Okulda bir önleme haftası planlayın. Tütün ürünleri kullanımının önlenmesi haftası “Temiz akciğerden yanayız! Tamamlayan: sosyal öğretmen

Ust-Ilimsk Şehir İdaresi Eğitim Dairesi'nin 6 Kasım 2018 tarihli emri uyarınca. Sayı 648 “12-16 Kasım 2018 Dünya Sigarayı Bırakma Günü'ne denk gelen “Temiz akciğerlerden yanayız” bölgesel önleme haftası düzenlenerek 14 belediyede “Temiz akciğerden yanayız” önleyici hafta düzenlendi. eğitim kurumları ve MAOU DO CDT, adanmış Dünya Günü tütün yok. Temel amacı, eğitim kurumlarının öğrencileri tarafından tütün ürünleri kullanma risklerinin azaltılmasına yönelik koşullar yaratmaktır.

Haftanın katılımcıları arasında 6846 (APPG-6335) öğrenci, 362 (APPG-343) öğretmen, 381 (APPG-1193) veli (kanuni temsilci) yer aldı.

122 etkinlik gerçekleştirildi (APPG-115).

Yerel yönetimlerin önleme haftasının sonuçlarına buradan ulaşabilirsiniz.

MAOU "1 Numaralı Şehir Spor Salonu"nda büyükanne ve büyükbabalar, "Sevdiğiniz şeyi yaptığınızda hayat güzeldir!" sloganıyla lise öğrencileri için ustalık sınıfları düzenlediler. Ayrıca “Güne şekerle başlayın...” kampanyası da vardı.

MAOU "Deneysel Lisesi" Bilim ve Eğitim Kompleksi" ve MAOU "L.P. Pichuev'in adını taşıyan 7 Nolu Ortaokul"da Geleneksel flaş mafya “Nefes al! Taşınmak! Yaşa!”, ayrıca “Hayatımızda Spor” poster ve çizimlerinden oluşan bir sergi, spor yarışmaları, “Daha fazla hareket et - daha uzun yaşayacaksın” eğlenceli aktiviteler ve sağlık görevlisi ile sigara içmenin tehlikeleri hakkında sohbetlerden oluşan bir sergi düzenledi.

MBOU “1 Nolu Ortaokul”da “Sigara İçmek mi, İçmemek mi?” Eğitimleri gerçekleştirildi. Çocuklar, büyüyen vücut için sigara içmenin tehlikelerinin ana yönlerini şakacı bir şekilde dile getirdiler ve "Korunmayan nesne", "Artıları ve eksileri" egzersizleri yaptılar.

MBOU "2 Nolu Ortaokul"da etkinliklerin temel amacı çocukların dikkatini tütün kullanımından kaynaklanan sorunlara ve sonuçlara çekmek ve onları sağlıklı bir yaşam tarzına çekmekti.

MAOU “5 Nolu Ortaokul”da önleyici bir hafta var “Biz temiz akciğerlerden yanayız!” “Biz Varız” sloganıyla gerçekleştirildi sağlıklı görüntü hayat! Biz sağlıklı bir Rusya içiniz!” Haftanın bir parçası olarak on dakikalık önleyici oturumlar düzenlendi ve "Sigara içmiyorum ve hoşuma gidiyor!" Neden sigara içmiyorsun?” sorusuna öğrencilerin, öğretmenlerin ve velilerin katıldığı etkinlik düzenlendi. En popüler cevaplar: “sigara içmek sağlığa zararlıdır”; “Sporu sigaraya tercih ederim”; "Artık moda değil." Pozitif gönüllü ekibi, sigarayı bırakmayı ve sağlıklı yaşam tarzını teşvik etmeyi amaçlayan 5-11. sınıf öğrencilerine yönelik “Özgür Nefes Alın!” kampanyasını düzenledi. Hafta boyunca okulda “Sağlıklı imaj başarının anahtarıdır!” sloganıyla spor ve sağlık günleri düzenlendi. “Sağlıklı bir görüntüye – EVET!” Bu isimle çizim, poster ve kolajlardan oluşan bir sergi düzenlendi. Başından sonuna kadar yaratıcı çalışmalar Okul öğrencileri sağlığın önemli olduğunu gösterdi ana değer bir kişi için. Haftanın sonucu “Temiz akciğerden yanayız!” bir flaş mafyaydı.

MAOU 9 Nolu Ortaokulunda iletişim derslerine ek olarak “İletişim kurmanın ve etkileşimde bulunmanın öğrenilmesi Kötü alışkanlıklar", "Önemli şeyleri konuşalım" temalı "Sağlığın Formülü" sergisi düzenlendi rekabetçi program“Babam her şeyi yapabilir!”

MAOU "11 Nolu Ortaokul"da, "Dobrodar" kütüphanesi çalışanları ile birlikte 8-9. sınıf öğrencileri "Manipülasyonun sırları: tütün" konulu bir sohbet gerçekleştirdiler. 5. mikro bölgede, "Sağlık+" karakolu çalışanları bir sosyal öğretmenle birlikte "Sigarayı bırakın!" baskını düzenledi.

MAOU'da "12 Nolu Ortaokul" adını almıştır. Semenova V.N. öğrenciler “Manipülasyonun Sırları: Tütün” ve “Tek Bir Dumanın Gizemi” adlı çizgi filmleri izlemeye davet edildi, “Spor ve Sağlık Günü” spor yarışmaları düzenlendi, yaratıcı bir sergi düzenlendi ve çok daha fazlası yapıldı.

Önleyici haftanın bir parçası olarak, MAOU DO CDT'nin ev sahipliği yaptığı eğlence "Zafere Doğru!", "Sağlığım benim ellerimde" tartışması ve "Biz sağlıklı bir nesliz" turnuvası başlıyor.

“Sağlığım elimde” tartışması “Danışman” ve “Sosyal Ortaklık ve Başarı Okulu” derneklerindeki öğretmenler tarafından yürütüldü. Adamlar, sigara içmeyi de içeren kötü alışkanlıkların insan sağlığına, özellikle de çocuklara ve ergenlere zarar verdiği yönünde genel bir görüşe vardılar. Gelecekte kötü alışkanlıklarla mücadele etmemek için genç yaşlardan itibaren kendinize iyi bakmanız ve sağlıklı, aktif bir yaşam tarzı sürdürmeniz daha iyidir.

Her zaman sağlıklı kalmanın yollarından biri de spor oyunları ve çeşitli turnuvalardan geçer. Futbol federasyonlarında da benzer etkinlikler düzenlendi. Genç sporcular topla ustalık dersleri vererek çeşitli hileler sergilediler.

Çocuklar turnuvada iyi ısındılar: takımlara ayrıldılar ve farklı bayrak yarışlarından geçtiler. Herkes bayrak yarışlarının en sevilen yarışlar olduğunu biliyor Spor olayıÇocuklara, katılımcılar arasındaki rekabetin yanı sıra birliği de teşvik eden bir ekip olarak katılma fırsatı verir. Hem sporcularda hem de taraftarlarda heyecan yaratıyor.

Spor aktiviteleri her çocuk için faydalıdır çünkü sağlığı iyileştirir ve kişiliği şekillendirir. Üstelik aynı zamanda iyi bir yol boş zamanlarını arkadaşlarıyla birlikte geçirmek.

Önleme haftasının parlak sonu, gönüllü aktivistlerin II. Yetenekli Gençlik Festivali “KoMok”a katılımıydı. Çocuklar “Çok farklıyız, çok havalıyız” adlı bir ustalık sınıfı hazırladılar ve gerçekleştirdiler; tür kelimeler sevgili şehrinizin yıldönümü" ve flaş mafya "Birlikte RDSh". Okul gönüllü derneklerinin düzenlediği diğer tanıtım ve etkinliklerde de yer almaktan büyük mutluluk duyduk” Açık Kalpler"(8. okul), "Arkadaş" (spor salonu), "Gerçek Dostlar" (2. okul), "Merhamet" (7. okul) ve diğer çocuk gençlik dernek ve kuruluşları.

MBOU Varnavinskaya Ortaokulu.

Sigara, alkol ve uyuşturucunun önlenmesine ilişkin tematik hafta.

Tamamlayan: sosyal öğretmen

MBOU Varnavinskaya Ortaokulu

Moleva T.N.

Varnavino köyü 2017

Hedef: gençler arasında sigara, alkol ve madde bağımlılığı sorununu ortaya koyuyor.

Görevler:

Alkol ve uyuşturucular ve bunların birey üzerindeki etkileri hakkında yeterli bilgi edinilmesine yardımcı olun;

sağlıklı bir yaşam tarzına, sorunu anlama kültürüne ve madde bağımlılığının ciddi sonuçlarına yönelik bir tutum oluşturmak;

Uyuşturucu kullanımının nedenlerini ve semptomlarını tartışabilir, olası yollar Kimyasal bağımlılık durumundan çıkış.

Yaş: 9. sınıf

Hazırlık çalışmaları:

1. Öğrencilerin anketi.

Rol yapma oyunları için kartlar hazırlayın.

Propaganda ekibinin provası “Hayatı seçiyorum!”

Resim yarışması organizasyonu “Sağlıklı olmak moda!”

Plan:

“Yaşam Hakkı!” adlı video filmin gösterimi

Giriiş.

Propaganda ekibinin konuşması.

Anketin sonuçlarıyla tanışma.

Gruplarla çalışmak.

Yüzey aktif madde kullanma nedenlerinin analizi.

1. Rol yapma oyunu"Bir çocukla sohbet."

   Özetleme.

Dekor:

Çizim sergisi “Sağlıklı olmak moda!”

Anket sonuçları.

Etkileşimli tahta.

Olayın ilerleyişi

“Yaşam Hakkı!” adlı video filmin gösterimi

Giriiş.

Bugün insan can güvenliğinin temel sorunlarından biri olan uyuşturucu bağımlılığı sorununu tartışacağız.

Ülkemiz, adı uyuşturucu bağımlılığı olan tehlikeli ve acımasız bir düşmanla karşı karşıyadır. Rusya'da yaklaşık 4 milyon uyuşturucu kullanıcısı var ve bunların çoğu bağımsız hayata ilk adımlarını atan kişiler.

Uyuşturucu bağımlılığı suç, terör, kontrolsüz göç, işsizlik, AIDS'in yayılması gibi olgularla doğrudan bağlantılı olduğundan ulusal güvenliğimize doğrudan tehdit oluşturmaktadır.

Çocukların uyuşturucu bağımlılığı gelecek nesiller için bir sorundur. Çocuklarımızı nasıl koruyabiliriz? Onları bu kötülükten nasıl koruyabiliriz? Uyuşturucu bağımlılığı Rusya genelinde hızla yayılıyor. İstatistikler her geçen gün daha da kötüye gidiyor. Son zamanlarda uyuşturucu bağımlılığının “yeniden canlandırılması” yönünde önemli bir eğilimin ortaya çıkması da korkutucu. Uyuşturucu bağımlılığında yaş sınırı 10-12'ye düştü. Çocuklar birbirlerinden öğrenirler.

Uygulama, bir uyuşturucu bağımlısının yaklaşık 10 kişiyi daha bu yörüngeye çektiğini gösteriyor.

Propaganda ekibinin konuşması (Ek No. 3).

Ancak tüm okul çocuklarının uyuşturucuyla ilişkisi farklı.

Okulumuz, gündeme getirilen sorunla ilgili isimsiz bir anket gerçekleştirdi ve şimdi size sonuçları tanıtmak istiyorum. (Ek No. 1).

IV.Anket sonuçlarıyla tanışma

		1. Seni azarlayacaklar, öldürecekler, cezalandıracaklar
2. Cevap veremiyorum		2. Bırakmanıza yardımcı olun
3. Reddedeceğim		3. Üzülecekler
		4. Onları kabul etmeyeceğim
		5. Cevap yok
		6. Eylemimi anlamayacaklar.

Uyuşturucu...
İmha ajanı
Cevapsız
Hiçbir şey iyi değil

İlaçlar – zehirli maddeler, hasara sebep olan birçok organı tahrip ederek bağışıklığı azaltır ve erken ölüme yol açar. Uyuşturucu bağımlılığı ölümcül bir hastalıktır.

İlacın kronik, ilerleyici özlemi o kadar güçlü ki, tedavi olmadan onu durdurmak imkansızdır. Ne yazık ki bu hastalığın tedavisi çoğu zaman mümkün olmuyor. Bir ilaca acı veren bağımlılık, iç ruh hali hormonlarının (endorfinler) vücudundaki kimyasal dengeyi değiştirdiği için ortaya çıkar.

Uyuşturucu kullanımı sonucunda fizyolojik ve psikolojik olmak üzere iki tür bağımlılık ortaya çıkar.

Fizyolojik bağımlılık– Sistematik ilaç kullanımında vücudun normal işleyişi için sabit bir doza ihtiyacı vardır, aksi takdirde yoksunluk meydana gelir.

Psikolojik bağımlılık - Bir kişinin normal zihinsel refahını korumak için sürekli olarak uyuşturucu kullanımına başvurması gereken bir durum. Fizyolojik bağımlılığın yokluğunda bile bağımlıya bugün uyuşturucu olmadan yapamayacağı anlaşılıyor.

Muhtemelen birden fazla kez uyuşturucu ya da en azından alkol kullanan insanlarla karşılaşmışsınızdır. Sana nasıl hissettirdiklerini hatırla. İnsanların bu ürünü kullanmasını sağlayan şeyin ne olduğunu birlikte düşünelim. narkotik maddeler. Şimdi sizden gruplar halinde çalışmanızı isteyeceğim. Herkesin masasında her grubun doldurması istenen soruların bulunduğu bir tablo vardır.

V. Gruplarla çalışmak.

Gençlerin yüzey aktif madde kullanmasını sağlayan şey nedir (nedenler)	Gençler psikoaktif madde kullanmaktan ne elde ederler?
	Uyuşturucu kullanmaktan ne gibi faydalar elde edersiniz?	Olumsuz sonuçlar

Grubun çalışmalarına yansıma:

Çalışma sürecinde hangi soruların cevaplanması zordu;

Çalışma sürecinde hangi yeni şeyler öğrenildi ve gerçekleştirildi;

Grupta çalışmaya neyin yardımcı olduğu ve neyin engel olduğu.

Kolaylaştırıcı grup halinde çalışmayı özetler.

VI.Sürfaktanların kullanılma nedenlerinin analizi

Gençler neden uyuşturucu bağımlısı oluyor?

1. "Daha sakin olmak için."

Yatıştırıcı model, yüzey aktif maddelerin kullanımında en yaygın seçeneklerden biridir. Uyuşturucu kullanan genç kendini geri çekmeye çalışıyor Sinir gerginliği, rahatlayın, “çözülemeyen” şeylerden uzaklaşın yaşam sorunları.

2. “Diğer insanlarla iletişim kurmayı kolaylaştırmak için.”

İletişimsel model, karşılanmamış iletişim, sevgi ve iyi niyet ihtiyaçlarıyla bağlantılı olarak ortaya çıkar. İlacın alınması utangaçlığın üstesinden gelmenizi sağlar, yeteneklerinize olan güveninizi artırır ve iletişimi kolaylaştırır.

3. "Daha fazla güce sahip olmak için."

Aktive edici model, uyanmak amacıyla psikoaktif maddeler alan ergenler için tipiktir. canlılık, canlılık, artan aktivite. İlaç mükemmel bir zindelik ve tamamen tatmin edici bir kendini gerçekleştirme yanılsaması yaratır.

4. "Bunu hoşuma gittiği için yapıyorum."

Hedonik model, zihinsel ve fiziksel rahatlık gibi hoş duygulara ulaşmak için kullanılır. Kimyasal yollarla zevk alma arzusu, kendini başka bir şekilde (spor, yaratıcı veya diğer faaliyetler yoluyla) eğlendirmenin imkansızlığı ve imkansızlığı nedeniyle ortaya çıkar.

VII.Memo (tüm çocuklara dağıtılır).

Uyuşturucu kullanımının ana belirtilerini ve sonuçlarını bilmek gerekir.

Dış işaretler ilaç kullanımı:

Doğal olmayan şekilde genişlemiş veya daralmış gözbebekleri;

kan çanağı veya bulutlu gözler, yavaş, geveleyerek konuşma;

Alkol kokusu olmayan sarhoşluk durumu;

Zayıf motor koordinasyonu;

Uyuşukluk, kendi kendine emilim veya hiperaktivite;

Soluk cilt;

Kronik öksürük.

Uyuşturucu kullanımının bariz belirtileri:

Enjeksiyon izleri, kesikler, morluklar;

Haddelenmiş folyo parçaları;

Küçük kaşıklar, kapsüller, şişeler;

Bilinmeyen tabletler, tozlar.

Davranıştaki değişiklikler:

Kayıtsızlığın artması, aile işlerine katılma konusunda ilgi kaybı;

Evden ayrılma ve okula devamsızlık;

Hafıza kaybı, konsantre olamama;

Uyuşukluk ile değişen uykusuzluk;

Eleştiriye aşırı acı veren tepki, motivasyonsuz saldırganlık;

Ruh halindeki sık ve ani değişiklikler;

Sık sık para talep edilmesi veya kaynağı şüpheli miktarların ortaya çıkması;

Evden değerli eşyaların, kitapların, kıyafetlerin ve diğer eşya ve nesnelerin kaybı;

Sık sık açıklanamayan aramalar, çarpıcı biçimde değişen arkadaş çevresi;

Herhangi bir nedenle yalan söylemek.

Sonuçlar ve komplikasyonlar:

Kilo kaybı;

Azalan bağışıklık;

Diş kaybı, saç, kırılgan tırnaklar;

Bedensel yaralanmalar: süpürasyon, yara izleri;

Enerji kaybı: uyuşukluk, yorgunluk;

Benmerkezcilik, size en yakın olanların çıkarlarının ihmal edilmesi;

Zihinsel boşluk;

Dalgınlık, konsantrasyon güçlüğü, düşünme ve hafıza bozukluklarının artması.

Uyuşturucu bağımlılığının yanında her zaman başka bir kavram vardır; “suç”. Bu iki kavram birbirinden ayrılamaz. Uyuşturucu bağımlıları uyuşturucu kullanırken sadece sosyal refleksleri değil aynı zamanda kendini koruma içgüdüsünü de kaybeder, ahlak donuklaşır, başkalarına karşı tam bir kayıtsızlık ortaya çıkar, kişi bir sonraki doz uğruna en kirli ve iğrenç eyleme hazır hale gelir. Uyuşturucu bağımlısı ilkel ve bencildir. Tek teşvik sarhoş olma arzusu ve "geri çekilme" korkusudur. Uyuşturucu bağımlılarının karıştığı suçların kapsamı çok geniştir: uyuşturucu satışı, hırsızlık, soygun, hırsızlık, saldırı, cinayet, fuhuş.

Gençlerin önemli bir kısmında uyuşturucu bağımlılığı sorunlarının kendilerini etkileyemeyeceği, yalnızca başkalarıyla ilişkili olduğu yönünde bir yanılgı bulunmaktadır. Sadece sosyal açıdan dezavantajlı kökenden gelenlerin değil, herkesin uyuşturucu bağımlısı olabileceğini fark etmek onlar için bir şoktur. Bu, hassas bir zihinsel yapıya sahip yetenekli bir çocuk da dahil olmak üzere herkesin başına gelebilir.

Çocuk kültüründe, alkolün yaşlı nesil için olduğu gibi, uyuşturucu da kaygı, depresyon ve yalnızlığın aynı evrensel tedavisi haline geldi.

Bir noktada herkes artık çocuk olmadığını keşfeder. Bu, korku da dahil olmak üzere bir dizi farklı duyguya neden olur. Bir yandan büyüme dönemi güzeldir, sonra da hayatımız boyunca onu nostaljik bir şekilde hatırlarız. Ama öte yandan içsel duygulara göre bu dramatik bir dönem. Yetişkin olmak, Irvin Yalom'un ifadesiyle "varoluşun acısını" kabullenmek, hayatın acımasız gerçekleriyle başa çıkmak anlamına gelir. Çocukluk, kural olarak, tanrıların her şeyi yapabilen, sevebilen ve koruyabilen ebeveynler olduğu güvenli bir dünyadaki yaşamdır. Çocuk her şeyin bir yanılsama olduğunu, ebeveynlerin de varoluşun verilileri karşısında zayıf ve küçük olduğunu anladığında çocukluk sona erer. Her insan için çöken sorunlar kendi şeklini alarak kaygıya yol açar. Uyuşturucunun dehşeti, ruhun tüm sorunlarının basit bir enjeksiyon veya nefesle çözülmesidir. Genç, sorunları olanın yalnızca kendisi olduğundan, bu kadar kusurlu olanın kendisi olduğundan emindir.

Gençler kaç yaşında uyuşturucuya ilgi duymaya başlıyor?

10-12 yaşında. Adamlar uyuşturucularla ilgili her şeyle, nasıl çalıştıklarıyla, nasıl alındıklarıyla ilgileniyorlar. Kendimiz herhangi bir ilaç denemedik. Çok az insan uyuşturucu bağımlılarına aşinadır.

12-14 yaşında.Çocuklar yumuşak ilaçlar, çözücüler ve tabletler almayı denemeye başlarlar. Hemen hemen herkes tüketicilere ve distribütörlere aşinadır. Tehlike hafife alınıyor. Uyuşturucu hakkında sadece kendi aralarında konuşuyorlar (yetişkinler için “korkunç bir sır”).

14-16 yaşında.Üç grup oluşturulur:

1. Sempatik kullanıcılar.

Burada uyuşturucu kullanımı bağımsızlığın ve "soğukkanlılığın" bir işaretidir. Bağımlılığa inanmıyorlar ve kullanım riskinin azaltılmasıyla ilgili konularla ilgileniyorlar.

2. Radikal rakipler.

"Bunu kendim yapmayacağım ve arkadaşımın ölmesine izin vermeyeceğim."

3. Kararsızım.

Orada uyuşturucuya meraklı bir sürü adam var.

16-18 yaşında. Gruplar kalıyor ama “karar verilen”lerin sayısı azalıyor.

Olumsuz bilgiler görünüyor. Küresel bir sorun Birçok kişi uyuşturucu bağımlılığını düşünüyor.

VIII. Kritik durumlarda davranış modelleri geliştirmek için rol yapma oyunu "Bir çocukla konuşma."

Oyun 3 "aktif" ve 3 "birlikte oynayan" oyuncudan oluşur. Rol yapma durumları çiftler halinde oynanır.

Örnek durum:Çocuk 9. sınıfta. Veliler okula çağrıldı. Sınıf öğretmeni, çocuğun teneffüs sonrasında sınıfa bazı maddelerden sarhoş olarak geldiğini fark etmeye başladığını bildirdi. Öğretmeni dinledikten sonra ebeveynler eve gider.

Görev:Çocuktan bir cevap alın: Gerçekten yüzey aktif madde kullanmaya mı başladı yoksa bu "öğretmenin hayal gücünün bir ürünü mü?"

Dahili ebeveyn konumu:

Sende çok kötü ruh hali. İş yerinde bir meslektaşınızla kavga ettiniz. Çocuğunuzla ilişkiniz sınıra ulaştı. Ve sonra şu sorun var... eve geliyorsun. Çocuğunuzu evde ağırlamak. Sen konuş…

Çocuğunuzla güvene dayalı bir ilişkiniz var. Öğretmenin söylediği tek kelimeye bile inanmıyorsun. Eve gel. Çocuğunuzu evde ağırlamak. Sen konuş…

Son zamanlarda siz de bir şeylerin ters gittiğinden şüphelendiniz. Çocuğunuzun arkadaşlarını sevmiyorsunuz. Bazen çocuğunuzun eşyaları arasında tuhaf nesneler bulursunuz. Eve gel. Çocuğunuzu evde ağırlamak. Sen konuş…

Bir gencin iç konumu:

1. Anne babanızla güvene dayalı bir ilişkiniz var. Uyuşturucuyu denemedin. Ve buna ihtiyacınız olmadığına dair açık bir inancınız var. Kendinize güveniyorsunuz.

2. Yüzey aktif maddeleri denediniz mi? Ama artık arkadaşlarınızla buluşmak için acele ediyorsunuz, şimdiden geç kalmaya başlıyorsunuz. Her dakikanız sizin için değerlidir. Konuşmak istemiyorsun.

3. Yüzey aktif maddeleri denediniz mi? Ama artık yapacak bir şeyin yok. Ne evet ne de hayır diyorsun. Prensip olarak konuşmak istemiyorsunuz ama bunu annenizi (babanızı) kırmamak için yapıyorsunuz.

4. Anne babanızla güvene dayalı bir ilişkiniz var. Uyuşturucuyu denedin mi? Ancak korku, anne babanıza itiraf etmenizi çok zorlaştırıyor.

Gözlemci görevi:

Görev başarıyla tamamlandı mı?

Oyun katılımcılarının sonuçlara ulaşmasını ne engelledi?

Oyun katılımcısının sonuca başarılı bir şekilde ulaşmasına ne yardımcı oldu?

Aktif oyuncunun (ebeveyn olarak) görevi tamamlaması için ne etkili olabilir?

Rol yapma durumunu tamamladıktan sonra kolaylaştırıcı, doğrudan katılımcıları görev sırasında yaşadıkları duyguları ifade etmeye davet eder. Önce birlikte oynayan oyuncular, sonra aktif olanlar konuşur.

IX. Özetleme.

Efsanevi Yunan masal yazarı Ezop'un öğretici bir hikayesiyle bitirmek istiyorum.

“Bir bataklıkta yaşıyorlardı; iki kurbağa vardı. Sıcak bir yaz geldi, bataklık kurudu ve kurbağalar yeni bir yere taşınmak zorunda kaldı çünkü kurbağalar nemli yerlerde yaşıyor. Yeni bir sığınak ararken yüksek bir kuyuya rastlarlar.

Kurbağalardan biri ona baktı ve şöyle dedi: “ Mükemmel bir yer! Burası dolu soğuk su! Haydi bu kuyuya atlayalım ve yaşamak için içinde kalalım!”

Ama diğer kurbağa şöyle cevap verdi: “Acele etmeyin. Elbette burada çok su var ama bu kuyu bataklık gibi kurursa bize ne olacak? Bu kadar derin bir delikten nasıl atlayabiliriz?”

Bu aynı zamanda psikoaktif madde kullanmaya başladıklarında çocukların da bu şekilde harekete geçtikleri görülmektedir.

peki, sonuçlarını ve delikten çıkıp çıkamayacaklarını düşünmeden.

EK No.1

Uyuşturucu...

“Bana uyuşturucu teklif etselerdi...”

Eğer bana uyuşturucu teklif etselerdi...		Eğer ailem ne aldığımı bilseydi...
1. Bu benim hayatımda olmayacak.		1. Seni azarlayacaklar, öldürecekler, cezalandıracaklar
2. Cevap veremiyorum		2. Bırakmanıza yardımcı olun
3. Reddedeceğim		3. Üzülecekler
4. Deneyeceğim ama tam olarak ne olduğunu bilmiyorum		4. Onları kabul etmeyeceğim
5. Kullanmaya değmezler.		5. Cevap yok
		6. Eylemimi anlamayacaklar.

Ödev: cümleye devam edin

Uyuşturucu...
İmha ajanı
Cevapsız
Hiçbir şey iyi değil

EK No.2

Harika insanların sözleri (tasarım)

Hayat, insanların en çok korumaya çalıştığı ama en az korumaya çalıştığı şeydir.

J. Labruyère

Özgürlük, kendimize karşı kazandığımız zaferin bedelidir.

K.Mati

Birçok çocuk oyunu yetişkinlerin yetişkin aktivitelerini taklit eder.

J. Korczak

Pek çok sorunun kökleri, çocukluktan itibaren bir kişiye arzularını yönetmesinin öğretilmemesi, "mümkün", "olmalı", "imkansız" kavramlarıyla doğru bir şekilde ilişki kurmanın öğretilmemesi gerçeğinde yatmaktadır.

V.A. Suhomlinsky

EK 3

Propaganda ekibinin konuşmasından bir parça

Müzik duyulur ve katılımcılar bir ara vererek görünürler. Daha sonra müzik değişir ve katılımcılar şiir okur.

Vatandaşlar, yoldaşlar,

Gelecek nesil!

İzle ve dinle

Propaganda tugayları gösteri yapıyor!

21. yüzyılda ulusun sağlığı...

Konuşmamız insan hakkında olacak.

Bir insan hakkında mı? Bu konuda,

Pis kokulu sigara mı içiyorsun?

Geleceği düşünmüyor

Ve şimdiki zamana dair...

Bak, bunlar

Yükselenler perişan oluyor.

İki yıl içinde

Onları Tanrı'nın krallığında arayın.

Yapacak ne var ki?

21. yüzyılın kapılarında mı?

Yanımızda kimi davet etmeliyiz?

İnsan!

Milenyumun başında

Öyle bir zaman gelir ki

Herşeyin sorumlusu biziz

Yıllara göz atalım.

Gökyüzünü fetheden adam

Bir teknoloji mucizesi icat etmek,

Kötü alışkanlıklara girmek

Sağlığını unutuyor.

Katılımcılar bir şarkı seslendiriyor

(“İlerleme ne noktaya geldi?” şarkısının melodisine göre).

Gezegende sayısız sorun var,

Ama aynı zamanda sevinç de var.

Ve her zaman bir kişiyle

Hayatınızda bir seçim var.

Koro: Uyuşturucuyu bırakacağız

Ve içmeyeceğiz

Zarar vermeyi reddedelim

Daha iyi yaşamak için.

Müzik kesilir ve katılımcılar yerlerini alır.

"The Matrix" filminin müziği çalıyor.

Ülkeye bir göz atalım

Her okul çocuğu nerede

Sadece bir kere

Bir ilaç denedim

Yaklaşık %5’i iğnelerde

Binlerce genç bok içinde ölüyor.

Sevimli kızlar LSD'yi seçiyor.

Milyonlarca kişi dertte arkadaşlarını kaybediyor.

Artık tüm hayat koşuyor

Bir kısır döngü içinde.

O tamamen kayıpla ilgili

Ve acı elimin içinden geçiyor.

Gözlerde her zaman bir aldatma vardır

Çok az arkadaş kaldı

Sanki bir tuzağa yakalanmışım gibi,

Güven yoktu.

Ve ben de herkes gibi olmadan önce,

Yürüdü ve gülümsedi.

Ama sen iğnenin üstüne oturdun

Ve havuza düştün.

Bir uyuşturucu bağımlısının hayatı fırtınalı bir denizde olmak gibidir

O tanıdık diyardan çok uzakta

Ve çok nadiren ve çok nadiren

Gökyüzünde, üzerinde uçan turnalar çığlık atıyor.

Bir zamanlar güzel olan her şey

Aniden orijinal anlamını yitirdi.

Tartışmalar çıktı ve yıldızlar söndü.

Mutluluk elinizden kayıp gidiyor.

Evet ve her zamanki ortamında yaşıyor

Tek bir düşünceyle, ilacı nereden alacağım.

Felaket öyle belli belirsiz bir şekilde yaklaşıyordu ki

Artık hayattan alacağı hiçbir şey kalmamıştır.

Babalarınızın, dedelerinizin kanı sizde ekşiyecek.

Onlar gibi güçlü olmaya mahkum değilsin.

Acılarını ve mutluluklarını yaşamadan ömür boyu,

Hasta biri gibi pencereden bakacaksın.

Ve cilt kuruyacak ve kaslar zayıflayacak,

Ve can sıkıntısı insanın bedenini yiyip bitirecek, arzuları yok edecek,

Ve hayallerin kafatasında kemikleşecek,

Ve aynalardan gelen dehşet sana bakacak.

“Profesyonel” filminin müziği çalıyor,

Bir kız uyuşturucu bağımlısının itirafını okuyor.

17 yaşındayım, Voronej'de yaşıyorum, prestijli bir lisede okuyorum. Ama aynı zamanda uyuşturucu bağımlısıyım. Aptallığından, inatçılığından uyuşturucu kullanmaya başladı. Zaten başıma kötü bir şey gelmeyeceğini kanıtlamaya karar verdim. O zamandan bu yana iki yıl geçti... Ne yazık ki, tüm düşüncelerim yoksunluk semptomlarını, bu bitmek bilmeyen acıyı hafifletecek ilacı nereden alacağımla ilgili. Uyuşturucu bağımlısı güzelliği algılama yeteneğinden yoksundur. Enjeksiyondan enjeksiyona kadar yaşıyor. Bende hepatit C ve muhtemelen HIV var. Hayatın ne kadar güzel bir şey olduğunu ancak şimdi anlamaya başladım. Eroinle, dozlarla ve enjeksiyonlarla değiştirilemeyecek kadar az şey var.

Müzik “The Matrix” filmine geçiyor ve sayılar okunuyor.

Buna göre Rusya Federasyonu Son 10 yılda uyuşturucudan ölen çocuk sayısı 42 kat arttı.

Çocuk ve ergenlerin 2/3'ü uyuşturucu denemiştir.

Uyuşturucu bağımlıları ordusuna her yıl 66 bin kişi ekleniyor.

Uyuşturucu bağımlılarının %75'i 25 yaşın altındadır.

Uyuşturucu kullanan çocuk ve ergenlerin yüzde 99'u hepatitli, yüzde 30'u HIV taşıyıcısıdır.

K. Orbakaite'nin "Benim Dünyam" müziği çalıyor.

Genç yaşımız gözlere bakar,

Dünya çok küçük bir gezegendir.

O, galaksinin gözünde bir kum tanesidir.

Dünya - gezegen - yıldız çiy damlası!

Hem yetişkinler hem de çocuklar hayatı seviyorum.

Yüzyılların tapınağını sevgiyle aydınlatın!

Sevgi, çalışma ve doğaya kutsallık -

Maneviyat her millette ele alınır.

Dokunma hayata Mayıs kıyafetleriyle,

Yıldızlara bak ve önce düşün

Vücuda nasıl eziyet edilir ve ruh nasıl delinir.

Günahkar katran duvarlarına dokunma,

Ömür boyu (bir gün!) – mükemmel fiyatlar!

Bunun bir gün biteceğine inanıyorum

Hastalığın cezası olmayacağına inanıyorum

Dünyamız bir yıldız ışık tanesidir.

Evrenin genişliğinde soruların cevapları vardır.

Cevap, dünyevi kasırga,

Ölüm neden gezegeni yok ediyor?

Melekler bize baksın

Zehir neden gezegeni yok ediyor?

Genç ölümleri durdurun.

Vicdan ve onur kazansın!

Duyuyor musun dostum?

Dakikalar saatlere karıştı!

Kendini damarından vurmak için acele etme

Bir şırınganın namlusu -

Sağlığın

İşinize yarayacak!

Sen, oğlum, kızım!

Bütün annelerin ağlamasını duyun!

Bugün çok geç değil

Düşün, dur!

Propaganda ekibinin üyeleri son şarkıyı seslendiriyor

(“Neye ihtiyacımız var?” şarkısının melodisine göre)

Nefes verin, nefes alın - iyi nefes alın

Kirli tozu yutmayacağız

Hayatını mahvetmek için acele etme dostum.

İyi yaşa - çalış ve çalış.

Büyümek, sevmek, öğrenmek, gerçekten yaşamak istiyorum.

Hepimizin bu hayatta parlayacak bir şeye sahip olmasını istiyorum, böylece hepimiz bir tür bakış açısına sahip oluruz.

Ve uyuşturucu bağımlılarının anlamsız bakışlarını insanlar arasında görmemeyi ne kadar isterdim.

Yaşamak, hissetmek, düşünmek, acı çekmek ve mutluluk demektir; başka herhangi bir yaşam, ölüm demektir.

KORO: Neye ihtiyacımız var, sadece penceredeki ışık

Ve sağlıksız yaşayamayız

Nereye gidiyoruz, güneş nereye parlıyor?

Spor, bilgi ve gerçek arkadaşlar nerede?

İşte bu yüzden hayatı seçiyoruz!

1 numaralı okulda önleme haftası

04/14/14 - 04/19/14 tarihleri ​​arasında MKOU 1 Nolu Ortaokulunda Önleme Haftası düzenlendi, tüm etkinlikler Hafta planına göre gerçekleştirildi. Haftanın amacı şuydu:okul çocuklarının hukuk eğitimi, yasalara saygılı davranış becerilerinin geliştirilmesi, sağlıklı yaşam tarzı becerileri; suç Önleme,çevredeki dünyaya ilişkin olumlu bir algının oluşması.

İÇİNDE Pazartesi Haftanın açılışı gerçekleşti. 3.kat rekreasyon alanı süslendi bilgilendirme standı “Doğru tercihten yanayız”(bilgilere sporcuların ve okul aktivistlerinin renkli fotoğrafları eşlik ediyordu), burada 5-11. sınıflardaki öğrenciler sağlıklı bir yaşam tarzı, çocuğun hakları ve sorumlulukları hakkında ilginç ve erişilebilir bir şekilde bilgi edinme fırsatı buldular. 8.00'den 8.30'a kadar 2. ve 3. katlarda tüm öğrenciler için "Egzersiz yapmaya hazırlanın!" flaş mob düzenlendi.

Yine Pazartesi günü, sosyal hizmet uzmanı ve okul yönetimi önleme haftasında öğretmenlerle bir toplantı düzenledi.

Kütüphanede “Hayata Evet Deyin” sergisi düzenlendi.

14 Nisan 2014'ten itibaren okulda bir güven postası düzenlendi. İÇİNDE Posta kutusu Okulun birinci katında kurulan sistem sayesinde her öğrenci idareye veya psikoloğa bir dilek veya istekte bulunabiliyordu. İlgisini çeken herhangi bir soruyu bir sosyal eğitimciye iletebilirsiniz. Toplam 25 mektup alındı.

İçinde Salı 7.sınıf öğrencileri ziyaret edildiPsikolog B'nin eğitimi verdiği Sağlık Merkezi "Riskli bölge". Bu etkinliğin amacı sağlıklı bir yaşam tarzını teşvik etmek ve kötü alışkanlıkları önlemekti.

Diğer sınıfların öğrencileri için sınıf öğretmenleri, sağlıklı bir yaşam tarzını teşvik eden, suç işlenmesini ve antisosyal eylemleri önlemeyi amaçlayan tematik dersler hazırladı.“Merhamet”, “Kötü alışkanlıkların etkisinden nasıl korunursunuz”, “Kanunlara uygun yaşamak”Toplam 16 ders saati gerçekleştirildi.

Ana olay çevre İçişleri Bakanlığı ODN müfettişi A, 5. sınıf öğrencileriyle "Küçüklerin suç işleme sorumluluğu" konulu bir sohbet gerçekleştirdi. Sokağa çıkma yasağı".

Ayrıca gün içerisinde can güvenliği derslerinde M öğretmeni karikatürler gösterdi.Smeshariki. Haklar", "Smeshariki. Sağlık”, “Güvenli İnternet”.

İÇİNDE Perşembe okul yönetimi ve sosyal öğretmen tarafından ortaklaşa görevlendirildi önleyici baskınlar dezavantajlı ailelere ve “risk altındaki” ailelere. Akşam saatlerinde maddi ve yaşam koşullarının incelenmesi, istihdam ve çocukların nerede olduğunun kontrol edilmesi amacıyla toplam 5 aile ziyaret edildi.

Derslerden sonra, 5-7. sınıf öğrencileri için okul müzik festivali "Positiffchik"in ilk aşaması düzenlendi; bunun amacı, okul çocukları arasında sağlıklı bir yaşam tarzı sürdürmenin, yaşam için tehlikeli davranış biçimlerinden kaçınmanın inancını formüle etmekti. ve sağlık en etkili önlemedir.

İÇİNDE Cuma Trafik polisi müfettişi ve polis müfettişliği temsilcisi tarafından 8-9. sınıflardaki öğrencilere yönelik dersler düzenlendi.

Derslerin ardından okul müzik festivali “Positiffchik”in ikinci aşaması gerçekleştirildi; buna 8-11. sınıf öğrencileri katıldı.

Ayrıca saat 14.00'te KDN ve ZP temsilcilerinin katılımıyla okul önleme konseyinin genişletilmiş toplantısı gerçekleştirildi.Ve. 3 öğrencinin durumu incelendi.

İÇİNDE Cumartesi öğretmenler fiziksel Kültür Okul çapında öncü top ve futbol müsabakaları düzenlendi. Katılımcılar sınıfların temsilcileriydi. 360 öğrenci kapsandı.

Hafta boyunca vardı çizim yarışmasıöğrenciler için “Çevremizdeki dünyanın güzelliği.” 5-7.sınıf öğrencileri Aktif katılım Yarışmada sağlıklı yaşam çağrısı yapan, hayatın güzelliklerini anlatan çok çeşitli çizimler sunuldu.

Ayrıca Hafta boyunca gerçekleştirildi Terfi tüm sınıflardaki öğrenciler için "Gecikmeden bir hafta." Sosyal öğretmen her gün mazeretsiz bir nedenle derse geç kalan öğrencileri izliyordu. Promosyonun kazananları, öğrencileri hafta içinde bir kez bile okul derslerine geç kalmayan 6a, 7d, 8b sınıfları oldu.

Bir okul psikoloğu, bir hafta boyunca okulda psikoaktif madde kullanımına karşı olumsuz tutumu olan ve psikoaktif madde kullanımını onaylayan çocukların sayısını belirleyen bir anket gerçekleştirdi. Anket, sağlıklı bir yaşam tarzını aktif olarak teşvik etmenin ve yüzey aktif madde kullanımını önlemenin gerekli olduğu sınıfları belirlemeyi mümkün kıldı.

Sosyal Öğretmen MKOU Ortaokulu No.1

ONAYLADIM

MAOU DSSH No. 4 Direktörü

Belyakova M.N.

ÇALIŞMA PLANI

çocuk suçluluğunun önlenmesi konusunda

2014-2015 akademik yılında MAOU DSOSH No. 4'te

(Okulda hukuk bilgisi günleri)

her ayın üçüncü perşembesi

Görevler:

1. Okul öğrencileri için uygun bir mikro iklim yaratmak
2. Öğrencilerin yeteneklerinin, yaratıcı ve sosyal aktivitelerinin kapsamlı gelişimi.
3. Suçun önlenmesine yönelik psikolojik ve pedagojik çalışma.

Ay	1-4 sınıflar	5-8 sınıflar	9-11 sınıflar
Eylül	Güvenlik Ayı Uygulamak Bir gün yol güvenliği önleme. Önleyici tedbir"Dikkat - çocuklar1" Hukuki Bilgi Günü Konuyla ilgili ders saatleri: “ilkokulda davranış kuralları”	Güvenlik Ayı Güvenliğe adanmış UID okul ekiplerinin performansı trafik Hukuki Bilgi Günü Anayasa üzerine tüm Rusya dersi	Güvenlik Ayı Tek günlük karayolu güvenliği önleme etkinliğinin gerçekleştirilmesi Önleyici etkinlik “Çocukların Dikkatine1” Konuyla ilgili konuşmalar: "Rusya Federasyonu'nda yol kuralları" Cumhurbaşkanlığı Yarışmasına Katılım Hukuki Bilgi Günü Rusya Federasyonu Anayasası hakkında tüm Rusya dersi
Ekim	Hukuki Bilgi Günü “Okul Hayatının ABC'si” Konuşmaları Önleyici etkinlik “Dikkat - çocuklar!”	Hukuki Bilgi Günü Cl. konuyla ilgili saatler: “Çocuk Hakları Sözleşmesi” (5.sınıf) “Genç İtfaiyeci” müfrezelerinin propaganda tugaylarının yarışması (7. sınıf)	Hukuki Bilgi Günü Konulu ders saatleri: “İşlenen suçlardan idari ve cezai sorumluluk” Cumhurbaşkanlığı Spor Oyunlarına Katılım
Kasım	Hukuki Bilgi Günü Sigara karşıtı ve alkol karşıtı önleme organizasyonu Okul psikoloğuyla görüşme (ODN temsilcileriyle birlikte) sınıf için. giriş seviyesi yöneticileri: “Sigara ve alkol tüketiminin erken önlenmesi gerekli midir?” (İle programı “Siyah hariç tüm renkler”)	Hukuki Bilgi Günü “Hoşgörü Günü” kutlanıyor (“Siyah hariç tüm renkler” programına göre Konuyla ilgili okul çapında veli toplantıları: “Öğrencilerin psikolojik özellikleri” (5-6. Sınıflar)	Hukuki Bilgi Günü “Hoşgörü Günü” kutlanıyor Aile merkezi temsilcileri arasındaki konuşmaların seyri (toplumdaki insan davranışı konusunda mutabakata varılan konu hakkında) (9-10. Sınıflar)
Aralık	Hukuki Bilgi Günü Önleyici tedbir “Kış tatilleri” Konuşma ebeveyn toplantısı Dönem sonunda “Okul Şartı. Çocukların okuldaki davranışları" Temsilci Khlebnikova O.N.	Hukuki Bilgi Günü Kişisel hijyen konusunda konuşmalar yapmak (8 sınıf) Öğrencilerin ahlaki eylemlerde sürekli alıştırmaları için pedagojik durumların yaratıldığı ders saatleri Yol Güvenliği Haftası Kutlanıyor Müfettişlerin konuşmaları ve konferansları. sınıfa göre: “Basit bir şaka veya zaten holiganlık” ve “Tatilde pirotekniğin tehlikeleri üzerine Yılbaşı. Yangın söndürme ekipmanı" (5-8. Sınıflar)	Hukuki Bilgi Günü Bir bireyin ahlaki niteliklerinin eğitimine ayrılmış ders saatleri (ODN müfettişinin katılımıyla) ODN müfettişlerinin sınıflara göre konuşmaları ve dersleri: Tüm sınıflar için “Yeni Yıl kutlaması sırasında insan kalabalığının olduğu avlularda piroteknik kullanımında gençlerin sorumluluğu”)
Ocak	Hukuki Bilgi Günü “Siyah hariç tüm renkler” programı üzerine bir dizi konuşma Sağlıklı bir yaşam tarzı “Alışkanlıklarınız ve eylemleriniz” serisinden konuşma-sunum Temsilci Buranenko I.V.	Hukuki Bilgi Günü Sınıf: “Okul Şartının Uygulanması Hakkında” Program “Siyah hariç tüm renkler” Bir trafik polisi müfettişiyle şu konu üzerine görüşme: Yasa alkol tüketimini ve sigara içmeyi nasıl düzenliyor?” Sosyal Konuşmalar “Kötü dil” konusunda bireysel öğrencilerle okul öğretmeni Leningrad kuşatmasına adanmış yuvarlak masaya katılım	Hukuki Bilgi Günü Sınıf: “Okul sözleşmesinin uygulanması hakkında Uyuşturucuyla mücadele poster yarışması Program “Siyah hariç tüm renkler” Sosyal konuşma konuyla ilgili okul öğretmeni: “Sigara içmenin tehlikeleri” (9. sınıf) Bölgesel korner yarışmasına katılım “Uluslararası- dostluk yok" (9. sınıf) Uyuşturucu, alkol ve tütün bağımlılığının önlenmesine yönelik sohbetlerin düzenlenmesi ve yürütülmesi (ilaç tedavisi kliniğinin temsilcileriyle birlikte)
Şubat	Hukuki Bilgi Günü Cl. İkinci Dünya Savaşı gazilerinin yer aldığı saatler "Savaş Hikayeleri..."	Hukuki Bilgi Günü Cesaret dersleri. Dünya Savaşı gazileriyle toplantılar. Formasyon incelemesi ve şarkılar	Hukuki Bilgi Günü Hafıza saati. Cesaret dersleri. Dünya Savaşı gazileriyle toplantılar Duvar gazetesi yarışması “Risk grubu”na giren öğrencilerle bireysel görüşmeler. Bireysel çalışma“zor” gençlerin ebeveynleriyle
Mart	Hukuki Bilgi Günü Tematik konuşma “Anavatan Hakkında” Önleyici tedbir “bahar tatili”	Hukuki Bilgi Günü Okulun sosyo-psikolojik servisinin görüşmesi: “Okuldaki davranış normları” (Federal İlaç Kontrol Servisi temsilcilerinin katılımıyla) Önleyici etkinlik “Bahar Tatili”	Hukuki Bilgi Günü Okulun sosyo-psikolojik servisinin görüşmesi: “Okuldaki davranış normları” Cl. hukuki konuları izliyorum Suçun önlenmesine ilişkin görüşmelerin düzenlenmesi ve yürütülmesi (temsilcilerin katılımıyla FSKN Önleyici etkinlik “Bahar Tatili”
Nisan	Hukuki Bilgi Günü Çocuk Bayramı Kutlaması Ayı “Sağlıklı Bir Yaşam İçin” Program “Siyah hariç tüm renkler” Cl. saat “Çocuklar için kötü alışkanlıklar” (2-4 sınıflar) sırasıyla Zudina O.N. İşçi bayramı	Hukuki Bilgi Günü Program “Siyah hariç tüm renkler” Okulun sosyal ve psikolojik hizmeti: diyaloglar ve konuşmalar “Sigara içmenin insan vücudu üzerindeki etkisi” İşçi eğitimi. Yarışmayı inceleyin: En temiz sınıf" Askeri spor oyunu "Zarnitsa"ya katılım “Çocuk Bayramı” organizasyonu ve gerçekleştirilmesi	Hukuki Bilgi Günü Program “Siyah hariç tüm renkler” Cl. konularla ilgili saatler: "İnsanlar neden uyuşturucu kullanıyor?" “Hangi içeceklere düşük alkollü denir ve nasıl tehlikeli olabilirler?” (10-11. Sınıflar) ODN müfettişlerinin katılımıyla Bilimsel ve pratik konferans "Anavatan" İşçi bayramı Okul alanlarının denetimi “Çevremizdeki temizlik” Sıhhi tesisat yarışmalarına katılım “Çocuk Bayramı” organizasyonu ve gerçekleştirilmesi
Mayıs	Hukuki Bilgi Günü Cl. kaza önleme saati Yaz tatili başlamadan önce gerçekleştirilen önleyici tedbir “Çocukların dikkatine” "Ateşböcekleri"nde gala resepsiyonu	Hukuki Bilgi Günü l. konuyla ilgili saat: “Okul tatillerinde şehir sokaklarında kazaların ve suçların önlenmesi” (trafik polisi temsilcileriyle) Formasyon incelemesi ve şarkılar Öncülere tören resepsiyonu	Hukuki Bilgi Günü Program “Siyah hariç tüm renkler” Rusya Devlet Beşeri Bilimler Üniversitesi temsilcileriyle görüşmeler " Doğru seçim» (okul çocukları için kariyer rehberliği hakkında) Formasyon ve şarkı yarışmasına katılım Ilyinskaya askeri birliğine gezi ile 10. sınıf erkek çocuklarına 5 günlük askeri eğitim

1. Okul sosyal eğitimcilerinin veri tabanı ile çalışmaları: “Risk altındaki” öğrenciler, “Dezavantajlı aileler”, “Sürekli veya düzenli olarak dersleri kaçıran okul öğrencileri Iyi sebepler"(aylık).

1. Dezavantajlı ailelere yönelik denetimlerin okul yönetimi ile birlikte düzenlenmesi ve yürütülmesi (eğitim yılı boyunca)
2. Önleyici sosyal konuşmalar risk altındaki öğrenciler ve okul tüzüğünü ihlal eden öğrencilerle (sürekli) okulun öğretmenleri.
3. Okul tüzüğünü ihlal eden öğrencilerin velileriyle idari görüşmeler (okul yılı içinde)
4. Kulüplerin ve spor bölümlerinin çalışmaları.