Колко дълго детето трябва да чете на глас? Какви книги да четем на дете

Изглежда, че е толкова трудно за четене? Всеки от нас може да чете от петгодишна възраст и досега се справя добре с различна сложноствърши работа. Не всичко обаче е толкова очевидно, колкото изглежда на пръв поглед. Забелязвали ли сте някога, че дори и книгата да е интересна, пак не можете да си спомните името на главния герой няколко дни след като сте я прочели?

Умението да четеш не е само сгъване на букви в думи, то е разбиране на смисъла на прочетеното. Независимо дали четете научна книга, художествена литература или статия в интернет. Ето защо ефективно четенетрябва да се науча. Предлагаме ви 10 съвета как да четете книги правилно, за да получите ефекта, който очаквате.

1. Не се опитвайте да прегърнете необятността

Често се случва, купувайки с радост няколко книги, да ги поставим на рафта и никога да не ги отворим. И тогава купуваме все повече и повече нови книги красиви корици, добавяйки към безкрайния списък с непрочетени. Как да четем книги правилно? Не купувайте много наведнъж. По-добре вземете една-две и ги прочетете най-накрая. И не се заблуждавайте, като купувате скъпи албуми с висококачествени илюстрации - практиката показва, че за повечето хора такива книги безсмислено събират прах по рафтовете, оставайки непотърсени.

1. Не е нужно да четете скучна книга

Някой си мисли, че недовършването на започнатата книга... Лош знак. Някои смятат, че това е неуважение към автора. Но има толкова много интересни неща в света! Не губете време за неща, които не харесвате – това само ще намали мотивацията ви да четете. Дайте книгата например 50 страници. Или 70. Ако пак не усещате вкуса, оставете този настрана и вземете друг.

1. Подгответе се за четене

Винаги е важно да се знае кой, какво и защо пише книга. Дори да е таблоиден детектив. Не бъдете мързеливи и прочетете информацията за автора, резюмето, няколко отзива. Ако това е специализирана литература, няма да е излишно да проучите съдържанието и послеслова - там обикновено се обобщават и се правят изводи, които ще ви помогнат да решите дали имате нужда от информацията, представена в книгата.

1. Добре е да не харесваш хартиени книги

Не всеки харесва хартиените книги. Нелюбовта към книгите и четенето не е показател за нисък външен интелект. Има много алтернативни формати, например винаги можете да слушате книга (аудиокниги). Предпочитание може да се даде и на статии, кодове, тематични пощенски списъци.

1. Използвайте обикновен молив, когато четете

Искате ли да научите как да четете книги по правилния начин? Основното правило е да използвате обикновен молив, когато четете. Говорят за това в училище, но не всички следват съветите на учителите по литература. Когато „четете с молив“, процесът е по-обмислен и ефективен. Подчертавате мислите, които харесвате, коментирате нещо в полетата, сякаш говорите с автора, а не просто преглъщате монолога му. И по този начин прекарвате текста през себе си, като откроявате най-важното, интересното и полезното.

1. Четенето на по-малко от 30-40 страници наведнъж е безсмислено

30-40 страници са горе-долу една глава. Една глава е повече или по-малко завършена мисъл. Ако прочетете 5-10 страници и спрете, тогава губите логиката на историята и останалата част от главата може да стане по-малко ясна за вас. Опитайте се да прочетете поне 40 страници наведнъж - това ще помогне не само да прочетете книгата, преди да ви омръзне, но и да я разберете възможно най-дълбоко.

1. Не се фокусирайте върху един жанр

Харесвате ли детективи? Чудесно, но не четете 10 наведнъж. Защото първите две книги ще ви доставят удоволствие, а останалите ще ви се сторят безвкусни, защото ще ви писне от монотонността на сюжетите. Предпочитате нехудожествена литература? Книги за бизнес или психология? Редувайте ги с художествена литература или биографии известни хора. Това не само ще разнообрази процеса на четене и ще разшири хоризонтите ви, но няма да ви позволи да се уморите от един жанр, дори от любимия ви.

1. Споделете вашите впечатления

Най-добрият начин да изразите мнението си за книга е да пишете за нея. За това са подходящи специален блог и акаунт във всяка социална мрежа. Когато пишете своя собствена рецензия, вашите любими цитати и коментари в полетата просто ще ви помогнат. Още веднъж ще оцените работата, ще запомните впечатленията си, ще ги развиете - това ще ви помогне да запомните по-добре прочетеното, а също така е много приятно да обсъдите книгата с други читатели. И все пак – никога няма да забравите какво и кога сте прочели. В края на годината е интересна равносметка.

От това правило следва следното:

1. Винаги можете да препрочетете отзивите си

За да запомните подробностите от книгата или емоциите си по време на четене, например. Това важи особено за научната литература.

1. Обсъдете прочетеното

Дискусията е не само начин да разберете по-добре автора, но и чудесна възможност да се научите как да формулирате мислите си компетентно и разумно. Напълно възможно е, след като обсъдите книгата, да откриете нещо ново в нея, на което сами не сте обърнали внимание.

Някои книги са достатъчно лесни за изпробване, други искате да преглътнете с един замах, а има и такива, които отнемат много време за дъвчене и смилане.

Франсис Бейкън

1. Отворена книга.
2. Прочетете думи.
3. Затваряне на книгата.
4. Вземете следващата книга.

Какво може да бъде по-лесно, нали?

Да, наистина, ако четете просто за забавление, просто за да убиете време, тогава почти това се случва. Но ако искате да извлечете нещо полезно от този урок, искате да придобиете знания и ново преживяване, не е толкова просто. И ето защо.

През 1940 г. Мортимър Адлер написва работа, озаглавена „Как да четем книги. Страхотно ръководство за четене"който сега се смята за класически. Днес ще се опитаме съвсем накратко да се запознаем с някои от неговите разпоредби, изразени преди около 75 години, но без да губят значението си за нашето време.

Това проучване установи, че има четири различни начиничетене.

• Елементарно.Точно това се разбира под тази дума. Получаваме това умение начално училище, а това означава само, че можем да четем думите на страницата и да разбираме тяхното значение, както и да следваме основния сюжет, но нищо повече.
• инспекция.Това е четене с плъзгащ се поглед, което наричаме „през листа“. Поглеждаме в началото на страницата, след това отиваме в нейния край, опитвайки се да уловим основните ключови моменти по пътя и да разберем хода на мисълта на автора. Това често се налага, когато има нужда от усвояване на големи учебни или работни материали в условия на натиск от време.
• Аналитичен.Това е моментът, когато наистина навлизате в текста. Четете бавно и внимателно, водите си бележки, търсите думи, които не разбирате, и следвате връзките, които авторът предоставя. Вашата основна задача в този случай е пълното разбиране и усвояване на идеите, които са представени в текста.
• Проучване.Използва се главно от писатели, учени и творчески работници. В същото време четете няколко книги на една и съща тема едновременно в търсене на потвърждение или опровержение на собствените си теории за този проблем. Това е доста специфичен начин на четене, който е по-скоро за работа, отколкото за хоби или удоволствие.

След това ще се спрем по-подробно на втория и третия тип четене като най-подходящите и полезни умения. Защото елементарното четене вероятно вече ви е познато, тъй като четете тези редове, а изследователското четене е доста специфична дейност, която ще заинтересува малцина. С аналитичното и инспекционното четене картината е съвсем различна: много хора се нуждаят от него, но далеч не всички го знаят. И така, какво трябва да направите, за да преминете уменията си за четене от начално на следващото ниво?

инспекционно четене

Както бе споменато по-горе, този тип четене е приложим в редица ситуации. Например, в магазин трябва бързо да прецените възможността за закупуване на определена книга, бързо да разберете същността на обемен доклад, да сте наясно с най-новите разработки в сферата на интересите ви и т.н. Във всеки случай няма да се изисква да се гмурнете дълбоко в текста, а бързо да уловите и оцените информацията, от която се нуждаете. За да направите това, трябва да направите следното.

Прочетете заглавието и разгледайте предната и задната корица на книгата.

Този съвет изглежда очевиден, но толкова много хора го пренебрегват, като веднага преминават към съдържанието. Но всеки знае, че авторът винаги отдава голямо значение на заглавието и дизайна на корицата, често влагайки в тях основното значение (или намек за него) на цялата книга. Ако успеете да познаете това съобщение, тогава много ще стане ясно още преди първите редове на текста.

Обърнете специално внимание на първите няколко страници

Това важи особено за бизнес и научно-популярната литература. Тук можете веднага да преминете към края, за да разберете основните заключения и едва тогава, ако ви интересуват, продължете да се запознавате с тяхното доказателство.

Вижте отзивите

Ако вземете книга в мрежата, тогава няма да ви е трудно да се запознаете с мненията на други читатели. Въпреки че тези коментари трябва да се приемат с известна доза скептицизъм, тъй като понякога те са продиктувани от егоистични мотиви за увеличаване на продажбите или, обратно, "удавяне" на автора. Но все още можете да намерите сайтове за книги, които публикуват рецензии на реални хора.

Така, следвайки тези прости стъпки, можете лесно да си съставите предварително мнение за почти всяка книга. Това умение ще ви помогне да изберете наистина полезни материали и да отрежете ненужния баласт буквално за 5-10 минути, което ще ви спести години живот.

Аналитично четене

Трябва да се отбележи, че не всяка книга заслужава да бъде прочетена по този начин. Този начин на четене трябва да се използва само когато наистина искате да извлечете максимума от четенето. Ако не умеете да прилагате аналитичния метод на четене, никоя книга – дори най-полезната и необходима – не може да ви даде всичко, което авторът влага в нея. Нека видим как да извлечем максимума от прочетеното.

Научете малко повече за автора и другите му произведения

Едно просто запитване за самоличността на автора може да направи много за изясняване на мотивите и характеристиките на неговото творчество. Съгласете се, че книга за това как да постигнете финансов успех ще бъде много по-достоверна, ако е написана от практикуващ предприемач, а не от разорен неудачник. Или, например, роман за войната ще се чете по съвсем различен начин, ако биографията на автора съдържа съответните епизоди.

Прекарайте няколко минути в преглед

Преди да се потопите в дълбините на текста, отделете малко време за краткото въведение, описано в предишния раздел. Не пропускайте възможността да получите информация от анализа на заглавие, съдържание, предговор и др.

Върнете се към трудните моменти

Прочетете цялата книга до края, но се опитайте да не протакате процеса твърде много. Адлер нарича това „повърхностно четене“, когато се запознаете със съдържанието на книга, без да навлизате в твърде много подробности. Това означава, че ако попаднете на труден или неразбираем пасаж, не се опитвайте веднага да се справите с него, а просто направете бележка и продължете да четете. Когато завършите книгата, трябва да се върнете към отметките си и да обърнете максимално внимание на всички спорни и неразбираеми точки. Ангажирайте се допълнителни източници, прочетете отново някои места, но в резултат на това не трябва да имате тъмни места в изучавания материал.

Подгответе кратко резюме

След като завършите книгата (а аналитичното четене е работа), напишете кратък доклад, отразяващ основните ви впечатления и знания. Най-добре е да го напишете под формата на отговори на следните прости въпроси. В идеалния случай, ако го направите писмено.

1. За какво е тази книга?Понякога сме толкова потопени в тънкостите на сюжета или незначителни подробности, че до края на историята напълно забравяме за основна идеяавтор. Просто изложете основното значение на произведението в няколко изречения.
2. Какво се случи и защо?Гримирайте много кратък планкниги. За измислицаможе да бъде верига от събития на основния сюжет, за популярна наука - основните тези и доказателства на концепцията на автора.
3. Интересни, верни, поучителни ли са събитията, фактите и мненията, описани в книгата?Какво е отношението ви към това, което четете? Съгласни ли сте с мнението на автора или го смятате за погрешно?
4. Какви изводи направихте от прочетеното за себе си?Книгите са мощен инструмент за промяна на себе си и отношението ви към света. Ако подходите към този въпрос максимално, тогава можем да кажем, че ако книгата, която сте прочели, не ви е дала абсолютно нищо, тогава просто сте загубили времето си. Така че опитайте се да поправите в този отговор всичко, което можете да извлечете от тази книга за вашето развитие.

Да, такъв строг подход към четенето не допринася за бързото усвояване на литературата и може би може да изглежда твърде досаден. Но от друга страна определено можете да сте сигурни, че всяка книга в живота ви ще остави своя отпечатък и ще извлечете максимума от всеки час, прекаран с книга в ръце.

За да възпитате истински грамотен читател, е необходимо да формирате у детето способността да възприема и разбира произведение на изкуството. Според психолозите този процес се основава на интелектуалната, когнитивната и емоционалната активност на детето.

Във възприемането на произведенията на изкуството като цяло и в частност на художествената литература психолозите разграничават два периода на развитие, които имат резки и качествени различия и са свързани с развитието на личността на детето като цяло. Първият период продължава „от две до пет“, вторият започва на около петгодишна възраст и продължава през целия живот.

3а период две до пет години детски пропуски голям начинразвитие и до началото на старша предучилищна възраст може да бъде готов да разбере изкуството. До този период той не само осъзнава себе си като индивид (разпознава в огледало, на снимка), но и открива своето вътрешен свят, започва да се възприема като личност със своите мисли, чувства и фантазии. В същото време детето започва да разбира, че други хора имат такъв вътрешен свят, имат мисли и чувства, които са подобни или не като него. От този момент започва вторият период в разбирането на литературата.

Дете в предучилищна възраст е вид читател: всички произведения, с които се среща, се възприемат от него на ухо. Образите и картините, които въображението му рисува, предизвикват у него амбивалентна реакция. От една страна, той е склонен да оживява всичко, с което се докосне и да живее в света на играта и фантазиите си, от друга страна, той разбира „фалшивостта“ на тези образи и лесно разграничава литературните герои от реалните хора. Фантазиите на детето, желанието му да оживи страниците на книгата, от което се нуждае - това е възможност да развие творческия си потенциал.

Ще се опитаме да отговорим на редица въпроси, които интересуват четящите възрастни - как да заинтересувате дете и да организирате четенето му, как да внушите интерес към книга.

Къде да започна?

Трябва да започнете със събиране на нови книги за детската библиотека или актуализиране на съществуващите.. Това е най-добре да се направи преди появата на бебето. Вашата библиотека може да има няколко вида детски книги:

• Книги играчки, изобразяващи предмети около бебето;
• разкроени книги, чиято корица е изрязана по контура на темата в текста;
• панорамни книги с движещи се фигури.

Едно растящо дете трябва да има различни видовеРуска и чуждестранна детска литература (проза, поезия и драматургия), произведения от различни жанрове (разкази, стихотворения, авторски приказки, романи, приказки), теми и посоки, фолклор (песни, детски стихчета, броене, гатанки, поговорки , народни приказки и други). За допълване и разнообразяване на общуването на детето с книгата е добре да има фонотека и видеотека с детски литературни и фолклорни произведения.

На каква възраст децата могат да четат?

Запознаването с книгата трябва да започне от самата ранна възрастдете, по-добре от раждането. Разбира се, по-добре е бебето да не чете, а да разказва или пее (ако това са приспивни песни). Дори ако значението на детски стихчета и песни все още не е ясно за бебето, нежната интонация, мекият звук на ритмичната реч ще има благоприятен ефект върху него. Тогава ще бъде по-лесно за детето да запомня звуци и думи. майчин езикнаучете граматическите структури.

Звукът на родния ви език, времето, прекарано в четене със семейството ви интересна книга, навикът да се възприема книгата като вълшебен свят, способен да достави естетическа наслада - всичко това постепенно ще превърне детето в ентусиазиран читател.

Как да предизвикате интерес към книгата?

Нека детето има много различни книги: големи и малки, цветни и не много ярки, но основното е да не му показвате всички книги наведнъж, а да ги въвеждате постепенно, така че да има елемент на новост.

Няма нужда да натрапвате на детето непозната книга, дори и да искате да я прочетете. Нека след известно време се заинтересува от тази книга. Можете да го поставите на видно място, така че да привлече вниманието на бебето, или можете да се увлечете да го прочетете сами пред детето и след това да прочетете някой интересен пасаж от него.

И като цяло, опитайте се сами да четете ентусиазирано художествена литература, цитирайте откъси от произведения, споделяйте впечатленията си от прочетеното. Ако детето често вижда възрастен да чете с интерес, то ще формира положителен стереотип - четенето на книга е удоволствие. Превърнете четенето на нова книга за вашето дете в празник за цялото семейство, когато всеки участва в четенето и споделя своите впечатления. Повишете отношението на детето си към книгата като ценен подарък: подарете книги на детето си, него и приятелите си.

Как да организираме четенето?

Четенето (слушането) на литературно произведение ще се възприема по-добре, когато се създадат необходимите условия за това:

Можете да поставите детето в скута си, да разгледате заедно корицата на книгата, да прочетете заглавието и името на автора и след това да познаете за какво може да се пише в тази книга.

Как мога да накарам детето си да обича да чете книги?

Не е нужно да се страхувате да се отдалечите от текста, напротив, докато четете, можете да импровизирате, да се опитвате да бъдете забавни, да говорите с различни гласове, да правите необичайни забавни жестове, да използвате активно изражения на лицето, подчертано преувеличавайки различните емоционални състояния на героите в творбата. Нека четенето (разказването) на произведението се превърне в малък театър. Колкото повече интересни неща добавите към четивото си, толкова по-добре. Колкото по-лесно влизате в ролята, толкова по-отблизо детето ви ще следи развитието на сюжета. Опитайте се да го добавите и към вашата игра.

Как да развием активен читател?

1. Преди всичко бъдете активни, любопитни.
2. Задавайте въпроси на детето си, помагайки му да установи връзка между своя свят и света на книгата.
3. Когато четете за всяко животно, предмет или природен феномен, познат на детето, можете да прекъснете четенето с въпрос, например какъв цвят или каква форма е този обект.
4. Опитайте се да насърчите желанието на детето да задава въпроси, запалете интереса му към героите на произведението, сюжета. Спрете да четете веднага интересно мястои го поканете да измисли продължение на историята.

Нито ден без книга – това трябва да е вашето ръководство за действие. Детската книга не е просто забавление за детето, тя е източник на информация за света, най-доброто лекарстворазбиране на човешкия опит, формиране на неговата интелектуална, емоционална, морална култура.

За всяка възраст има препоръки за време за четене, но основният критерий е един - четенето не трябва да предизвиква скука или умора.

До каква възраст детето трябва да чете?

1. Не спирайте да четете на глас, дори ако детето вече знае как да го прави само.
2. Насърчавайте желанието му да чете самостоятелно и в същото време не забравяйте, че за дете в предучилищна възраст четенето е много трудоемък процес, така че не принуждавайте детето си да чете художествена литература, ако няма такова желание.
3. Освен това, не използвайте литературни текстоведа развият умения за четене. За целта е предназначена специална литература - буквари или азбучник с дидактически текстове.
4. Ако детето има желание сам да прочете произведение на изкуството, тогава е препоръчително да правите това на свой ред с него, като постепенно му давате всичко повече възможностиза самостоятелно четене.

И така, да обобщим – у дома умението да чете може да дойде на детето толкова естествено, колкото и способността да ходи или говори. Възрастните могат да помогнат за разгръщането на този естествен ход на събитията, като създадат следните условия за детето:

1. Четете редовно на глас стихчета за броене на бебето, детски стихчета с често повтарящи се фрази, книжки с картинки, различни приказки и др.
2. Четете истории интересен за детето: за животни, играчки, динозаври, цирк и др.
3. Използвайте всяка възможност за общуване: говорете с дете в предучилищна възраст, отговаряйте на въпросите му за книги и всичко останало.
4. Позволете на детето свободно да използва моливи, ножици, хартия, докато слуша литературно произведение.
5. Запишете истории, които детето в предучилищна възраст ще диктува.
6. Атмосферата у дома трябва да е спокойна - родителите трябва да бъдат търпеливи.
7. Родителите трябва да вземат бебето със себе си от време на време. магазин за книгиили библиотека, за да може детето, първо, да разгледа книгите по рафтовете и в читалнята, и второ, да избере няколко книги и да ги вземе вкъщи.
8. Вкъщи детето винаги трябва да има достатъчно четиво под ръка.
9. Необходимо е да дадете пример на дете в предучилищна възраст, като четете книги, вестници, списания.

Четенето може да се сравни с главния път в страната на знанието. Всички последващи обучения - математика, биология, социални науки- ще се основава на способността на детето да разбира написаното, да използва езика, на способността му да изолира значението на писмения текст.

8 основни правила за четене на глас на малки деца

Деца, на които родителите им четат редовно на глас предучилищна възраст, учат по-добре в училище, пишат по-компетентно, изразяват мислите си по-пълно и красиво.

Всички тези ползи от четенето на глас обаче се появяват само ако родителите четат на детето правилно. За съжаление, според детски психолози, малко родители знаят как да четат на глас на децата, както трябва. В резултат на това такъв полезен метод за развитие на бебето като четене на глас се превръща в чиста скука и меланхолия. Неправилното четене не носи никаква полза, а само възпитава у детето неприязън към четенето.

1. Когато чете на глас, детето трябва да спре, обяснявайки на бебето неразбираеми точки и насочвайки вниманието му към някои важни подробности.

1. Любимите книги на детето трябва да се препрочитат много пъти, като винаги се обсъжда прочетеното и се насърчава детето да преразказва и коментира чутото.

1. Читателят трябва да произнася думите високо и членоразделно, без детски прошепти.

1. Колкото по-малко е детето, толкова по-добре реагира на песенна реч. Текстът, произнесен напев, трябва да се произнася малко по-силно, по-високо и по-бавно от обикновено. Това позволява на бебетата да различават срички от цели думи. Четенето на песни често се нарича майчинско четене. Все пак така трябва да четат мъжете на бебета.

1. Децата трябва да четат само книги с щастлив край.

1. Читателят трябва да се опита да произнесе текста според ролите, да направи правилните актьорски акценти.

А сега отговорите на няколко въпроса, които най-често задават родителите на детските психолози.

На каква възраст децата трябва да започнат да четат на глас?

Според най-новите научни предположения бебето трябва да чете на глас от 9-месечна възраст.

Колко често детето трябва да чете на глас?

Поне два пъти на ден, всеки ден. Много е добре второто четене да съвпадне с лягането на детето.

Колко дълго детето трябва да чете на глас?

Минималното време за четене трябва да бъде 5 до 10 минути в зависимост от възрастта. Максимумът е продиктуван от интереса на детето: докато се умори.

Колко дълго детето трябва да чете напев?

До около тригодишна възраст.

Книга Това е неразделна част от отглеждането на детето. С негова помощ той ще може да намери отговори на своите въпроси, да опознае света и себе си, да преживее историите на героите, да фантазира развитието на по-нататъшните събития от конкретно произведение.

Книгата е възпитател на човешките души . Детето расте, което означава, че всеки ден го очакват все повече и повече нови преживявания, той активно изследва света и прави много открития. То получава все по-разнообразна информация, необходима му за по-нататъшно правилно физическо, умствено и умствено развитие. Децата получават нови знания от хората около тях, преди всичко от родителите си, както и от книгите.
Книгата запознава детето с най-трудното нещо в живота - в света на човешките чувства, радости и страдания, нагласи, мотиви, мисли, действия, характери. Книгата учи да се "вглежда" в човека, да го вижда и разбира, възпитава човечност. Книга, прочетена като дете, оставя по-силно впечатление от книга, прочетена като възрастен.

Задачата на възрастния е да разкрие на детето онова необикновено, което книгата носи в себе си, онова удоволствие, което носи потапянето в четенето. Възрастният, за да привлече детето към книгата, трябва сам да обича литературата, да й се наслаждава като изкуство, да разбира сложността и да може да предаде своите чувства и преживявания на децата.

При децата на петата година от живота опитът за четене става по-сложен. За да разбере работата, детето вече не се нуждае от илюстрация за всеки ход на сюжета , Характеризирайки героите, децата най-често изразяват правилни преценки за техните действия, разчитайки на своите идеи за нормите на поведение и обогатени личен опит. В същото време, когато възприема литературни произведения, детето не си поставя задачата да оцени героя, събитията. Отношението на децата към литературните факти има активно, жизненоважно значение. Дете на 4-5 години, на първо място, активен съучастник в изобразените събития; той ги преживява заедно с юнаците.

На възраст 4-5 години речникът се активира,
развитие на свързаната реч. Когато четете литературни произведения на дете, трябва да обърнете внимание на отделни думи и изрази. Може да се научи да преразказва кратки текстовеРуски народни приказки. Бавно започнете да запаметявате стихотворенията.
На тази възраст можете да запознаете детето с приказки на чужди автори, с героични народни приказки, с разкази за природата и животните, децата се запознават с руския и световен фолклор в цялото му многообразие от жанрове - от приспивни песнички, детски стихчета, броилки, закачки, гатанки, поговорки до приказки и епоси, с руска и чуждестранна класика (творби от В. А. Жуковски, А. С. Пушкин, П. Г. Ершов, Ш. Перо, Братя Грим, Х. К. Андерсен), с работата на К. И. Чуковски, С. Я. Маршак и много други.

Четейки заедно, вие отваряте интересен и пъстър литературен свят за вашето дете. И помнете, така по прост начиндаряваш на детето си огромно количество щастие и любов.

Книгата идва във всеки дом.

Докоснете страниците му
Тя ще говори с вас
За живота на животните и птиците.

Ще видиш разливите на реките,
Чуйте конски тропот
Чук и Хък ще дойдат при вас,
Тимур и чичо Стьопа.

Тя не се страхува от зла ​​виелица
И калното свлачище не е страшно
Тя говори с теб
Какъв умен спътник.

Е, изведнъж става тъжно
Не се разстройвайте много:
Като най-добрият истински приятел
Книгата ще разсее скуката.

(Аркадий Марков)

За да обикне едно дете книгата, родителите трябва да се потрудят

Съвети за родителите.
Говорете по-често за стойността на книгата;
Култивирайте уважение към книгата, като показвате семейните книжни реликви;
Вие отличен примерза дете, а ако искате детето ви да чете, тогава трябва да прекарате известно време и с книга;
Посещавайте заедно библиотеката, книжарниците;
Купете книги, ярки по дизайн и интересни по съдържание;
Радвайте се на успеха на детето и не се фокусирайте върху грешките;
Обсъдете прочетената книга сред членовете на семейството; Разкажете на детето си за автора на книгата, която четете;
Правете семейни четения по-често.
Четенето за децата трябва да стане ежедневен навик, необходимост.

Правила, които ще направят четенето на глас привлекателно:

1. Покажете на детето си, че обичате да четете на глас. Не мърморете, сякаш изпълнявате отдавна скучен дълг. Детето ще усети това и ще загуби интерес към четенето.
2. Покажете на детето си уважение към книгата. Детето трябва да знае, че книгата не е играчка, не е покрив за къща за кукли и не е вагон, който може да се носи из стаята. Научете децата си да бъдат нежни с него. Препоръчително е да разгледате книгата на масата, вземете с чисти ръцеобръщайте внимателно страниците. След преглед приберете книгата.
3. Поддържайте зрителен контакт с детето си, докато четете.

Възрастен, докато чете или разказва история, трябва да стои или да седи пред децата, така че да могат да видят лицето му, да наблюдават изражението на лицето, изражението на очите, жестовете, тъй като тези форми на проявление на чувствата допълват и подобряват впечатленията от четенето.

1. Четете на децата бавно, но не монотонно, опитайте се да предадете музиката на ритмичната реч. Ритъмът, музиката на речта омагьосва детето, те се наслаждават на мелодичността на руската приказка, ритъма на стиха.

В процеса на четене на децата трябва периодично да се дава възможност да говорят за чувствата си, но понякога можете да ги помолите просто мълчаливо да „слушат себе си“.

1. Играйте с гласа си: четете по-бързо, след това по-бавно, след това силно, след това тихо - в зависимост от съдържанието на текста. Когато четете стихове и приказки на деца, опитайте се да предадете с гласа си характера на героите, както и забавна или тъжна ситуация, но не „прекалявайте“. Прекомерната драматизация пречи на детето да възпроизвежда във въображението си картините, нарисувани с думи.
2. Съкратете текста, ако очевидно е твърде дълъг. В този случай не е нужно да четете всичко до края, детето все още престава да възприема това, което е чуло. Преразкажете накратко края.
3. Четете приказки винаги, когато детето иска да ги слуша. За родителите може да е скучно, но за него не.
4. Четете на глас на детето си всеки ден, направете го любим семеен ритуал. Не забравяйте да продължите да четете заедно, когато детето се научи да чете: стойността на добрата книга зависи до голяма степен от това как родителите са реагирали на книгата и дали са намерили подходящо място за нея в семейната библиотека.
5. Не го убеждавайте да слуша, а го „съблазнете“. Полезен трик: оставете детето да избира книги.
6. От ранна детска възраст детето трябва да избира личната си библиотека. Ходете по-често с детето си в книжарницата, в библиотеката. Книгите трябва да се купуват постепенно, като се избира това, което интересува децата, това, което разбират, консултирайки се с учителя.
7. Четете на глас или преразказвайте на детето си книги, които вие самите сте харесвали като дете. Преди да прочетете на детето си книга, която не познавате, опитайте се да я прочетете сами, за да насочите вниманието му в правилната посока.
8. Не прекъсвайте детето си да чете или разглежда книга с картинки. Отново и отново привличайте вниманието на децата към съдържанието на книгата, снимките, всеки път разкривайки нещо ново.

В заключение, няколко съвета към родителите: бъдете внимателни, когато избирате книги за четене и организирате процеса на четене на децата.

Например: за деца на 6-7 години сред всички жанрове художествена литература приказките все още са на първо място, към народните се добавят само авторски. Следователно те могат да бъдат запознати с работата на Едуард Успенски, със забавните истории на Н. Носов.
Деца на 6-7 години трябва да купуват ярки книги с голям шрифти много красиви снимки, сюжетът на книгата трябва да е интересен, така че детето да иска да прочете до края. Една книга на тази възраст трябва да е забавна. Когато избирате книга, обърнете внимание на броя на диалозите в произведенията, защото можете да четете по роли.

Въпреки че детето е само на две години, на тази възраст то научава думи, разбира понятия и идеи по-бързо, отколкото във всеки друг период от бъдещия си живот. Като родители можете да се възползвате от бързия темп на развитие и да внушите на детето си основите на четенето, основно умение, което ще гарантира успех в училище. Родителите, които четат редовно на детето си, поставят основата за по-късното му учене да чете. Когато чете, детето трябва да седи до вас или в скута ви. Вие четете книга заедно. Детето се учи как да държи книга, как да чете, така че снимките и историите да имат смисъл, историята се развива от началото до края. Докато чете, детето чува многократни повторения различни режимипознати думи. Дете, на което се чете системно, натрупва много по-богато лексиконзащото чува повече думи.

Някои малки деца харесват големи книжки с картинки, в които всеки предмет е подписан. Ако те привличат вашето бебе, трябва да му ги прочетете. Много деца харесват книги, в които една и съща фраза се среща много пъти, детето обича да повтаря тази реплика с вас или самостоятелно. Четете бавно, ясно, така че вашето бебе да чува ясно думите и фразите. За да чете добре, детето трябва да обича да чете. Едно двегодишно дете няма нужда от много книги. Илюстрациите в книгите трябва да са ясни и прости. Някои деца обичат да гледат животни в книжката, други харесват влак, кола.

Когато купувате книга, уверете се, че историята и речникът на книгата са подходящи за нивото на развитие на детето.

Не забравяйте, че вашето мъниче ще се възползва от четенето цял живот!

Много родители с изненада забелязват, че две-тригодишно дете седи с книга, „преструвайки се“, че чете. В същото време той произнася текста, който е запомнил. Децата обичат да слушат стихове, приказки, детски стихчета, вицове, песни.

РОЛЯТА НА РОДИТЕЛИТЕ ЗА ВКЛЮЧВАНЕ

ДЕТЕТО КЪМ ХУДОЖЕСТВЕНАТА ЛИТЕРАТУРА

Художествената литература придружава детето от първите години от живота му. Литературното произведение се появява пред него в единството на съдържание и художествена форма. Постепенно децата развиват избирателно отношение към литературни произведения, формира се художествен вкус.

Значението на запознаването на децата с красотата на родния им език, развитието на културата на речта беше посочено от учителите лингвисти Л. С. Вигодски, А. В. Запорожец, Е. И. Тихеева, К. Д. Ушински. Цялото следващо запознаване с огромното литературно наследство ще се основава на основата, която поставяме в предучилищното детство. Детето изминава дълъг път от наивно участие в изобразяваните събития до по-сложни форми. естетическо възприятие. Художествените произведения са основни източнициразвитие на изразителността на детската реч.

Основна задачае да се възпита у децата любов към художественото слово, уважение към книгата

В благородните семейства имаше традиция за семейно четене на глас: вечер всички се събираха на масата, някой четеше на глас, след което се обсъждаше прочетеното. В някои семейства тази традиция е оцеляла и до днес, но, за съжаление, те все повече се превръщат в нещо от миналото.

Четенето и книгите отдавна и здраво са влезли в живота на предучилищна възраст. Притчи и поговорки за четене, книги могат да служат като пример за това.

"Книгите не казват, но аз казвам истината"

„Ако следваш книга, ще спечелиш ума си“,

"Добрата книга е най-добрият приятел."

Художествената литература отваря и обяснява на детето живота на обществото и природата, света на човешките чувства и взаимоотношения. Развива мисленето и въображението на детето, обогатява емоциите му, дава отлични образци на руския книжовен език.

Игри с книги

"Криеница с книга"

Покажете на детето си нова книга и го помолете да затвори очи. Скрийте книгата някъде в стаята. Той с радост ще тръгне да я търси и когато я намери, ще бъде възнаграден, като прочете тази книга,

„Познайте за какво е книгата“

Нека детето разгледа илюстрациите в книга, която все още не познава, и го поканете да познае за какво става дума в тази творба.

"Малки художници"

След като прочетете книгата, поканете детето да стане художник и да нарисува най-запомнящия се и харесван епизод от произведението.

„Завърши историята“

Разказвате на детето началото и средата на позната за него приказка, например: за Колобок.

Самото дете трябва да измисли различен край на приказката (например: лисицата се скара на Колобок, че е избягал от баба си и дядо си, и го заведе у дома)

"Скочи - върби още една приказка!

Накарайте детето да пише нова приказказа добре познатия Колобок. Какво друго можеше да му се случи? (Може би почти се удави в реката и лисицата го спаси?).

Напомняне за родителите

♦ Запълнете деня на детето с детски песнички, закачки, убеждаване, изречения.

♦Въведете задължителен ритуал за четене на книги преди всеки тих час (преди лягане).

♦Четете на децата, когато е възможно: преди вечеря, след обяд, на разходка или при лошо време.

Четене преди лягане

Четете на детето си всяка вечер. Децата наистина не искат да си лягат и ще се радват да имат възможност да отложат времето за лягане с помощта на вечерно четене. С времето това ще се превърне в своеобразен ритуал преди лягане.

Чети всеки ден

Как да научите детето си да се грижи за книгите:

Не правете бележки, подписи, рисунки в книгата.

Не огъвайте листовете, използвайте отметка.

Поставете книгата само на чиста маса.

Не разхвърляйте книгите, съхранявайте ги на едно място.

Осигурете своевременно линейка„Болни“ книги.

Как да обсъждаме прочетена книга с дете

Открийте трудни думи преди четене или по време на четене.

Попитайте дали ви е харесало парчето. Какви нови, интересни неща научи?

Помолете детето да говори за главния герой, основното събитие на историята, приказката, стихотворението.

Как се описва природата?

Какви думи и фрази си спомняте?

Какво научи книгата?

Поканете детето да нарисува картина за епизода, който харесва. Научете пасажа, като имитирате гласа на героите в произведението.

Лекота и здравина

Добрата книга за малки има някои специални характеристики.

Тя е лека - бебето трябва да има достатъчно сили да извади книгата от рафта по всяко време.

Здравината му се осигурява от обикновен или ламиниран картон.

Размерът на книжката е малък: детето трябва да може да си „играе“ с нея самостоятелно.

Книгата е с големи ярки картинки и няколко малки разсейващи детайла. Печатен текст - само едър, фрази - ясни и кратки.

Ако страницата е ярка картина, текстът трябва да бъде поставен на светъл фон.

Обърнете внимание на наличието на хигиенен сертификат (обикновено посочен на последна страницаили корица), защото бебетата често се опитват да дъвчат книга.

Всичко има своето време

Най-малките се нуждаят от книги, за да разглеждат изображения на предмети, животни, растения и т.н. На страницата 80% от площта трябва да бъде заета от картина. Подписите се състоят от максимум две или три думи. Детето все още не знае как да се справи с новата „играчка“ - всичко може да се ограничи до облизване и безсмислено обръщане на страниците. Но ако гледате книгата заедно и в същото време произнасяте текста, скоро ще забележите, че бебето лесно разпознава познати предмети и дори се опитва да ги нарече по свой начин.

Весела азбука

От около година (и, ако желаете, дори по-рано), можете да започнете да четете стихове и кратки приказки на детето си. На тази възраст запознаването със забавни детски песнички е добре придружено от ярки характерни жестове. До около две години, когато детето проявява интерес към буквите, научете азбуката. Струва си да запомните, че разпознаването на букви и четенето са две различни неща. Сега вие четете, а детето активно слуша. Не насилвайте нещата.

Много деца харесват книжки-играчки: всякакви "писукалки", книги под формата на животни, насекоми и др. Те са привлекателни за детето, но не трябва да се увличате по тях. Книгите, на първо място, са предназначени за четене - важно е бебето да учи. Постепенно намалете броя на книжките-играчки до минимум.

Три години - възрастта на защо-защо - е оптималното време за закупуване на детски илюстровани енциклопедии. Броят на непознатите думи в тях не трябва да надвишава 10-15%, в противен случай книгата може да се стори скучна на детето. Четейки с вас, бебето получава отговори на своите въпроси и в същото време се научава да работи с нова информация.

Най-простите книги могат да се правят самостоятелно, заедно с деца, да се изрязват, рисуват, да се съставят прости текстове за живота на детето. Развива се Творчески умения, позволява на бебето да осъзнае, че всичко, което се казва в книгите, е свързано с Истински животи формира внимателно, дълбоко лично отношение към книгата като цяло.

Ако имате някакви съмнения относно съдържанието на книга, оставете я. Доверявайте се повече на родителската си интуиция.

как по-голямо дете, толкова по-многостранен става кръгът на неговия прочит. Задачата на родителите е да се опитат да разширят кръгозора на децата, като избират разнообразни книги. И за да се научи бебето да се ориентира в света на печатното слово, отидете заедно в книжарницата.

Дори когато детето се научи да чете само, не спирайте практиката да четете заедно. Един възрастен може да чете много по-емоционално, създавайки у детето ярка представа за написаното, а освен това трябва да обясни на детето неразбираеми моменти и общия смисъл. И най-важното – подобно четене е много обединяващо.

Четете и разказвайте на децата

Песни, рими, заклинания."Нашите патици сутрин ...", "Котката отиде в Торжок ...", "Нашата Маша е малка ...", Пиленца, пилета, пиленца ...", "Краставици, краставици ..." , „Слънчице , кофа ... “.

Фолклор на народите по света

„Трима весели братя” прев. с него. Л. Яхнина; "Boo Boo I'm Horny", осветен. обр. Ю. Григориева; "Котауси и Мауси", английски, обр. К. Чуковски; „Ти, кученце, не лай ..“, прев. с мухъл. и Токмакова;

Произведения на руски поети и писатели

Поезия. А. Барто. "Мечка", "Камион", "Слон", "Кон" (от цикъла "Играчки"), "Кой крещи като"; В. Берестов "Болна кукла", "Коте"; С. Маршак "Приказката за глупавата мишка"; Н. Саконская "Къде е пръстът ми?"; П. Барто "Момиче-Ревушка"; А. Введенски "Мишка"; Г. Сапгир "Котка"; К. Чуковски "Федотка", "Объркване".

Приказки.

рус. нар. приказка "Колобок", "Ряпа"; "Теремок", обр. М. Булатова; "Маша и мечока", обр. М. Булатова; „Децата и вълкът“, обр. К. Ушински.

Проза.Л. Толстой "Котката спеше на покрива", "Петя и Миша имаха кон"; Л. Толстой "Три мечки"; В. Сутеев "Кой каза "мяу""; Н. Павлова "Ягода".

Произведения на поети и писатели от различни страни.С. Капутикян "Всички спят", "Маша обядва" пер. с ръка. Т. Спендиарова; П. Воронко "Нови дрехи", прев. от украински С. Маршак; Ч. Янчарски "В магазина за играчки", "Приятели" (от книгата "Приключенията на Мишка Ушастик"), превод от полски. В Приходко.