كيفية تسليط الضوء بشكل صحيح على الأساس النحوي في الجملة. كيف نحدد الأساس النحوي؟ شرح اعراب الجملة الحالات المعقدة

كجزء من الأساس النحوي ، هناك الموضوع والمسند. إذا كانت الجملة تتكون من عضو رئيسي واحد ، فهي ليست سوى موضوع أو مسند. لا توجد مقترحات بدون أساس (باستثناء المقترحات غير المكتملة)!

المرحلة رقم 1. نجد الموضوع. أسئلة منظمة الصحة العالمية؟ أو ماذا؟

الموضوع هو العضو الرئيسي في الجملة ، مستقل نحويًا.

في الجملة النموذجية ، هذا هو الموضوع (بالمعنى الواسع) الذي تتحدث عنه الجملة. هذه الكلمة في الحالة الاسمية. غالبًا ما يكون هذا اسمًا أو ضميرًا يجيب على الأسئلة: من؟أو لما؟

أمثلة:

• ذئبخرجت من الغابة (ما أو ما هي الجملة التي تتحدث عنها؟ عن الذئب ، أي نطرح السؤال: من؟ الذئب. نون).
• أشعث أسود كلبقفز فجأة من مكان ما في غابة البردي (من؟ الكلب. الاسم).
• اناابتسم و مشى الى الامام. (من؟ أنا ضمير).

هناك بعض الحالات التي يتم فيها التعبير عن الفاعل بطرق أخرى (ليس اسمًا وليس ضميرًا):

طرق أخرى للتعبير عن الموضوع	أمثلة
الاسم العددي (الكمي والجماعي) كاسم	ثلاثةخرجت من الغابة.
صفة كاسم	تغذية جيدةليس صديقا للجياع.
Participle كاسم	المصطافوناستمتع. سوف يتقن الطريق ذاهب.
	غداًسيأتي بالتأكيد.
المداخلة	بعيداً الصيحة.
العبارة	نحن مع الأصدقاءغادر في وقت سابق. الكثير من أطفال المدارسشارك في المسابقة.
صيغة المصدر	مؤلف موسيقى- شغفي.

المرحلة رقم 2. نجد المسند. الأسئلة: ماذا تفعل؟ (وإلخ.)

ما هي المسندات؟

المسند مرتبط بالموضوع ويجيب على السؤال المطروح عليه من الموضوع: ماذا يفعل الموضوع؟

ولكن مع التعبير المناسب للموضوع (انظر الجدول أعلاه) ، يمكن أن تكون هذه أسئلة أخرى: ما هو الموضوع؟ وما هو الموضوع) ، وما إلى ذلك.

أمثلة:

• ذئبغادر الغابة (نطرح سؤالاً من بطل الرواية ، من الموضوع: ماذا فعل الذئب؟ خرج - هذا هو المسند الذي يعبر عنه فعل).
• أشعث أسود كلبقفز فجأة من مكان ما في غابة البردي (ماذا فعل الكلب؟ قفز للخارج).
• اناابتسم و مشى الى الامام. (ما فعلته - ابتسمت وذهبت).

هناك ثلاثة أنواع من المسندات باللغة الروسية:

• فعل بسيط (فعل واحد). مثال: خرج الذئب.
• الفعل المركب (الفعل المساعد + المصدر). مثال: أنا جائع. يجب أن أذهب إلى سوزدال (أساسًا فعلان في المسند).
• اسمي مركب (رابط فعل + جزء اسمي). مثال: سأكون مدرسًا (أساسًا فعل وجزء آخر من الكلام في المسند).

أنظر أيضا:

• مواد حول الموضوع: و "".

الحالات الصعبة في تحديد المسند

الموقف 1. غالبًا ما تنشأ مشاكل تعريف المسند في موقف يتم فيه التعبير عن المسند اللفظي البسيط في أكثر من كلمة واحدة. مثال: اليوم لن تتناول الغداء بمفردك (= ستتناول الغداء).

في هذه الجملة ، المسند الذي ستتناوله على الغداء هو فعل بسيط ، يتم التعبير عنه بكلمتين لسبب أنه شكل مركب من زمن المستقبل.

الموقف 2. واجهت صعوبة في القيام بهذا العمل (= وجدت أنه صعب). يتم التعبير عن المسند بواسطة وحدة لغوية.

الموقف 3. حالة صعبة أخرى هي الجمل التي يتم فيها تمثيل المسند المركب بشكل النعت القصير. مثال:الأبواب مفتوحة دائما.

قد يرتبط خطأ في تحديد نوع المسند بتعريف غير صحيح لجزء الكلام (يجب تمييزه عن الفعل شركة قصيرة). في الواقع ، في هذه الجملة ، المسند هو مركب اسمي ، وليس فعلًا بسيطًا ، كما قد يبدو.

لماذا مركب ، إذا تم التعبير عنه في كلمة واحدة؟ لأنه في المضارع ، الفعل له ارتباط صفري. إذا وضعت المسند في شكل الزمن الماضي أو المستقبل ، فسيظهر. يقارن. دائما الأبواب إرادةافتح. دائما الأبواب كانواافتح.

الموقف 4. يمكن أن يحدث خطأ مشابه أيضًا في حالة التعبير عن الجزء الاسمي للمركب المسند الاسمياسم أو ظرف.

مثال. كوخنا هو الثاني من الحافة. (قارن: كوخنا كنتالثاني من الحافة).

داشا متزوجة من ساشا (قارن: داشا كنتمتزوج من ساشا).

تذكر أن الكلمات جزء من المسند المركب يمكن ، يجب ، لا يمكن.

تحديد الجذر في جمل من جزء واحد

في الجمل النقطية ، سيتم تقديم الجذع حسب الموضوع.

مثال: صباح الشتاء.

في الجمل الشخصية غير المحددة لا يوجد سوى المسند. لم يتم التعبير عن الموضوع ، لكنه واضح.

مثال: أحب العاصفة في أوائل مايو.

أصعب حالة للتعبير عن الجذعية في جمل غير شخصية. في أغلب الأحيان هذا عادل أنواع مختلفةالمسندات الاسمية المركبة.

أمثلةج: أنا بحاجة للعمل. المنزل دافئ. انا منزعج. لا راحة ولا سلام.

إذا لم تقم بتشكيل مهارة تحديد أساس الجملة في الصفوف الدنيا ، فسيؤدي ذلك إلى صعوبات في تحليل الجمل المكونة من جزء واحد والمعقدة في الصفوف 8-9. إذا طورت هذه المهارة تدريجياً بطريقة التعقيد ، فسيتم حل جميع المشكلات.

وكيف تجدها في جملة؟ ما هي الأسئلة التي يجيب عليها المسند والموضوع؟ هذه هي الموضوعات التي تم سنوات الدراسةالتعلم شيئا فشيئا يتعلم الأطفال الصغار. وهذا ليس مفاجئًا على الإطلاق ، لأن الموضوع عميق وفيه العديد من المزالق.

الأساس النحوي

إذن كيف تتعرف على أساس الجملة؟ تحتاج أولاً إلى فهم التعريف. في الواقع ، هذا الجزء الرئيسيأي جملة تحدد موضوعًا وعمله وما هو. وهي الموضوع والمسند. في المدرسة ، يجوز اعتبارها عبارة ، لكن إذا تعمقت أكثر ، فليس كذلك تمامًا. تبدو الأسئلة كما يلي:

• الموضوع هو "من" أو "ماذا". يمكن أن يكون أي كائن أو شخص أو حيوان أو كائن حي أو غير حي وضمير مستخدم في الحالة الاسمية في الجملة.
• الجزء الثاني من الأساس النحوي هو المسند. يجيب على الأسئلة "ما هو" أو "من هو" ، "ماذا يفعل" ، "ما هو الشيء" ، "ماذا يحدث له".

أمثلة على الجزء الرئيسي من الجملة

على سبيل المثال ، يمكننا أن نأخذ عدة

• "الصبي (من؟) ذاهب (ماذا يفعل؟ - هنا المسند فعل) إلى المنزل."
• "إنه حزين (ما الذي يحدث مع هذا العنصر؟)". في هذا المثال ، يتم التعبير عن المسند بظرف ، أي حالة الشخصية الرئيسية.
• "هو صغير (ما الموضوع؟)". المسند هنا هو صفة قصيرة.
• "أوليغ طالب (من هو؟)". في هذا المثال ، يتم التعبير عن المسند بواسطة اسم متحرك.
• بايكال بحيرة كبيرة. تستخدم هنا اسم جماد، والمسند يجيب على أسئلة "ما هو" أو "ما هو".

مسند الفعل المركب

يمكن التعبير عن المسند البسيط ، أو كما يطلق عليه أيضًا الفعل ، في أي حالة مزاجية. إنه دائمًا فعل واضح من اسمه. مثل هذا المسند يجيب على الأسئلة المطروحة في أي وقت. لا يتم دائمًا التعبير عن المسند البسيط بكلمة واحدة ، على سبيل المثال:

1. "سأغني". "سوف أغني" عبارة عن مسند بسيط يتم التعبير عنه بفعل في شكل زمن المستقبل المعقد.
2. كما لو ، كما لو ، بالضبط ، كما لو ، كما لو، تستخدم مع المسند - جسيمات النموذج التي لا يتم فصلها بفواصل ، كما هو الحال مع الاقترانات المقارنة.
3. كانت على وشك الذهاب إلى الباب عندما توقفت فجأة. هنا "كان" جزء نموذجي ، يشير إلى فعل بدأ ، لكنه لم يحدث. لا يتم فصل هذه الأجزاء بفواصل ، على عكس أجزاء مثل تستخدم لو يحدث ذلكالتي لها قيمة التكرار المنتظم للأفعال.
4. في حالة الوحدة اللغوية كمسند ، من أجل تمييزها عن النوع المركب ، يجب على المرء أن يتذكر ما يلي: من السهل استبدال الكلمة الأولى بكلمة واحدة ، لكن لا يمكنك وضع "to be" (في أي من أشكاله) بدلاً منه.

المسند الاسمي المركب

هذا النوع من المسند ، بدوره ، ينقسم إلى أنواع فرعية: يمكن أن يكون لفظيًا أو اسميًا أو ثلاثيًا. قد تتكون هذه الأجزاء من الجملة من كلمتين أو أكثر تحدد النوع.

تشكل الأجزاء الرئيسية والمساعدة ، التي يتم التعبير عنها بكلمات تدل على الفعل ، مسندًا لفظيًا مركبًا. يتم استخدام أحدهما دائمًا في شكل غير محدد ، ويتم التعبير عن الثاني بأفعال تشير إلى بداية الإجراء واستمراره ونهايته. بهذه الصفة ، يتم استخدام الكلمات يجب ، سعيد ، يمكن ، جاهزةوغيرها من الصفات القصيرة. أيضًا ، يتم التعبير عن هذا الجزء من خلال كلمات تشير إلى الحالات التي لها معنى الاحتمال والاستحسان والضرورة ، بالإضافة إلى إعطاء تقييم عاطفي للفعل.

يجيب المسند الاسمي على أسئلة حول أفعال الموضوع وفي تكوينه يمكن أن يكون له اسم وصفة في الحالات الاسمية والأدوات ، بالإضافة إلى اسم المفعول ، والعد ، والظرف ، والضمير ، والتي تُستخدم مع الأفعال المساعدة.

المسند المركب هو مزيج من المسندات اللفظية والاسمية.

الأساس النحويالجمل تشكل الأعضاء الرئيسيين للجملة ( الموضوع والمسند). هذا هو، الأساس النحويالجمل (الجذعية التنبؤية ، الأساسية) - هذا هو الجزء الرئيسي من الجملة ، والذي يتكون من أعضائها الرئيسيين: الفاعل والمسند. انظر أيضا الكلمات التمهيدية ..

موضوعات.

تذكر!

موضوعاتيمكن التعبير عنها ليس فقط بالاسم أو الضمير في حالة اسمية، ولكن أيضا:

1) العدد والصفة والنشاط في I.P. كإسم؛ سبعة (عدد)لا يتوقع المرء. كل الماضي (صفة كاسم)حلمت فقط.

2) التصاميم: عدد / عدة ، كثير ، جزء ، أغلبية ، أقلية + اسم في RP ؛ تجمع الأمير في الصقلة حشد من الناس. كانت العديد من السيدات يمشون بسرعة صعودًا ونزولاً في الميدان. شخص ، كل شخص ، كثير / صفة + من + اسم في RP ؛ أفضل طالب حل هذه المشكلة بسرعة. شخص ما ، شيء + صفة ، فاعل كاسم ؛ شيء تافه جدا مربوط في وشاح. اسم / ضمير + c + اسم / ضمير في Tv.P. ( ولكن فقط إذا تم التعبير عن المسند من خلال الفعل بصيغة الجمع!). أنا وفانياذهب على طول طريق الغابة المسند بصيغة الجمع.). آنادخلت الغرفة مع ابنتها بين ذراعيها (المسند في المفرد).

3) مصدر يسمي إجراءً لا يحدث في الوقت المناسب. يعيشبطريقة ربانية - هذه مسألة نبيلة

فاعل.

هناك ثلاثة أنواع من المسندات باللغة الروسية. ستساعدك خوارزمية الإجراءات التالية على تحديد النوع الذي يتم تمثيله في اقتراحك.

يميز!

إذا كانت هناك مسندات متجانسة في الجملة ، فيجب النظر في كل منها على حدة.

شاهد أيضا عرض الفيديو.

فكرة.

1) غالبًا ما تكون الشكوك ناتجة عن تعريف المسند اللفظي البسيط ، معبرًا عنه بأكثر من كلمة واحدة:

انا سوف أشاركفي المعرض.

في هذا المثال سوف أشارك- شكل معقد من زمن المستقبل ، والذي يتم تعريفه في النحو على أنه مسند بسيط. والجمع مشاركةهي وحدة لغوية يمكن استبدالها بالكلمة أنا اشارك.لذلك ، لدينا مسند لفظي بسيط.

فخ!

غالبًا ما يرتكبون خطأ ، ويطلقون على البناء التالي مسندات لفظية بسيطة:

كل شيء في موسكو مشبع بالشعر ، مثقوب بالقوافي.

يرجع هذا الخطأ إلى عاملين.

أولاً ، يجب تمييز النعت المبني للمجهول القصير عن صيغة الفعل الماضي.

تذكر!

النعت القصير له لاحقات -T- ، -N-، والفعل -L-.وسائل، مشربة ، مثقوبةهي مشاركات سلبية قصيرة.

ثانيًا ، لدينا مسند يتم التعبير عنه بكلمة واحدة فقط ، ولكن ما هو - بسيط أم مركب (انظر التحليل الصرفي للكلمة مع أمثلة)؟ حاول إضافة بعض الزمن الظرف إلى الجملة ، على سبيل المثال ، في بداية القرن العشرين ،ونرى كيف تتصرف هذه الأشكال.

في بداية القرن العشرين ، كان كل شيء في موسكو مشبعًا بالشعر ، وتم ثقب القوافي.

تظهر حفنة كنتومن الواضح أن المسند يصبح مركبًا بالفعل. لا تتميز اللغة الروسية بالتركيبات في المضارع مع مجموعة أن تكون. موافق ، من الواضح أن الأمر يبدو غريبًا إذا قلنا: كل ذلك في موسكو تأكلمشربة بالآيات والقوافي تأكلمثقوب.

وبالتالي ، إذا واجهت في جملة ما مسندات يتم التعبير عنها باختصار النعت السلبي، فأنت تتعامل معه المسند الاسمي المركب.

تذكر!

كلمات لا يمكن ، يمكن ، يجب ، يجبمتضمن في مركبالمسندات.

إلي بحاجة للنزولفي هذه المحطة.

فخ!

كن حذرا مع الكلمات أن تكون ، لتظهر ، أن تكون، لأنه من خلال إبرازها فقط ، يمكنك تخطي عنصر آخر في المسند.

بدت مضحكة بالنسبة لي.خطأ!

إذا قمت بتمييز الكلمات فقط بدت، ثم تغير معنى الجملة بالكامل ( بدا = حلمت ، حلمت ، متخيلة).

الصحيح: بدت مضحكة بالنسبة لي

خطأ: كان المعلم صارمًا (كان = موجودًا ، عاش).

الصحيح: كان المعلم صارمًا.

فخ!

في هذه المهمة ، يتم تقديم جمل معقدة للغاية للتحليل وغالبًا ما تكون خيارات الإجابة متشابهة مع بعضها البعض. ما هي "الفخاخ" التي تتوقعها هنا؟

1) يمكن تقديم العروض وفقًا لنماذج مختلفة:

• الموضوع + المسند ؛
• فقط المسند أو الموضوع (جمل من عضو واحد) ؛
• الموضوع + المسندات المتجانسة ؛
• مواضيع متجانسة + المسند.

في خيار الإجابة ، قد يتم حذف الموضوع أو المسند أو أحد الموضوعات أو المسندات المتجانسة.

تذكر!

يشمل الأساس النحوي جميع أعضاء الجملة الرئيسيين ، وحذف أحدهم خطأ واضح.

2) في خيار الإجابة ، يمكن الجمع بين موضوع ومسند القواعد النحوية المختلفة.

3) يمكن أن يكون الموضوع فقط في I.P.! خيارات الإجابة بالأسماء والضمائر غير الموجودة في I.P. غير صحيح عن عمد (إلا عندما تكون جزءًا من المسند وبدونها يتغير معنى الجملة بالكامل).

4) قد يحتوي خيار الإجابة على معدل دوران تشاركي أو مشارك ، والذي لا يتم تضمينه أبدًا في الأساس النحوي.

يميز!

يجب تمييز الهياكل فعل + اسم في V.P.و اسم + المفعول السلبي.

تم حساب الإحداثيات. ؟ الإحداثيات المحسوبة.

في أولقضية إحداثياتهو اسم في حالة النصب يعتمد على الفعل (أي إضافة)، و في ثانياهو شكل رمزي يتفق مع النعت الماضي (أي موضوعات). إذا قمت بتغيير كل تصميم من التصميمات ، فستكون الاختلافات مرئية. لنضع المسندات في كل جملة بصيغة المفرد:

احسب الإحداثيات. تنسيق محسوب.

يتفق الموضوع والمسند دائمًا مع بعضهما البعض ، وسيظل الكائن بدون تغيير.

5) كلمات احيانا أي وأي منهافي جمل معقدةعرضة.

[وقطرات لامعة زحفت أسفل خديه] ، (التي تكون على النوافذ أثناء المطر). (التي = القطرات).

تحليل المهمة.

1. أي مجموعة من الكلمات هي الأساس النحوي في إحدى الجمل أو في أحد أجزاء الجملة المعقدة؟

(1) إذن ما هو الفرق بين الإدراك البشري والحيواني؟ (2) بالنسبة للحيوان ، توجد أشياء ملموسة فقط ؛ إدراكه لا ينفصل عن البيئة الحقيقية التي يعيش ويعمل فيها. (3) لذلك ، على سبيل المثال ، فإن "النسخة التلفزيونية" للكلب لا تعني شيئًا للقط. (4) لقد اكتسب الإنسان ، في عملية التطور ، قدرة فريدة على تكوين صور مثالية للواقع في خياله ، لكنها لم تعد تبدو وكأنها مصدر مباشر لشيء معين. (5) بفضل تطور النشاط المعرفي ، على وجه الخصوص ، عمليات التجريد والتعميم ، يمكن لأي شخص عزل أي سمات فردية للكائن الذي تتم دراسته ، بحيث يصرف انتباهه عن جميع التفاصيل الأخرى غير المهمة. (6) وبالتالي ، فإن الشخص لديه القدرة على تكوين صورة معممة لشيء حقيقي ، مما يسمح لك برؤية والتعرف السمات المشتركةو الجودة ظواهر مختلفةواقع.

1) الإدراك هو (الجملة 2)

2) اكتسب القدرة (الجملة 4)

3) لم يتم تمثيلهم كطاقم (الجملة 4)

4) الذي يسمح لك برؤية (الجملة 6)

الخيار رقم 1ليس أساسًا نحويًا ، حيث لا يتم تمثيل المسند هنا بشكل كامل ، مما يشوه معنى الجملة بأكملها (الإدراك = بمعنى "يأتي ، يصل إلى مكان ما لسبب ما"). انظر النقطة 3 في قسم المسند.

الخيار رقم 2غير صحيح أيضًا ، لأنه يفتقر إلى موضوع. من اكتسبت القدرة؟في الجملة 4 ، الموضوع هو الكلمة بشري.

الخيار رقم 3صحيح ، على الرغم من أنه يبدو للوهلة الأولى خطأ. يحاول واضعو المهمة عن عمد إرباكنا. على الرغم من أن الكلمة يقذفلا يقف في شكل I.P. ، لكنه جزء من المسند ، لأنه بدونه يضيع منطق السرد. هم لا يقدمون أنفسهم = الصور لا تنادي بأسمائهم ؟!

الخيار رقم 4غير صحيح . يتم تمييز الموضوع بشكل صحيح. كلمة أيّ،كما قلنا ، قد تخضع. في الجزء التابع ، يتم استبداله بالكلمة صورةويؤدي نفس الوظائف ، أي أنه الموضوع. لكن المسند لم يتم تمثيله بشكل كامل. في العرض هو عليه يسمح لك بالرؤية والتعرف.

وبالتالي طريق، الطالب الذي يختار الخيار 3 سيكون على حق.

2. ما هي الكلمات الأساس النحوي في الجملة السادسة (6) من النص؟

(1) ... (2) توحدهم رغبة واحدة - أن يعرفوا. (3) وأعمارهم مختلفة ، ومهنهم مختلفة جدا ، ومختلفة تماما مستوى مختلفالمعرفة ، لكن الجميع أراد أن يعرف أكثر مما يعرفه بالفعل. (4) هذا يعبر عن حاجة الملايين والملايين من البشر ، يستوعبون بشغف كل أسرار العالم ، كل المعارف والمهارات التي راكمتها البشرية. (5) زوار المكتبة إما درسوا في مكان ما أو يحلمون بالدراسة. (6) كانوا جميعًا بحاجة إلى كتب ، لكن عندما أتوا إلى المكتبة ، فقدوا في محيط الكتب. (7) ... (بحسب ك.تشوكوفسكي).

1) كانت هناك حاجة للكتب ، ضاعت

2) احتاجوا ، فقدوا

3) كانت هناك حاجة للكتب ، فقد ضاعت عند المجيء إلى هنا

4) كانت هناك حاجة إلى كتب ، ضاعت في المحيط

الحق هو الخيار 1، لأنه في الخيارات المتبقية ، تضمن الثاني أعضاء ثانويين من الجملة في الأساس: في الثانية ، الكلمة زائدة عن الحاجة هم (بالإضافة إلى ذلك ، يقف في موانئ دبي) ،في الحالة الثالثة ، يوجد دوران تشاركي لم يتم تضمينه في أساس الجملة ، وفي الرابع يوجد ظرف فى المحيط.

3. ما تركيبة الكلمات هي الأساس النحوي في إحدى الجمل (أو جزء منها)؟

(1) ... (2) تموت جوعا إذا كانت البوابة قوية ولم يفتحها أحد ، لكنها لا تفكر في الابتعاد عن البوابة وجذبها نحوها. (3) الشخص الوحيد الذي يفهم أنه يجب على المرء أن يتحمل ، ويعمل بجد ولا يفعل ما يريده ، من أجل الحصول على ما يريد. (4) يمكن للإنسان أن يكبح نفسه ، لا يأكل ، ولا يشرب ، ولا ينام ، فقط لأنه يعلم ما هو الخير ، وينبغي القيام به ، وما هو الشر ، ولا ينبغي فعله ، ولكن قدرته على التفكير تعلمه ذلك. (5) بعض الناس يزيدونه في أنفسهم والبعض الآخر لا يفعل. (6) ...

1) سوف تموت (الجملة 2)

2) ماذا تريد (الجملة 3)

3) ما هو الخير وما يجب فعله (الجملة 4)

4) يعلم القدرة (الجملة 4)

هذه مهمة متقدمة.

الخيار رقم 1غير صحيح ، حيث لا يشير المؤلفون إلى جميع المسندات. يحتوي الاقتراح على هيكل صعب إلى حد ما للتحليل. إنه معقد بجملة ثانوية محصورة بين اثنين من المسندات المتجانسة. لذلك ، قد لا تلاحظ أن الأساس وقالت انها سوف تموتيجب أن تتضمن أيضًا المسند لن يفكر في التراجع والسحب.

الخيار رقم 2مستبعد أيضًا. الفعل أريد أنغير شخصي ولا يمكن أن يكون له موضوع.

الخيار رقم 3على غرار السابق. هذا العرض غير شخصي أيضًا. كلمة يجبيتم تعريفها في القواميس على أنها فئة من الحالات ، والتي يتم استخدامها في جمل بدون موضوع.

صحيح الخيار 4.

مع الصرفية ، تحليل علامات الترقيمالجمل ، من المهم تحديد أساسها النحوي بشكل صحيح. القدرة على تسليط الضوء على الموضوع بسرعة ، ستساعدك المسند على علامات الترقيم بشكل صحيح ، وكذلك فهم معنى الجملة. الأساس النحوي هو المركز الدلالي للجملة - جوهرها التنبيهي. إنه لأمر رائع أن يكون الشخص قد تعلم بالفعل إبراز الأساس النحوي بسرعة. ومع ذلك ، قد يبدو في كثير من الأحيان أن تعريف النواة التنبؤية أمر بسيط للغاية. في الواقع ، فإن التعقيد الطفيف للمهمة يحير على الفور.

بيت القصيد هنا هو أنه في اللغة الروسية الحديثة توجد موارد غنية جدًا ، وصلات نحوية مختلفة. لا يتم التعبير عن الفاعل والمسند بالضرورة بالاسم والفعل. بالطبع ، في الجملة "الشجرة تقف تحت النافذة" سيجد الكثيرون بسهولة أساسًا نحويًا. نرى هنا اسمًا: يمثل بوضوح العضو الرئيسي في الجملة. إنه يتعلق بالشجرة. يمكنك بسهولة أن تسأل من هذا الموضوع السؤال "ماذا يفعل؟" ، وبالتالي تجد المسند. "الشجرة واقفة" - هذا هو أساسنا النحوي. ولكن ليست كل المقترحات مبنية بهذه البساطة. من المهم بالنسبة لك أن تتذكر أجزاء الكلام التي يمكن التعبير عنها للموضوع أو المسند أو الخوارزمية التي تحتاجها للبحث عن الأساس النحوي. تحتاج إلى معرفة كيفية العثور على الأساس النحوي للجملة ، وتذكر جميع الفروق الدقيقة ، بحيث يمكنك لاحقًا تحليل النصوص بدقة ، ووضع علامات الترقيم بشكل صحيح.

الأساس النحوي للجملة: نقاط مهمة
تذكر بعض النقاط المهمة لتتعلم كيفية تحديد الأساس النحوي للجملة. تأكد من كتابة جميع المعلومات الأساسية. الخيار الأفضل- تقديم المعلومات في الجداول. دع لديك دائمًا طاولات على أوراق سميكة من الورق أو الورق المقوى في متناول اليد. لذلك سوف تتذكر كل شيء بشكل أسرع ، وبعد ذلك لن تنظر إلى بطاقاتك بعد الآن.

فيما يلي بعض القواعد البسيطة لمساعدتك.

• تحليل كامل للمقترح في أجزاء.حدد الأساس النحوي بعناية ، وحاول إيجاد الخيار الأنسب أولاً ، ثم استبعد جميع الخيارات المحتملة الأخرى. أسهل طريقة لتحليل الجملة بسرعة هي وضع خط تحت كل الأعضاء وطرح الأسئلة المناسبة وتحديد الروابط النحوية. في الحالات الصعبة ، فقط هذه الطريقة هي الأكثر موثوقية. لن يستغرق هذا الكثير من الوقت ، لكنك ستكون على يقين من أنك وجدت بالتأكيد النواة التنبؤية.
  
• قلم رصاص ، قلم ، مسودة.استخدم بنشاط المسودات وأقلام الرصاص والأقلام. قم بتدوين جميع الملاحظات الضرورية ، وقم بتسجيل أجزاء من الكلام مباشرة فوق الكلمات ، وقم بتأكيد جميع أعضاء الجملة بخطوط مألوفة وخطوط منقطة. يمكنك في المسودة تحليل الجملة بهدوء والتعمق في معناها المعجمي والنحوي.
  
• بدون تسرع.لا تحاول بأي حال من الأحوال أن تفعل كل شيء في أسرع وقت ممكن! أنت ملزم بارتكاب الأخطاء ، لأن تفسيرمن الضروري معالجة كل حالة باهتمام مضاعف. يمكنك أن تجد الأسس النحوية بنجاح في بضع جمل ثم تبدأ في ارتكاب الأخطاء. لا يمكنك محاولة تحديد الموضوع وخبره بشكل عشوائي.
  
• أعضاء الجملة وأجزاء الكلام.نسيان العلاقة المباشرة لعلاقة الكلمة بأجزاء الكلام ودورها في الجملة! إذا كان لديك اسم أمامك ، فلا يجب أن تفترض على الفور أنه هو الموضوع. المسندات هي أيضًا بعيدة كل البعد عن التعبير دائمًا عن طريق الأفعال.
  
• مثل هذا المسند معقد.غالباً المزيد من المشاكلينشأ في تعريف المسند. ستحتاج إلى حفظ جميع أنواع المسندات من أجل إيجاد القواعد النحوية بدقة. عندما لا تحدد المسند فقط ، ولكن تحدد نوعه بدقة ، ستتمكن من القول بثقة: تم العثور على هذا العضو من الجملة بشكل صحيح.
  
• مواضيع غير متوقعة.انتبه جيدًا لتعريف الموضوع. يمكن التعبير عنها كنقابة! تحقق من الأمثلة للتخلص من الصور النمطية ، للحصول على فهم أوسع للأسس النحوية في اللغة الروسية.
  

أفضل طريقة لمعرفة كيفية تحديد الأسس النحوية للجمل بشكل صحيح هي التعرف على الأمثلة وتذكر أنواع المسندات. ستكون خوارزمية تحديد الأساس النحوي مفيدة لك أيضًا ، فهي بسيطة للغاية.

نحدد الأساس النحوي وفقًا للخوارزمية
تذكر القواعد البسيطة. اتبع تسلسل الإجراءات للعثور على الموضوع والمسند بشكل صحيح في الجملة.

1. العمل في المسودة الأولى. أنت تبحث عن قواعد. يتضمن الموضوع والمسند. من الأفضل أن تبدأ بالموضوع.
   
2. اقرأ العرض بعناية. فكر في معناها. فكر على الفور: ما هي الكلمة التي يمكن أن تكون الموضوع؟ ماذا يقول العرض؟ أي عضو في البناء يمكنه الإجابة على أسئلة "من؟" ، "ماذا؟" ، هل هو حامل الفعل أو الشخص الذي يتم تحديده؟ على سبيل المثال: "كان أبي ذاهب إلى المنزل". ترى على الفور موضوع "أبي" ، الذي هو الناقل للعمل. أبي قادم - هذا ما تقوله الجملة.
   
3. عندما تكون قد حددت الموضوع بالفعل ، يجب أن تنتقل إلى المسند. من الموضوع إلى المسند ، يمكنك طرح سؤال شرطي ، على الرغم من أنه يعتقد تقليديًا أن الأجزاء متساوية في الأساس النحوي. ومع ذلك ، ستتمكن بسرعة من تحديد الاتصال: مشى أبي (ماذا فعل؟). يتم تعريف الأساس النحوي.
   
4. تذكر أن الجمل يمكن أن تكون من جزء واحد. لا تتكون كل الأسس النحوية من موضوع وخبر. ضع في اعتبارك الأمثلة.
   • الجملة الاسمية مع الموضوع. البرد شتاء.
     
   • بالتأكيد اقتراح شخصي. لا يوجد سوى المسند. اتىغداً.
     
   • غير شخصي ، هناك مسند. مساء.
     
   • معمم الشخصية. الأساس النحوي يتكون من المسند. لنا بذلك يعلم.
     
   • شخصية إلى أجل غير مسمى ، لا يوجد موضوع في الأساس النحوي. أنت هناك يجتمع.
     
5. إذا صادفت جملة يصعب فهمها ، فهي طويلة جدًا ، وتحتوي على العديد من الأعضاء ، ومن الأنسب تحليلها بالكامل. حتى لو بدا لك أنك قد وجدت الأساس النحوي بالفعل ، فحاول تحديد دور الأعضاء الآخرين في الجملة. يحتمل أنك فاتك شيء ، لم تلتفت إلى بعض الكلمات ، معانيها في الجملة.
   
6. تأكد من مراجعة نفسك مرة أخرى عند الانتهاء من العمل. تحليل معنى الجملة والأدوار النحوية لجميع أعضائها. تأكد من أن الأساس النحوي الخاص بك هو بالفعل جوهر تنبؤي ، ويحمل المعنى المعجمي والنحوي الرئيسي.
   
7. يمكنك نقل كل شيء إلى منظف.
   

العمل بعناية قدر الإمكان. تحديد الأساس النحوي بدقة من خلال الدور النحويفي جملة ، لا تشتت انتباهك بأجزاء الكلام التي تحتويها الكلمات.

قواعد نحوية مختلفة وموضوع وخبر. بعض الفروق الدقيقة
لتصفح ميزات الأسس النحوية بشكل أفضل ، تحقق من بعض الأمثلة. لذلك ، من المثير للاهتمام التفكير في أجزاء مواضيع الكلام التي يمكن التعبير عنها.

• اسم. صيفجاء بشكل غير متوقع.
  
• ضمير شخصي. هي تكونعاد إلى المنزل.
  
• ضمير الاستفهام. ماذاحدث؟
  
• الأعداد. ثمانيةأقل من عشرة.
  
• الصفة. البنفسجي- لوني المفضل.
  
• اتحاد. و- اتحاد التوصيل.
  
• اسم في الحالة الاسمية واسم في الحالة الآلية. أم مع ابنتهاذهب إلى المسرح.
  

تأكد من تذكر أنواع المسندات من أجل تحديد الأسس النحوية بشكل صحيح ، وليس ترك أجزائها بدون علامات. على سبيل المثال ، يمكن ببساطة تخطي بعض الكلمات. من خلال التحليل الكامل للجملة ، سترى على الفور أنها تُركت بدون دورها النحوي.

يمكن أن تكون المسندات أفعالًا بسيطة (PGS) ، وأفعالًا مركبة (CGS) وأرقامًا رمزية مركبة (CIS).

• PGS. في هذه الحالة ، يتم التعبير عن المسند في الشكل الشخصي للفعل. هي تكون يتأمل. نيكولاس يمشي. شتاء يبدأ. تذكر: يتم التعبير عن PGS أحيانًا بوحدة لغوية مع صيغة فعل مترافق. يمكن استبداله بفعل له معنى مباشر. كوستيا يتفوق على الدلاء (خاملاً).
  
• GHS. يتكون المسند من كلمتين على الأقل ، يحتوي على صيغة المصدر من الفعل والرابط. تعمل الكلمات عادة كروابط: يعرف كيف ، يحب ، يريد ، ربما ، يتابع ، منتهي ، بدأ. انا اريد ان اغني. ميشا توقف عن الممارسة. تانيا يحب الاستماعموسيقى.
  
• SIS. يتكون هذا المسند من فعل وجزء اسمي. في دور الجزء الاسمي هي الظروف ، والمشاركات ، والأجزاء الاسمية من الكلام. الكوبولا هو فعل يكون في شكل شخصي. ملحوظة! يمكن حذف الفعل ، لكن المسند أمامك. حاول إعداده بنفسك. صيف ستكون ساخنة. يوم غائم. مهمة سريعة تم حلها.
  

قم بتحليل الاقتراح بعناية ، وكن حذرًا وتذكر جميع النقاط المهمة. ثم ستجد الأساس النحوي بشكل صحيح.

عند دراسة اللغة الروسية ، يواجه كل طالب عاجلاً أم آجلاً مفهومًا كأساس نحوي. ما هذا؟ الأساس النحوي هو "أساس" الجملة أو الجزء الرئيسي منها ، ويتألف من الموضوع والمسند (تتكون الجملة أحيانًا من جزء أو جزء آخر ، أي الفاعل أو المسند). في جملة واحدة ، يمكن أن تحدث قاعدة نحوية واحدة أو عدة قواعد.

كيف تجد الأساس النحوي

تساعد المهارات في إيجاد الأساس النحوي الطالب على الترقيم بسرعة وبشكل صحيح وتحديد معناه.

يمكن تحديد الأساس النحوي وجميع الأجزاء المكونة له بمساعدة الأسئلة المختارة بشكل صحيح.

لتحديد الأساس النحوي بشكل صحيح ، اقرأ الجملة بأكملها جيدًا أولاً وحاول فهم جوهرها. قسّم الجملة بشكل مشروط إلى عدة أجزاء حسب المعنى. ثم ننتقل إلى تحديد الموضوع. يرجى ملاحظة أن بعض العروض لا تحتوي عليه. في هذه الحالة ، يبدأ البحث عن الأساس النحوي وينتهي بالبحث عن المسند. إذا كان لديك عرض مع اثنين الأجزاء المكونة، ثم انتقل فورًا إلى تعريف الموضوع. هنا يجب أن تكون حذرًا للغاية ، لأن التعريف الصحيح للأسس النحوية ككل سيعتمد على تعريف الموضوع.

ثم ننتقل إلى تعريف المسند. للقيام بذلك ، اطرح سؤالاً من الموضوع. يميز المسند عمل الكائن وممتلكاته وما إلى ذلك.

اعتماد الأساس النحوي على نوع الجملة

في جملة بسيطةيحتوي على أساس نحوي واحد فقط ، وفي المجمع - اثنان أو أكثر. جملة من جزء واحديحتوي على جزء واحد فقط من الأساس النحوي (الموضوع أو المسند). في جملة من جزأين ، يحدث كل من الفاعل والمسند.

أمثلة

لفهم جوهر الموضوع بشكل أفضل ، نقدم بعض الأمثلة.

1. غطت السحب الشمس.
   في هذا مثال بسيطليس من الصعب تحديد الأساس النحوي. الموضوع هو كلمة "سحاب". يجيب على السؤال "ماذا؟". المسند هو فعل "مغلق" يجيب على السؤال "ماذا فعلت؟". وبالتالي ، فإن الأساس النحوي هو عبارة "الغيوم مغلقة".
2. كانت عمتي في عجلة من أمرها إلى العمل.
   في هذه الحالة ، الفاعل هو "عمتي" والفعل "في عجلة من أمره". لذا فالأساس النحوي هو أن "عمتي كانت في عجلة من أمري"
3. هكذا علمت.
   في هذه الحالة ، لا يوجد موضوع في الأساس ، يوجد فقط المسند "تعليم". سيكون الأساس النحوي.

الأساس النحوي هو جوهر الجملة ، وسيسمح لك التعريف الصحيح بتحديد الأعضاء المتبقين في الجملة بشكل صحيح ، ووضع علامات الترقيم وتحديد معنى النص بشكل صحيح.