özet Doğrudan.
Orta gruptaki konuşma gelişimi üzerine GCD'nin özeti “Bir resme dayalı betimleyici öykülerin derlenmesi. Zıt anlamlılarla tanışma » Soyut açık Sınıf konuşma geliştirmede orta grup "Malinka" Eğitimci Savchuk I.V. Konu: 1h. Açıklayıcı hikayeler yazmak.
Orta gruptaki GCD'nin özeti Konu: "Bahar Geliyor" tablosuna dayalı bir hikaye hazırlamak Orta grup eğitim alanındaki GCD'nin özeti "Konuşma gelişimi". Konu: "Bahar Geliyor" tablosuna dayalı bir hikaye derleme Eğitimci:.
"Merhaba, Misafir Kış" kıdemli grubundaki konuşmanın gelişimi üzerine bir dersin özeti. Doğadaki değişiklikler hakkında hikayeler yazmak Program içeriği: mevsimler hakkındaki bilgileri pekiştirmek, Kış Ayları, beste yapmayı öğrenin kısa hikayeler Doğanın farklı şeylere dönüşmesi hakkında.
Hazırlık grubundaki "Ormanda Bir Yürüyüş" resmine dayalı yaratıcı hikayelerin derlenmesi Ortak organizasyon yapısı Eğitim faaliyetleri Grup: hazırlık grubu Eğitim alanı: Konuşma gelişimi.
MBDOU çocuk Yuvası 3 numara "Alyonushka".
Konuşmanın gelişimi üzerine ders.
Konu: Konuya dayalı betimleyici bir hikaye yazmak
resim "Bahar geldi"
Öğretmen tarafından hazırlanan:
Stanitsa Egorlykskaya.
Program içeriği: doğanın bahar tezahürlerine karşı duygusal bir tepki geliştirmek; estetik hisler ve deneyimler, görülenleri kişinin kendi doğa algısı deneyimiyle ilişkilendirme yeteneği; resmi dikkatlice düşünmeyi öğrenin; tanımlayıcı bir hikaye yazmak; zenginleştirmek sözlük tanımlar, fiilleri harekete geçirme, eşanlamlılar, mecazi konuşma oluşturma, mecazi ifadeleri anlama ve seçme becerisi, karşılaştırmalar, doğaya sevgi ve saygıyı geliştirme.
Teçhizat: duyuru, rota levhası, şövale, cümle şemaları (2 kelimelik, 3 kelimelik, 4 kelimelik), resim, klasik müzikli kaset ve karga “gagalaması” kaydı, teyp, referans şemaları, bölmeli sepet resimler ve kardelenler, davetiyeler.
Ders ilerlemesi:
- (Gruba giriyoruz, merhaba diyoruz. Çocuklar bugün bize misafirler geldi, okula nasıl hazırlandığımızı görmek istiyorlar.) Bir daire içinde duralım, derse girelim ve aldığımız kelimeleri hatırlayalım. bilgi edinin .. Oyun "Avuç içi" (elden ele kelimeleri aktarıyoruz: hafıza, dikkat, işitme, zeka, hızlı zeka, gözlem, sabır, azim, cesaret, yaratıcılık).
Aferin çocuklar! (Karga vaklıyor. Beyler grubumuzda bir ses var belki bizim pencere kapalı değil bakalım. (Pencereye gidiyoruz. Pencerede bohça var. Nedir? Bakalım. Parşömeni açıyorum.) ve duyuruyu okuyun.)
Duyuru
Dikkat! Dikkat! Yakında gelecek ..... içinde top. hakkında çok şey bilen adamlar ... e, içinde ... .. işaretleri.
Bilginizi test etmek için kontrol listesini kullanın.
(Bak burada anlaşılmaz kelimeler var, bulmaca gibi. Bilmek ister misin?
bu sözler nedir? O zaman yerlerinize geçin. Kelimeleri asmak, çözmek. İlanı baştan sona okudum.
Muhtemelen güzergah budur. Bilginizi test etmeye hazır mısınız? O zaman "Baharla ilgili şiirler" adlı ilk görevi görelim.
Bahar uzun zamandır insanlar tarafından sevildi. İnsanlar buna "bahar kırmızısı" dedi. Bahar hakkında şairler
şiirler besteledi. Hanginiz bize baharla ilgili şiirleri hatırlayabilir ve okuyabilir?
(Çocuklar şiir okur.)
Kar şimdiden eriyor, dereler akıyor,
Pencerede baharda patladı ...
Bülbüller birazdan ıslık çalacak,
Ve orman yeşilliklerle süslenecek!
açık mavi gökyüzü,
Güneş daha sıcak ve daha parlak hale geldi,
Kötü kar fırtınalarının ve fırtınaların zamanı geldi
Yine uzun zaman geçti.
Yayıldı, akarsular, döküldü, su birikintileri!
Karıncalar, kış soğuğundan sonra dışarı çıkın!
Ayı, ölü ormanda ilerliyor.
Kuşlar şarkı söylemeye başladı ve kardelen çiçek açtı!
Hayran: bahar geliyor,
Vinçler bir karavanda uçar.
Gün parlak altın içinde boğuluyor,
Ve vadilerdeki dereler hışırdıyor.
Yakında misafirlerin olacak
Kaç yuva yapılacak, bakın!
Ne tür sesler, şarkılar için dökülecek
Gün doğumundan gün batımına kadar!
Size baharın gelişini hangi kelimeler teşvik etti?
Beyler, baharla ilgili hangi kelimeleri, cümleleri beğendiniz? (Çocuklar arar.)
Aferin, çok dikkatliydin ve hatırladın güzel kelimeler bahar hakkında.
İkinci göreve geçelim. (Görevi açıyorum.) Bu şemalar nelerdir?
Çocuklar: Öneri şemaları.
Bahar ile ilgili 2 kelimelik cümleler kurunuz. (Çocuklar arar.)
3 kelimelik cümleler bul.
Zekice, ne kadar harika teklif buldun.
Bir sonraki görevi bulalım. Bu bir müzik ödevi. Şimdi bir müzik parçası dinleyeceğiz, müziğin baharı nasıl anlattığını duymaya çalışacağız. (Dinlemek.)
Hangi baharı sundun?
Çocuklar: Parlak güneş parlıyor. Damlalar çalıyor. Kuşlar şarkı söylüyor. Yeşil çim kırılır. Çiçekler açıyor. Ağaçlar tomurcuklanıyor. Ayı yiyecek bulmak için dolaşıyor. Tüm doğa uyanır. Vesaire.)
Tebrikler. Kıştan sonra doğanın uyanışını da duydum. Parlak güneş parlıyor, kar eriyor, çözülmüş yamalar beliriyor. İlkbahar akarsuları mırıldanır, halka damlar. Genç çimlerin nasıl kırıldığını, kardelenlerin çiçek açtığını hayal ettim. Neşeli kuş cıvıltıları var. Baharın gelişiyle herkes sevinir.
Ve bir sonraki görevde, ilk bahar çiçekleri olan kardelenlere dönüşmeye çalışacağız. (Taklit oyunu "Kardelen" müzik eşliğinde.)
Seyahat programına dikkat edin. Görev: "Yay sözcüklerini adlandırın."
(Bir daire içinde duruyoruz: Bir arkadaşın eli sıcak ve hassastır.
Arkadaşımın elini biraz okşayacağım.
Birlikte, yan yana olduğumuzda kendimizi iyi hissediyoruz.
Arkadaşsız yaşamak kötü, bunu hatırlamalısın!
Bir arkadaşınıza baharın sözünü söyleyin: kardelen, damlalar, çözülmüş yamalar, dereler, yeşil çimen, ılık esinti, Mavi gökyüzü, öksürük otu, tomurcuklar, genç yapraklar, karıncalar, kaleler, komik tavşanlar, laleler vb.
Aferin, kaç bahar kelimesini hatırladın. Şimdi resme dikkatlice bakın ve hangi bahar belirtilerini tasvir ettiğini söyleyin?
Çocuklar: çözülmüş yamalar görülebilir; kardelenler çiçek açtı; tomurcuklar ağaçlarda şişer; yeşil yapraklar çiçek açar; kuşlar yuva yapar; ayı yiyecek aramak için dolaşır; tavşanlar kürklerini değiştirdiler; söğüt çiçekleri; parlak güneş berrak bir gökyüzünde parlar; ilkbaharda çocuklar ince giyinir; akarsular akar.
Tebrikler! Bir şairin, bir bestecinin, bir ressamın baharı ne güzel anlattığını gördük seninle. İlkbahar hakkında nasıl konuşabiliriz? (Rota tablosuna bakalım. Kalan son görev "Referans diyagramlarına göre bahar hakkında bir hikaye oluştur.")
Resme tekrar bakın, ön planda ne var? Arka planda ne gösteriliyor? Arka planda başka kim var? Çocuklar ne giyiyor? Oğlanların isimleri ne? Onlar ne yapıyor?
Diyagramlara dayalı bir resimde kim bahardan bahsetmek ister? (2-3 hikaye dinliyoruz.)
En çok kimin hikayesini beğendin? Neden?
Tüm görevler rota sayfası yerine getirdik. Neler yaptığımızı hatırlayalım mı? (Çocuklar hangi görevleri yerine getirdiklerini söyler).
(Bir karga sesi duyulur. Nedir? Pencere kapalıyken bile karga sesi duyulur mu? (Pencereye gidiyorum.) Beyler bakın bu ne biçim sepet? Bu da sizin Ev ödevi: evde ailenle bir resim katlamalısın, ondan bir hikaye yazmalısın, bir kağıda yazmalısın ve bir davetiye ile baloya getirmelisin. (Resimli, kardelenli ve davetiyeli zarfları dağıtırım. Çocuklar gider.)