Pro e contro dell'istruzione in Russia. Pro e contro dell'educazione sovietica

Il sistema scolastico moderno non è rimproverato solo dai pigri. Ha i suoi vantaggi e, ovviamente, i suoi svantaggi (come in qualsiasi altro sistema). Sicuramente, il moderno sistema di istruzione scolastica deve essere migliorato. Una persona che si è diplomata in una scuola superiore sovietica aveva conoscenza versatile Abbastanza un'ampia gamma. Tuttavia, si credeva che la scuola sovietica producesse persone alfabetizzate che erano scarsamente adattate vita reale. Da allora molto è cambiato nel sistema scolastico. Si ritiene che gli attuali programmi scolastici consentano ai laureati di adattarsi meglio alla realtà. Oh è? Proviamo a capirlo.

A proposito di contro

Gli indubbi svantaggi dell'educazione moderna includono, infatti, il fatto che, allontanandosi da Educazione sovietica, non si avvicinava all'educazione orientata al sistema di valori occidentale. Potrebbe succedere e accadrà? E se succederà, corrisponderà alla realtà della vita? sistema moderno l'istruzione scolastica può sicuramente essere definita di transizione. Le scuole sono sottofinanziate, soprattutto le scuole in piccole città, comuni e zone rurali. Il sistema delle tasse scolastiche "fiorisce" ovunque. Le richieste scolastiche non sono direttamente correlate all'istruzione, ma il fatto stesso porta a certi pensieri. USA anche. Sia gli insegnanti che gli studenti sono insoddisfatti. La formazione è sostituita da formazione e coaching. I test USE non sono ben pensati. Le forme di consegna non sono adatte a tutti i bambini (forse è necessario svilupparne di alternative?). IN educazione scolastica la possibilità di un approccio individuale è minima. La scuola non presta troppa attenzione ai talenti del bambino e/o alle sue capacità e inclinazioni. Molti insegnanti posizionano la loro materia come principale, il che interferisce con l'orientamento del bambino. Il sistema di classificazione è molto imperfetto. Spesso sia lo studente che l'insegnante lavorano per la valutazione e per la valutazione. L'approccio è mediato, perché è necessario insegnare a tutti. L'insegnante fisicamente non può intervistare tutti e dargli abbastanza tempo. Gli studenti sono sopraffatti dalle lezioni, ricevono molte cose di cui non avranno mai bisogno in futuro. Le relazioni sociali in classe sono imperfette, gli studenti "buoni" sono in conflitto con gli studenti "cattivi" e viceversa.

A proposito dei professionisti

La quantità di conoscenze scolastiche è piuttosto varia, il che offre al laureato una prospettiva relativamente ampia. Il bambino impara a lavorare, costruire relazioni e comunicare in una squadra. Vengono sviluppate le necessarie capacità comunicative. Pertanto, è incorporato nel sistema sociale. Nel processo di apprendimento, il bambino impara a comunicare con persone del proprio e dell'altro sesso. I diplomati di palo hanno l'opportunità di continuare la loro istruzione e ottenere un buon lavoro in futuro.

Cosa fare?

Alcuni genitori particolarmente avanzati stanno abbandonando sempre di più scolarizzazione(o rifiutare a un certo punto) a favore dell'istruzione domiciliare. Ciò è motivato dal fatto che l'ambiente scolastico è dannoso per il bambino, perché forma una personalità patologica, abituata a un sistema di relazioni indegno, comportamento da gregge sconsiderato, insegna a umiliare i deboli, mentire, essere scortese, pericoloso con la diffusione della droga e la possibilità di promiscuità. Purtroppo, c'è una notevole quantità di verità in tali affermazioni. La quantità e la qualità delle conoscenze acquisite nella scuola moderna è fortemente messa in discussione da molte persone. L'istruzione retribuita nelle università e l'USE di massa rendono infatti l'istruzione scolastica poco necessaria. Ma vale la pena privare completamente il bambino dell'opportunità di studiare scuola di educazione generale? Indubbiamente, ci sono bambini più adatti scuole speciali, fatti in casa formazione individuale e/o esterno. Ci sono bambini che non hanno senso insegnare in una scuola comprensiva dopo una certa età. Tali studenti delle scuole superiori saltano le lezioni o semplicemente le frequentano, nella migliore delle ipotesi, raffigurando mobili attivi, nel peggiore dei casi, interferendo con il resto degli studenti. La troika sarà ancora "estratta". È indubbiamente più utile che a tali studenti vengano insegnate professioni specifiche nel sistema dell'istruzione secondaria professionale.

E presto introdurranno un'istruzione di 12 anni ...

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La prognostica è la scienza della previsione del futuro. La filosofia pone due problemi di previsione (futurologia): il primo - il futuro non esiste come oggetto, il secondo - la previsione come studio delle tendenze nello sviluppo dell'essere - non è una scienza. Allo stesso tempo, qualsiasi teoria, qualsiasi forma di coscienza sociale implica pensare al futuro, senza speranza per il futuro non c'è significato per il presente.

Commenti

L'attività è stata inizialmente impostata in modo errato. Non solo la questione non è nella quantità di conoscenza, ma nel modo della loro presentazione / controllo, che è sempre più in contrasto con la realtà e motiva lo scolaro moderno ad acquisire sempre meno questa conoscenza. Quindi anche i requisiti di questa stessa realtà al volume di conoscenze assimilate, al contrario, CRESCONO! E soprattutto crescono le esigenze di ampiezza e di combinazione di diverse direzioni (il cosiddetto generalismo).

In generale, è un grosso errore cercare di copiare l'esperienza occidentale o di qualcun altro dalla realtà attuale (più precisamente di ieri), che si è già formata e, in un certo senso, si è elaborata, come modello per una stupida imitazione . Mentre il vero vantaggio può essere solo se prendiamo come base questa esperienza consolidata e pensiamo a dove può essere spostata ulteriormente. E devi trasferirti dove nessuno è ancora stato!

Sulla "dimenticanza" della conoscenza scolastica. Non sono necessari nella loro forma originale dopo decenni. L'importante è quali conclusioni trarrà una persona nel momento in cui questa conoscenza viene elaborata nella sua testa. Quali valori formerà, quali obiettivi si prefiggerà, ecc. Ecco perché abbiamo bisogno dello zio di Onegin e della ghisa americana. E se qualcuno crede seriamente che il criterio per l'efficacia dell'apprendimento sia la conservazione nella testa di quanti più fatti possibili nella loro forma originale, allora questa persona fraintende molto seriamente qualcosa.

In generale, questo approccio stesso, basato sulla "quantità", è inizialmente viziato qui. Perché non si tratta di quantità. La scelta è tra zero e infinito. O una persona forma in sé una cultura interna di costante autoapprendimento nella forma e al ritmo che porta a lui e all'intera società il massimo ritorno positivo, oppure si trasforma in zavorra e inizia a degradarsi, diventa il mantenimento della società.

Mi sono imbattuto in tali articoli in abbondanza, a partire quasi dagli anni '80. Allora stavo studiando a scuola elementare. Qualcuno ha scritto con entusiasmo che ora hanno lezioni per persone dello stesso sesso (akhtung?), Qualcuno è soffocato dal sistema "selettivo" americano, dove un deffko ha scelto qualcosa come la danza, il teatro e qualche altro umanitarismo. E ora Barack Obama chiama a voltarsi Attenzione speciale su STEM aka matan, dopo che i cinesi hanno iniziato a battere gli americani in settori strategicamente importanti per loro. Finito con "libertà di scelta della specializzazione".

Dimmi, per favore, perché diavolo dobbiamo copiare l'intero sistema, con tutti i suoi difetti? Il fatto che gli americani siano ancora al loro meglio in alcune aree si ottiene non a causa, ma nonostante, un approccio superficiale a educazione di massa. Ci sono già voci sulla convergenza, la multispecializzazione, il ripensamento del ruolo della scuola in quanto tale - ammiriamo ancora la "praticità". La praticità va bene, ma solo se c'è una solida base teorica. Altrimenti, ottieni un'altra generazione perduta alla maniera degli anni '90, ma senza riserve dal passato. America Latina, o Africa.

Insomma, il sistema necessita di una totale riprogettazione e di un'analisi estremamente sobria di tutti gli elementi che possono essere introdotti in esso in forma finita. L'introduzione di lezioni di alfabetizzazione finanziaria non è, in linea di principio, difficile e può dare un ottimo effetto di tappare un buco. È più difficile con alcuni aspetti politicizzati dell'alfabetizzazione globale, come le religioni e le culture del mondo - qui si tenta di imporre una visione su questo dal punto di vista delle singole culture, che è irto della disintegrazione della società. Per quanto riguarda l'alfabetizzazione del pensiero informatico, biologico, scientifico generale, creativo, ci sono ancora molte sfide per la scuola occidentale, e qui si possono certamente trovare chip utili nell'esperienza sovietica. Come nelle tigri europee, americane o asiatiche. A proposito, quando queste stesse tigri hanno costruito la loro educazione praticamente da zero, non hanno fatto ciò che ha fatto l'Occidente: hanno fatto ciò che nessun altro aveva fatto e hanno iniziato ad andare da loro per esperienza. Sono andati anche da noi - negli anni '30. Quando i nostri bisnonni hanno creato questo sistema - intendo istruzione-scienza-tecnologia-economia, non politica - non si sono concentrati sulla realtà contemporanea dei contadini a bassa produttività senza elettricità, e nemmeno i lavoratori occidentali erano un modello per loro. Hanno visto qualcosa di diverso: un'immagine di un high-tech e altamente umano, rispetto al loro tempo, futuro. E in generale è stato costruito. Un'altra cosa è che oggi non sorprenderai nessuno con questa immagine, ne servono di nuove. Ora vengono creati: coreani, cinesi, brasiliani. E gli americani. Studiando allo stesso tempo molto da vicino i nostri successi e fallimenti passati.

Fisarmonica a bottoni, ovviamente, ma ben scritta ... Leggi Robert Kiyosaki a tuo piacimento - scrive in modo interessante su questo argomento.

Sì, sì, sì, è necessaria una riprogettazione, tutto deve essere cambiato, ma questo è semplicemente IRREALE nelle realtà moderne = (Pensaci, l'informatizzazione delle scuole è iniziata e in molte zone rurali istituzioni educative non ci sono ancora computer, beh, o c'è un "mostro" per l'intera scuola ... E cosa posso dire dei cambiamenti cardinali nel sistema stesso? Questo è un compito troppo difficile per ora... Dopotutto, è necessario cambiare immediatamente e ovunque, e non perché in questa scuola ci sia un tipo di educazione, e in questo un altro ... Eh ...

Perché rimuovere le materie, devi solo dare una scelta su cosa insegnare e cosa no. Russo, letteratura, matematica, forse un po 'di storia della Russia (superficiale, una persona dovrebbe conoscere almeno un po' la storia del paese) e del mondo - un must. Il resto è facoltativo. Tutto è complicato dal fatto che raramente diventiamo ciò che volevamo diventare durante l'infanzia. Pertanto, può accadere che in prima media uno studente si renda improvvisamente conto che vuole diventare un chimico, ma non conosce la chimica, perché voleva essere un astronauta.

PS: se potessi scegliere, andrei comunque a tutte le materie. Ora potrei non ricordare qualcosa, ma quando ne avrò bisogno, la conoscenza verrà sicuramente fuori. E saranno necessari, lo so.

La conoscenza "non necessaria" non è così inutile. Formano connessioni logiche nel cervello, mettono "ancore" per i set di dati. Sì, non ricordiamo più le regole per scrivere le parole relative ai casi, ma scriviamo le parole correttamente, perché abbiamo queste parole fissate sull '"ancora" del caso.

Ebbene, oltre a questo, si sviluppa semplicemente la capacità di assimilare ed elaborare i dati.

La conoscenza è ancora necessaria. Di conseguenza, è necessaria tutta la conoscenza. E non confondere la conoscenza e la capacità di ottenerla con un insieme di alcuni fatti. Il compito dell'educazione non è quello di guidare un mucchio di sciocchezze nella testa del bambino (sebbene anche questo lo sia), ma di aumentare la sua cultura e livello intellettuale a valori accettabili per la società. È accettabile per la società. La società aveva bisogno di esplorare lo spazio negli anni '60, quindi tazze giovane tecnico e un giovane radioamatore erano quasi all'asilo. E poi la società aveva improvvisamente bisogno di umanitari, e oggi ne stiamo vedendo le conseguenze. E gli studenti della piccola Olanda e della Cina lapidate, che fino a poco tempo fa era un paese agrario analfabeta, stanno costruendo robot e facendo ricerche serie. E cosa fa la maggior parte dei nostri studenti? E non è necessario dire che prendiamo i primi posti nella programmazione delle olimpiadi. 5-6 persone che compongono la squadra vincente sono molto piccole sulla scala del nostro paese. Non è praticamente niente. Ed è anche interessante quanti di loro rimarranno a lavorare in Russia dopo la laurea?

PS. Posso ancora dare risposte a tutte quelle domande scolastiche che l'autore cita nel suo articolo :) E non sono l'unico. Quindi ricordiamo il nonno Lenin, che ha detto: "Studi, studi, studi" :)

Il nostro sistema educativo si basa esclusivamente sul "must". I desideri e gli interessi del bambino non vengono presi in considerazione. Anche lui non ha bisogno di chimica e vuole lavorare come venditore, deve ancora imparare la tavola periodica. E viceversa. Se vuoi diventare un medico fin dall'infanzia e vuoi studiare l'anatomia più a fondo, non funzionerà. Questo non è incluso nel piano dell'insegnante.

• È più come il carcere

C'è una nota del genere su Internet, dove la scuola viene confrontata in modo molto convincente con una prigione. Impossibile uscirne. in anticipo, in esso non sei assolutamente libero e dipendente dall'insegnante. Devi fare ciò che ti viene richiesto, e quindi non c'è motivazione: fai tutto questo solo per farlo. Non sei una persona, sei solo uno della folla. E così via.

• Prolungamento del tempo.

Sembra che per consentire ai genitori di lavorare più a lungo, tutte le informazioni siano state allungate per anni. Anche se molto potrebbe essere appreso più volte più velocemente. Quindi alcuni bambini finiscono la scuola come studenti esterni. E quelli che studiano a casa, a volte trascorrono solo un mese all'anno a prepararsi per gli esami. Allora perché fare la stessa cosa ogni giorno? Ricordo quanto francamente mi annoiavo in classe. Quando l'argomento non è stato solo passato, ma masticato trecento volte lati diversi come se non ci fosse altro di cui parlare.

Alcune persone si annoiano e alcune non capiscono. Mi piacerebbe non sedermi per mezz'ora durante la lezione, aspettando che tutti completino il controllo, ma svolgerei alcuni compiti aggiuntivi e più difficili. E sarebbe fantastico se i bambini stessi potessero decidere cosa vogliono imparare.

• La sua arretratezza e oscurità

Ricordo che nella nostra scuola l'informatica si svolgeva su computer così enormi, sui quali non esisteva un sistema visivo, solo complessi insiemi di comandi da chiamare diverse funzioni. Inoltre, Windows esisteva già da diversi anni. E i nostri computer scolastici avevano cinquant'anni, se non di più. È persino difficile chiamarli computer: enormi calcolatori. E non è solo in termini di tecnologia.

Qualunque ultime scoperte non imparerai a scuola. Ti parleranno lì di ciò che è scritto nel libro di testo, anche se recentemente qualcuno è stato in grado di confutarlo.

• Creare dipendenti unificati

Chi stanno preparando le scuole? Beh, siamo onesti. Coloro che possono sedersi in un posto senza sporgersi, svolgono lavori di routine per molti anni. Cioè, dipendenti convenienti che saranno facili da gestire in futuro, con un rublo e una frusta. Qualsiasi creatività a scuola di solito non è benvenuta, così come l'imprenditorialità. Ricordo come una volta vendevamo gelati a scuola e ottenevamo un "berretto" per questo. Ad esempio, non c'è niente da impegnarsi in sciocchezze. Voglio che i miei figli siano così? NO.

• Non esiste una base morale più importante.

Anche viceversa. Durante questi dieci anni, il bambino guarda ogni giorno come non è necessario vivere, ma lo assorbe come norma. Per sopravvivere in una squadra, spesso deve andare contro la sua coscienza - ingannare.

Vede insegnanti infelici che lavorano per pochi centesimi e odiano il loro lavoro. O almeno donne che lavorano molto, ma possono permettersi poco. La maggior parte di questi insegnanti - a mia memoria - non sono sposati e crescono i propri figli da soli, pur restando a casa forte stress. Allo stesso tempo, gli uomini vengono bruciati in ogni modo possibile, anche in classe. Ricordo che un'insegnante della mia scuola odiava così tanto gli uomini che quando chiamava i ragazzi alla lavagna, li torturava a lungo e poi li diceva: "Beh, cosa posso prendere da te, sei un ragazzo ! Sedetevi, tre". E le ragazze sono state classificate proprio così, per solidarietà femminile.

Ci sono catastroficamente pochi insegnanti uomini, al massimo un insegnante di educazione fisica e un fisico. E anche quelli di solito vengono soppressi nella squadra da una direttrice donna o da una dirigente scolastica donna. L'immagine perfetta per vita adulta? Tutti vivono così, è la norma!

Non si dice nulla di Dio. Oppure si dice in modo così istruttivo che tutto si chiude nel bambino in questa direzione. Ad esempio, ora hanno introdotto i "Fondamenti dell'Ortodossia" - ma ancora una volta, è obbligatorio per tutti, in modo edificante, anche provare a rifiutare. E spesso vengono insegnati in modo tale da scoraggiare il desiderio di approfondire.

I bambini assorbono tutto come spugne. L'educazione deriva dalla parola "immagine"! Che immagine hanno davanti agli occhi a scuola?

• Condizioni sociali difficili e corvi bianchi "adescanti".

Chi determina le regole nella squadra dei bambini? Di solito quello che è più audace, più audace, più forte e più carismatico. Allo stesso tempo, una persona del genere non è necessariamente intelligente, lungi dal possedere sempre la purezza morale. E le regole sono le stesse.

Nella mia classe le regole le stabilivano i ragazzi, che già in quinta elementare bevevano vodka e fumavano. Abbiamo considerato normale chi sa dire oscenità, chi è già in seconda media a baciare qualcuno, e così via. Il resto è stato considerato. Le ragazze sono state meno torturate, ma sono state costantemente e maliziosamente prese in giro. I ragazzi cresciuti in famiglie intelligenti venivano sottoposti a controlli e percosse. Costantemente. Era nell'ordine delle cose e non ha sorpreso nessuno.

Una ragazza dall'aspetto normale veniva chiamata con entusiasmo "grassa" da tutta la classe, ridevano sempre del ragazzo, che reagiva molto lentamente a tutto, considerando sia "stupido" che "freno", mettevano un topo nella borsa di qualcuno, lo versavano su qualcuno l'acqua durante la ricreazione, qualcuno ha immerso la testa nella toilette. E ho frequentato una buona scuola, in un buon quartiere!

Chiunque si distingueva subiva sempre gravi atti di bullismo. Una ragazza che si vestiva modestamente e non frequentava i ragazzi è stata molestata e chiamata esclusivamente " zitella". I ragazzi sono stati semplicemente picchiati, i loro soldi sono stati presi da loro. Ancora più spesso, questo è stato fatto con coloro che erano più giovani di un paio d'anni.

Quanta forza mentale deve essere spesa per digerire tutto questo letame! Quanti anni allora hai bisogno per far uscire tutto questo dalla tua anima! Sembrerebbe che ti siano estranei, ma ogni giorno ti scuotono la barca, non volendo lasciarti solo. E non puoi farne a meno.

C'è un'altra opzione - che ho scelto, abbandonando me stesso ei miei valori. Diventare uguale a tutti gli altri. Fare quello che non vuoi fare. Imitando cose completamente diverse e non si capisce perché. Ma è molto meglio del primo? Tornare a te stesso non è più facile che sbarazzarti delle cose brutte che sono state gettate nella tua anima, ancora più difficile. Molte cose diventano abituali e sembrano essere la norma.

• Uccide la motivazione e la curiosità

A scuola, l'unica motivazione è il voto, buono o cattivo. Per paura del diavolo, cerchi di fare di meglio. Sognando i cinque, correggi tutti gli errori. Per fare qualcosa di buono proprio così, per studiare qualcosa di più profondo proprio così - nessuno lo farà. Per quello?

La scuola uccide nel bambino la sua naturale curiosità con i suoi martellamenti violenti. Perché non fare domande inutili: cosa succede se l'insegnante stesso non conosce la risposta? E in generale, non interferire con tutti gli altri, non sai mai cosa ti interessa. Anche a casa nessuno vuole rispondere alle tue domande. Non c'è tempo o energia per leggere libri extra, purché tu legga ciò che è "necessario". E questo è tutto. Nessuna curiosità, solo impegno e stipare ciò che non è interessante.

• La scuola aumenta l'orgoglio soprattutto nelle ragazze, soprattutto nei confronti dei ragazzi

Per le ragazze, questo sistema educativo è più facile. Cambiano più velocemente, è più facile per loro stipare senza capire nulla. Pertanto, spesso hanno più successo a scuola. Quasi tutti gli studenti sono ragazze. Nella mia scuola c'era solo un ragazzo su una dozzina di ragazze tra le medaglie d'oro. Solo uno.

E in un tale ambiente, l'orgoglio si rafforza nelle ragazze. Tipo, guarda quanto sono bravo! Quanto sono intelligente e tu sei tutto stupido! E, naturalmente, sono i ragazzi che sembrano particolarmente stupidi. Imparano in modo diverso e questa forma non è affatto adatta a loro.

Quindi una ragazza del genere tratta tutti gli uomini in modo simile: stupidi, lenti, stupidi. Anche se non lo sono, i loro cervelli funzionano in modo diverso, possono essere imbrigliati per molto tempo, ma poi non si fermeranno! I ragazzi sono in grado di andare più in profondità, esplorare da tutti i lati e non solo saltare in cima.

Ma la ragazza non lo capisce, il suo orgoglio cresce semplicemente. La aiuta la vita familiare? Assolutamente no.

Cosa fanno i bambini a scuola per 5-6 ore? Si siedono in un posto. Qualche pausa in cui puoi correre, ma spesso nemmeno questo è possibile. Un paio di volte alla settimana fanno educazione fisica - e basta. Qual è lo stile di vita attivo qui? Cresciamo così e continuiamo a sederci uniformemente sul prete. E dove mettere tutta l'energia e la forza interne? E dove attingere distensione, ispirazione.

• Critiche e un colpo all'autostima

Il sistema, quando ti viene chiesto pubblicamente alla lavagna, e poi ti viene data una valutazione, può infliggere molte ferite al bambino. Perché alcuni hanno paura di rispondere alla lavagna, qualcuno dimentica tutto per l'eccitazione, qualcuno ha bisogno di tempo per accendersi. Tutti i bambini sono diversi. Un sondaggio pubblico è adatto solo per alcuni. Per il resto, può portare inutili stress, preoccupazioni, anche per la valutazione pubblica da parte dell'insegnante.

• Nessuna connessione con la natura

Non c'è natura nella scuola. Bambini tutto il giorno nei muri di pietra. E i bambini urbani studiano la natura in teoria, anche se sarebbe possibile uscire e studiarla in pratica: nella foresta, nel parco, in giardino. Anche gli angoli vivi nelle scuole di solito non sono molto vivaci.

• La scuola seppellisce i talenti del bambino.

Non importa cosa ami. A scuola, anche il tuo preferito può essere spinto così diligentemente dentro di te da causare il rifiuto. Ad esempio, a scuola amavo la matematica, mentre avevo un'insegnante che a sua volta la amava moltissimo. E poi - già un altro insegnante - ha "seppellito" con successo tutto questo interesse. Quindi prova a tirare fuori tutto (e ora molte persone sono perplesse da questo: la ricerca dei propri talenti è già stata uccisa da qualcuno o qualcosa).

• La scuola priva genitori e figli della comunicazione.

Tutto ora si riduce a "hai fatto i compiti?", "esame superato?". E avanti più forza e non c'è tempo. Anche nei fine settimana. Sì, e non c'è niente di cui parlare. I genitori sono impegnati con la loro vita, i bambini con la loro - e ci sono sempre meno punti di contatto ogni anno.

Qualunque sia il cetriolo - grande o piccolo, denso o poco denso, quando entra nella salamoia con altri cetrioli, diventa uguale agli altri.

Può essere un po' più salato o un po' meno. Ma sicuramente non riuscirà a restare com'era prima. Questo è il modo in cui il nostro ambiente ci influenza. Chi siamo accanto, quindi diventiamo. Che ci piaccia o no.

Pertanto, l'ambiente dovrebbe essere scelto con molta attenzione, soprattutto per i bambini, che assorbono tutto come spugne. E che tipo di bambini incontra a scuola? Casuale, non selezionato da nessuno, adatto solo alla sua età e zona di residenza. Quali valori hanno, quali famiglie, quali progetti? Cosa sappiamo di questo, portare il bambino a scuola?

• La scuola insegna una cosa, ma la vita ne richiede un'altra.

La scuola mi ha insegnato personalmente che è pericoloso essere aperti e sinceri. È così che divento debole e vulnerabile. E mentre vivevo così, la mia vita era grigia e piuttosto difficile. Allo stesso tempo, è stato da quando ho iniziato a imparare ad essere sincero e aperto con il mondo che tutto ha cominciato a cambiare. È così che è apparso quel sito, libri e viaggi. La sincerità ormai è ben poca, l'apertura anche.

Siamo tutti strisciati nelle nostre piccole tane buie e ci siamo stufati lì. Pertanto, poche persone sono interessate a noi e poche persone sono interessate a noi. Ma se comunque esci dal tuo buco e ti apri al mondo e alle persone, puoi imparare e capire così tanto!

E sì, le persone hanno fame di comunicazioni sincere e piene di sentimento. Tutti segretamente vogliono aprire le porte della gabbia stretta attorno al suo cuore. Ma è così spaventoso! Ecco perché le persone che lo fanno sono così ammirate. Sono attratti da loro, vogliono comunicare con loro.

Posso elencare a lungo cos'altro nell'istruzione scolastica moderna non mi piace, cosa è inaccettabile per me e perché non voglio collocare i bambini in un ambiente del genere. Ma non ha senso lamentarsi semplicemente; pertanto, dobbiamo condividere la nostra esperienza positiva, come risolviamo questo problema. Siamo istruiti in famiglia a casa.

Ovviamente non ci siamo arrivati ​​​​immediatamente. Poiché il figlio maggiore ha alcune peculiarità in termini di linguaggio, un tempo questo mi ha fatto riconsiderare il mio atteggiamento nei confronti della scuola. Sarebbe stato originariamente un bambino normale, Non mi girerei di certo in testa e lo darei alla scuola più prestigiosa. E non ci penserei nemmeno.

Conosco molti bambini speciali i cui figli frequentano le scuole tradizionali. Questa è la loro dura scuola di vita, dove è molto difficile per loro. E le madri combattono per questo, combattono. E lo desideravo anche io. E ora capisco che mandare un bambino con bisogni speciali in una scuola normale è dannoso per il bambino stesso. Cosa gli darà oltre allo stress e al bullismo da parte dei compagni di classe? Forse la mamma ne ha più bisogno per dimostrare a tutti che suo figlio è uguale a tutti gli altri - e per certi versi anche migliore?

Allo stesso tempo, vedo quante opportunità ha Danka in un'atmosfera calma e familiare, dove è facile per lui essere se stesso. Dipinge tutto il giorno. Dalla mattina alla sera. Ogni volta che disegna sempre meglio, non ha bisogno di essere costretto a farlo, prova, sperimenta lui stesso. Attraverso il disegno ha imparato a scrivere. Me stessa. E leggi. Anche me stesso. Ed è interessato. Non ha bisogno di essere forzato o stimolato.

Forse un giorno ci attaccheremo da qualche parte, supereremo alcuni esami, se lo desidera. Non mi importa. Inoltre, un artista può guadagnarsi da vivere non meno di un manager. Se il suo talento non viene strangolato da nessuno. Forse un giorno vorrà andare a scuola e io non interferirò. Né lui né i suoi fratelli. Ma per ora, siamo educati a casa.

Il sistema educativo russo ha subito cambiamenti significativi negli ultimi dieci anni. L'era del cambiamento è iniziata nel 2003, quando si è deciso di “adattare” il sistema domestico agli standard europei. La Russia è diventata membro del processo di Bologna, il cui scopo è la formazione di un'unica zona educazione europea. Conseguenze questa decisione causare polemiche fino ad oggi.

Tuttavia, le università russe, in conformità con gli standard occidentali, stanno ora laureando master e scapoli. Nonostante tutti i cambiamenti, la qualità dell'istruzione è diminuita in modo significativo, il costo è aumentato, la laurea in un'università ha cessato di essere una garanzia di occupazione di successo e nella maggior parte dei casi è necessario confermare un diploma russo all'estero. I laureati si trovano sempre più di fronte alla questione della necessità di entrare in un'università. Per una risposta alla quale, si dovrebbero soppesare tutti i vantaggi e le difficoltà di questo tipo di allenamento.

Vantaggi dell'istruzione superiore

Genitori e insegnanti raccontano ai laureati l'importanza e la necessità di ottenere un'istruzione all'università, e questo non è casuale. Un tale diploma aumenta davvero le possibilità di un futuro di successo e per i seguenti motivi:

Occupazione. Nonostante il fatto che i datori di lavoro moderni spesso apprezzino l'esperienza reale e le abilità pratiche al di sopra delle conoscenze teoriche, un diploma offre comunque un vantaggio competitivo. Questo è un eccellente indicatore della capacità di apprendimento di una persona, per non parlare della conoscenza sistemica e di una visione ampia. Dal punto di vista del datore di lavoro, un tale dipendente è più promettente e non sarà difficile addestrarlo nei dettagli del lavoro.

Scelta della professione. Per coloro che fondamentalmente non vogliono passare cinque o sei anni della loro vita a leggere libri di testo, padroneggiare la formazione teorica, l'accesso ad alcune aree professionali sarà semplicemente chiuso. Prima di tutto, è, ovviamente, medicina, pedagogia e giurisprudenza. Senza le conoscenze necessarie è difficile diventare, ad esempio, architetto o biofisico, ottenere la professione di ingegnere o diplomatico.

Carriera. Se spendi analisi comparativa un certo numero di grandi aziende, si può vedere che i quadri intermedi, e ancor di più i top manager, hanno una, e più spesso più istruzione superiore in vari campi. E questo non viene fatto per prestigio, ma per acquisire conoscenze semplicemente necessarie per una gestione aziendale competente in un ambiente altamente competitivo. È abbastanza difficile per un dipendente senza diploma salire di carriera, poiché a parità di professionalità verrà offerta una promozione a un collega più “istruito”.

Affari preferiti. Puoi goderti la routine quotidiana solo se Grande amore alla tua attività. Alcune persone continuano a cercare la loro direzione e professione per molto tempo e istruzione superiore può aiutare in questa materia. Avendo un diploma in mano, è molto più facile e veloce ottenere un'altra professione o riqualificarsi.

Istruzione superiore. Quali sono i lati negativi?

Nonostante gli innegabili vantaggi, una persona che decide di laurearsi all'università, tuttavia, dovrà affrontare alcuni problemi e difficoltà. Prima di tutto, ovviamente, ridotta disponibilità di formazione a causa dei costi elevati. Puoi studiare a spese pubbliche una sola volta, avendo il numero di punti richiesto per l'ammissione. In caso di ricezione di una seconda istruzione o di un numero insufficiente di punti, le tasse scolastiche dovranno essere pagate. Inoltre, anche entrare nel dipartimento commerciale di un'università statale non è facile, anche l'ammissione è basata su un concorso.

Il costo dei servizi educativi dipenderà dalla facoltà prescelta, dalla regione e dall'istituto scolastico stesso, ma recentemente gli importi sono aumentati in modo significativo. Gli studenti i cui genitori non possono pagare completamente le tasse scolastiche sono spesso costretti a conciliare lavoro e studio, il che rappresenta un grave onere. Un'altra difficoltà è la durata dell'allenamento.

Per diversi anni trascorsi tra le mura dell'università, si è formata una base teorica, ma sono necessarie anche competenze pratiche ed esperienza per l'occupazione, che costringe gli studenti a trovare un lavoro. Un altro svantaggio del moderno sistema educativo in Russia è la sua qualità. Il numero delle università private è infatti in costante crescita alto livello formazione e una buona reputazione, pochi hanno.

Di conseguenza, dopo aver dedicato una quantità e un tempo decenti alla formazione, laureato in una tale università non riceve le conoscenze necessarie. Pertanto, al momento dell'ammissione, è importante prestare attenzione all'accreditamento statale e alla licenza dell'istituto scolastico in questione. Il pagamento troppo basso per i servizi forniti e l'ubicazione dell'edificio scolastico dovrebbero allertare anche i futuri studenti ei loro genitori.

Risultati

I pro ei contro dell'istruzione superiore possono essere discussi all'infinito. Di conseguenza, ognuno prende da solo la decisione finale, a seconda dei piani per il futuro. Se c'è l'obiettivo di fare carriera in una grande azienda russa o straniera, padroneggiare una professione seria o ottenere un titolo accademico, ottenere un diploma universitario sarà un passo necessario verso questo obiettivo. Le realtà moderne, tuttavia, sono tali che anche con un grande desiderio, non tutti ora hanno l'opportunità di ottenere questa specie formazione scolastica.

Confrontando i metodi di insegnamento sviluppati e in Federazione Russa, dobbiamo ammettere la scarsa efficienza dell'istruzione nel nostro paese. Se analizziamo tutti i pro ei contro dell'istruzione in Russia e con quale livello di conoscenza si diplomano gli studenti di scuole, college, scuole professionali o altre istituzioni educative, possiamo concludere che la qualità del programma educativo lascia molto a desiderare. Tuttavia, molte istituzioni educative programma di allenamento ha le sue caratteristiche. Questo fa riflettere i genitori su quale tipo di istruzione sarebbe meglio per i loro figli e se mandarli a studiare all'estero.

Caratteristiche dell'istruzione russa nelle scuole

Per ottenere un'istruzione secondaria nella Federazione Russa, i bambini devono passare attraverso un generale programma educativo per 11 anni. Consiste nei seguenti passaggi:

• elementare educazione generale, durata 4 anni;
• istruzione generale di base per 5 anni;
• istruzione secondaria generale di 2 anni.

I bambini nelle scuole russe studiano circa 20 materie mentre ricevono l'istruzione secondaria. La qualità della padronanza del programma può essere valutata studiando lingua straniera. Si insegna nelle scuole scuola elementare e fino alla fine della formazione, ed è anche incluso nell'elenco delle materie obbligatorie formazione professionale. Ma dopo 14 anni di studio, è improbabile che i giovani possano comunicarlo liberamente.

Valutando i pro ei contro dell'istruzione in Russia, ci sono molti altri svantaggi:

• sistema di valutazione mal concepito;
• bassa qualificazione di molti insegnanti;
• mancanza di interesse tra gli studenti delle scuole per ottenere buoni voti;
• inefficace esame di stato USE.

Al momento di decidere quale istruzione scegliere per il proprio figlio, analizzando tutti i pro ei contro dell'istruzione in Russia, i genitori danno la preferenza alle istituzioni educative in cui gli studenti vengono scambiati con scuole straniere. Inoltre, le caratteristiche dell'istruzione russa mostrano che gli studenti possono ottenere una conoscenza molto migliore in varie palestre e scuole specializzate, in cui solo alcune materie vengono studiate in profondità, in base alle preferenze e alle capacità dello studente. Ma tale istituzioni educative ce ne sono pochi nella Federazione Russa ei genitori devono pagare centinaia di migliaia di rubli all'anno per l'istruzione in essi, che a volte costa molto di più dell'istruzione generale nelle scuole straniere.

Istituti educativi professionali.

Dopo aver ricevuto un'istruzione secondaria di base, gli studenti russi devono affrontare la scelta di ottenere una professione. Allo stesso tempo, dovrebbe essere immediatamente preso in considerazione quanti studiano in Russia quando si riceve un'istruzione professionale secondaria. Il sistema di formazione prevede in media 3 anni di lezioni, che dipendono principalmente dalla specialità scelta. Se analizziamo pro e contro dell'istruzione in Russia nelle scuole tecniche e negli istituti superiori si può notare la predominanza delle carenze:

• sistema mal concepito per ottenere conoscenza;
• quantità insufficiente di pratica;
• materiale di formazione obsoleto, che spesso è semplicemente irrilevante.

Dopo aver studiato nelle scuole professionali o nei college, è difficile per gli studenti trovare un lavoro, a causa del basso livello di formazione in una particolare specialità. Ciò indica che il sistema di formazione professionale richiede seri cambiamenti e sviluppo.

Pro e contro dell'istruzione in Russia. Caratteristiche dell'istruzione superiore in Russia

Dopo aver lasciato la scuola, la maggior parte dei giovani cerca di ottenere un'istruzione superiore presso università, istituti o accademie. Vale la pena considerare subito quante persone studiano in Russia per ottenere un certo livello di formazione professionale superiore:

• conseguimento di un diploma di laurea - almeno 4 anni;
• conseguimento di un master - almeno 5 anni;
• formazione di specialisti altamente qualificati - più di 6 anni.

Inoltre, quando si determina quale istruzione russa scegliere, confrontando i pro ei contro dell'istruzione in Russia, vale la pena considerare il livello di accreditamento dell'istituto scolastico e il suo prestigio. Ma anche negli istituti di istruzione superiore più rispettati, gli studenti non sono sempre in grado di ottenere un livello sufficiente di conoscenza, che in futuro potrebbe causare difficoltà a trovare un lavoro nella loro specialità. È per questo motivo che molti candidati stanno cercando di ottenere un posto nell'istruzione superiore.