Ulyanovsk şehrinin belediye bütçe ek eğitim kurumu "6 Nolu Çocuk Yaratıcılığı Merkezi"

metodik geliştirme

konuyla ilgili: "Konuşma tekniği (nefes, ses, artikülasyon, diksiyon)"

Tamamlayan: Akhtyamova Z. L.,

ek eğitim öğretmeni

Ulyanovsk - 2016

İçerik

Giriş………………………………………………………….3

1. Konuşma tekniği…………………………………………………….4-5

1.1 Nefes alma…………………………………………………………...5-6

1.3 Artikülasyon………………………………………………...7-9

1.4 Diksiyon…………………………………………………………..9-10

Sonuç………………………………………………………….11

Referanslar…………………………………………………...12

Giriş

Konuşma tekniği, sesli konuşmanın bir dizi özelliği, sesi, solunum, diksiyon ve tonlama bileşenleridir. Konuşma tekniğindeki sınıflar, doğru ses oluşturma ve artikülasyon yöntemlerinin yanı sıra konuşmanın tonlama bileşeninin çeşitliliğini geliştirmeyi içerir. Konuşma tekniğindeki alıştırmalar, sesi "belirlemeye", esnek, dayanıklı ve sesli hale getirmeye yardımcı olur. Ses eğitimi, mikrofon olmadan geniş bir izleyici kitlesinde çalışmanıza olanak tanır, ki bu, bildiğiniz gibi tiyatroda çalışan sanatçıların teknik cihazlar olmadan profesyonel olarak yapabildikleri şeydir. Bunu konuşma tekniğinde tutarlı eğitim yoluyla da öğrenebilirsiniz.

Konuşma ne kadar ilginç ve bilgilendirici olursa olsun, konuşmacı anlaşılmaz, boğuk, zayıf, ifadesiz bir sesle telaffuz ederse dinleyiciler tarafından algılanmayacaktır. Bir konuşmada ses, konuşmanın içeriği kadar konuşmacının görünüşü ve tavırları da önemlidir. Bu, konuşmacının mesajını dinleyicilere ilettiği araçtır. İnsan sesi, halkı etkilemenin güçlü bir yoludur. Güzel ve gür sesi sayesinde bir konuşmacı daha ilk dakikalardan itibaren dinleyicilerin dikkatini çekebilir, onların sempatisini ve güvenini kazanabilir.

1. Konuşma tekniği

Bir iş görüşmesi için büyük önem bileşenleri konuşma nefesi, diksiyon ve ortopedi üretimi olan bir konuşma tekniğine sahiptir (yani doğru edebi telaffuz). Konuşma tekniğinin özü, telaffuz normlarını gözetirken nefes alma, ses, artikülasyon koordinasyonundadır. Böyle bir organizasyon, ses kalitesi, tempo, tını, perde, diksiyon netliği gibi ses nitelikleri sağlar.

Konuşmacının sesinin gücü dinleyiciler için çok önemlidir. Aşırı yüksek sesle konuşursa ve hatta yüksek bir sesi varsa, bu onu dinleyenler arasında rahatsızlığa neden olur ve konuşmanın etkisi önemli ölçüde azalır. Konuşmacı alçak sesle konuşursa onu yalnızca çevresindekiler duyabilir ve konuşmasının özü geri kalanına ulaşmaz, bu da dinleyicilerin hoşnutsuzluğuna neden olur. Bu nedenle, konuşmanın dinleyicileri yormayacağından ve herkes tarafından iyi duyulacağından tam bir güven duyulacak şekilde konuşmak gerekir.

Hem sessiz hem de yüksek sesli konuşma monoton olabilir, bu da dinleyicileri çabucak yorar ve konuşmacıyı dinlemeyi bırakır. Bunu önlemek için konuşma sırasında sesinizi kademeli ve yumuşak bir şekilde yükseltin veya alçaltın, yüksek veya alçak yapın.

İkna edici olmak isteyen bir konuşmacı, yavaş ve alçak sesle konuşur. Ancak sesinin doğal aralığında kalmalıdır, aksi takdirde samimiyetsiz görünecektir.

Güzel ses Sadece iş alanında profesyonel başarı elde etmek için değil, aynı zamanda günlük iletişimde de gereklidir. Hoş ve nüfuz edici bir sese sahip olan insanlar, genellikle keskin, tiz veya kaba, boğuk bir sese sahip olanlardan daha istekli ve uzun süre dinlenirler.

Konuşma tekniğinin bileşenleri şunlardır:

1) doğru konuşma nefesini ayarlamak;

3) diksiyon üzerinde çalışın;

4) tonlama üzerinde çalışın;

5) konuşma işitmesinin gelişimi.

1.1 Nefes

Sesin sonoritesini elde etmek için nefesi doğru bir şekilde koymak gerekir. Konuşma solunumu, fizyolojik olandan farkı. Bu, inhalasyon ve ekshalasyon sürecindeki diyafram dahil olmak üzere derin nefes almak anlamına gelir. Aynı zamanda nefesinizi kontrol edebilmek, ekshalasyonu ekonomik olarak dağıtmak anlamına da gelir.

Birçok konuşmacı yanlışlıkla nefes almanın noktalama işaretlerinde veya bir cümlenin sonunda yapılması gerektiğine inanır. Bir nefeste sadece kısa bir cümle söyleyebilirsiniz. Uzun bir cümleyi telaffuz ederseniz, sonu yaklaşırken sesin gücü ve sesi kaçınılmaz olarak düşer. İyi seslendirme, bu seslere şu veya bu hava beslemesini harcamaktan değil, arkalarında sürekli ve onları kuvvetle destekleyen ve dışarı iten bir hava sütununun sağlanmasından oluşur. Bu nedenle, sürekli bir hava beslemesi sağlayarak sık sık nefes almak gerekir ve nefes doğal (mantıksal) duraklamalar sırasında ve fark edilmeden alınmalıdır.

Vakaların büyük çoğunluğunda, herkes kendi kendine ortaya çıktığı gibi, olması gerektiği gibi nefes alır. İnsanlar hayattaki hemen hemen her şeyi öğrenirler - yürümeyi, konuşmayı, okumayı, kaşık ve çatalı doğru tutmayı, araba kullanmayı ve çok daha fazlasını ... doğru nefes almayı öğrenmek dışında. Doğru nefes almanın olduğu gerçeği genellikle, örneğin ses "oturduğunda" veya bir konuşma cümlesini tamamlamak için yeterli hava olmadığında hatırlanır.

Nefes, onsuz sesin duyulamayacağı güçtür. Ses eğitimi, doğru nefes almanın gelişimi ile başlar, yani

doğru nefes almanın ve doğru nefes vermenin gelişimi.

İnsan vücudu, nefes alma sürecini farklı şekillerde gerçekleştirebilecek şekilde tasarlanmıştır. Solunum üst göğüs kaldırılarak alındığında yüzeysel, göğüs genişlediğinde torasik, inspirasyon ile mide genişlediğinde abdominal (diyafram) olabilir.

Birçok insan başarısının büyük bir bölümünü sese borçludur. Görünüşün yanı sıra, insanlar muhatabın sesini ilk birkaç saniye içinde yargılarlar. Ünlü olup olmaman önemli değil. Bazılarının unutulmaz görünümüne rağmen ünlü insanlar Onları hatırladığımızda, her şeyden önce seslerini hatırlıyoruz.

konuşmalar Ses, mesajınızı hedef kitlenize iletmek için kullandığınız araçtır. Siz ve izleyicileriniz arasındaki karşılıklı anlayış, sesinize ve konuşma verilerinize bağlıdır. Ses, dinleyicileri kendi tarafınıza çekebilir, ikna edebilir, güvenlerini kazanabilir. İnsanları heyecanlandırabilir veya uyutabilir, cezbedebilir veya itebilirsiniz.

tüm haysiyetinizin üzerini çizebilir. Kelimenin tam anlamıyla bir satın alma işlemi yapmanız için yalvardığınızda satıcının keskin veya gıcırtılı sesinin ne kadar can sıkıcı olduğunu unutmayın. Bu tür insanlar seslerini geliştirirlerse daha fazlasını başarabilirler. Sesiniz kariyerinize yardımcı olmalı, mahvetmemeli.

İyi eğitimli, kendine güvenen bir ses değerli bir araçtır

güç ve etki gösterileri. Diğer insanlar sesinizi beğendiğinde, söyleyeceklerinizi dinleme olasılıkları çok daha yüksektir.

İnsan sesi güçlü bir enstrümandır. Dinleyicilerinizin hoş bir ses duymayı beklediğini ve bunu hak ettiğini her zaman unutmayın. Ne kadar yetenekli, çekici ve zeki olursanız olun, sesleri çarpıtırsanız, vurguyu yanlış yerleştirirseniz, kelimeleri yanlış telaffuz ederseniz ve ayrıca ses yeteneklerinizi kullanmazsanız başarılı bir insan olamazsınız.

1.3 Artikülasyon

artikülasyon- bu, sesin doğru oluşturulması için konuşma aparatının işidir. Düzgün artikülasyonla, ayırt edebileceğimiz net bir ses ayrımı vardır.

Artikülasyon ve diksiyon kavramları yakından ilişkilidir. Doğru diksiyonun ayarlanmasından önce, konuşma aparatının her bir parçasını harekete geçiren artikülasyon jimnastiği gelir. İyi bir diksiyon elde etmek için öncelikle seslerin telaffuzunda rol oynayan organları (dil, damak, gırtlak vb.) ısıtmanız ve hazırlamanız gerekir. Bu artikülasyon egzersizleri ile kolaylaştırılır.

Artikülasyon öncelikle seslerin doğru ve belirgin telaffuzudur. Ve buradaki ana rol sesli iletişime değil, aktif (dil ve dudaklar) ve pasif (dişler, diş etleri, yumuşak ve sert damak) olan telaffuz organlarına atanmıştır.

Kelimelerin telaffuzu, bileşenleri solunum organlarını içeren oldukça karmaşık bir sistemdir. ses telleri, ağız ve burun, dil, dudaklar ve daha fazlası. Bu sistemin eylemleri birbiriyle koordine edilir ve daha da önemlisi konuşan kişinin çabası olmadan gerçekleşir. Konuşurken kişinin bu etkileşimi, örneğin ses telleri ile yumuşak damak, dil ve diş etlerinin birbiriyle nasıl etkileşime girmesi gerektiğini düşünmesine gerek yoktur. Aksi takdirde, icra ederken kafası çok kolay karışacak ve seslerin eklemlenmesi tek kelimeyle korkunç olacaktır. Doğrudan, mekanik konuşma ile telaffuzdan sorumlu olan organlarımız, sesin kalitesini belirleyen tüm özellikleri üzerinde gerekli etkiyi gerçekleştirir: gürlük, telaffuz hızı, perde, tını.

Konuşma artikülasyonu, seslerin telaffuzu için gerekli olan konuşmadan sorumlu organların işidir. Konuşmadan sorumlu organlar şunlardan oluşur:

Motor konuşma merkezinin yardımıyla belirli dürtüleri gönderen beyin gergin sistem konuşmanın eklemlenmesinden, yani telaffuzundan sorumlu organlara;

Solunum cihazı(akciğerler, bronşlar, trakea, diyafram ve göğüs), artikülasyon için gerekli olan gerekli ses titreşimlerinin oluşmasını sağlayan bir hava akımı oluşturan;

Esas olarak konuşma organları olarak adlandırılan konuşma telaffuz organları.

Seslerin doğru telaffuz edilmesinin temel koşulu, kişinin çevredeki insanların konuşmalarını işitme yoluyla algılamasıdır. Ve bu, çocuk kelimelerin telaffuzunu ilk duyduğunda, onları telaffuz etmesi için doğrudan çocuklukta belirlenir. İşitme ile ilgili en azından küçük sorunlar varsa, o zaman konuşmada ustalaşmak belirli bir süre alacaktır.

Konuşmanın zayıf telaffuzunun nedenleri kişinin kendisinde gizli olabilir. Yorgun, utangaç olabilir ya da tam tersi kendine güvenen, kayıtsız, hasta ve daha birçok neden buna hizmet edebilir. Bu nedenleri ortadan kaldırarak, artikülasyonunuz önemli ölçüde gelişecektir. Artikülasyonu geliştirmek için özel

1.4 Diksiyon

Konuşma tekniğinde diksiyon çalışmalarına büyük önem verilir. Pek çok konuşmacı dikkatsizce, belirsiz, dişlerini açmadan konuşur, sesleri yanlış telaffuz eder ve sonuç olarak dinleyiciler konuşmaya olan ilgisini kaybeder, konuşmacının anlaşılmaz mırıldanmasını anlayamaz.

Normal bir konuşmada, böyle bir telaffuz kabul edilebilir, çünkü konuşmanın anlamı durum, konuşmanın genel konusu, yani muhataplar birbirlerini mükemmel bir şekilde anlar. Biri diğerinin konuşmasından bir şey anlamazsa hemen tekrar sorardı. Kalabalık bir topluluk önünde yapılan bir konuşma sırasında, bir bakışta anlaşılamaz.

Telaffuz ve vurgu normlarından herhangi bir sapma, dinleyicinin dikkatini konuşmanın özünden biçimine çevirdiği ve böylece dikkati anlam algısından uzaklaştırdığı için kelimeler açık ve net bir şekilde telaffuz edilmelidir.

İş adamları arasında özellikle yaygın bir eksiklik, muhataplarını söylenenlerin özünden uzaklaştıran ve olumsuz bir psikolojik arka plan oluşturan telaffuz ve vurgu hatalarıdır. Bu nedenle, doğru telaffuz ve vurguyu sürekli olarak izlemek gerekir.

Telaffuzun anlaşılırlığı genellikle konuşmacının konuştuğu odaya bağlıdır. Alan ne kadar fazlaysa, her şeyin duyulabilmesi için konuşma o kadar yavaş olmalıdır. Ses ışık kadar hızlı yayılmaz. Ses dalgalarının birbirine karışmaması ve birbirini boğmaması için yayılmaları için zaman vermeniz gerekir. Ancak net ve belirgin bir telaffuza sahip olan biri sesinin yüksekliğine daha az dikkat edebilir. Diksiyonu iyi olan bir konuşmacının konuşması, alçak sesle konuşsa bile her odada iyi duyulur.

İyi diksiyon, "duraklatma" yeteneğini gerektirir. Bir duraklama, nefes almayı kolaylaştırır, hangi düşünceye geçilmesi gerektiğini anlamayı mümkün kılar. Önemli düşüncelerin dinleyicinin zihninin derinliklerine nüfuz etmesini sağlar. Bir konuşmanın zirvesinden önce ve sonra kısa bir duraklama, onu vurgulamanın bir yoludur. Tek tek düşünce öğeleri (ifadeler, yan tümceler, tam yargılar) arasında bir duraklama kullanılır. Ayrıca en önemli kelimeleri vurgular.

Duraklamanın ana görevi psikolojiktir. Dinleyicinin dikkatini toplamak ve konuşmacıyı dikkate almasına izin vermek, böylece konuşmasının algısına hazırlanmak için bir fırsat sağlamak için gereklidir.

Ancak konuşmacının konuşmasındaki duraklamalar her zaman anlamsal bir yük taşımaz. Çoğu zaman, bu tür duraklamalar, düşüncesini en iyi şekilde ifade edecek bir kelime bulmakta zorlanması nedeniyle ortaya çıkar. Bu duraklamalar, tamamen doğal özelliği olan sözlü konuşmanın süreksizliğinin kanıtıdır.

Çözüm

Bu nedenle, konuşmasının başarısıyla ilgilenen herkes, cümleleri telaffuz ederken ses tonuna ne olduğunu, nasıl değiştiğini, tonlama düzeninin ne olduğunu anlamalıdır.

İyi bir ses sadece başarmak için gerekli değildir.iş alanında değil, aynı zamanda günlük iletişimde profesyonel başarı. Hoş ve nüfuz edici bir sese sahip olan insanlar, genellikle keskin, tiz veya kaba, boğuk bir sese sahip olanlardan daha istekli ve uzun süre dinlenirler.

Açık, net ve güzel konuşmayı öğrenebilirsiniz. Bu, konuşma tekniğine yardımcı olacaktır - retoriğin özel bir bölümü ve hitabın önemli bir yönü. Konuşma tekniği “konuşmanın en uygun şekilde seslendirilmesi için kullanılan bir dizi beceri ve yetenektir; etkili bir şekilde kullanmak için tekniklerin ustalığı konuşma aparatı».

Konuşma tekniği, retoriğin belirli bir bölümüdür. Burada, başka hiçbir yerde olmadığı kadar, alıştırmalar ve telaffuz becerileri üzerinde kalıcı, uzun vadeli pratik çalışmalar önemlidir.

Konuşma tekniği üzerindeki çalışmalar okulda başlamalıdır. İlk olarak, hem ilkokul hem de ortaokullarda hitabet dersinin başında bu konuya birkaç ayrı ders ayrılmalıdır.

Kaynakça

1. Vasilenko Yu.S., komp. Konuşma sesinin ifadesi. Yönergeler. - M., 1973

2. Gangstrem M.P., Kozhevnikov V.A. Nefes ve konuşma. - Kitapta: Solunum fizyolojisi. - L.: Nauka, 1973.

3. Kiselev E.A. Genel retoriğin temelleri. M., 2004

4. Konuşma: artikülasyon ve algı. - M.: Nauka, 1965.

5. Savkova Z.V. Sondaj kelimesinin tekniği. - M., 1988

6. Khazagerov G.G., Lobanov I.B. retorik. Liseler için ders kitabı. M., 2006

Sözlü konuşmanın sağlam tarafı, içeriğinden daha az önemli bir rol oynamaz. Bilinir ki, muhtevası parlak olan bir konuşma ağır ağır, ifadesiz, tereddütlü ve tereddütlü bir şekilde yapılırsa birçok yönden kaybeder. konuşma hataları. Tersine, fonetik olarak kusursuz bir şekilde iletilen, az özlü bir konuşma olumlu bir izlenim bırakabilir. Sözlü konuşma tekniğine hakim olmak için, insan telaffuz aparatı ve konuşma oluşturma süreci ile diksiyon, ses ve tonlama gibi temel kavramlar hakkında genel bir fikre sahip olmak gerekir. Ek olarak, dilin ortoepik normlarını ve bedensel hareketlerin standartları (yüz ifadeleri, jestler, duruşlar) dahil olmak üzere bir seyirci önünde konuşma yapma yollarını bilmeniz gerekir. etkili kullanım Tüm bu kavramlar sözlü iletişimde başarının anahtarıdır.

Konuşma oluşturma süreci hakkında bazı bilgiler

İnsan vücudunda sadece telaffuz için tasarlanmış özel organlar yoktur. Bir kişinin bu amaçla kullandığı tüm organlar belirli fizyolojik işlevleri yerine getirir. Ancak yüzyıllarca süren insan evriminin bir sonucu olarak telaffuz haline geldiler, ancak fonetikte bu birincil işlevlerden soyutlandılar ve karşılık gelen organların bütünlüğünü bir bütün olarak kabul ettiler. telaffuz aparatı.

Seslerin oluşumuna katılım açısından, telaffuz aparatı iki bölüme ayrılabilir. Bir kısmı doğrudan ses oluşumuna katılmaz, sadece bu amaç için gerekli olan “hava maddesini” sağlar. Diğer kısım ise kelimenin tam anlamıyla “telaffuz”dur. Buna göre, konuşma oluşumunda aşağıdaki işlevsel alanlar ayırt edilir: 1) solunum (nefes almanın organizasyonu), 2) fonasyon (ses oluşumu), 3) artikülasyon (seslerin üretimi).

Solunum. Sağlanan solunum solunum cihazı, akciğerler, bronşlar ve nefes borusundan (trakea) oluşur. Solunum cihazının konuşma işlevi, ses tellerinin çalışması için gerekli olan subglottik basıncın üretilmesinden oluşur.

Fizyolojik nefes denilen dinlenme halindeki nefes ile konuşma - konuşma nefesi arasındaki farkı ayırt etmek gerekir. Fizyolojik solunumda inhalasyon ekshalasyona eşittir, konuşmada ekshalasyon inhalasyondan daha uzundur. Konuşma solunumu ağızdan gerçekleşirken, normal fizyolojik solunum burundan gerçekleşir. Konuşma nefesinin doğru organizasyonu sözlü konuşma için büyük önem taşır. Aralıklı, boğucu konuşma olumlu bir izlenim bırakmaz ve hatta bazen dinleyiciyi rahatsız eder. Ayrıca yanlış konuşma nefesi konuşmacıyı yorar, telaffuz organlarının durumunu olumsuz etkiler.

KONUŞMA NEFESİ EĞİTİMİ İÇİN EGZERSİZLER

Konuşma nefesini eğiten egzersizler, çeşitli ses bozukluklarını önleyen burun nefesinin gelişimi ile başlamalıdır. Bunun için aşağıdaki eylemler önerilir:

1. Sağ ve sol burun deliklerinden dönüşümlü olarak 5-6 nefes alın ve geri kalanı işaret parmağınızla kapatın.

2. Burnunuzla nefes alırken parmağınızı burnun kanatlarına 8-10 defa bastırarak havaya karşı koyunuz.

3. Burundan nefes alın, nefes verirken parmaklarınızla burnun kanatlarına vururken ses BMMM'sini çıkarın.

Aşağıdaki alıştırmalar, sesin sonoritesini korumak için gerekli olan doğru nefes alma becerisini geliştirir:

1. Ayakta veya otururken, burnunuzdan karnınıza nefes alın (sanki dolgusunu hissediyormuş gibi). Dudaklar arasındaki küçük bir delikten nefes verin, karın kasları gerilir. 5-6 kez tekrarlayın.

2. Birkaç karın-burun ekshalasyonları yapın: a) ayakta dururken, karın kaslarını hızla içeri çekin ve aynı anda normal bir şekilde nefes alarak burundan keskin bir şekilde nefes verin (4-6 kez tekrarlayın); b) Otururken ve yürürken aynı.

fonasyon. Aslında telaffuz aparatı birbirine bağlı dört boşluktan oluşur - gırtlak, yutak, ağız ve burun boşlukları.

Gırtlak sesin üretildiği organ. Hareketini sağlayan kaslar ve bağlarla birbirine bağlanan bir dizi kıkırdaktan oluşur. Gırtlağın altında ses telleri, kas yapılarıdır. Ses telleri arasındaki, tepe noktasıyla bir açı oluşturan boşluğa glottis denir. Dinlenme halindeyken erkeklerde ses tellerinin ortalama uzunluğu 1,5 cm, kadınlarda - 1,2 cm'dir Ses kasları kasıldığında ses telleri kısalır ve gerginlik dereceleri değişir.

Boşluk doğrudan larinksin üzerinde bulunur. yutak, yaklaşık 3 cm çapında ve yaklaşık 2 cm derinliğinde, tamamen kapalı bir ön duvarı olan bir tüp. Yutak boşluğu önde ağız boşluğuna açılır. Faringeal boşluğun ön sınırı, dilin kökünün yüzeyini oluşturur, üst kısmı burun boşluğu ile iletişim kurar. Farinks ayrılabilir burun boşluğu yumuşak damak, yukarıya kaldırıldığında ve posterior faringeal duvarla kapandığında. Farenksten gelen hava, yumuşak damak ve dil arasındaki geçiş yoluyla ağız boşluğuna ve nazofarenks yoluyla - arka faringeal duvar ile alçaltılmış yumuşak damak arasındaki geçiş yoluyla burun boşluğuna girer. Farinksin arka duvarında, duvarlarının gerginliğini ve boyutunu değiştirmenize izin veren kaslar vardır, bu da telaffuz aparatının yarattığı seslerin kalitesini önemli ölçüde etkiler.

Ağız boşluğu burun boşluğundan sert bir damak ve küçük bir dilde biten yumuşak bir damak ile ayrılır. Sakin nefes alma ile yumuşak damak (damak perdesi olarak da adlandırılır) alçaltılır ve farinksten ağız ve buruna hava girmesini sağlar. Bu durumda burun sesleri [m] ve [n] oluşur. Yumuşak damak kaldırıldığında hava sadece ağız boşluğuna girer.

artikülasyon Konuşma seslerinin oluşumunda doğrudan yer alan organlara denir. eklem organları. Aktif, kaslarla donatılmış ve bağımsız hareket edebilen ve pasif, yani hareketsiz olarak ayrılırlar. Aktif organlar şunlardır: dudaklar, dil (uç kısmı, sırtın ön, orta ve arka kısımları, kök), yumuşak damak, küçük dil, arka duvar boğazlar. Pasif organlar - dişler, alveoller, sert damak. Telaffuz organlarının aktif ve pasif olarak ayrılması, seslerin artikülasyonlarını tanımlamak için önemlidir. Aktif organlar belirli artikülatör hareketler üretir, pasif olanlar ise sadece bir dayanak noktasıdır.

Konuşma, telaffuz organlarının hareketi sonucunda oluşur. Aynı zamanda, ses yolunun hacmi ve konfigürasyonu sürekli değişiyor ve bu da ses dalgasının konfigürasyonuna yansıyor. Her konuşma sesi, ya belirli bir statik konuma ya da eklem organlarındaki belirli bir değişim dinamiğine, yani belirli bir eklemlenmeye karşılık gelir.

Konuşma seslerine, bir kişinin karmaşık artikülatör aktivitesinin sonucu olan ve belirli akustik ve algılanan özelliklerle karakterize edilen konuşma zincirinin minimum birimleri denir.

Konuşma sesleri iki büyük gruba ayrılır - ünlüler ve ünsüzler. Farklı oldukları ana özellik, eklemlenmenin doğasıdır. Ünlüler, telaffuz organlarının açılış hareketleri nedeniyle ve ünsüzler - kapanışlar sayesinde oluşur. Bu bağlamda, ünsüzler, akciğerlerden çıkan sese karşı bir engelin varlığı ve ünlüler için - böyle bir engelin olmaması ile karakterize edilir. Ek olarak, ünlüler her zaman sesin katılımıyla (dolayısıyla adları) oluşturulur ve ünsüzler, ses tellerinin (sessiz ünsüzler) katılımı olmadan oluşturulabilir.

Ünlülerin ve ünsüzlerin sınıflandırılması, telaffuz özelliklerine dayanmaktadır. nerede Önemli özellikler anlamsal bir rol oynayanlar şunlardır: ünsüzler için - ses oluşumunun yeri ve yöntemi ile sesin katılımı ve ünlüler için - dilin sırası ve yükselişi (yani, dilin ilerleme derecesi ve damağa yükselme derecesi) ve dudakların katılımı .

Konuşmada ustalaşan çocuk, sesin doğru şekilde ifade edilmesi için gerekli olan artikülasyon hareketlerini öğrenir. Artikülasyon yanlış öğrenilirse, daha sonra tartışılacak olan sözde diksiyon kusurları ortaya çıkar.

Diksiyon

Diksiyon- Bu, üç ana göstergeyi içeren geniş bir kavramdır: artikülasyonun doğruluğu, belirginliği ve telaffuz şekli. Sözlü konuşma için diksiyonun değeri, güzel el yazısının yazma için değeri ile karşılaştırılabilir. İyi diksiyon, insanlar arasında etkili sözlü iletişim için elverişli koşullar yaratır. Ayrıca diksiyon, dış sesli konuşma kültürünün en çarpıcı göstergelerinden biri olan estetik bir değere sahiptir.

Artikülasyonun doğruluğu - bunlar, istenen ses oluşumu yerine ve yöntemine karşılık gelen eklem organlarının hareketleridir. Bu gösterge, bir kişinin gerekli artikülasyon hareketlerinde ne kadar ustalaştığını gösterir. Bu anlamda, genellikle diksiyon kusurlarından veya daha geniş olarak düzeltilmesi konuşma terapisinin konusu olan konuşma kusurlarından bahsederler. İki grup konuşma bozukluğu vardır - patolojik ve patolojik olmayan. Patolojik konuşma kusurları, telaffuz organlarındaki organik değişikliklerle (damaktaki kusurların bir sonucu olarak burun, dizartri) veya daha yüksek sinir aktivitesinin ihlali (afazi) ile ilişkili olanları içerir. Patolojik olmayan konuşma kusurları, kural olarak, tersine çevrilebilir ve yanlış öğrenilmiş artikülasyon hareketlerinin bir sonucu olarak normatif telaffuzun ihlali ile ilişkilidir. Bunlar arasında burr ([r] sesinin küçük dil veya arka dil olarak telaffuz edilmesi), peltek konuşma ([s] veya [w] seslerinin yuvarlak yarık yerine düz yarık olarak telaffuz edilmesi), sesin y şeklinde telaffuzu [l ], vb. Patolojik olmayan konuşma kusurlarına genellikle diksiyon kusurları denir.

Diksiyondaki kusurlar mesajın anlamını bozabilir: sokak Go[th] kim(yerine "Gorki caddesi")- ile ünsüz "birinin sokağı"; Ki[y]ovskaya(yerine "Kirovskaya")- ile ünsüz "Kiev" ve benzeri.

Diksiyondaki patolojik olmayan kusurlar, özel bir egzersiz sistemi kullanan konuşma terapistleri tarafından ortadan kaldırılır; bazıları bariz konuşma kusurları olmayan ancak telaffuz becerilerini geliştirmek isteyen kişiler için de kabul edilebilir.

Artikülasyon netliği bir kelimedeki seslerin telaffuzunun doğruluğudur. Bu gösterge, sözlü konuşmanın anlaşılırlığını önemli ölçüde etkiler.

Çoğu insanda konuşma bozukluğu olmamasına rağmen, artikülasyonun belirginlik derecesi onlar için farklı olabilir; örneğin bir insanda dişlerin olmaması durumunda konuşması çoğu zaman anlaşılmaz olur; ama dedikleri gibi "ağzında yulaf lapası" olan, yani konuşmaları geveleyen, ana eklem organlarının - dil ve dudaklar - enerjik olarak çalışmaması nedeniyle artikülasyon halsiz ve okunaksız olan insanlar var. yeterli.

Belirgin bir eklemlenme elde etmek için eklem organlarının kasları eğitilmelidir. Mesleklerinin doğası gereği çok konuşmak zorunda olan insanlar, kural olarak, eklemleme aparatının iyi eğitilmiş kaslarına sahiptir: telaffuz organlarının kasları gerekli yükü alır ve yavaş yavaş daha güçlü ve daha eğitimli hale gelir. Kelimeleri net bir şekilde telaffuz etme alışkanlığı ömür boyu kalır ve bu arada bir kişi onun bir öğretmen, öğretim görevlisi, profesyonel spiker, aktör vb. ne hakkında konuştuğunu bilir ve bu, olumlu bir kendini sunmanın koşullarından biridir. Bu nedenle, herkes kelimeleri net bir şekilde telaffuz etmeyi öğrenmek için çaba göstermelidir.

Ancak aynı kişide bile, duruma, duygusal veya fiziksel durumuna bağlı olarak, eklemlenme farklılığı farklı olabilir. Duygusal gerginlik, heyecan (örneğin neşe, korku vb.) halindeki bir kişi genellikle hızlı konuşur ve telaffuzun netliğini umursamaz. Bu nedenle bazı sesler tam olarak telaffuz edilmez, azaltılır ve hatta kesilir, yani hiç telaffuz edilmez. Ve eğer bir kişi bitkin veya ciddi bir şekilde hastaysa, konuşmanın netliğini elde etmek için gerekli olan eklem kaslarının bu tür bir gerginliğini sağlamak için yeterli güce sahip olmayabilir.

Artikülasyonun netliği de duruma bağlı olarak değişir. Ve burada, konuşmanın farklılığını ve dolayısıyla anlaşılırlığını etkileyen önemli bir faktör, fonetik telaffuz tarzı. Birçok kişi, bazı kelimelerde tüm seslerin genellikle telaffuz edilmediğini fark eder, örneğin: [utangaç "en] ya da [shs "at] normatif yerine 60 sayısını telaffuz ederken [shyz "d", "at]. Fonetik olarak benzer kelimeler arasındaki ses farklılıklarının ortadan kalktığı olası telaffuz seçenekleri de vardır, örneğin: [d "eushka] yerine "büyükbaba" veya "genç kadın". Kendimizi dikkatlice dinlersek, sıklıkla şunu söylediğimizi kesinlikle fark ederiz: drasti(merhaba), Bom Bom(yapacağız) kayıp(şimdi), cho(ne), şu anda(şimdi), kumtaşı(Konuşur), nihayet(genel), vb.

Konuşma sesinin güzelliğine önem verenler ve her şeyden önce seslendirmenin ustaları olan aktörler, bu tür "sözcük dağınıklığına" dikkat ederler. VG Artobolevsky, örneğin "anlamsal kaymalar" oluşturan ifadeler söz konusu olduğunda diksiyon ve ortopedinin gerekliliklerine özel hassasiyet gösterilmesi gerektiğine işaret etti: "Duydun mu?"- "Aslanlar duydu"; "altında kemer"- "hediye"; "ama boş"- "bir lahana". Bu gibi durumlarda, "değişmiş" algı olasılığını dışlayacak şekilde telaffuz etmek gerekir (kelimeler arasında bir duraklama, doğru hece bölünmesi, doğru telaffuz, gerekli ses tonları ...) ". Ünlü aktris R. Zelenaya, Rus dilinin saflığı ile ilgili yazısında, kelimelerin seslerinin bozulmasına ilişkin şu örnekleri vermiştir: park(hayvanat bahçesi), katsu(babaya) yaratma(şiir), titre(tiyatro), havaalanı(havaalanı), evlat(şube), vb.

Özensiz telaffuz neyle bağlantılı, neye bağlı? Tabii her şeyden önce konuşma hızımız, yani konuşma hızımız. Ek olarak, telaffuzun doğruluğu duruma da bağlıdır: kural olarak, tanınmış, yakın insanlarla, rahat bir ortamda vb. İletişim kurarken, konuşmanın kulağa güzel geldiğinden her zaman emin olamayız.

Konuşma hızına ve sözlü günlük konuşmadaki telaffuzun netliğine bağlı olarak, üç telaffuz stili vardır: tam, nötr, günlük konuşma. Konuşmacı (ve kısmen tarafsız) bir tarzda, ifadenin farklılığı ihlal edilir. Bulanıklığı önlemek ve herhangi bir konuşma hızında net bir şekilde ifade etmeyi öğrenmek için, eklem organlarının kaslarını güçlendirmeyi amaçlayan özel egzersizler yapmak gerekir. Bu tür egzersizlerin sistemi, öğrencilere sahne konuşması öğretirken öncelikle tiyatro okullarında kullanılır. Öğrenme süreci oldukça zaman alıcıdır ve çok zaman alır ve öğretmenin gözetimini gerektirir. Ancak kendi kendine çalışma da mümkündür, bu durumda kendinizi kontrol etmeniz gerekir. Konuşmanızı bir ses kayıt cihazına kaydetmeniz ve kayıtları dikkatle dinlemeniz önerilir.

Bireysel çalışma için, okul çağındaki çocuklar için geliştirilmiş artikülasyon becerilerini geliştirme tekniğini kullanabilirsiniz. Bu teknik, sahne konuşmasını öğretme tekniğinin basitleştirilmiş bir versiyonudur. Aşağıda bu tür egzersizlerden oluşan bir dizi sunuyoruz.

telaffuz şekli bir kişinin doğasında var olan konuşma hızını, hecelerin uzatılmasını veya azaltılmasını vb. Bunun kanıtı, ünlü siyasi figürlerin sayısız parodisi. Uzun süre birlikte yaşayan yakın insanlar birbirlerinin telaffuz şeklini benimserler.

Telaffuz tarzı, yalnızca (ve çok fazla değil) artikülasyonun doğası tarafından değil, aynı zamanda kelimenin belirli ritmik yapısı (sözcükteki vurgulu ve vurgusuz hecelerin süre ve yoğunluğunun oranı) ve ayrıca tonlamanın özel modifikasyonları.

Telaffuz tarzı, daha önce bahsettiğimiz bir kişinin alıştığı telaffuz tarzıyla da yakından ilgilidir. Normatif, standart tarz, tam veya tarafsız stile karşılık gelir ve telaffuzun tüm bireysel özellikleri, günlük konuşma stilinin doğasında vardır. Örneğin, "adam" kelimesi bazıları tarafından şöyle telaffuz edilir: [chlav "ek], ve bazıları her zaman [kontrol et] gibidir. Telaffuz tarzı genellikle ritim ve tonlamanın diyalektik özellikleriyle karakterize edilir.

Telaffuz tarzına atfedilebilecek aşağıdaki konuşma eksiklikleri ayırt edilir. Dilbilimsel değildirler ve parafonetiklere aittirler.

3. Nefes alırken bilinçsizce gerçekleşen, konuşma sesinin tam anlamıyla bir sonraki anda ortaya çıkması gereken ve konuşma birimlerinin kontrol ve seçim aşaması henüz sona ermemişken nefesi tutmak.

4. Cümlenin başlangıcından önce gürültülü iç çekişler (nefes alma ve verme). Resmi bir ortamda konuşma etiği açısından da uygunsuz ve istenmeyen şeylerdir.

5. Genellikle derinlemesine düşünmek için gerekli duraklamanın bir kısmını dolduran bir tokat. Hoparlör tarafından, bağırma veya gürültülü iç çekişlerden daha az kontrol edilir. Tokatlamak dinleyici için hoş olmayan bir durumdur, bu nedenle bu süreci kontrol edebilmek önemlidir.

6. Nazalizasyon - kelimelerdeki son ünlüleri buruna telaffuz etmek. Bunun nedeni, yumuşak damağın (ve küçük dilin) ​​cümlenin bitiminden önce dikkatsizce, erken indirilmesidir. Nazalizasyon, konuşmada kaba bir özellik olarak derecelendirilir.

7. Emkanye, kelimelerin sonunda, ünlüler hala ses çıkardığında (içinde) dudaklarını kapatarak şehir[m], kızlar[m] vesaire.). Bu aynı zamanda üstesinden gelinmesi gereken konuşma ihmalinin bir sonucudur.

Telaffuz tarzıyla ilgili konuşma becerilerini geliştirmek için, sürekli dinlemek ve tam veya nötr stillerdeki normatif konuşmayı doğru bir şekilde yeniden üretmeye çalışmak gerekir. Ne yazık ki, bu tür konuşma örnekleri artık radyo ve televizyonda bile nadiren duyulmaktadır, bunlar esas olarak özel eğitim almış kişilerin - profesyonel spikerler ve aktörlerin - konuşmalarıdır. Yabancı öğrenciler için normatif Rusça konuşma örnekleri de içeren Rusça dil kursları vardır. Telaffuzunu geliştirmek isteyen herkesin bu kurslarda kendi başına çalışması önerilebilir.

SES KUSURLARINI GİDERME EGZERSİZLERİ

Eklem organlarının kaslarını geliştiren egzersizler doğası gereği farklıdır, ancak bundan bağımsız olarak, onları ana egzersizlere hazırlayan "kasları ısıtan" eklem jimnastiği ile başlamaları gerekir.

Artikülasyon jimnastiği aşağıdaki egzersiz setini içerir:

1. Dudaklar gülümseyerek ön üst ve alt dişler ortaya çıkar.

2. Dudakları bir tüp ile öne doğru çekmek.

3. Dudakların pozisyonunu değiştirmek: bir gülümsemeyle - bir tüple.

4. Ağzın sakin açılıp kapanması, dudaklar gülümseme pozisyonunda.

5. Geniş bir dil çıkarın.

6. Dar bir dil çıkarın.

7. Dilin pozisyonlarının değişmesi: geniş - dar.

8. Dili üst dişlerden kaldırmak.

9. Yukarı ve aşağı dönüşümlü dil hareketleri.

10. Dilin aşağıdaki hareketlerini değiştirmek (uç indirilmiş olarak): dili ağzın derinliklerine doğru hareket ettirin - ön alt dişlere yaklaştırın.

Her egzersiz 5-7 kez tekrarlanmalıdır.

Ayrıca çeşitli eklem organlarının kaslarını geliştiren özel egzersizler yapılır. Bu alıştırmalar üç türe ayrılabilir: 1) hecelerin telaffuzu, 2) tekerlemelerin telaffuzu, 3) ağızda "çakıl taşları" ile konuşma.

1. Hecelerin telaffuzu.

1. Egzersiz. Küçük bir ayna alıp içine bakarak, aşağıdaki kurallara kesinlikle uyarak sesli harfleri telaffuz etmeye çalışın. Nefes almanın ve vermenin sessiz olması gerektiğini unutmayın. Her ses birkaç kez tekrarlanmalıdır.

Ses [y]- ağız bir tüp ile katlanır. Hava dar bir dudak halkasına verilir.

Ses [s] - dudaklar açık, dişler küçük parmağın mesafesiyle ayrılmış, alt çene üst çenenin biraz ilerisinde, dışarı verilen hava dişler arasındaki deliğin ortasına girmelidir.

Ses [ve] - dişler arasındaki mesafe - küçük parmağın ucu, üst çene tabanın üstünde. Hava jeti dişlerin arasından geçmelidir.

Ses [o] - ağzın şekli - [y] 'den daha geniş bir halka. Hava geniş, sıcak bir akıntı halinde esiyor.

Ses [e] - dudaklar yatay olarak açılır, dişler arasındaki mesafe başparmak kadardır, gırtlak tamamen açıktır. Ekshalasyon dişlerin ortasına yönlendirilir.

Ses [a] - gırtlak tamamen açık, ağız büyük bir halka, üst dişler açık, alt dişler bir dudakla kapatılmış. Nefes çok sıcak.

Egzersiz 2. Sesli harfleri kombinasyon halinde telaffuz edin. Bu durumda, diyaframın hareketinin (karın içinde) tekdüzeliğini, düzgünlüğünü ve her ekshalasyonda ağzı açma ve dişleri açma doğruluğunu izlemeniz gerekir. Egzersiz birkaç seansta birçok kez tekrarlanmalıdır. Her gün egzersiz daha hızlı yapılmalıdır:

U - U - S - S

U - U - ben - ben

U - U - O - O

U - U - E - E

U - U - A - A

Alıştırma 3 Aşağıdaki ünsüz harf kombinasyonlarını sesli harflerle (heceler) söyleyin. Heceler, her sesi açıkça telaffuz ederek telaffuz edilmelidir. Egzersiz, bir dizi sınıf boyunca tekrar tekrar gerçekleştirilir:

PA - PO - PU - PE - PY - PI

BA - BO - BU - BE - BY - BI

EVET - TO - DU - DE - DY - DI

HA - HO - HU - HE - HY - HY

KA - KO - KU - KE - KY - KI

GA - GO - GU - GE - GE - GI

AÇIK - AMA - İYİ - NE - BİZ - NOR

MA - MO - MU - BEN - BİZ - MI

FA - FO - FU - FE - FU - FI

VA - IN - WU - VE - SİZ - VI

LA - LO - LU - LE - LY - LI

RRA - RRO - RRU - RRE - RRA - RRI

CHA - CHO - CHU - CHE - CHI

TsA - TsO - TsU - TSE - TSY

SA - CO - SU - SE - SY - SI

SHA - SHO - SHU - SHE - SHY

SHCHA - SCHO - SCHI - SCHI - SCHI

FOR - ZO - ZU - ZE - ZY - ZI

ZHA - ZHO - ZHU - ZhE - ZhY

Alıştırma 4 Hecelerdeki ünsüzlerin kombinasyonlarını fısıltıyla söyleyin, ancak duyulabilir şekilde. İlk başta çok yavaş ve güçlü bir şekilde konuşun. [t] sesi enerjik olarak telaffuz edilmelidir. Her gün hızın hızlandırılması tavsiye edilir, ancak [t] başına sertlik ve darbe kuvveti sabit kalmalıdır:

PTA - PTO - PTU - PTE - PTY - PTI

BTA – BTO – BTU – BTE – BTY – BTI

HTA - HTO - HTU - HTE - HTY - HTI, vb.

Alıştırma 5 Ünlülerle aynı üç ünsüzün kombinasyonlarını söyleyin. Yavaş bir tempoda başlamanız ve ardından her gün hızlandırarak hızlı bir tempoya getirmeniz gerekir:

TTTA - TTTO - TTTU - TTTE - TTTT - TTTI

BBBA – BBBO – BBBU – BBBE – BBY – BBBI

XXXA - XXXO - XXXY - XXXE - XXXY - XXXI, vb. tüm sessiz harflerle.

2. Tekerlemelerin telaffuzu.

Tekerlemeler (bazen bu anlamda tekerlemelerden söz ederler) ayrıca eklem organlarının kaslarını güçlendirir ve hızlı bir konuşma hızında bile iyi bir anlaşılırlık sağlar. Tekerlemeler önce yavaş, sakin bir şekilde bir kez, ardından iki kez art arda iki kat daha hızlı, sonra dört kat daha hızlı - dört kez ve son olarak sekiz kat daha hızlı - sekiz kez telaffuz edilir. Bunları bir nefeste telaffuz etmeniz önerilir (derin bir nefesten sonra nefes verirken). Tekrarlanan ünsüzler kulağa net ve farklı gelmelidir.

İşte bazı popüler tekerlemelerin metinleri.

1. Avluda - çimde, çimde - yakacak odun.

2. Sasha karayolu boyunca yürüdü ve kurudu.

3. Dereotu nasıl Prokop altında kaynatılırsa, Prokopsuz dereotu kaynatılır.

4. Karl, Clara'dan mercan çaldı ve Clara, Karl'dan klarnet çaldı.

5. Şapka, kasket tarzında dikilmemiştir, yeniden şapka ve şapka takılmalıdır.

6. Satın alımlardan bahsedin. Peki ya satın almalar? Alışveriş hakkında, alışveriş hakkında, alışverişim hakkında.

7. Senka, Sanka ve Sonya'yı kızakta taşıyor. Kızak, Senka ayaklarından, Sanka yanda, Sonya alında, hepsi rüzgârla oluşan kar yığını içinde!

3. Ağızda "çakıl taşları" ile konuşma.

Bu alıştırma, diksiyonun gelişimi için en popüler ve etkili egzersizlerden biridir. Yanağın arkasına küçük nesneler (fındık, şekerleme, çakıl taşı) koymanız ve ağızda hiçbir şey yokmuş gibi konuşmaya çalışmanız önerilir. Bu durumda elbette boğulmamaya dikkat etmelisiniz! İlk başta konuşma anlaşılmaz olacaktır, ancak konuşma organlarının kasları gerilerek anlaşılmazlığın üstesinden gelinmeye çalışılmalıdır. Eğitim bununla ilgili. Kişi yavaş yavaş artikülasyon kaslarını zorlayarak konuşmaya alışır ve bu alışkanlık günlük konuşmada da devam eder.

Bir kişinin sesi sözlü konuşma için büyük önem taşır. Bu, parmak izi kadar benzersiz, bir kişinin bireysel bir özelliğidir. Fiziksel anlamda altında ses ses tellerinin titreşimleri sonucu ortaya çıkan, yükseklikleri, güçleri ve tınıları farklı olan bir dizi ses olarak anlaşılır.

Saha (veya ses perdesi) ses tellerinin titreşim frekansı ile belirlenir. Erkeklerde ve kadınlarda ses telleri uzunluk ve kalınlık bakımından farklı olduğundan, ses perdeleri genellikle farklıdır: erkeklerde ortalama 100-250 Hz, kadınlarda ortalama 200-400 Hz. İnsan seslerinin perde aralığı 80 ila 1300 Hz (yaklaşık dört oktav) arasında olabilir. Şarkı seslerinde (bas ve mezzosoprano) aralığın sınır değerleri gözlenir. Normal sesler için perde değişim aralığı iki oktavdır.

ses gücü - genlikleriyle ilgili olan ses titreşimlerinin yoğunluğu. Bir kişi, farklı güçlerdeki sesleri daha yüksek veya daha sessiz olarak algılar.

Ses bir sesin gücünün öznel bir ölçüsüdür. Algısal olarak, sesin perdesi ve yoğunluğu ile bunların subjektif değerlendirmesi arasında karmaşık bir etkileşim vardır. Yani, düşük ve yüksek seslerin gücü aynıysa, yani aynı yoğunluğa sahiplerse, o zaman yüksek ses daha yüksek olarak algılanır. Bu nedenle, yüksek sesli bir kadın genellikle bağırdığına veya sesini yükselttiğine dair sözler duymak zorundadır.

tını – önemli özellik oy. Nesnel olarak (yani, akustik göstergeler açısından), tını, ana tonun üzerine bindirilen ek tonların (üst tonlar) sayısıyla belirlenen sesin rengidir. Öznel olarak, sesin tınısını hoş veya nahoş, yumuşak, sert, gıcırtılı veya tiz vb. içindeki gerekli rezonatörler). Sadece yaşla değil, aynı zamanda bir kişinin fiziksel ve duygusal durumuna bağlı olarak da değişir. Bu nedenle, bir kişinin neşeli veya üzgün, hasta, yorgun veya sağlıklı, enerji dolu vb. Bir hatip sesinin gerekli nitelikleri şunlardır: güzel bir tını (her durumda), güç, uçuş yeteneği, dayanıklılık ve geniş bir yelpaze. Sesin dezavantajları arasında hoş olmayan bir tını, hırıltı, ses kısıklığı, küçük bir aralık ve gergin bir ses bulunur.

Sahne konuşma uzmanları (esas olarak ses geliştirmeyle ilgilenenler), iyi bir doğal sesin dayanıklı olması ve büyük yüklere hazır olması için eğitilmesi gerektiğine inanırlar. Düzenli olarak pratik yaparak, onu geliştirebilir, yükseltebilir, menzili genişletebilir, rezonatörleri seslendirebilir ve böylece tınıyı iyileştirebilirsiniz. Ses gelişimi için egzersiz sistemi şunları içerir:

1) sesi zorlamadan doğru şekilde yönlendirmeyi öğreten egzersizler;

Genellikle bir kişinin orta perdesinde bulunan ve sesin iyi duyulduğu doğal perdesini bulmak önemlidir. Daha sonra sesli olanlarla aynı anda nefes egzersizleri yaparak diğer ünlülerdeki ses kalitesini iyileştirmek gerekir.

Ancak, S.M.'ye göre. Tanınmış bir sahne konuşması öğretmeni olan Volkonsky, “Ses, canlı konuşmanın yalnızca giysisidir ve ruhu tonlamadır. Kötü tonlamalı güzel bir ses, güzel ama aptal bir yüzle aynıdır.

Tonlama

Tonlama önemli bir anlamsal dil aracıdır. Farklı tonlamalarla söylenen aynı cümle, farklı bir anlam kazanır. Tonlama yardımıyla çeşitli iletişimsel hedefleri ifade ederiz: ifade, soru, ünlem, motivasyon. Çoğu zaman, cümlenin söylendiği tonlamaya kelimelerden, yani cümlenin doğrudan anlamından daha çok güvenilir. Ek olarak, tonlama bir kişi hakkında önemli bilgiler taşır: ruh hali hakkında, konuşma konusuna ve muhatabına karşı tutumu, karakteri ve hatta mesleği hakkında. Bu tonlama özelliği antik çağda zaten not edilmişti. Abul-Faraja (XIII.Yüzyıl) şöyle yazdı: “Konuşan, sesini yavaş yavaş alçaltan kişi, şüphesiz bir şeye çok üzülür; zayıf sesle konuşan kuzu kadar ürkektir; delici ve tutarsız konuşan keçi kadar aptaldır.”

Ana dilini konuşan bir kişi, en ince tonlama tonlarını kulaktan kolayca ayırt eder, ancak çoğu zaman bunları kendi konuşmasında nasıl yeniden üreteceğini bilemez. Genel olarak, çoğu insanın halka açık konuşması, ifadelerin monoton ve monoton tonlama tasarımında kendini gösteren tonlama yoksulluğu ile karakterize edilir. Tonlama araçlarına bütünüyle hakim olmak için, bu karmaşık olgunun özünü anlamak gerekir.

Her şeyden önce, tonlamanın ne olduğunu öğrenmeniz gerekir. karmaşık çare sözlü konuşmada uygulanan ve aşağıdakilere hizmet eden dil:

Cümle içindeki kelimeler arasındaki bağlantı ifadeleri, anlam bakımından ilgili kelimelerin birliğini sağlama (düzenleme işlevi);

Cümleyi (ve konuşma akışını) anlamsal parçalara bölme (sınırlayıcı işlev);

En önemli konuşma birimlerinin vurgulanması (sonuç işlevi);

İfadenin amacının ifadeleri - ifade, soru, ünlem, motivasyon (edimsel işlev).

Tonlama yardımı ile konuşmacının duygusal durumu, ruh hali, fiziksel durumu ve en önemlisi konuşma konusuna ve dinleyiciye karşı tutumu hakkında bilgi iletilir.

Tonlama, karmaşık bir araç olarak adlandırılır, çünkü listelenen işlevleri gerçekleştirmek için, birbirine yakından bağlı olan, doğası gereği farklı araçlar kullanılır. Bu tür araçlar arasında tonlama bileşenleri olarak adlandırılan melodi, dizimsel artikülasyon, duraklama, öbek vurgulama, ses yüksekliği, tempo ve tını vardır.

Ana bileşen melodik, yani, konuşma boyunca perdedeki değişiklik. Bu bileşen o kadar önemlidir ki bazen tamamen tonlama ile özdeşleştirilir ve kelimenin dar anlamıyla tonlama olarak adlandırılır, örneğin soru, ünlem, olumlu vb. Ayrıca ses, melodik değişimlerin “maddi taşıyıcısı” olduğu için melodi (ve genel olarak tonlama) sıklıkla yanlışlıkla sesle özdeşleştirilir, örneğin “yumuşak, kaba, sert vb. ona sadece sesi karakterize eden özellikleri atfetmek.

Potansiyel melodik değişikliklerin tüm çeşitliliği ile Rus dili için iki ana melodi türü önemlidir: alçalan ve yükselen.

azalan melodi sesin perdesini alçaltmakla karakterize edilir ve bildirim ve emir cümlelerinin yanı sıra soru kelimeli soru cümlelerinde ve bazı ünlem cümlelerinde kullanılır.

yükselen melodi perdede bir artışla karakterize edilir ve soru kelimesi olmayan soru cümlelerinin karakteristiğidir ( Genel Soru) ve ayrıca ortak bir ifadenin son olmayan kısımlarında ve bazı ünlem cümlelerinde de uygulanır.

Tabii ki, sondaj cümlesinde başka tür melodik değişiklikler gerçekleştirilir, örneğin artan-azalan veya alçalan-yükselen, eşit bir ton hareketi ile karakterize edilen konuşma bölümleri de mümkündür. Ancak yukarıda belirtilen iki ana tür, aşağıdaki fıkra örneğiyle gösterilebilecek olan ifadenin anlamını ayırt etmek için önemlidir.

Mahkeme oturumu bir kararla sona erdi: yurttaş Rabinoviç'i komşusu Zilberman'a hakaret etmekten suçlu bulun; sanığı mağdurdan alenen özür dilemeye mecbur bırakmak. Rabinovich içtenlikle tövbe etti ve durumu yerinde düzeltmeye hazır olduğunu ifade etti.

Zilberman dürüst bir adam mı? Zilberman dolandırıcı değil mi? duygusal başladı.

- Çalışmayacak! - Onu durdurdu.

- Bir şey anlamıyorum: Sözler veya melodi üzerinde anlaştık mı? - kurnaz olana itiraz etti.

Bir tümcedeki melodik değişikliklerin doğasının değerlendirildiği ana göstergeler, perde değişim aralığının yanı sıra tümcenin genel ton aralığıdır. Aralık tondaki değişiklik miktarıdır (yukarı veya aşağı). Bu nedenle, genel bir soru, ifadenin bitmemiş kısımlarında meydana gelene kıyasla tonda geniş bir artış aralığı ile karakterize edilir. Ton değiştirme aralığının değerinin, cümlenin anlamlı renklendirmesini belirlediğine inanılmaktadır.

ton aralığı ifade içindeki minimum ve maksimum perde arasındaki farktır. Daha önce de söylediğimiz gibi, ton aralığının değeri öncelikle sesi karakterize eder, ancak ton aralığının tüm olanaklarının konuşmada kullanılması onun ifade gücünü artırmaya yardımcı olur.

Perde değiştirme aralıkları küçükse veya konuşmanın ton aralığı küçükse, dinleyiciler konuşmanın monotonluğu hissine kapılır. Psikologlara göre, monoton konuşmayı dinleyen bir kişi, sinir sisteminin koruyucu inhibisyonunu etkinleştirir, bu da dikkatin dağılmasına ve yorgunluğa yol açar. Monoton bir şekilde sunulan bilgiler, dinleyiciler tarafından daha titiz, eleştirel olarak algılanır, en güçlü argümanlar ikna edici görülmez, örnekler anlamsız görünür. Böyle bir tonda konuşan bir kişinin, tartışılan soruna ve ortaklara ilgisiz olduğundan şüphelenilir.

Tonlamanın önemli bileşenleri dizimsel artikülasyon ve duraklamadır.

sözdizimsel artikülasyon - bu, ifadenin sözlü konuşmada ayrı bir tonlama tasarımı ile karakterize edilen anlamsal bölümlere bölünmesidir. Bu bölümler tonlama olarak ayrılmaz ve denir fonetik dizimler(başka bir modası geçmiş isim "konuşma vuruşları" dır). Sözdizimsel eklemlemenin ana (ancak tek değil) aracı melodi olduğundan, buna tonlama veya melodik (ritmik-tonlama veya ritim-melodik) de denir.

Dizimsel eklemlemenin araçlarından biri de Duraklat (seste bir kesinti), ancak bu, sintagmaların ayırt edici sınırlarına her zaman eşlik etmez. Ayrıca, dinleyiciler genellikle olmadığı yerde bir duraklama duyarlar ve tam tersi, konuşma sinyalinde fiilen mevcut olan seste bir kesinti algılamazlar. Bu, konuşmadaki duraklamaların yalnızca (çok fazla değil) onu sentagmalara bölme işlevini değil, aynı zamanda başka bazı işlevleri de yerine getirdiğini gösterir. Bu bağlamda, duraklama nispeten bağımsız bir tonlama aracı olarak kabul edilebilir ve duraklamaların (ses kesintileri) düzenlenmesi olarak tanımlanabilir.

İfadenin sentagmalara nasıl bölündüğüne bağlı olarak anlamı önemli ölçüde değişebilir. İyi bilinen bir örnek, ifadedir. "İdam affedilemez." Bu ifadeyi telaffuz ederken bir duraklamanın etkisinin, örneğin "yürüt" kelimesinden sonra seste bir kesinti olduğu için değil, tam olarak bu kelimenin belirli bir melodik tasarım - melodi ile karakterize edildiği için ortaya çıktığına dikkat edin. bu kelimenin üzerine iniyor. İki kelimeyi (“İcra etmek imkansız”) bir sözdiziminde birleştirirsek, bu durumda melodi “imkansız” kelimesine geçer. Bu cümleyi melodik olarak belirtilen şekilde düzenleyerek kolayca telaffuz edebilirsiniz, ancak seste bir kesinti, yani bir duraklama yapmadan - anlamsal etki aynı olacaktır.

Bu nedenle, konuşmanın dizimsel eklemlenmesi, bir sözcedeki kelimeler arasındaki anlamsal ilişkileri ifade etmeye hizmet eder ve dizimsel eklemlemenin ana aracı melodidir.

Bunu bir örnekle daha gösterelim. Şu ifadeyi söyleyin: "Amerikalılar iyi ödeme yaparlarsa çalışırlar." Ve şimdi - şu ifade: “Ruslar çalışıyor. Eğer öderlerse sorun yok."

Duraklat ifadeyi sentagmalara ayırmanın bir aracı olarak değil, ilk olarak, konuşmanın algılanmasını ve anlaşılmasını kolaylaştırmanın bir aracı olarak ve ikinci olarak, ifadenin bireysel parçalarına dikkat çekmenin bir aracı olarak hizmet eder. Dinleyicilere duyduklarını anlama fırsatı vermek için duraklamalar gereklidir, bu nedenle konuşmadaki duraklamalar çok kısaysa veya hiç yoksa (bu bazen konuşma süresi sınırlıysa olur), o zaman dinleyici iletilen bilgilerin bir kısmını "kaybedebilir". o. Kural olarak çok fazla duraklama ve uzun süreli duraklamalar dinleyiciyi rahatsız eder ve iletilen mesajın anlamını yeterince algılamasını engeller, çünkü böyle bir konuşmayı dinleyerek muhakeme ipini kaybedebilirsiniz.

Dilbilgisi duraklamaları ve tereddüt duraklamaları vardır.

gramer duraklaması(mantıksal olarak da adlandırılır) cümlelerin sözlük-dilbilgisel yapısı tarafından belirlenir ve kural olarak, çeşitli sözdizimsel bağlantı türleri ile yakından ilişkili kelime gruplarına eşlik eder; örneğin, tanımlanmış bir kelime ile bir tanım (büyük ev), bir ek ile bir yüklem (bir ev inşa eder), bir durum ile bir yüklem (hızlı bir şekilde inşa edilir), vb. Cümlelerin sınırında mutlaka bir duraklama meydana gelir. Çoğu zaman (ama her zaman değil) bir duraklama, bir cümle içindeki noktalama işaretleriyle çakışır. Aşağıdaki model bilinmektedir: sözdizimsel birimler ne kadar büyükse, aralarındaki duraklamalar o kadar uzun olur. Başka bir deyişle, metnin paragrafları arasındaki duraklamalar en uzundur, cümleler arasındaki duraklamalar daha kısadır ve cümleler içindeki duraklamalar (söz dizimleri arasındaki) en kısadır (süreleri aynı zamanda sözdiziminin gramer türüne de bağlıdır).

Tereddüt duraklamaları(yani tereddütler) kişi hazırlıklı değilse, ne ve nasıl söyleyeceğini bilmiyorsa, kelimeleri seçerken düşünüyorsa vs. konuşmada meydana gelir. Tereddüt duraklamaları genellikle duygusal gerginlik, heyecan vb. sözce ve sözcüksel ve dilbilgisel yapısıyla hiçbir ilgisi yoktur. Bazen bir kelimede bile tereddüt duraklamaları meydana gelir. Genellikle bu duraklamalar "ses çıkarır", yani seslerle doludur - "uh-uh", "mmm" vb. Tereddüt duraklamaları, konuşmada kendiliğinden, keyfi olarak ortaya çıktıkları için plansız olarak da adlandırılır. Tereddüt duraklamaları içeren konuşma, dinleyicileri rahatsız eder ve konuşmacının belirsizliğinin, beceriksizliğinin bir işareti olarak kabul edilir.

Özel bir tür duraklama psikolojik duraklamalar, amacı, dinleyicinin dikkatini çekmek ve elinde tutmak, mesaja olan ilgisini uyandırmaktır. Psikolojik duraklamalar, cümlenin sözdizimsel bölünmesiyle örtüşmeyebilir, ancak kural olarak planlanır. Hem dikkat çekmek istediğiniz kelimeden sonra hem de ondan önce görünebilirler. Bir duraklamanın sanatsal bir imaj yaratmadaki rolü, ünlü aktörler ve yönetmenler tarafından defalarca vurgulanmıştır. Sıradan (kurgusal olmayan) konuşmada psikolojik duraklamaların dikkat çekmenin bir yolu olduğu belirtilmelidir. KS Stanislavsky, kelimelere ek olarak tonlama ve duraklamanın kendi içlerinde dinleyiciler üzerinde duygusal etki gücüne sahip olduğunu savundu.

ifade vurgusu, yani, bir ifadede deyimsel vurguların yerleştirilmesi, tonlamanın bir diğer önemli bileşenidir. Cümle vurgusu aynı zamanda sözel vurguyla zıt olarak öbek vurgusu olarak da adlandırılır.

İki işlevsel var farklı şekiller deyimsel aksanlar: nötr ve vurgulu.

nötr aksan her zaman sözdiziminde gerçekleştirilir (ve bu anlamda sözel vurguya benzer) ve her zaman söz diziminin son sözüne düşer (bu nedenle sözel vurguya benzeterek, nötr öbek vurgusunun sabit olduğunu söyleyebiliriz). Bu tür vurgunun ana işlevi sınırlayıcıdır (sınırlayıcıdır), çünkü konuşma akışında bir dizimi diğerinden ayırır.

boşaltım stresi(anlamsal, mantıksal) söz diziminde her zaman gerçekleşmez, ancak yalnızca konuşmacının kendisine anlam açısından en önemli görünen kelime (ler) i vurguladığı, vurguladığı durumlarda gerçekleşir. Bir dizimde (cümle), hem nötr hem de vurgulayıcı vurgular aynı anda gerçekleştirilebilir. Aksanın hangi kelimeye denk geldiğine bağlı olarak, cümlenin anlamı değişebilir.

Örneğin: Çocuklar gider okul(filmlerde değil). - Çocuklar Git(Okula gitme. - Çocuklar(yetişkinler değil) okula gidin.

Bir dizimde hangi tür stres gerçekleşirse gerçekleşsin, belirli bir melodi türünün perde özelliğindeki değişiklik her zaman tam olarak söz diziminin tonlama merkezi olan öbek vurgusu ile vurgulanan kelimede gerçekleşir. tonlama merkezi- bu, iletişimsel ifade türünü (ifade, soru, ünlem işareti, motivasyon) ifade etmeye yarayan, perdede bir değişikliğin meydana geldiği bir kelimedir (hatta bir hecedir). Başka bir deyişle, öbek vurgusu (nötr veya vurgulu) ile işaretlenmiş bir sözcük, her zaman sözdiziminin tonlama merkezidir.

Cümle vurgularının yerleştirilmesi, konuşmaya anlamlılık kazandırmak için büyük önem taşır. KS Stanislavsky, tamamen stresten yoksun veya tersine bunlarla aşırı yüklenmiş bir cümlenin tüm anlamını yitirdiğine inanıyordu. Cümle vurgusu, konuşmadaki kesinliğin bir unsurudur ve vurgu olmadan konuşma cansızdır. Cümle vurgulamanın ana görevi, cümlenin iç anlamını açıklığa kavuşturmaktır.

Ses dinleyici tarafından algılanan ifadenin yoğunluğudur. Sesin şiddeti genellikle konuşmanın sonuna doğru azalır. Cümlenin daha anlamsal kısımları genellikle daha yüksek bir toplam yoğunluk seviyesi ile karakterize edilir, yani cümlenin daha az önemli kısımlarından daha yüksek seslidir.

Genel konuşma yüksekliği seviyesi, birçok dil dışı (dil dışı) faktöre bağlıdır.

Örneğin, farklı milletlerden insanlar, kabul edilebilir konuşma yüksekliği düzeyi hakkında farklı fikirlere sahiptir. Avrupalılar sürekli olarak Amerikalıları yüksek sesle konuşmakla suçluyorlar. Amerikalılar, muhatap onları duyamıyorsa, başka birinin duyabileceğinden korkmadan yüksek sesle konuşmaktan çekinmezler. Dahası, saklayacak hiçbir şeyleri olmadığını göstermek için genellikle yüksek sesle konuşurlar. İngilizler böyle bir açıklığa meyilli değiller. Seslerini, çevredeki gürültüyü ve mesafeyi aşarak, önemli bir yükseltme olmaksızın kulaklarına ulaşacak şekilde dinleyicilerine yönlendirme sanatını geliştirdiler. Başkalarının sizi duyabileceği şekilde konuşursanız, o zaman İngilizlerin bakış açısına göre utanmazca veya düşük sosyal düzeydeki insanlara göre davranırsınız. Öte yandan, İngilizlerin sessiz konuşması Amerikalılara komplocu davranışın bir işareti gibi görünüyor, bu nedenle İngilizlerin baş belası olduğundan şüphelenebilirler.

Konuşma hızı - konuşmanın unsurlarını (sesler, heceler, kelimeler) telaffuz etme hızı. Fonetik çalışmalarda, tempoyu karakterize etmek için seslerin süresi kullanılır, ancak pratikte birim zamanda (saniye veya dakika) söylenen seslerin (heceler, kelimeler) sayısının göstergesini kullanırlar. Konuşma boyunca konuşma temposundaki değişimin fizyolojik düzenliliği, konuşmanın sonunda temponun kural olarak başlangıçtakinden daha yavaş olmasıdır.

Konuşma hızı önemli anlamsal işlevleri yerine getirir. Bir araç olarak hizmet eder:

1) içeriğin önem derecesinin ifade edilmesi (daha önemli içerik, yavaş bir tempo ile karakterize edilir ve daha az önemli içerik, hızlı bir tempo ile karakterize edilir);

2) dinleyicinin dikkatini çekmek (hızı yavaşlatarak);

3) anlama ve ezberlemeyi kolaylaştırmak (daha yavaş bir tempo, dinleyiciye algılanan içeriği anlaması ve hatırlaması için zaman verir);

4) konuşmacının duygusal durumunun ifadeleri (insan aktivitesini harekete geçiren duygusal durumlar - kural olarak, olumlu duygular - hızı hızlandırır ve aktiviteyi azaltan duygusal durumlar - olumsuz duygular - yavaşlatır);

5) konuşmaya anlamlılık kazandırmak (tempoyu hızlandırarak veya yavaşlatarak, konuşmacının bahsettiği olayların ve eylemlerin hızı konuşmaya yansır; benzer şekilde, diğer insanların konuşma temposunun taklit edilmesi durumunda).

Ortalama konuşma hızı, dakikada yaklaşık 120 kelimelik bir telaffuz hızı olarak kabul edilir.

tını tonlamanın bir bileşeni olarak ses, konuşmaya duygusallık ve ifade gücü veren, esas olarak ifade edici bir işlevi yerine getirir. Örneğin, hayranlığa aspire edilmiş bir ses eşlik eder, gıcırtılı bir ses olumsuz bir değerlendirmeyi iletir, rahat bir ses şefkatli muamele için tipiktir (örneğin bir çocuğa) ve emirler (özellikle yasaklar) gergin bir sesle telaffuz edilir. Tonlama tınısı, ses tellerinin durumu, yani konfigürasyonları ve gerginlik dereceleri tarafından belirlenir. Bu nedenle, bu durumda, genellikle sesin farklı niteliklerinden söz edilir veya fonasyon türleri.

Konuşmada listelenen tonlama araçları, ona çeşitlilik, parlaklık ve ifade gücü veren çeşitli kombinasyonlarda görünür. Tonlama bileşenlerini rasyonel bir şekilde kullanma ve konuşmada çeşitli anlamsal ve duygusal tonları uygulama yeteneği, sözlü konuşmanın ifadesinin ön koşulu olarak hizmet eden hitabet için gerekli koşullardan biridir.

Yüksek sesle okurken konuşmanın tonlama becerilerini geliştirmek için tekniğe hakim olmak gerekir. tonlama işaretlemesi metin - bir tür tonlama transkripsiyonu. Metnin tonlama işaretleme prosedürü aşağıdaki gibidir:

1) metindeki duraklamaların yerini ve boylamlarını işaretleyin. Duraklama dikey bir çizgiyle işaretlenir, kısa bir - bir, uzun bir - iki. Genellikle uzun duraklamalar metindeki noktalama işaretlerine karşılık gelir ve kısa duraklamalar özne ve yüklem grupları arasındaki ortak cümlelerde yapılır. homojen üyeler teklifler, listeleme sırasında vb.;

2) Cümle aksanlı olması gereken kelimelerin altını çizin. Telaffuz seçeneği olan kelimelerde vurgu kelimesine dikkat edin;

3) aksanlı kelimelerdeki tonun (yani melodinin) hareketine dikkat edin. Azalan melodi aşağıyı gösteren bir okla, yukarıyı gösteren bir okla işaretlenir - yukarıyı gösteren bir okla;

4) Metnin yavaş ve net bir şekilde okunması gereken en önemli bölümlerini işaretleyin. Hızlıca ve "bir nefeste" okunması gereken daha az önemli pasajlar parantez içine alınabilir;

5) metni işaretlemeye göre okuyun ve okunması kolay olup olmadığını kontrol edin.

Tonlama becerilerini geliştirmek için, metni profesyonel bir konuşmacı ve profesyonel olmayan bir kişi tarafından okurken ses aralığını genişletmeyi ve tonlama farkını duyma ve anlama becerisini geliştirmeyi amaçlayan özel egzersizler sunulur.

Tonlama egzersizleri

1. Egzersiz. Şiirden herhangi sekiz dizeyi alın ve her satırda ses tonunuzu yükselterek okuyun. Şiirin tüm mısraları için "yeterli" olacak şekilde tondaki yükselişi ihtiyatlı kullanın. Mümkünse bir müzik aleti yardımıyla sesinizin ortalama tonunu belirleyin ve bunun iki üç ton altından okumaya başlayın. Ses kaydını orantılı olarak otomatik olarak artırmayı öğrenene kadar görevi yapın.

Egzersiz 2. Seçilen sekizli için, satırların durumunu değiştirmek için bir şema çizin; burada satırdan satıra kademeli olarak değil, geniş aralıklar– birkaç kayıt aracılığıyla, örneğin:

Diyagrama göre okuyun. "Bodrumda" sesi alçaltmak zorsa, elinizle yardım edin: elinizi indirin, boğaz bölgesini gevşetin.

Alıştırma 3 Profesyonel bir spiker tarafından gerçekleştirilen radyoda yayınlanan "Son Haberler" metnini teybe kaydedin. Metni bir kağıda yazın ve arkadaşlarınızdan birinin okumasına izin verin. Her iki kaydı da dinleyin ve duraklamalar, mantıksal vurgu ve melodi açısından karşılaştırın. İki okuma arasında fark ettiğiniz farklılıkları açıklayın.

konuşma yürütme

konuşma yürütme seyirci önünde doğrudan telaffuz edilmesidir. Mümkün çeşitli yollar performans: tamamen kaydedilmiş bir metnin bir sayfasından okuma, ezberlenmiş bir konuşmayı telaffuz etme, bir plana dayalı telaffuz, vb. En avantajlı yöntem, bir konuşmanın ezberlenmiş bir plana göre telaffuz edilmesidir.

Yüksek sesle konuşma alıştırması yapın konuşmacı tarafından seçilen herhangi bir yürütme yöntemi için gereklidir. Böyle bir eğitim sırasında, nihayet hafızanızdaki düşünce sırasını düzeltmeniz, konuşmanın en önemli kısımları için en anlamlı sözel formülasyonları bulmanız gerekir. Eğitimi gerçek telaffuz koşullarına mümkün olduğunca yaklaştırmanız önerilir: sürekli olarak önünüzdeki dinleyiciyi hayal edin, konuşmanın tamamını tek tek parçalarını çıkarmadan konuşun, durumun yapaylığına rağmen tam gerginlikle konuşun, vb. • Antrenman sırasında sesin tınısı, tonlama ve vücut hareketleri üzerinde çalışmak özellikle önemlidir.

Altında bedensel hareketler Bir kişinin konuşma sürecinde ürettiği tüm hareket kompleksi anlaşılır: duruş, yürüyüş, jestler, yüz ifadeleri. Vücut hareketleri, konuşmacının genel izlenimini yaratmada önemli bir rol oynar. Dinleyicilerin gördükleri, konuşmacının söylediklerine ilişkin algılarını ciddi şekilde etkileyebilir.

Bilim adamları, izleyicinin bir empati durumuna, yani kendi bilinçlerinin konuşmacının eylemlerine yansıtılması olan "reenkarne olma" yeteneğine tabi olduğunu keşfettiler. Bu bilinç projeksiyonu, empatik tepkinin özüdür. Belki de birçoğu bu durumu, sokakta bir kişinin kazara düşmesine tanık oldukları ve başka birinin acısını kendi acılarıymış gibi hissettikleri bir durumda yaşadı. Empati kaslı bir tepki içerir, bu nedenle dinleyiciler kısmen konuşmacının eylemlerini taklit eder. Konuşmacı ölümcül derecede korkmuş ve gergin göründüğünde, seyirci "ölüyor" gibi görünüyor; o yorulduğunda seyirci de kendini yorgun ve sıkılmış hisseder; seyircinin etrafında kafesteki bir aslan gibi koştuğunda seyirci ondan daha çabuk yoruluyor. Bu nedenle konuşmacı, bedensel hareketlerini dinleyicilerin empatik talep ve beklentilerine uyarlamalı ve konuşma amacına ulaşmaya yardımcı olacak bu tür hareketleri kullanmaya çalışmalıdır.

Konuşmacının bıraktığı genel izlenim, yalnızca bedensel hareketlerin tüm öğelerinin değil, aynı zamanda her zaman kontrol edilemeyen anlık şeylerin de (örneğin aydınlatma, oda vb.) bir sentezidir. Bununla birlikte, nispeten basit faktör, kontrol edilmesi gereken ve genel bir izlenim yaratmak için önemli olan:

1) kıyafetler. Gösterişli olmamalı, ancak seyircinin beklentilerine ve durumun doğasına uygun olmalıdır. Seyirci konuşma yerine kostümünüzü hatırlıyorsa, kendinize uygun sonuçları çıkarmanız gerekir. Giysiler temiz, düzenli ve temiz olmalıdır;

2) oturma veya ayakta durma pozisyonu. Bir konuşmanın nasıl yapılacağı (oturma veya ayakta) konuşmanın doğasına ve dinleyicilerin büyüklüğüne bağlıdır. Gayri resmi bir ortamda küçük bir izleyici kitlesinde oturabilirsiniz. Konuşmacı, sahnenin önünde, ayaklarının dibinde oturan 3-4 dinleyicinin önünde durursa kendini çok öne çıkabilir. Ancak bazen küçük bir dinleyici kitlesi, konuşmacının oturuyor olmasına düşmanca davranır: Sanki konuşmacı, konuşmasının konusunu yeterince önemli görmüyormuş gibi algılanır. Bu nedenle, başarısızlık riski daha az olduğu için konuşmacının ayakta durması daha iyidir. Gözlemler, diğer koşullar eşit olmak kaydıyla, ders sırasında ayakta duran konuşmacıya (özellikle öğretmene) öncelik verildiğini göstermiştir.

Vücut hareketlerinin unsurları

Bedensel hareketlerin ayrı unsurlara bölünmesi oldukça keyfidir, çünkü konuşma sürecinde bir kompleks içinde gerçekleştirilirler. Bununla birlikte, metodolojik olarak, böyle bir ayrım oldukça haklıdır.

1. Poz

Duruş (konum, duruş), yalnızca empati açısından değil, aynı zamanda kendi durumu açısından da konuşmacının genel izleniminin önemli bir parçasıdır. Konuşmacı kamburlaşırsa veya kendini dimdik tutarsa, bu onun içsel durumunu ve özdenetim duygusunu etkiler.

İyi duruş, vücut ağırlığının eşit dağılımı, dik pozisyon, gevşeklik (ancak gevşeklik değil), enerji anlamına gelir. Poz hiçbir durumda öğrenilmiş, doğal görünmemelidir; omuzlar düzleştirilmeli, çene aşağı indirilmelidir. Her insan kendisi için en rahat ve dengeli pozisyonu bulmaya çalışmalıdır. Unutulmamalıdır ki her performansa uygun bir poz yoktur.

2. yürüyüş

Yürüyüş, çeşitli ruh hallerini ifade etmek ve konuşmanın unsurlarını vurgulamak, vurgulamak için önemlidir. Fiziksel bir "noktalama" biçimi olarak hizmet edebilir. Örneğin, konuşmadaki geçişler ve duraklamalar, yana doğru birkaç adımla, vurgu - ileriye doğru bir adımla ifade edilebilir. Konuşmacının dinleyiciler arasında dolaşması haklı değilse, dinleyicilerin dikkatini dağıtır. Orta derecede yürüyüş, izleyicinin rahatlamasına ve gevşemesine yardımcı olur. Çok fazla yürümek seyirciyi kelimenin tam anlamıyla kızdırabilir. Konuşmacıya rehberlik edilmesi gereken genel kural şudur: durum ne kadar resmiyse, yürüyüş o kadar az belirgin olmalıdır; seyirci ne kadar genişse, o kadar büyük miktar adımlara izin verilir.

3. Yüz ifadesi

Konuşmacı, dinleyicilerin ruh haline uymayabilecek basmakalıp yüz ifadelerinden kaçınmalıdır. Konuşmacının yüz ifadesi onun için doğal olmalıdır. Gözler, en azından nispeten küçük bir izleyici kitlesinde, bir iletişim aracıdır.

4. Mimik

Tüm insanlar jestleri iki retorik amaç için kullanır: bir fikri güçlendirmek ve onu tanımlamaya yardımcı olmak. Buna göre, jestler ayrılır takviye(örneğin, yumruk sıkmak kelimeleri geliştirir ve vurgular) ve tanımlayıcı(bir nesnenin boyutlarını, dış hatlarını vb. açıklamak için). Konuşmacı, konuşma parçalarına anlam kazandırarak onu daha anlamlı hale getirdiğinden, öncelikle yükseltici jestler kullanmalıdır.

kesin vardır bedensel hareket standartları yani uymaları gereken normlar:

1) durumu eşleştirin. Bedensel hareketler, konuşmanın konusu, dinleyicilerin boyutu ve bileşimi ile ilgili olmalıdır. Çok resmi bir konu, küçük dinleyici kitlesi, yaşlı insanlar dengeli, nispeten sınırlı bedensel hareketler gerektirir. Dinleyici ne kadar geniş olursa, konuşmacı o kadar yoğun hareketlere izin verebilir;

2) çeşitlilik. Herhangi bir bedensel hareket, özellikle jestler sürekli değişmelidir. Monoton hareketler seyircinin dikkatini çeker ve sonunda dikkati dağıtır. Ara sıra veya anlamsız bir hareket, idareli kullanılırsa iletişime zarar vermez, ancak sürekli tekrarlanırsa konuşmanın sonucunu etkileyebilir. Bir kişi genellikle doğal hareketlerini fark etmez, bu nedenle acemi bir konuşmacı, hareketlerinin doğasını ve uygunluğunu değerlendirmek için diğer insanlardan yardım almalıdır;

3) fiziksel koordinasyon. Tüm vücut hareketleri birbiriyle koordine edilmelidir. Bir kişi dirseklerini yanlarına bastırırsa ve sadece ellerini hareket ettirirse, vb. gülünç görünebilir;

4) sözel koordinasyon Bedensel hareketler, güçlendirmeleri amaçlanan kelimelerle senkronize edilmelidir. Böyle bir koordinasyonun olmaması komik olabilir;

5) dinamizm. Hareketler "canlı", kendiliğinden, doğal olmalıdır. Yeni başlayan bir konuşmacının, düşüncelerini ifade etmek veya pekiştirmek için anında doğal hareketler bulmayı öğrenmesi gerekir.

Vücut hareketlerinin tekniğini ve standartlarını öğretmek, uygun eğitimi almış bir öğretmenin rehberliğinde yapılması gereken özenli bir süreçtir. Örneğin, Amerikalı politikacılar ve işadamları, onlara yürümeyi, ayakta durmayı, kelimeleri telaffuz etmeyi, tokalaşmayı, başsağlığı dilemeyi, gülmeyi öğreten uzmanlardan ders aldıkları için kusursuz bir şekilde konuşur ve davranırlar.

1) konuşma nefesi belirli bir işlevi yerine getirir - ses oluşumuna katılır. Bu şekilde nefes almanın kendisi bir refleks eylemiyse ve insan bilincinin müdahalesi olmadan yapılıyorsa, o zaman nefes alma ses oluşumu, konuşmanın ifadesi sırasında kontrollü bir süreçtir. Doğru konuşma nefesinin gelişimi ve tüm telaffuz süreci, konuşmacının yeteneklerinin en canlı yaratıcı tezahürüne katkıda bulunur.

tını - sesin ses rengi ve rezonatörlerin boyutuna ve şekline, konuşma sürecinde becerikli, doğru nefes almaya bağlıdır. Tınının duygusal rengiyle, bir kişinin ruh hali, refahı ve hatta bir dereceye kadar karakteri yargılanabilir.

2) Tonlama ifade etmenin önemli bir aracıdır. Bu, konuşmanın ritmik-mimik yönü, iniş ve çıkışların değişimi, sesin yoğunluğu, tonu ve duygusal rengidir. Tonlama; melodi, tempo, ritim, konuşma yoğunluğu, ses tınısı ve mantıksal vurguyu içerir. Belirli iletişim koşullarında tonlama, cümlede ifade edilen düşünceyi tamamlar ve insanların duygusal-istemli ilişkilerini ifade eder, ifadeye iletişim koşulları için gerekli kesinliği verir.

Tonlama ile ifadenin gerçek anlamını, kendi sözlerine karşı tutumlarını, duygusal durumlarını yargılarlar. Tonlamada tonun özel bir yeri vardır. Konuşmayı özellikle anlamlı ve etkili kılar.

3) Diksiyon - bu, her bir konuşma sesinin ve ses kombinasyonlarının farklı bir telaffuzudur. Her bir ünlü ve ünsüzün ayrı ayrı net ve kesin telaffuzunun yanı sıra tam sözcükler ve deyimler, iyi bir diksiyonu karakterize eder. Net diksiyon, her şeyden önce seslerin doğru şekilde ifade edilmesidir.

4) Artikülasyon - bu, belirli bir sesin oluşumu için gerekli olan konuşma organlarının bir dizi telaffuz hareketidir. Yanlış telaffuzun nedeni iki dilin karışımı olabilir. Bu gibi durumlarda konuşmanın aksanı hakkında konuşurlar çünkü. Her ulusal dilin kendine özgü, benzersiz konuşma sesleri vardır.

5) Topluluk önünde konuşma - ayrıca tempo ve ritim ile karakterize edilir.

Adımlamak - bu, konuşmacının kelimeleri, cümleleri ve tüm metni bir bütün olarak telaffuz etme hızı, hızıdır. Konuşma hızı, konuşmacının bireysel özelliklerine, mizacına, konuşmanın içeriğine ve konuşmanın türüne bağlıdır ve konuşmanın yapıldığı koşullara bağlı olarak değişir.

6) Ritim - bu, konuşma öğelerinin değişmesidir: vurgulu ve vurgusuz heceler, sözdizimsel yapılar, anlamsal ifade amacıyla duraklamalar, özümseme kolaylığı. Duraklamalar konuşmanın ritminde önemli bir rol oynar.

7) Duraklat - bu konuşmada bir kesinti değil, başka yollarla devam etmesidir. Duraklamalar, olağandışı, beklenmedik alt metni iletmek için kullanılan fizyolojik (hava solumak için), dilbilgisi (metni düzenlemek için), mantıksal (sözcük akışını anlamsal parçalara bölmek için) ve psikolojik olabilir.

8) Tonlama-ifade edici konuşma araçları şunları içerir: mantıksal stres - konuşmacının vurgulamak istediği ifadedeki kelimedeki sesi güçlendirmek, ona daha fazla anlam vermek. Bir kelimedeki ayrı bir hecenin seçildiği dilbilgisi vurgusunun aksine, kelimenin tamamı mantıksal vurgu altındadır ve vurgu, ifadenin amacına bağlı olarak aynı tümce içinde hareket edebilir. Anlam bakımından önemli olan bir kelime, duraklama, ritim değişikliği, cümlenin temel melodik yapısındaki değişiklik, sesin kuvvetinde artış veya azalma ile vurgulanır.

9) Ortopedi - konuşmanın sağlam tarafının, doğru edebi telaffuzun açık, doğru, anlamlı yeniden üretimi bilimi. Orthoepy, konuşmanın tonlama-melodik yapısını, gramer vurgularını ve bireysel seslerin telaffuz normlarını ve bunların konuşma akışındaki kombinasyonlarını dikkate alır.

26. İspatın yapısı. Kanıt türleri. Mahkeme konuşmasındaki kanıtlar.

Kanıtın yapısı: tez, argümanlar, gösteri.

Tez doğruluğu kanıtlanması gereken önermedir.

Argümanlar - bunlar tezi ispatlamada kullanılan doğru yargılardır.

ispat şekli , veya gösteri , tez ve argümanlar arasında mantıksal bir bağlantı yoludur.

Argüman türleri.

Birkaç tür argüman vardır:

1. Onaylanmış tek gerçekler. Bu tür argümanlar, sözde olgusal materyali, yani nüfus, devletin bölgesi, planın uygulanması, silah sayısı, tanıklıklar, belgeler üzerindeki imzalar, bilimsel veriler, bilimsel gerçekler hakkındaki istatistiksel verileri içerir. Bilimsel olanlar da dahil olmak üzere öne sürülen önermelerin doğrulanmasında olguların rolü büyüktür.

2. Kanıt argümanları olarak tanımlar. Kavramların tanımları genellikle her bilim dalında verilir.

3. Aksiyomlar. aksiyomlar kanıtsız argüman olarak kabul edilen yargılardır.

4. Kanıt argümanı olarak daha önce kanıtlanmış bilim kanunları ve teoremleri. Daha önce kanıtlanmış fizik, kimya, biyoloji ve diğer bilim yasaları, matematik teoremleri (hem klasik hem de yapıcı) kanıt argümanları olarak hizmet edebilir. Hukuk kanunları, adli delil sürecindeki argümanlardır. Bir tezi ispatlama sürecinde, listelenen argüman türlerinden biri değil, birkaçı kullanılabilir.

Konuşma tekniği. Konuşma tekniğinin bileşenleri

Konuşmacı için konuşma tekniği büyük önem taşır, bileşenleri nelerdir? konuşma solunumu, diksiyon ve ortopedinin evrelenmesi (yani doğru edebi telaffuz).

Konuşma tekniğinin özü, telaffuz normlarını gözetirken nefes alma, ses, artikülasyon koordinasyonundadır. Bu, ses kalitesi, tempo, tını, perde, diksiyon netliği gibi ses nitelikleri sağlar.

Konuşmacının sesinin gücü dinleyiciler için çok önemlidir. Aşırı yüksek sesle konuşursa, sesinin gür olmasının yanı sıra bu, onu dinleyen kişilerde rahatsızlığa neden olur ve konuşmanın etkisi önemli ölçüde azalır.

El hareketi yaparken aşağıdaki kuralları kullanın.

1) Hareketler istemsiz olmalıdır. İhtiyacı hissettiğinizde hareketi kullanın. Dürtüyü yarı yarıya bastırmaz. Ellerini kaldırmaya başlarlarsa, ancak onlara yukarı doğru serbest hareket vermezlerse, tavukları korkutan bir jest gibi bir şey ortaya çıkacaktır: kish - kish. Bu jest yeni başlayanlar için oldukça tanıdıktır.

2) El hareketleri sürekli olmamalıdır. Konuşma boyunca ellerinizle hareket ETMEYİN. Her ifadenin altı çizili bir harekete ihtiyacı yoktur.

3) Hareketleri yönetin. Yel değirmeni gibi olmaya çalışma, gücünü koru; jestin tüm pozda bir denge unsuru olduğunu unutmayın. Bir jest asla desteklediği kelimenin gerisinde kalmamalıdır.

4) Hareketlerinize çeşitlilik katın. Kelimelere anlam vermeniz gereken her durumda aynı hareketi ayrım gözetmeksizin kullanmayın.

5) Jestler amacına uygun olmalı, sayıları ve yoğunlukları konuşmacının karakterine uygun olmalıdır.

Telaffuz tarzı ve beden dili

telaffuz tarzı. Bir kişiyi telaffuzunun özelliklerinden tanımak kolaydır. Aynı zamanda, bir kişinin telaffuzunun kalitesinin estetik ve tat değerlendirmeleri ve buna karşılık gelen tepki açıktır. Etolojik düzeyde bir kişiye karşı tutumun, tınısının çekiciliği, tonlamanın zenginliği ve çeşitliliği ve telaffuzun enerjisi temelinde oluştuğu bilinmektedir. Dinleyicileri cezbeder ve büyüler. Listelenen telaffuz niteliklerinin tümü olumsuz bir çağrışıma sahip değilse, dinleyicileri olumsuz etkileyecektir. Açıkçası, konuşma algısı açısından, kulağı "okşayan" uyumlu ve kulağı "rahatsız eden" kakofonlu bir telaffuz vardır.

Tonlama-tını seslerinde - bir kişinin kişiliğinin manevi zenginliği. Dinleyiciler üzerindeki telaffuz ve retorik etkinin bazı kurallarını ve yasalarını açıklamak mümkün müdür? Algılamadaki ustalık açısından telaffuz kategorilerini adlandırmaya çalışalım:

1. nefesi ayarlamak

2. dili ölçülere bölmek

3. duraklat

4. tempo

5. tonlama

6. mantıksal ve psikolojik stres

8. diksiyon ve artikülasyon

9. ses yüksekliği

1. Nefesi ayarlamak, ses üzerinde çalışmanın temelidir. Nefes almak hayatın temeliyse, o zaman bir retorikçi için nefes almada ustalaşmak, aynı anda hem tüm psikofizyolojik aygıtın retorik görevine boyun eğmek hem de duygu ve kanıya rehberlik etme yeteneği anlamına gelir. Nefes kaybolursa, izleyicinin düşüncesi, sözü ve duygularına hakimiyeti de kaybolur. Bir konuşmadan önceki heyecan, yalnızca konuşmacı ruh haline hakim olabildiğinde uygundur. Böylesine uyumlu bir yaratıcı heyecan ölçüsü arayışı, retoriğin tüm yaratıcı hayatı boyunca devam eder.

yardımıyla doğru nefesi ayarlayabilirsiniz. nefes egzersizleri, ama aslında bu, pratik deneyim temelinde karar verilmesi gereken teknik bir konudur. Ancak nefes tekniği hem pratikte hem de egzersizler yardımıyla yapılır.

Doğru nefes alma, vücudun doğru duruşuyla başlar (gergin bacaklar, diyafram çalışması, dik omuzlar, rahat boyun, baş, düz bakış).

2. Retorde, metnin net bir kompozisyonel parçalanma hissi olmalıdır: Ekstra acele başlar başlamaz, düşüncenin mesajı "bulanık" hale gelir. Fikirlerin ve kelimelerin dinleyicilerin zihinlerine anlamlı bir şekilde yerleştirilmesi, dilin ölçülere bölünmesiyle başlar. Kendiliğinden, düzenlenmemiş, öyle ki modern enerjinin bazı yasalarına uyacak şekilde, mevcut halk ruhu ve ruh halinden doğan, dili vuruşlara bölme yasalarına uyulmayan modern gençlik radyo şirketlerinin spikerlerinin konuşmasıdır. sadece duyguları ve enerjiyi maksimum seviyeye yükseltme arzusu var, nefesin düzenlendiği ifadeler ve hacim açısından mümkün olduğu kadar uzun olası ifadeler, ardından aniden kısa sözler, duraklamalar, zor kekemelik ve meleme ...

Stanislavsky'nin metin üzerinde çalışmaya başlamayı önermesinin bununla olması tesadüf değil: "Daha sık bir kitap, bir kalem alın ve okuduklarınızı dil ölçülerine göre işaretleyin. onların özünü analiz edin ve araştırın. İçine girmeden, siz Vuruşlarla konuşma alışkanlığı, konuşmanızı yalnızca biçim olarak uyumlu, aktarım için anlaşılır kılmakla kalmaz, aynı zamanda içerik açısından da derinleştirir, çünkü sürekli söylediğinizi düşünmenizi sağlar ... Dil üzerinde çalışın ve kelime, konuşma ölçülerine bölünmeyle veya başka bir deyişle duraklamaların düzenlenmesiyle başlamalıdır.

3. Bu nedenle, her hatibe konuşmasında bir duraklamanın önemini hatırlamasını tavsiye etmek gerekir. Bir duraklama, harika bir beceri gösterisidir. Duraklama olmadan anlamlı bir konuşma algısı olamaz. Genel olarak dil, ses ve sessizliğin bir değişimidir. Hem duraklamaların olmaması hem de uzaması uygun değildir. "Makineli tüfek" tarzı bir dil, yeni demokratik günlük hayatımızın gerilimini göstermek için bugünün sabah haberlerinde sunuluyor, eğitimli bir spiker, güzel bir alçak bariton "mızrak" ile tüm blokları durmaksızın "mızraklıyor". Metnin yazarlarına göre henüz uyanmamış olan dinleyici, enerjik bir yaşam ritmi hissine sahip olmalıdır - sonuç olarak, düşünce algısı sırasında meydana geldiği için konuşmacının görüşünün duyulmaması üzücü. bir ara.

4. Konuşma hızı, aksi takdirde konuşma hızı da konuşma algısının gerekli bir parçasıdır. Medyadaki modern genç retorikçilerin hatası, dil bilimlerinin temellerine hakim olup, önceki konuşma kültürünü inkar ederek, yeni bir üslup oluşturmaya çalışarak, sürekli ve çok konuşmalarıdır, konuşma hızları istediklerini gösterir. sohbet "sanatını" göstermek için farklı konular, "sınırsız" bir dil konuşma yeteneği. Dilin böyle bir "kırıntısına" ne yol açacak? Her şeyden önce, ciddi konularda konuşamamaya.

Bununla birlikte, konuşmacı anlamlı bir anlam ifade ediyorsa, zorlama bir hızda konuşmaz. Çok hızlı varoluş ritimlerine dalmış modern bir insana genellikle daha yavaş konuşması tavsiye edilir. Tabii ki, dinleyicilerin konuşmacıyı hareket etmesi için zorlamasına neden olan kötü ve çok yavaş bir tempo (zaman değerlidir!). Bu nedenle, burada da altın ortalamanın aranması önerilir. Çalışırken, konuşmanın hızı, yüksek sesle okuyarak, duraklama tavsiyesiyle, "rüzgara fırlatan" sözlerinizin önemini fark ederek belirlenir.

Dilin, belirli bölümlerin uyumlu bir değişimi olarak bir ritmi vardır - telaffuzda, dilin ayrı bölümleriyle birlikte sorunsuz, uyumlu bir şekilde telaffuz edilirler. Harmonik dilin ritminin ihlali, hem büyük konuşma bölümleri hem de küçük olanlar olmak üzere, nefes almalarda, duraklamalarda, parçaların tutarsızlığında kendini gösterebilir.

5. Telaffuzun çekici veya tersine çekici olmayan ana kalitesi, konuşmacının tonlamasıdır. Tonlama veya konuşmanın melodisi, kulağa gelen kelimenin özel ifadesinde yatmaktadır. Metnin önemli bölümlerinin mantıksallığının ve içeriğinin sabitlenmesiyle birlikte tonlamalı ifade, bireyin zenginliğine, entelektüel eğitimine, konuşmacının konuşmasının OLMADIĞI dinleyicilerle sondaj kelimesinde ilişki kurma yeteneğine tanıklık eder. eziyet ama zevk.

Bununla birlikte, hem yetersizliğin hem de fazlalığın tezahürleri mümkündür: yetersizlik, tonlama monotonluğunda (kural olarak, aile ve okul az gelişmişliği ve retorik kötü tavırların bir sonucu olarak ortaya çıkar), fazlalık, melodik hareketlerin abartılmasında yatmaktadır. Kural olarak, bu eksiklikler retorik eğitim çalışmasında ortadan kaldırılır, ancak yetersizlik eğitimle fethedilirse, o zaman aşırılıklar neredeyse yenilmezdir, çünkü bunlar kişinin inancı olan beğeninin yerleşik veya yozlaşmasının sonucudur.

6. Mantıksal vurgu, kendiliğinden bir konuşma akışında neredeyse otomatik olarak ortaya çıkan doğru anlamsal vurgunun bir sonucudur. Bununla birlikte, bir retoriğin entelektüel yeteneklerini genişleten, mantıksal vurgulamanın kuralları ve olanakları ile bilinçli olarak ilişkili olan retorik eğitimdir. Vurgu merkezi olarak mantıksal vurgu, dizimdeki güç vurgusu, konuşmacının konuşmasının içeriğini dinleyiciye ne kadar yetkin bir şekilde aktardığını gösterir.

7. Tını, yeterince gelişmiş her seste bulunan özel bir ses rengidir. Çocuk seslerinin tını özgünlüğüne sahip olmadığına (çocuk tınıları olarak nitelendirilebilirler) ancak yaşla birlikte sesin bireysel tını özelliklerinin oluşumu meydana geldiğine dikkat edelim. Her bir özgün sesin tını özelliklerini belirlemek kolay değildir. Bunun kanıtı, tını sesini tanımlayan lakaplar ve metaforlardır. Bu yüzden, kadife, gür, yumuşak, sert, mırıldanan, nazik ses hakkında diyorlar - T.V.'nin alıntı yaptığı seslerin özellikleri. , gürültülü, bakır rengi, kasvetli, nazik, dolu, boş, hafif, gümüşi, donuk, önemli, soğuk, eğlenceli, net vb. kurgu ve T. V. Matveeva'nın bahsettiği biri, sesin genel özellikleriyle ilgilidir. Sesin tınısını sahnelemek ve geliştirmek mümkün mü? Temel ses tonu şüphesiz korunur. Her konuşmacının sesinin gelişebileceğini umma hakkı vardır. Ve bu, eğitimin bir sonucu olarak değil, retorun yüzünde ve buna bağlı olarak sesinde sergilenen yaşam deneyiminin, duyguların, içsel aktif çalışmanın (iç diyaloglar, iç konuşma) birikmesinin bir sonucu olarak olur. .

8. diksiyon, konuşmanın içeriğini dinleyiciye aktarmayı mümkün kılan net, kesin bir telaffuz olarak adlandırılır. Diksiyon da retorik değerlendirmeye tabidir. Mesela derler ki: iyi / kötü, teslim / teslim dil (diksiyon). T.V. Matveeva'nın haklı olarak yazdığı gibi diksiyon, "doğru ve aktif artikülasyonla sağlanır ve konuşma hızına bağlıdır." Anlaşılır bir diksiyona ilişkin gereksinimler, şüphesiz, sözlü halk diliyle ilgili mesleklerle ilgilidir: aktör, spiker, radyo muhabiri, TV muhabiri. Bugün diksiyon konusunda "hoşgörülü" taleplere tanık oluyoruz. Doğal bir ses talebi var ("halka daha yakın" denir) - demokratik perestroyka çağında eski "durgun" doğruluğa bir tepki olarak ortaya çıkan bir talep.

Aynı zamanda, dilin aristokrasisinin bu şekilde zayıflaması, elbette eski Bolşevik devrimine benzer (yeni demokratik eğilimler gelenekseldir) - yeni bir stilin yaratılması her zaman kalitesini düşürme eğilimindedir. Bir dereceye kadar, modern radyo ve telemova yeni idealler geliştirmedi, çünkü kültürel gelenekler temelinde herhangi bir yeni stil yaratmak mümkündür ve geleneklerin herhangi bir şekilde unutulması, bir gün stillerin ortaya çıkmasına yol açar ve karakteristiktir. günümüz medyasının dilinden. Diksiyon açısından şunu da belirtmek gerekir: Zamanın aşırı doğru ifade edilmesi dinleyicilerin sempatisini kazanmaz. Aksine, telaffuzda şu veya bu kusur olan birçok etkili retorikçi var. Başka bir deyişle, telaffuz kusurları diğer konuşmacıları içsel olarak harekete geçmeye ve ikincisinde intikam almaya teşvik ediyor gibi görünüyor, daha önemli: gerçek bir fikir çatışması, tartışma, sözlü özgünlük (kusurlara alışabilirsin, diyorlar) - dahası, bu kusur bu kişinin bir işareti, bireysel bir özelliği haline gelir.

Öğrenme açısından, diksiyon uygulama ihtiyacı hakkında söylenmelidir (sesler, tekerlemeler, ilham üzerinde çalışırken, tonlama vb.). Ancak bu tür çalışmalarda, her şeyden önce, zarafet ve zarafete değil, bir hatipten - bir öğrenciden - dil imajını ve özellikle telaffuz tarzını nasıl düzelteceğini - anlamayı anlamakla ilgilenilmelidir. Ciddi mesleklerden insanlarla (politikacılar, avukatlar, girişimciler, öğretmenler) sınıflarda herhangi bir oyunculuk, bir kişiyi retorikten çıkarabilir, bu nedenle diksiyon eğitimi, kısmen spor faaliyetlerine yakın, konuşma aparatının eğitimi olan bir kişinin psikofiziksel eğitimi olarak gerçekleşmelidir. , bu da başarıya hemen değil, kademeli emek ve uzun vadeli çabalarla ulaşmanızı sağlar.

9. Görünen o ki, yüksek ses kendi içinde retoriğin etkinliğinin bir özelliğidir. Gerçekten de, bir meydanda veya bir dalda, birçok insanın huzurunda konuşmak, kesinlikle parlak, gürültülü, uçan bir ses gerektirir. Bununla birlikte, edebiyat türlerinin modern resmi ve teknolojinin gelişmesi, konuşma hacminin gerekliliklerini önemli ölçüde düzeltir. Tabii ki, söylem duyulmalıdır.

Çok yüksek sesle konuşmak sadece algı için külfetli değildir, dinleyiciler tarafından algılanır (“yüksek sesle değil, çok müdahaleci değil **” demek istiyorum). Tatsız anlardan kaçınılır.Bu nedenle, yetenekli bir retor sesi zorlamaz , aksine dili dinlemeye çekerken, seyirci kulağı zorlar - ve ardından dışsal "gürültü" olan zarafet dolu bir sessizlik kurulur. Sürekli sınıf sessizliğinde bu tür bir dinleme, her profesyonel konuşmacıya aşinadır: o veya - "dinle" - ve sonra hassas bir şekilde , bir "sinek uçar" gibi veya dinleyicilerde kalıcı bir gürültü oluşur; bu arada, genellikle konuşmacının ses tellerini zorlamasının bir sonucudur: seyirci konuşma sırasında fısıldamanın mümkün olduğunu düşünür, çünkü " ve böylece duyulur". Bu nedenle, burada konuşmacı önlemleri izlemelidir: bir yandan , sesinizi zorlayın, diğer yandan dinleyicilerin dikkatini dağıtmamak için sesi yükseltmeyin. gelişmiş eylemin tatsızlığı.

Sesin dolgunluğu ve sesliliği kavramları da vardır. Sesin uçuşu, sesin seslerin oditoryum alanında herhangi bir noktaya ulaşma özelliği olarak tanımlanır. Bunu yapmak için retor, sesini dinleyicilerin başlarının üzerine yönlendiriyor gibi görünüyor (aşağılık ve tavana değil).

Sonority, konuşmacının saflığı, netliği ve ses yetenekleriyle ilişkilidir - aynı zamanda, pratikte bir konuşmacı olarak kendi içinde gelişmesi gereken özel bir orantı duygusuyla da düzenlenir. P. Soper'in yazdığı gibi: "Sesin sonoritesi, konuşmacıya dili tüm dinleyicilere aktarma fırsatı verir."

Ses dolgunluğunun psikolojik temeli “iyi bir dilin her bakımdan olmazsa olmaz koşulu olan özgüven ve coşkudur. Ses ikincil bir mekanizmadır, kendine güvenmezsen belirgin bir tonu olmaz, ve ayaklarınızın üzerinde durun, ne diri ne de ölü Sözü almak zorunda kalmadıysanız, aşırı bir sevinç hissedin ve ilginç ölümlerle iyi silahlanmışsanız, deneyin! sesin. " P. Soper, nefes almayı sesliliğin fiziksel temeli olarak görür.

Böylece bir nevi çember oluşturduk ve başladığımız yere geri döndük. Amerikalı bir retorik teorisyeninin bir kitabından yapılan popüler bir alıntıdan sonra, retorikçilerin modern bilimin fark etmediği pek çok tuhaf kusurları olduğunu belirtmek isterim. Sonuç olarak, yabancı "bisikletler" açılır - bu hem telaffuza hem de vücudun hareketine bağlanabilir (birçok kitapta "beden dili" veya "bedensel süslü" olarak tanımlanan sözde beden dili).

Vereceğimiz birkaç örnek, pratik retorik fonetiği tarif etmenin gerekli olduğu geleneğin gerçekliğini göstermelidir. Ne yazık ki, yeni fonetik, şüphesiz toplumdaki telaffuzun nihai olarak iyileştirilmesini amaçlasa da, daha fazlasını ele alıyor. teorik araştırma uygulamalı geliştirmeden daha

M. M. Speransky ses hakkında şunları yazdı: "Doğanın esnek, net, akıcı ve gür bir ses verdiği kişiye ne mutlu. Eskiler bu armağana o kadar saygı duydular ki, onu keyifli hale getirmek için özel bir bilim icat ettiler. Sık egzersizler, gerginlik müzikteki göğüs ve zevk, doğanın kusurlarını tamamlayabilir veya gizleyebilir." Diksiyon hakkında şöyle söylenir: "Konuşma öyle serttir ki, her kelime ne hızlı ne de yavaş dökülür, her sese uygun vurguyu verir." Genellikle bir kişiyi sadece konuşması hızlı ve diksiyonu sağlam olduğu için zevkle dinleriz. Dinleyici, dile hakim olamadığı ve "soğuk" ahlakının bedelini ağır ödediği zaman, konuşmacının tüm zorluklarını paylaşıyor gibi görünüyor. İnsanlarla muhatap olmak isteyen herkesin iyi düşünmesi ama daha da iyi konuşması gerekir."

Ukrayna retorik klasiklerinde aksanların farklı yerleştirileceğine, ancak modern telaffuzun temel gereksinimlerinin temelde aynı olacağına dikkat edelim: "göğüste gerginlik", nefes almanın ayarlanmasını ve retoriğin belirgin enerjisini gerektirir. dilin "sertliği" her kelimeyi "döker" - her konuşmacı için oldukça açık olan anlamlı bir metafor, şu anda diksiyon eğitimleriyle meşgul. Tempo "hızlı ve yavaş değil"; Son olarak, "dil becerisi" terimini tarif etmek zordur, ancak eklem organlarının hareketliliği, canlılığı, gevşekliği anlamına geldiği açıktır.

Bugün en popüler ve tartışılan konulardan biri olan vücut hareketi adı verilen yüz ifadeleri ve jestler hakkında bir retoriğin davranışı için modern gereksinimlerin analizinde Ukrayna klasiklerine dönme fırsatını göstereceğiz.

Vücut dili. M.V. Lomonosov'un takipçisi Amvrosy Serebryanikov'un yüzü, bakışı ve el hareketlerini nasıl tarif ettiği ilginçtir (bu arada, bu sıra tüm modern ders kitaplarında korunmuştur: "Yüzden sarkık değil, düz olmalı, ancak yanıt ver") bir ses gibi manevi bir duygu ile, örneğin, buruşuk bir alın ve birlikte çizilmiş kaşlar öfkeyi, yukarı kaldırılmış kaşları - heybeti ve hor görmeyi tasvir eder.

Hız bazen tutarsızlığı, yavaşlığı veya ciddiyeti - kaba bir doğayı - tasvir ettiğinden, gözlerin dolaşımı ılımlı olmalıdır; Gözler ruhun habercisi olmalı...

Ellerin hareketleri dikkatli olmalıdır: 1) onları aşırı derecede sürüklemeniz, kaldırmanız, vurmanız (bu, küstahlığı veya tutkuyu ifade etmek için uygunsuzdur) veya tam tersine, bu şekilde saklamanıza gerek yoktur. kahkahalara neden olun veya en azından çekingenliğinizi gösterin.

Telaffuzun en canlı açıklamasını (ve zaman içinde bize ne kadar yakınsa, o kadar anlaşılır ve belirgindir) M.M. Speransky. "Telaffuz sanatına", daha önce olduğu gibi, yalnızca "cümlelerin ve noktaların doğru telaffuzu ve yüzün düzgün bir konumu ve başın, ellerin vb. düzgün hareketleri" ait değildir. Yüzdeki değişikliklerin açıklamasını ve baş, eller vb. hareketlerini özetleyen N.N. Speransky şunları söylüyor: "Vücudun ustaca hareketi, dilin tüm güzelliğini hissetmenizi sağlar ve eksikliklerinin çoğunu gizler." Mimik. Bir bilim çalışması olarak proksemik:

1) muhatapların mekansal düzeni, birbirlerine göre yerleşimleri.

Genellikle, iletişim bölgeleri veya "uzaysal bölgeler"" ayırt edilir: yalnızca yakın duygusal temasta bulunduğumuz kişilerin nüfuz etmesine izin verilen samimi (15 ila 46 cm arası); kişisel bölge (1,2 metreye kadar) - dostça iletişimde bizi ayıran mesafe, sosyal bölge (dozlar, 6 metre) - bu mesafe genellikle çok iyi tanınmayan insanlarla resmi iletişimde tutulur; halka açık bölge (3,6 metreden fazla) - büyük bir insan grubuna hitap eder.

2) Ellerin konumu, çünkü eller elbette vücudun kendini ifade eden kısmıdır.

3) El ve avuç içi hareketleri.

4) Ellere dokunmak çeşitli parçalar yüzler.

5) Bariyer olarak eller.

6) Oturma, ayakta durma adabı (duruşları); baş pozisyonu.

8) Duruş, çevredekileri etkiler. çeşitli hükümler gövde.

9) Masa türleri ve katılımcıları masalara yerleştirme yolları. Yeni vücut hareketlerinin özümsenmesindeki eksiklikler veya zorluklar, en çok hitabet monologunda dışbükeydir. Bu nedenle, bir hitabette vücudun konumu ve vücut hareketi pratiği ile ilgili bazı pratik tavsiyeler vereceğiz:

1) Düz, gergin (ancak "tahta" değil) ayaklar üzerinde durun. Bacaklar, hitabet duruşunun temelidir ("dizlerde titreme", bacaklardaki güç ve elastikiyet eksikliğinin bir sonucudur). Konuşmacı, konuşması boyunca değişmeyen "bacakları" istenen konuma getirir. Aynı zamanda, bacakların konumu "askeri" (beş birlikte, ayak parmakları ayrı) ve "güreş" (bacaklar omuz genişliğinde açık) değil, klasik, eski uygulamalardan beri bilinen: bir bacak destekliyor, diğeri ileri biraz ilerlemiştir. Farklı konuşma içeriği nedeniyle vücudun ağırlığını bir bacaktan diğerine aktarmak mümkündür: ileri - izleyiciye doğru içsel hareketle (örneğin selamlama), geri - savunma, koruma, iç geri çekilme ile.

2) Omuzlar - düzleştirilmiş, sırt - düz. K. S. Stanislavsky'nin dediği gibi, "bir çiviye dikilmiş bir vücut." Omuzların dikleşmesi ve düz bir sırt, konuşmacıda psikolojik bir ruh hali yaratır ve kendinden emin bir görünüm kazanmasını mümkün kılar. Aynı zamanda, elbette konuşmacı, kendine güvenme "görünüm", konuşmacının konuşma sırasında nefesi kontrol etmek için gerekli olan "uzun bir ruha ve güçlü göğüslere" sahip olmasına katkıda bulunur: iyi bilinen "guatrda nefes" sadece " neşe için", ama her şeyden önce her konuşmacının bildiği heyecandan - bir acemi.

3) Ellerinizi nereye koyacaksınız? Hitabet yoluna giren herkesi endişelendiren bir soru. Her şeyden önce, ellerin konumu doğal olmalı ve jestler, konuşulan kelimelerin anlamı ile gerekçelendirilmelidir. Ellerin hareketi doğal olarak dile eşlik ettiğinden, dinleyici ve izleyici onları fark etmiyor gibi görünüyor. Jest gerçekten dile eşlik eder - kelimelerin yanında var olması anlamında "paralinguistiktir". Aynı zamanda, ya heyecandan (söz eksikliği, deneyimsiz bir konuşmacıyı avuç içi hareketleriyle düşüncelerini ifade etmeye teşvik eder, her zaman uygun değildir) ya da aşırı şiddet ve coşkudan (dinleyiciler genellikle bu tür "sıcak" konuşmacılara içten güler, kelimelerin anlamına kadar soğuk kalır), ayrıca kol ve ellerin hareketlerinde sertlik, hareketsizlik (vücut diğer konuşmacılarda tonlamalarını doğrulamak için içgüdüsel hareketler yaptıklarında sertleşir gibi görünür) , konuşma el hareketleriyle zorunlu eşlik gerektirmese de).

4) Dinleyiciler, konuşmacının hareket, duruş ve vücut hareketlerini değerlendirdikten sonra genellikle konuşmacının yüz ifadelerine, daha doğrusu gözlerine ve bakışlarına odaklanır ve sonuçta dinleyicilerle teması sağlar. Bakış, konuşmacının gerçek duygusal durumuna ve dinleyicilere karşı tavrına ihanet ediyor. Bu nedenle eski söylemde "cesur bir yüz" benimsemek ve "her yerde gözlerini devirmek" tavsiye edildi. Psikolojik ruh hali için, konuşmacının dinleyicilere karşı dikkatli olması, "göz teması" kurmaya çalışması tavsiye edilir, bu da gözlerini farklı dinleyicilerde gerekli (çok uzun olmayan) durarak sürekli olarak bir dinleyiciden diğerine hareket ettirmek anlamına gelir. , genellikle her dinleyiciye bir veya iki saniye bakmayı bırakmanız önerilir. Ancak bakış aynı zamanda "koşmak" (bir dinleyiciden diğerine durmadan bakış aktarmak) ve iyi bir konuşmacı olsa bile dinleyicilerden biriyle "inatçı" olmak zorunda değildir.

5) Gözler ruhun aynasıdır, bu nedenle göz teması olmadan dinleyiciler tarafından duygusal bir konuşma algısı elde etmek imkansızdır. Yaygın bir hata da bir bakışı "eksik" olacaktır (konuşmacı kendini kağıtlarına gömdü ve metni okurken dinleyicilere bakmaya çalışmıyor - kürsüye bitmiş bir konuşma ile giden konuşmacının arka durumu ) bu durumda “metinden kopmayı ve zaman zaman dinleyicilere sanki onlara özen gösterdiğinizin bir işaretiymiş gibi bakmayı öğrenmeniz önerilir. aşağı, o zaman bilinçli olarak gözlerini yukarı kaldıran bir konuşmacı türü olmalıdır. Bu yukarı bakış, konuşmacıların - filozofların veya zor konularda konuşan ve dinleyicilerin dinlediğinden emin olan kişilerin özelliğidir. Böylece, bakma cesaretine sahip olmak dinleyicilerin gözlerine ve konuşmasının içeriğini ısrarla aktararak, ilgili ve sıkılmış, pozitif veya agresif yüzleri dürüstçe tanımlayın. Dinleyicilerin ruh halini hissetmeye ve kendi lehinize değiştirmeye çalışın. İkincisi her zaman başarılı değildir, ancak bir bakışta ifade edilen hitabet eğilimi genellikle karşılığını dinleyicilerin onayında bulur. Ek olarak, izleyiciyle temasa odaklanmak, gereksiz psikolojik iç gözlem ve deneyimlerden kaçınmak, dikkati kendinden uzaklaştırmak ve dinleyicilere aktarmak için bir komplo sağlar. Aynı zamanda, dinleyiciler tarafından anında hissedilen ve olumsuz olarak değerlendirilen hem aşırı çekingenlik hem de kaygısız küstahlık eşit derecede mağlup edildiğinde, hitabet alçakgönüllülüğü cesarete yakındır.

Böylece konuşma, konuşma sırasındaki zihinsel ve psikolojik çabaların yardımıyla bedeninin konuşmacısının duyumlarında, bedeninin bilinçli kontrolünde dilden önce bile ortaya çıkar. Beden dili veya bedensel-göstergesel "sözsüz" iletişim işaretleri, bazı sosyal-estetik davranış normlarına (normlarına) karşılık gelmeli ve aynı zamanda konuşmacının imajına sabitlenmiş bir kişinin kişisel (bireysel) özgünlüğünü ifade etmelidir. .

1. Konuşma tekniği

Konuşma tekniği dört ana bölümden oluşur: nefes alma, ses, diksiyon ve ortopedi.

Her bölümün rolünü düşünün.

Nefes almamız tamamen insan vücudunun bir refleks işlevidir. Ancak konuştuğumuzda, şarkı söylediğimizde veya bir konuşma yaptığımızda nefesimizi kontrol edebiliriz. Ne için? - sen sor. Ses tellerimizin çalışmasını kolaylaştırmak için. Çünkü doğru, diyaframlı nefes aldığımızda sesimiz göğüs kafesinin derinliklerinden doğar ve kulağa güzel gelir. C İnsanların büyük çoğunluğu yüzeysel nefes kullanır, bu da ses tellerindeki yükü artırır. Bu nedenle ses çok titrek hale gelir ve uzun konuşma ile çabuk yorulur, kısılır ve hatta oturur.

Bir deney deneyin. Herhangi bir metni alın. Uzun bir parça olsaydı daha iyi olurdu. Metni sesli ve anlamlı bir şekilde okumaya başlayın. Gücün ne kadar dayanacak? Daha doğrusu sesinizin gücü. En iyi ihtimalle, bir veya iki sayfa. Uzun süre konuşma yapmanın ne kadar zor olduğunu topluluk önünde konuşmuş olanlar bilir. Bu nedenle, nefesinizi kontrol etmeyi, konuşma sırasında yönetmeyi öğrenmelisiniz. Bu tür nefese konuşma nefesi denir ve özel eğitim gerektirir.

Doğru nefes almayı öğrenerek sadece sesinizi ve konuşmanızı değiştirmekle kalmaz, aynı zamanda fiziksel durum. Örneğin, sağlıklı bir cilt, allık, iyi bir cilt, doğru nefes almanın sonucudur, çünkü nefes almak tüm hücrelerimize oksijen sağlar ve kan dolaşımını iyileştirir. Doğru nefes almak herkes için ve özellikle işi konuşma aparatına büyük bir yük bindiren kişiler için önemlidir.

Ses Sesin sonoritesinin temeli doğru ayarlanmış nefes almaktır. Uygunsuz nefes alma sesi daha az gürültülü hale getirir. Bir ses koymak şu anlama gelir: Birincisi diyaframla doğru nefes almayı öğrenmek; ikincisi, rezonatörlerin (ses yükselticilerinin) nasıl kullanılacağını öğrenmektir.

Muhtemelen, uzun müzakereler, tartışmalar, konuşmalar veya normal bir sohbet sırasında sesinizin "sizi hayal kırıklığına uğrattığını" birden çok kez hissettiniz. Ses "oturur", ses kısıklığı, ses kısıklığı belirir, boğazda gıdıklanmaya başlar ve performansın sonunda yorulur ve daha düşük tonlamalara geçersiniz. Konuşma teknolojisinin iyileştirilmesi bu durumu düzeltebilir. Ses çalışması, ses çalışması. Doğru, doğanın kendisi tarafından belirlenen sesler var, ancak bu tür durumlar son derece nadirdir. Her insan, güçlü, hareketli, esnek, sesli ve geniş bir yelpazeye sahip olabilen bir sese sahiptir. Bunu yapmak için geliştirilmeli ve güçlendirilmelidir.

Diksiyon Açık ve net diksiyon, iyi konuşmanın ilk ve vazgeçilmez şartıdır. Aksi takdirde, konuşma geveleyerek ve okunaksız hale gelir. Bu, kelime içindeki son ünsüz veya seslerin "yemesi", "dişlerin arasından" sesi ile ifade edilir. Bunun nedeni sabit bir üst ve sarkık alt dudaktır. Bu, özellikle birçok ıslık ve tıslama ünsüzünün net ve belirgin telaffuzuna müdahale eder.

Telaffuzdaki ana kusurlar çocuklukta oluşur. Dezavantajları şunları içerir: çapak, peltek, peltek, uyuşukluk veya konuşma belirsizliği. Nedeni basit - konuşma aparatının yanlış kullanımı. Ayrıca, konuşmacı kelimeleri bir tekerlemeyle çok hızlı telaffuz ettiği için konuşma okunaksızdır. Düzgün konuşmanız, ağzınızı iyi açmayı öğrenmeniz gerekiyor. Ağzınızı iyi açtığınızda ses netleşir. Diksiyonunuz üzerinde çalışarak, konuşmanın tüm seslerini net bir şekilde ifade etmeyi alışkanlık haline getirebilirsiniz. Konuşmanız net ve anlamlı hale gelecektir.

Ve son teknik ortopedik. Bu, doğru telaffuz kurallarının ve yasalarının incelendiği bir bölümdür. Yazım bilimi ile karıştırmayın doğru heceleme. Orthoepy kelimesi Yunanca orthos - düz, doğru ve epos - konuşma kelimelerinden gelir ve "doğru konuşma" anlamına gelir. Yazıdaki uyumsuzluk ve cehaletin neye yol açacağı açıktır. Telaffuzda da genel kural ve yasalara uyulması en az yazıda olduğu kadar gereklidir. Genel kabul görmüş normlardan sapmalar, dilsel iletişimi engeller, dinleyiciyi söylenenin anlamından uzaklaştırır ve anlamayı engeller. Bu nedenle, telaffuz kuralları ve yasaları bilgisi, gramer bilgisi kadar önemlidir.

Konuşma teknikleri üzerinde çalışırken hatırlamak önemlidir.

Her seferinde, konuşma egzersizlerine başlamadan önce, bazı fiziksel egzersizler yapın. Bu bir önkoşuldur. Bir tiyatroda sahne arkasındaysanız, muhtemelen sahneye çıkmadan önce koridorlarda dolaşan birçok sanatçı ve şarkıcı görmüşsünüzdür. Sadece rollerinin sözlerini hatırlamıyorlar; böylece daha iyi kan dolaşımını teşvik ederler. Bazen küçük fiziksel egzersizler bile yaparlar, egzersiz gibi bir şey. Bu, kasları ısıtmaya, ön kolları, omuzları ve boynu - sesle dolaylı olarak ilişkili tüm kasları gevşetmeye yardımcı olur.

Şarj en sıradan yapabilir. Örneğin:

1. baş yanlara doğru eğilir: sağa, sola, öne, arkaya; başın dairesel dönüşü;

2. servikal-omuz bölümü: kolları yanlara doğru sallayın; dönüşümlü el değiştirme: bir el gider yukarı, diğeri aşağı

3. vücut sağa ve sola döner; gövdeyi yana yatırmak. Kalçaların dönüşümlü olarak bir yönde, sonra diğer yönde dairesel hareketleri.

Fiziksel egzersizler sadece kasları ısıtmakla kalmaz, aynı zamanda herhangi bir fiziksel ve duygusal kelepçeyi ortadan kaldırmaya da katkıda bulunur.

Egzersizlerinizi yaptıktan sonra, bazı gevşeme egzersizleri yaptığınızdan emin olun. Nefesinizi düzene sokmak için gevşemeye ihtiyaç vardır. Yere yatın, vücudunuzu gevşetin. Deniz kıyısında, ılık yumuşak kumda yattığınızı hayal edin. Dalgalar ayaklarınızı nazikçe yıkar ve güneş vücudunuzu ısıtır. Hafif bir deniz meltemi esiyor, temiz hava. Yavaş, kolay ve özgürce nefes alırsınız. İçeri ve dışarı birkaç derin nefes alın.

Sadece vücut kaslarını ısıtarak ve gerginliği gidererek konuşma dersleri almaya başlayabilirsiniz.

Ve son konuşma aparatıçok kırılgan ve narin. Bu hassas araç korunmalıdır ve bu çeşitli şekillerde yapılabilir.

Boyun kaslarını gevşeterek aşırı yorgunluk ve gerginlikten kaçının. Sakin bir ses ancak sakin bir vücuttan çıkar. Gergin bir vücut ses tellerini gerer, sesin tonunu yükseltir, rezonansı bozar ve işitilebilirliği azaltır.

Limonlu ılık çay boğazı yatıştırıcı bir etkiye sahiptir. Birçok spiker, boğazlarını rahat ettirmek için sürekli olarak oda sıcaklığındaki suyu birkaç limon dilimiyle yudumlar.

NLP Nasıl Başlar kitabından yazar Bakirov Anvar

Sözün büyüsü Kendinizi bu dünyanın en güzel tecellileriyle ilişkilendirin ve size sakıncalı gelenlerden uzaklaşın. Harika, güçlü, doğru ve özgür dil size bu konuda yardımcı olacaktır. “Mutluyum! Şans yüzüme güldü! İyi bir ruh halim var!" - BEN

Genel Psikoloji kitabından yazar Dmitrieva N Yu

41. Konuşma türleri Farklı konuşma türleri vardır: işaret dili ve sesli konuşma, yazılı ve sözlü, harici ve dahili. Ana bölüm, iç ve dış konuşmadır. Dış konuşma yazılı ve sözlü olarak ayrılır. Sözlü konuşma da konuşmayı içerir

İletişimde Bir Çocuğun Kişiliğini Oluşturmak kitabından yazar Lisina Maya İvanovna

1. Konuşmanın üç işlevi Modern bir insanın hayatında konuşma büyük önem taşır. Başlıca işlevlerini üçe ayırabiliriz: Birincisi, konuşma, insanlar arasındaki en mükemmel, en geniş, doğru ve hızlı iletişim aracıdır. Bu onun bireylerarası

Otistik Çocuk kitabından. yardım etmenin yolları yazar Baenskaya Elena Rostislavovna

Konuşma gelişimi Otistik çocukların çok çeşitli konuşma bozuklukları vardır ve uzmanlardan yardım ararken çocuklarının konuşma güçlükleri hakkında soru sormayan tek bir aile yoktur. Ana belirtilerin gecikme ve bozulma olduğunu hatırlayın.

Dil ve Bilinç kitabından yazar Luria Aleksandr Romanoviç

Sözlü ve yazılı konuşma oranı. Yazılı Konuşmanın Çeşitleri Yalnızca belirli bir anlamı olan, ancak buna rağmen sözlü ve yazılı konuşmanın psikolojik analizi için önemli bir ilgi alanı olan son hüküm üzerinde durarak bitirmek istiyoruz.

Deneyimli Papaz kitabından Taylor Charles W tarafından

Merabian'ın çalışması (Egan 1982, s. 63-64) aynı zamanda konuşma tarzının göreli önemi üzerinde durur: "Tüm bilgilerin %7'si sözlü, %38'i sesli ve %55'i yüzle ilgili." Bu nedenle, konuşma tarzı neredeyse en az konuşma kadar önemlidir.

Pratik Psikolojinin Unsurları kitabından yazar Granovskaya Rada Mihaylovna

Konuşmanın gelişimi Konuşma, insanlığın ana kazanımı, gelişiminin katalizörüdür. Gerçekten de, her şeye kadirdir, yalnızca bir kişinin doğrudan algıladığı, yani gerçeğin elde edilebileceği nesneleri bilgi için erişilebilir kılar.

Hazırlama ve ders verme Metodolojisi kitabından yazar Şik Lev Vladimiroviç

1. Sözlü Konuşma Sanatı ve Tekniği Konuşmanın Niteliği Bir ders, ancak iyi sunulduğunda dinleyiciler tarafından, özellikle de geniş bir dinleyici kitlesi tarafından özümsenebilir. Nitekim uzun bir konuşmayı kulaktan algılamanın genellikle kolay olmadığı da göz ardı edilemez. Tem

kitaptan pratik rehber aşık bir kız için yazar Isaeva Victoria Sergeevna

Veda konuşmaları Bir kitapta olduğu gibi hayatta da en önemli şey sonudur. Son konuşmanızın nasıl gideceği, aşkınızın nasıl biteceğini belirleyecektir. Mümkün olduğunca diplomatik ve doğru kalarak bu testi onurlu bir şekilde nasıl geçebiliriz? 1 numaralı sinsi etik soru

Psikoloji kitabından. Lise için ders kitabı. yazar Teplov B. M.

§50. Konuşma Kültürü Düşüncemizin tam bir açıklığa ve netliğe ancak dış konuşmada ifade aldığında ulaştığını zaten biliyoruz. Biliyoruz ki, düşüncemizi bir başkası için anlaşılır hale getirememek, onun bizim için de tam olarak anlaşılmadığının göstergesidir.

Telkin Gücünde Ustalaşın kitabından! İstediğiniz her şeyi alın! yazar Smith Sven

Konuşma hızı Her insan belirli bir ritimde konuşur. Muhatabınızı dinlerseniz ritmini kolayca yakalayabilirsiniz. Ritim, kelimeleri telaffuz etme hızı, tek tek kelimeler ve kelime öbekleri arasındaki duraklamalar tarafından belirlenir. Bir kişi kesintisiz "gevezelik" eder,

Söylemin Simyası kitabından. Görüntü, ses ve zihinsel yazar Kugler Pohl

53. Konuşma türleri Psikolojide iki konuşma biçimi ayırt edilir: dış ve iç. Dış konuşma, birkaç psikolojik tuhaf konuşma türünü içerir: sözlü (diyalojik ve monolog) ve yazılı. Diyalog, iki ya da iki kişi arasındaki doğrudan bir iletişimdir.

yazarın kitabından

Konuşma psikopatolojisi "Domuz (domuz) mu yoksa incir (incir) mi dediniz?" diye sordu kedi. "Domuz dedim," diye yanıtladı Alice. Alice ve arkadaşı kedi arasındaki bu konuşma, metaforik ve metonimik işlemlerin dilde ne kadar önemli bir rol oynadığını açıkça göstermektedir. Metonimik konuşma ile