Bilimsel konuşma tarzının belirli bir özelliği nedir? Bilimsel stil - özellikler ve dil araçları

Bilim ve öğretim alanında kullanılır. Başlıca özellikleri şunlardır: genelleme ve soyutluk, terminoloji, vurgulanan mantık. İkincil özellikler: kesinlik, anlamsal doğruluk, standartlık, nesnellik, kısalık, kesinlik, netlik, kategorik olmayan, kişisel olmayan, mecazi, değerlendirici vb.

Üç alt stil vardır: metnin uygun bilimsel stili (makaleler, monografiler, tezler, bilimsel raporlar, bilimsel konferanslardaki konuşmalar, tartışmalar), bilimsel ve eğitici (dersler, ders kitapları), mesajlar, denemeler).

Bilimsel tarz: temel özellikleri

Akademisyen D.S. Likhachev eserlerinde şuna dikkat çekti:

1. Bilimsel üslup gereklilikleri, kurgu dilinin gerekliliklerinden önemli ölçüde farklıdır.

2. Bilimsel çalışma dilinde mecazlar ve farklı imgelerin kullanılması, ancak belirli bir düşünceye mantıksal bir vurgu yapılması gerektiği takdirde caizdir. Bilimsel üslupta imgeleme, yalnızca eserin ana fikrine dikkat çekmek için gerekli olan pedagojik bir araçtır.

3. Gerçekten iyi bir bilimsel üslup dili okuyucu tarafından fark edilmemelidir. Düşüncenin ifade edildiği dili değil, yalnızca düşünceyi fark etmelidir.

4. Bilimsel dilin temel avantajı açıklıktır.

5. Bilimsel stilin diğer avantajları kısalık, hafiflik ve basitliktir.

6. Bilimsel stil, bilimsel makalelerde yan tümcelerin asgari düzeyde kullanılmasını içerir. İfadeler kısa olmalı, bir cümleden diğerine geçiş doğal ve mantıklı, “fark edilmeden” olmalıdır.

7. Zamirleri, işaret ettikleri şeyin yerine geçtiğini düşündürecek sıklıkta kullanmaktan kaçınmalısınız.

8. Tekrardan korkmanıza gerek yok, mekanik olarak onlardan kurtulmaya çalışın. Bir ve aynı kavram aynı terimle gösterilmelidir, eşanlamlısı ile değiştirilemez. Yalnızca yazarın dilinin yoksulluğundan kaynaklanan bu tür tekrarlardan kaçınılmalıdır.

10. Bilimsel tarz dönüştürmek için çağırır Özel dikkat kelimelerin kalitesi hakkında. "Aksine" yerine "aksine", "fark" yerine "fark" kelimesini kullanmak daha iyidir.

Bilimsel stil metinleri: dil araçlarının özellikleri

- yüksek frekans (yaklaşık% 13), edatlar, bağlaçlar, edat kombinasyonları (... nedeniyle, yardımıyla, ... ile karşılaştırıldığında, ... ile bağlantılı olarak, vb.);

— karmaşık cümleler(özellikle karmaşık olanlar);

- giriş kelimeleri, zarf ve katılımcı ifadeleri içeren cümleler.

Bilimsel tarz herkese ve herkese aşina olmalıdır.

Bilimsel konuşma tarzının genel özellikleri

Bilimsel konuşma tarzı, bilim ve eğitim ve bilimsel faaliyetler alanında bir iletişim aracıdır. her üye modern toplum içinde farklı zaman yaşam ve farklı bir ölçüde sözlü ve yazılı biçimde işleyen bu stilin metinleriyle karşılaşır, bu nedenle bilimsel ve bilimsel-eğitimsel konuşma tarzının normlarına hakim olmak önemlidir. ayrılmaz parça Rus sözlü ve yazılı konuşma kültürü.

Bilimsel stil, Rus kitap stillerinden biridir. edebi dil sahip olmak Genel Şartlar işleyen ve benzer dil özellikleri, aşağıdakiler dahil:

ifadenin önceden düşünülmesi,

konuşmanın monolojik doğası,

dil araçlarının katı seçimi,

standartlaştırılmış konuşma için çabalamak.

Bilimsel tarzın ortaya çıkışı ve gelişimi, bilimsel bilginin ilerlemesiyle ilişkilidir. çeşitli alanlar Doğanın ve insanın yaşamı ve etkinliği. Başlangıçta, bilimsel sunum, sanatsal anlatım tarzına yakındı (olguların duygusal algısı) bilimsel belgeler Pisagor, Platon ve Lucretius). Etkisini tüm kültürel dünyaya yayan Yunan dilinde istikrarlı bir bilimsel terminolojinin oluşturulması, bilimsel üslubun sanatsal olandan (İskenderiye dönemi) ayrılmasına yol açtı. Rusya'da bilimsel konuşma tarzı, bilimsel kitap yazarları ve Rus bilimsel terminoloji çevirmenleri tarafından yaratılmalarıyla bağlantılı olarak 18. yüzyılın ilk on yıllarında şekillenmeye başladı. Bilimsel tarzın oluşumunda ve gelişmesinde önemli bir rol M.V.'ye aitti. Lomonosov ve öğrencileri (18. yüzyılın ikinci yarısı), bilimsel tarz nihayet ancak 19. yüzyılın sonunda şekillendi.

1. Bilimsel konuşma tarzının çeşitleri

Bilimsel konuşma tarzının çeşitleri (alt stilleri) vardır:

aslında bilimsel

bilimsel ve teknik (endüstriyel ve teknik),

bilimsel ve bilgilendirici,

bilimsel referans,

eğitici ve bilimsel,

popüler Bilim.

Yazılı ve sözlü iletişim biçiminde gerçekleştirilen modern bilimsel stilin çeşitli türleri, metin türleri vardır:

eğitici bilimsel konuşma aşağıdaki türlerde uygulanır:

İleti,

cevap (sözlü cevap, cevap analizi, cevap genelleme, cevap gruplama),

muhakeme,

dil örneği,

açıklama (açıklama-açıklama, açıklama-yorumlama).

Bilimsel konuşma tarzı türlerinin çeşitliliği, iç birliğe ve bilimlerin doğası (doğal, kesin, insani) ne olursa olsun kendilerini gösteren bu tür konuşma etkinliğinin ortak dil dışı ve uygun dilsel özelliklerinin varlığına dayanır. uygun tür farklılıkları.

Bilimsel iletişim alanı, düşüncenin en doğru, mantıklı, açık ifadesinin amacını takip etmesiyle ayırt edilir. Bilim alanındaki ana düşünme biçimi kavramdır, düşünme dinamikleri katı bir mantıksal sırayla birbirini takip eden yargılarda ve sonuçlarda ifade edilir. Fikir kesinlikle tartışılır, muhakeme mantığı vurgulanır, analiz ve sentez birbiriyle yakından bağlantılıdır. Sonuç olarak, bilimsel düşünme genelleştirilmiş ve soyutlanmış bir karakter kazanır. Bilimsel düşüncenin nihai kristalleşmesi, söylendiği gibi, bilimsel tarzın çeşitli türlerinin sözlü ve yazılı metinlerinde, dış konuşmada gerçekleştirilir. ortak özellikler. Bilimsel konuşma tarzının genel dil dışı özellikleri, stil özellikleri, soyutluk (kavramsallık) ve katı düşünme mantığı nedeniyle:

Metinlerin bilimsel temaları.

Genelleme, soyutluk, soyut sunum. Hemen hemen her kelime, genel bir kavramın veya soyut bir konunun tanımı olarak işlev görür. Konuşmanın soyut genelleştirilmiş doğası, sözcüksel malzemenin seçiminde (isimler fiillere üstün gelir, genel bilimsel terimler ve sözcükler kullanılır, fiiller belirli geçici ve kişisel biçimlerde kullanılır) ve özel sözdizimsel yapılarda (süresiz kişisel cümleler, pasif yapılar) kendini gösterir. .

Sunum mantığı. İfadenin bölümleri arasında düzenli bir bağlantı sistemi vardır, sunum tutarlı ve tutarlıdır. Bu, özel sözdizimsel yapılar ve tipik ifadeler arası iletişim araçları kullanılarak elde edilir.

Sunum doğruluğu. Belirsiz olmayan ifadeler, terimler, açık sözlük-anlamsal uyumluluğa sahip kelimeler kullanılarak elde edilir.

Sunum kanıtı. Akıl yürütme, bilimsel hipotezleri ve pozisyonları tartışır.

sunumun nesnelliği. Sunumda, soruna farklı bakış açılarının analizinde, ifadenin konusuna odaklanmada ve içeriğin aktarımında öznelliğin olmamasında, dilsel ifadenin kişiliksizliğinde kendini gösterir.

Sunumun kanıtı ve nesnelliği için gerekli olan olgusal bilgilerin doygunluğu.

Bilimsel konuşma tarzının en önemli görevi, fenomenlerin nedenlerini açıklamak, bildirmek, bilimsel bilgi konusunun temel özelliklerini, özelliklerini anlatmaktır.

Bilimsel üslubun bu özellikleri, dilsel özelliklerinde ifade edilir ve bu üslubun gerçek dilsel araçlarının tutarlılığını belirler. Bilimsel konuşma tarzı, üç tür dil birimi içerir.

1. Belirli (yani bilimsel) bir stilin işlevsel ve stilistik renklendirmesine sahip sözcüksel birimler. Bunlar özel sözcüksel birimler, sözdizimsel yapılar, morfolojik biçimlerdir.
2. Biçemler arası birimler, yani biçem açısından nötr olan dil birimleri tüm biçemlerde eşit olarak kullanılır.
3. Ağırlıklı olarak bu özel tarzda işlev gören, üslup açısından tarafsız dil birimleri. Böylece, belirli bir tarzdaki nicel baskınlıkları, stilistik olarak anlamlı hale gelir. Bilimsel tarzda nicel olarak işaretlenmiş birimler, her şeyden önce, bazı morfolojik formların yanı sıra sözdizimsel yapılardır.

2. Bilimsel stilin kelime dağarcığı

Bilimsel düşüncenin önde gelen biçimi kavram olduğundan, bilimsel stildeki hemen hemen her sözcüksel birim bir kavramı veya soyut bir nesneyi ifade eder. Doğru ve açık bir şekilde, bilimsel iletişim alanının özel kavramları çağrılır ve içerikleri özel sözcüksel birimler - terimler tarafından açıklanır. Terim, özel bir bilgi veya faaliyet alanı kavramını ifade eden ve belirli bir terimler sisteminin unsuru olan bir kelime veya kelime öbeğidir. Bu sistem içinde terim, belirsizliğe karşı çaba gösterir, ifade ifade etmez ve stilistik olarak tarafsızdır. İşte bazı terim örnekleri: atrofi, cebirin sayısal yöntemleri, menzil, zenit, lazer, prizma, radar, semptom, küre, faz, Düşük sıcaklık, sermetler. Önemli bir bölümü uluslararası sözcükler olan terimler bilimin geleneksel dilidir.

Terim, insan faaliyetinin bilimsel alanının ana sözcüksel ve kavramsal birimidir. Niceliksel olarak, bilimsel stil metinlerinde, terimler diğer özel kelime dağarcığı türlerine (terminoloji adları, profesyonellikler, profesyonel jargon vb.) üstün gelir, terminolojik kelime dağarcığı genellikle bu stilin toplam kelime dağarcığının yüzde 15-20'sini oluşturur. Popüler bilim metninin yukarıdaki parçasında, terimler özel bir yazı tipiyle vurgulanmıştır, bu da diğer sözcüksel birimlere göre niceliksel avantajlarını görmenizi sağlar: O zamana kadar, fizikçiler yayılımın sıfır grubunun radyoaktif bir kimyasal elementi olduğunu zaten biliyorlardı. periyodik sistem yani inert bir gaz; seri numarası 85 ve en uzun ömürlü izotopun kütle numarası 222'dir.

Bilimsel konuşma tarzının ana sözcüksel bileşenleri olan terimler ve bilimsel metnin diğer kelimeleri, tek, belirli, kesin bir anlamda kullanımla karakterize edilir. Kelime belirsiz ise, bilimsel tarzda bir, daha az sıklıkla terminolojik olan iki anlamda kullanılır: güç, boyut, vücut, ekşi, hareket, katı (Kuvvet bir vektör miktarıdır ve sayısal olarak karakterize edilir. her andaki değer.Bu bölümde ana şiir ölçüleri hakkında bilgiler yer almaktadır.). Genelleme, sözcüksel düzeyde bilimsel bir tarzda sunumun soyutluğu, soyut bir anlama (soyut kelime dağarcığı) sahip çok sayıda sözcük biriminin kullanılmasıyla gerçekleştirilir. "Bilimsel dil kavramsal-mantıksal dille örtüşür, ... kavramsal dil daha soyut görünür" (Bally Sh. French style. M., 1961, s. 144, 248).

OD Mitrofanova, "Bilimsel ve Teknik Edebiyatın Dili" (M.: MGU, 1973, s. 30, 31) adlı çalışmasında, bilimsel üslubun kelime dağarcığının tekdüzeliğine, homojenliğine dikkat çeker, bu da bilimsel üslubun hacminin artmasına neden olur. Aynı kelimelerin tekrarı nedeniyle bilimsel metin. Bu nedenle, verilerine göre, 150 bin sözcük birimilik bir metin hacmi için kimya metinlerinde, aşağıdaki kelimeler şu sayıda kullanılmaktadır: su - 1431, çözelti - 1355, asit - 1182, atom - 1011, iyon - 947 vb.

Bilimsel stilin ayrıca bileşik terimler de dahil olmak üzere kendi deyimleri vardır: solar pleksus, dik açı, eğik düzlem, sessiz ünsüzler, zarf dönüşü, bileşik cümle ve ayrıca çeşitli klişe türleri: oluşur ..., temsil eder ..., oluşur ..., için kullanılır ... vs.

3. Bilimsel stilin morfolojisi

Bilimsel iletişim dilinin de kendine has gramer özellikleri vardır. Bilimsel konuşmanın soyutluğu ve genelleştirilmesi, kategorilerin ve biçimlerin seçiminde bulunan çeşitli dilbilgisel, özellikle morfolojik birimlerin işleyişinin özelliklerinde ve metindeki sıklık derecelerinde kendini gösterir. Dil ekonomisi yasasının bilimsel konuşma tarzında uygulanması, daha kısa değişken biçimlerin, özellikle dişil biçimler yerine eril isim biçimlerinin kullanılmasına yol açar: anahtarlar (anahtar yerine), manşetler (yerine a) manşet).

Formlar tekil isimler çoğul olarak kullanılır: Kurt - köpek cinsinden yırtıcı bir hayvan; Ihlamur haziran sonunda çiçek açmaya başlar. Gerçek ve soyut isimler genellikle çoğul biçimde kullanılır: yağlama yağları, radyodaki sesler, büyük derinlikler.

Bilim tarzı kavram adlarının eylem adlarına baskın olması, fiillerin daha az, adların daha çok kullanılmasına neden olur. Fiilleri kullanırken, anlamlarından arındırmaya, yani soyutlama, bilimsel tarzın genelleştirilmesi gerekliliğini karşılayan sözcüksel anlamın kaybolmasına yönelik gözle görülür bir eğilim vardır. Bu, şu gerçeğiyle kendini gösterir: çoğu bilimsel stildeki fiiller bağlayıcı olarak işlev görür: olmak, olmak, çağrılmak, dikkate alınmak, olmak, olmak, yapılmak, görünmek, sonuçlandırmak, oluşturmak, sahip olmak, tanımlanmak, olmak sunulmak, vb. Fiil-nominal kombinasyonların bileşenleri olarak hareket eden önemli bir fiil grubu vardır , burada ana anlamsal yük isme düşer, eylemi ifade eder ve fiil gramer bir rol oynar (en geniş anlamıyla eylemi ifade eder) kelimenin anlamı, ruh halinin, kişinin ve sayının dilbilgisel anlamını taşır): kurşun - ortaya çıkmaya, ölüme, ihlale, kurtuluşa ; üretmek - hesaplamalar, hesaplamalar, gözlemler. Fiilin desemantizasyonu, bilimsel metinde geniş, soyut semantik fiillerin baskınlığında da kendini gösterir: var olmak, meydana gelmek, sahip olmak, ortaya çıkmak, değişmek, devam etmek vb.

Bilimsel konuşma, cümle yapılarının eşanlamlılığı ile onaylanan zaman, kişi, sayı gibi zayıflamış sözcüksel ve dilbilgisel anlamlara sahip fiil biçimlerinin kullanılmasıyla karakterize edilir: damıtma yapılır - damıtma yapılır; bir sonuç çıkarabilirsiniz - bir sonuç çıkarılır, vb.

Bilimsel stilin bir başka morfolojik özelliği, incelenen nesnelerin ve fenomenlerin özelliklerini ve işaretlerini karakterize etmek için gerekli olan gerçek zamansız (nitel, gösterge değeri ile) kullanılmasıdır: Serebral korteksin belirli yerleri tahriş olduğunda, kasılmalar düzenli olarak meydana gelir. Karbon bir bitkinin en önemli parçasıdır. Bilimsel konuşma bağlamında, fiilin geçmiş zamanı da zamansız bir anlam kazanır: Her birinde x'in belirli bir değer aldığı n deney yapıldı. Genel olarak, bilim adamlarının gözlemlerine göre, şimdiki zaman fiillerinin yüzdesi, geçmiş zaman formlarının yüzdesinden üç kat daha fazladır ve tüm fiil formlarının% 67-85'ini oluşturur.

Bilimsel konuşmanın soyutluğu ve genelleştirilmesi, fiilin görünüş kategorisinin kullanımının özelliklerinde kendini gösterir: yaklaşık% 80'i, daha soyut ve genelleştirilmiş olan kusurlu yönün biçimleridir. Şimdiki zamansız ile eşanlamlı olan gelecek zaman biçiminde sabit ifadelerde birkaç tamamlanmış fiil kullanılır: düşünün ..., denklem şeklini alacaktır. Pek çok tamamlanmamış fiil, eşleştirilmiş tamamlanmamış fiillerden yoksundur: Metaller kolayca kesilir.

Fiil ve şahıs zamirlerinin ilmî üsluptaki şahıs hâlleri de soyut-genelleştirici anlamların aktarımına uygun olarak kullanılır. 2. kişinin biçimleri ve siz, siz zamirleri pratikte kullanılmazlar, çünkü bunlar en belirgin olanlardır, 1. tekil kişinin biçimlerinin yüzdesi küçüktür. sayılar. Bilimsel konuşmada en sık kullanılanlar 3. kişinin soyut biçimleri ve he, she, it zamirleridir. Biz zamiri, sözde yazarın biz anlamında kullanılmasının yanı sıra, fiilin biçimiyle birlikte çoğu zaman anlamı ifade eder. değişen dereceler"Biz bütünüz" anlamında soyutlama ve genelleme (Ben ve seyirci): Sonuca geldik. Sonuçlandırabiliriz.

4. Bilimsel stil sözdizimi

Bilimsel konuşma tarzının sözdizimi, karmaşık bir sistemin aktarılmasına katkıda bulunan karmaşık yapılara yönelik bir eğilim ile karakterize edilir. bilimsel kavramlar, genel ve özel kavramlar, neden ve sonuç, kanıt ve sonuçlar arasında ilişkiler kurmak. Bu amaçla, teklifler ile kullanılır homojen üyeler ve onlara bağlı kelimeleri genelleştirme. Bilimsel metinlerde, özellikle kitap konuşması için genellikle tipik olan bileşik bağımlı bağlaçların kullanımıyla birlikte, farklı karmaşık cümle türleri yaygındır: çünkü; Metnin bazı bölümlerini bağlamanın araçları giriş kelimeleri ve kombinasyonlarıdır: ilk önce, son olarak, diğer yandan sunum sırasını gösterir. Metnin bölümlerini, özellikle birbiriyle yakın mantıksal bağlantısı olan paragrafları birleştirmek için, bu bağlantıyı gösteren kelimeler ve ifadeler kullanılır: bu nedenle, sonuç olarak vb. Bilimsel stildeki cümleler, ifadenin amacı bakımından aynıdır - onlar neredeyse her zaman anlatısaldır. Soru cümleleri nadirdir ve okuyucunun dikkatini bir konuya çekmek için kullanılır.

Bilimsel konuşmanın genelleştirilmiş soyut doğası, malzemenin zamansız sunum planı, belirli sözdizimsel yapı türlerinin kullanımını belirler: süresiz olarak kişisel, genelleştirilmiş kişisel ve kişisel olmayan cümleler. İçlerinde oyunculuk yapan kişi yoktur veya genelleştirilmiş, belirsiz bir şekilde düşünülür, tüm dikkat eyleme, koşullarına odaklanır. Terimler tanıtılırken, formüller türetilirken, örneklerde materyal açıklanırken süresiz olarak kişisel ve genelleştirilmiş kişisel cümleler kullanılır (Hız yönlendirilmiş bir bölüm olarak tasvir edilmiştir; Aşağıdaki örneği düşünün; Cümleleri karşılaştırın).

Kaynakça

Bu çalışmanın hazırlanması için siteden malzemeler kullanılmıştır.

Bilimsel konuşmada, ağırlıklı olarak karşılaştırmalı ve üstün sıfat derecelerinin analitik biçimleri kullanılır (daha karmaşık, daha yoğun, daha atıl, en basit, en önemli). Ayrıca üstünlük derecesi genellikle sıfat ve zarfların olumlu derecesinin çoğu, en az birleştirilmesiyle oluşturulur; bazen çok zarfı kullanılır ve çoğu neredeyse hiç kullanılmaz. Duygusal olarak ifade edici çağrışımı nedeniyle -eysh-, -aysh- ekleriyle en üstün derecenin sentetik biçimi, bazı kararlı terminolojik kombinasyonlar dışında, bilimsel konuşma için tipik değildir: en küçük parçacıklar, en basit organizmalar. Eşanlamlı formlardan üstünlük derecesi daha yüksek - biraz (biraz) daha yüksek, kural olarak ikincisi kullanılır.

Bilimsel bir üslupla, Rus dilinin genel kalıbından sapan kısa sıfatlar, nesnelerin ve fenomenlerin geçici değil, kalıcı bir işaretini ifade eder: Saf etanol renksiz; Flor, klor, brom zehirlidir.

Fiilin kullanımının özellikleri, görünüş biçimleriyle ilişkilidir. Fiillerin büyük çoğunluğu şimdiki zamanda kullanılır. Çoğu zaman atfedilen bir anlamı veya bir olgu ifadesini ifade ederler ve soyut bir zamansal anlamda hareket ederler (şimdiki zamansız): Karbon, karbondioksitin bir parçasıdır; Atomlar hareket ediyor; Isıtıldığında vücutlar genişler. Şimdiki zamansız, en soyut, genelleştirilmiş olandır ve bu, bilimsel stildeki baskınlığını açıklar.

Çünkü şimdiki zaman fiilleri şu anlama gelir: kalıcı işaretler, fenomenlerin özellikleri, süreçleri veya kalıpları, onlarla birlikte tip belirleyicileri kullanmak mümkündür, genellikle, her zaman, kural olarak, sürekli ve imkansızdır - şu anda, bu (verilen) anda, şimdi, vb.

Anlamın soyutluğu gelecek ve geçmiş zaman fiillerinin biçimlerine kadar uzanarak zamansız bir anlam kazanıyor: Üçgenin alanını belirleyelim; Bir deney yapalım; Bir denklem kuralım; Formül uygulandı; Araştırma yapılıyordu.

Fiillerin görünüş biçimleri arasında, nispeten daha soyut ve anlam bakımından genelleştirilmiş olduklarından, bilimsel konuşmada en sık görülen tamamlanmamış biçimlerdir. Bilimsel konuşmada yaklaşık %80'ini oluştururlar 1 .

Bitmiş fiiller genellikle şimdiki zamansız ile eşanlamlı gelecek zaman şeklinde kullanılır, bu tür fiillerin görünüş anlamı zayıflar, bunun sonucunda Mükemmel görünümçoğu durumda kusurlu olanı değiştirmek mümkündür: çiz (çizgi) - çiz, karşılaştır (sonuçlar) - karşılaştır, düşün (eşitsizlik) - düşün.

Bilimsel üslupta fiillerin 3. tekil ve çoğul şahıs halleri, anlam bakımından en soyut ve genelleştirilmiş olarak yaygındır. Fiillerin 1. çoğul şahıs biçimleri ve onlarla birlikte kullandığımız zamir, ek anlamsal gölgelerle karakterize edilir. Genellikle belirli, belirli kişileri belirtmeye değil, soyut bir genelleştirilmiş anlamı ifade etmeye hizmet ederler. Bu, dinleyici veya okuyucu ile bir suç ortaklığı gölgesini ifade eden “biz uyumluyuz” (biz sizinleyiz) ve ayrıca herhangi bir kişiye, genel olarak bir kişiye atıfta bulunmak için we kullanımını içerir: alanı belirleyebiliriz .. .; sonuca varacağız...; tanımlarsak... verilen değer genellikle bir zamirin yokluğunda fiilin kişisel biçimiyle ifade edilir (... tanımlayabiliriz; eğer ...'yi belirtirsek). Kişisel bir yapıyı kişisel olmayan veya sonsuz bir yapıyla değiştirmek mümkündür: tanımlayabilirsiniz ..., sonuca varabilirsiniz ... eğer belirlerseniz ...

Fiillerin 1. tekil şahıs biçimleri ve i zamiri bilimsel konuşmada neredeyse hiç kullanılmaz, çünkü burada dikkat konuya değil, sunumunun içeriğine ve mantıksal sırasına odaklanır. 2. tekil ve çoğul şahıs biçimleri pratikte en spesifik olarak kullanılmaz, genellikle konuşmanın yazarını ve muhatabı belirtir. Bilimsel konuşmada, muhatap ve muhatap askıya alınır; burada önemli olan kimin konuştuğu değil, ne söylendiği, yani mesajın konusu, açıklamanın içeriğidir. Bilimsel konuşma genellikle belirli bir kişiye değil, sonsuz geniş bir insan çevresine yöneliktir.

Soyutlama, genelleme isteği, fiilin anlamsızlaştırma eğilimini belirler. İlk olarak, bilimsel üslubun geniş, soyut anlambilim fiilleriyle karakterize edilmesi gerçeğinde kendini gösterir: sahip olmak, değişmek, gözlemlenmek, tezahür etmek, sona ermek, keşfedilmek, var olmak, meydana gelmek, olmak tezahür vb.; ikincisi, bilimsel tarzdaki birçok fiil bir bağlantı görevi görür: olmak, olmak, olmak, hizmet etmek, sahip olmak, çağrılmak, dikkate alınmak, sonuca varmak, farklı olmak, tanınmak, sunulmak , vesaire.; üçüncü olarak, bir dizi fiil, isimlerin ana anlamsal yükü taşıdığı ve fiillerin en geniş anlamda eylemi ifade ettiği ve dilbilgisel anlamı ifade ettiği sözlü-isimsel ifadelerin (verbonominantlar) bileşenlerinin işlevini yerine getirir: uygulama bulmak, hesaplamalar yapmak ( gözlemler, ölçümler, hesaplamalar ), etkilemek (darbe, baskı, yardım, destek, direnç), tepki vermek (etkileşim), değişime yol açmak (geliştirmek, güçlendirmek, zayıflatmak, genişletmek), vb. genelleştirmek eylemi temsil eder ve aynı zamanda anlamsal doğruluğa katkıda bulunur, çünkü tam uzunlukta fiil (uygulamayı bul - uygula, diren - diren) yerine ifadenin kullanılması, ifadenin nominal bileşenini bir ile genişletmenize izin verir. eylemin veya sürecin tanımını netleştiren sıfat: geniş (her yerde bulunan vb.) bir uygulama bulmak, işlemek güçlü (farkedilir, sürekli, dostça vb.) direnç.

Bilimsel tarzda, rolü, başta isimler olmak üzere tam değerli kelimeler olabilen sendikalar, edatlar ve edat kombinasyonları aktiftir: yardımıyla, yardımı ile, uygun olarak, sonuç olarak, nedeniyle, ...'ye göre, ...'e bağlı olarak, ...'e göre, ... ile bağlantılı olarak, ölçülü olarak vb. Bu tür edatlar ve bağlaçlar, karşılaştırıldığında anlamın daha kesin ve doğru ifade edilmesini sağlar. basit olanlara, çünkü anlamlarının çemberi daha dardır.

Bilimsel konuşmada duygusal ve sübjektif kipli edatlar ve ünlemler kullanılmaz.

Bilimsel konuşmanın sözdizimsel düzeyde soyutluğu ve genelleştirilmesi, öncelikle pasif (pasif) yapıların yaygın kullanımında ifade edilir, çünkü eylemin üreticisini değil, eylemi vurgularlar, bunun sonucunda nesnellik ve kişisel olmayan bir sunum tarzı sağlanır. . Örneğin: Noktalar düz bir çizgi ile birbirine bağlıdır; Farklı yönlerde etki eden kuvvetler iki noktaya uygulanır; "Rus Dilbilgisi", günlük ve özel konuşmanın birçok olgusunu yansıtır ve tanımlar.

Bilgi doygunluğu arzusu, en geniş ve kompakt sözdizimsel yapıların seçimini belirler. Bilimsel stile, basit ortak ve karmaşık müttefik cümleler hakimdir. İlki arasında en yaygın olanı, bir cümlenin başında doğrudan bir nesne ile süresiz olarak kişisel olan, pasif yapılarla eş anlamlıdır (Bitki büyümesi sırasındaki gübrelemeye üst pansuman denir. Bitkiler, yaşamlarının bu döneminde ihtiyaç duydukları mineral gübrelerle beslenir. ). Genelleştirilmiş-kişisel cümleler, fiil tarafından zamansız bir anlamda şimdiki veya gelecek zamanın 1. çoğul şahıs şeklinde ifade edilen ana üye ile ortaktır (Düz bir çizgi çizelim; Kompozisyonu bir şişeye koyalım; dönelim dikkate alma ...; Çözümü kademeli olarak ısıtın) ve farklı türlerdeki kişisel olmayan cümleler (insanın ve doğanın durumunu ifade edenler hariç): Bir teoremi kanıtlamak gerekir; Vücudun hacmini belirlemek için gerekli olan; Formülü uygulayabilirsiniz; Şunu vurgulamak önemlidir...

Bilimsel metinlerde aday cümlelerin kullanımı oldukça sınırlıdır. Genellikle başlıklarda, plan öğelerinin ifadelerinde kullanılırlar: Başlat uzay gemisi; İndeksleme sistemlerinin etkinliğinin belirlenmesi; Bitkinin yer altı ve yer üstü bölümlerinin ilişkisi ve oranı.

İki parçalı cümlelerden en sık kullanılanı birleşik cümlelerdir. nominal yüklem, yukarıda belirtilen bilimsel stilin morfolojik özellikleriyle yakından ilgilidir ve bilimsel ifadelerin görevinden kaynaklanmaktadır (incelenen olgunun işaretlerini, niteliklerini, özelliklerini belirlemek). Dahası, şimdiki zamanda böyle bir yüklemde, bağın kullanımı karakteristiktir: Dil, insan iletişiminin en önemli aracıdır.

Vurgulanan mantık gibi bilimsel konuşmanın bu kadar özel bir özelliği, belirli karmaşık cümle türlerinin kullanım sıklığını belirler. Bilimsel konuşmadaki karmaşık cümleler arasında, münferit parçalar arasında açıkça tanımlanmış bir sözdizimsel bağlantıya sahip birleşik bileşik ve karmaşık cümleler baskındır.

hakimiyet müttefik teklifler sendikasızlık üzerine, karmaşık bir cümlenin parçaları arasındaki bağlantının sendikalar yardımıyla daha doğru ve net bir şekilde ifade edilmesiyle açıklanmaktadır. Karşılaştırmak:

Ele alınan ifadeler, bir görüntüye dayanmalarına rağmen, sözcüksel olarak ayrılmaz olarak kabul edilemez, çünkü bu durumda ifadenin bileşenlerinden birinin görüntüsü hala çok belirgindir.

Dikkate alınan ifadeler ... sözcüksel olarak bölünemez olarak kabul edilemez: bu durumda ifadenin bileşenlerinden birinin mecaziliği hala çok aşikardır.

Birlik tekliflerinden en yaygın kullanılanları karmaşık olanlardır, çünkü münferit hükümler arasındaki ilişkiyi tabi kılarken daha farklı ve net bir şekilde ifade edilirler. Karşılaştırmak:

Koordinatların orijinini uygun şekilde seçersek, parabolün denklemi basitleşecektir.

Koordinatların orijinini uygun bir şekilde seçiyoruz ve parabolün denklemi daha basit hale geliyor.

Karmaşık olanlar arasında en yaygın olanı, ana bilginin alt kısımda yer aldığı, ana bilginin önemli bir işlevi yerine getirmediği, ancak yalnızca bir düşünceden diğerine geçmeye hizmet ettiği, ikincil tanımlayıcı ve açıklayıcı cümleleri olan cümlelerdir. : Söylenmeli ki ...; Şunu vurgulamak gerekir ki...; İlginçtir ki...; Şuna dikkat edelim...; Gözlemler gösteriyor ki...; Şuna dikkat edin (vurgulayın, kanıtlayın)...

Bilimsel konuşma için en yaygın ve tipik cümle bağlantısı türü, genellikle işaret zamirleri ile kombinasyon halinde isimlerin tekrarıdır, bu, şu: Modern dilbilgisi biliminde, en çok çeşitli yollar dilin gramer yapısının açıklamaları. Bu açıklamalar farklı, çok farklı kavramları uygular...

Bilimsel konuşmanın açık bir mantıksal yapısına duyulan ihtiyaç, zarfların, zarf ifadelerinin ve konuşmanın diğer bölümlerinin ve bağlantı işlevindeki kelime kombinasyonlarının yaygın kullanımını belirler: bu nedenle, bu nedenle, önce, sonra, sonuç olarak, yani, yani, bu nedenle, son olarak, ayrıca vb. Kural olarak, bir cümlenin başında dururlar ve metnin mantıksal olarak birbiriyle yakından ilişkili kısımlarını (özellikle paragrafları) birleştirmeye hizmet ederler: dilbilgisi normları günlük konuşma, sistematik olmayan ve kazara sabitlenir - esas olarak yazılı normların sabitlenmesiyle bağlantılı olarak ve onlara karşı çıkarak. Bu nedenle, günlük konuşma genellikle kodlanmamış olarak tanımlanır; Verilen doğruların kesiştiğini veya paralel olduğunu varsayalım. Sonra ikisi de bir uçakta yatıyor.

Sonuçların bir muhakemesi veya sunumu olan bilimsel metinlerde, önermenin bölümleri arasındaki ilişkiyi ifade eden genellemeler, sonuçlar, giriş sözcükleri veya tamlamalar sıklıkla kullanılır: DS⊥MK. Bu nedenle, düz çizgi MC, tetrahedronun simetri eksenidir. Böylece, bu tetrahedron, zıt kenarların üç simetri eksenine sahiptir.

Cümleler genellikle katılımcı ve katılımcı ifadeler, eklenti yapıları, açıklayıcı terimler, izole dönüşler: konuşma, yerel dil ile karmaşıktır.

Anlamsal doğruluk ve bilgilendirici doygunluk arzusu, bilimsel konuşmada, ifadenin içeriğini netleştiren, hacmini sınırlayan, bilgi kaynağını belirten vb. , iki viyola, bir çello, daha az sıklıkla - iki keman, bir viyola ve iki çello) ve karışık (örneğin, klarnet veya piyanolu teller).

Böylece, sözdizimsel düzeyde, bilimsel stilin temel özelliklerinden biri her şeyden önce ifade edilir - kompozisyonun özelliklerinde de kendini gösteren vurgulanan mantık. Bilimsel bir metin için, üç bölümlü yapı (giriş, ana bölüm, sonuç) aktarılan içeriğin mantıksal düzenlemesinin en başarılı yolu olarak neredeyse evrenseldir.

Not:

1. Kozhina M. N. Rus dilinin üslubu. S.169.

T.P. Pleshchenko, N.V. Fedotova, R.G. Çeçet. Stilistik ve konuşma kültürü - Mn., 2001.

Bilimsel konuşma tarzının temel özellikleri

En genel Bu konuşma tarzının belirli bir özelliği mantıksal sunumdur. .

Tutarlı herhangi bir ifade bu niteliğe sahip olmalıdır. Ancak bilimsel metin, vurgulanan katı mantığıyla ayırt edilir. İçindeki tüm parçalar anlam olarak katı bir şekilde bağlantılıdır ve kesinlikle sırayla düzenlenmiştir; sonuçlar metinde sunulan gerçeklerden çıkar. Bu, tipik bir bilimsel konuşma yoluyla yapılır: Cümleleri tekrarlanan isimlerle, genellikle bir işaret zamiriyle birlikte bağlamak.

Zarflar ayrıca düşüncenin gelişim sırasını da gösterir: önce, her şeyden önce, sonra, sonra, sonraki; giriş kelimelerinin yanı sıra: ilk olarak, ikinci olarak, üçüncü olarak, nihayet, dolayısıyla, bu nedenle, tam tersi; sendikalar: çünkü, çünkü, için, dolayısıyla. Birleşik iletişimin baskınlığı, cümleler arasındaki daha büyük bağlantıyı vurgular.

Bilimsel konuşma tarzının bir başka tipik özelliği de doğruluktur. .

Anlamsal doğruluk (kesinlik), sözcüklerin dikkatli bir şekilde seçilmesi, sözcüklerin doğrudan anlamlarında kullanılması, terimlerin geniş kullanımı ve özel sözcük dağarcığı ile elde edilir. Bilimsel tarzda, anahtar kelimelerin tekrarı norm olarak kabul edilir.

soyutlama ve genellik kesinlikle her bilimsel metne nüfuz eder.

Bu nedenle burada hayal etmesi, görmesi, hissetmesi zor olan soyut kavramlar yaygın olarak kullanılmaktadır. Bu tür metinlerde genellikle soyut anlamı olan kelimeler bulunur, örneğin: boşluk, hız, zaman, kuvvet, nicelik, nitelik, yasa, sayı, sınır; sık kullanılan formüller, semboller, sözleşmeler, grafikler, tablolar, çizelgeler, diyagramlar, çizimler.

karakteristiktir ki burada belirli kelime dağarcığı bile atama anlamına gelir Genel konseptler .

Örneğin: Filolog dikkatle, yani genel olarak bir filolog; Huş ağacı dona iyi tolere eder yani tek bir nesne değil, bir ağaç türü genel bir kavramdır. Bu, aynı kelimenin bilimsel ve sanatsal konuşmada kullanımının özelliklerini karşılaştırırken açıkça ortaya çıkıyor. Sanatsal konuşmada sözcük bir terim olmayıp, yalnızca bir kavramı değil, aynı zamanda sözel bir anlamı da içinde barındırır. sanatsal görüntü(karşılaştırma, kişileştirme vb.).

Bilimin sözü açık ve terminolojiktir.

Karşılaştırmak:

Bilimsel konuşma tarzı, çoğul soyut ve gerçek isimlerle karakterize edilir: uzunluk, büyüklük, frekans; nötr kelimelerin sık kullanımı: eğitim, mülk, değer.

Bilimsel konuşma bağlamında sadece isimler değil, fiiller de genellikle temel ve özel anlamlarında değil, genelleştirilmiş soyut bir anlamda kullanılır.

Kelimeler: git, takip et, liderlik et, oluştur, belirt b ve diğerleri gerçek hareketi vb. değil, soyut başka bir şeyi ifade eder:

Bilimsel literatürde, özellikle matematiksel literatürde, gelecek zamanın biçimi genellikle gramer anlamından yoksundur: kelime yerine olacak kullanılmış öyle.

Şimdiki zaman fiilleri de her zaman somutluk anlamını almaz: düzenli olarak kullanılır; her zaman belirtmek. Kusurlu formlar yaygın olarak kullanılmaktadır.

Bilimsel konuşma şu şekilde karakterize edilir: kişinin anlamı zayıflarken 1. ve 3. kişinin zamirlerinin baskınlığı; kısa sıfatların sık kullanımı.

Bununla birlikte, bilimsel konuşma tarzındaki metinlerin genelliği ve soyutluğu, duygusallıktan ve ifadeden yoksun oldukları anlamına gelmez. Bu durumda amaçlarına ulaşamazlardı.

Bilimsel konuşmanın ifade gücü, öncelikle kelimelerin kullanımının doğruluğu, sunumun mantıksallığı ve ikna ediciliği ile ilişkili olması bakımından sanatsal konuşmanın ifade gücünden farklıdır. Popüler bilim literatüründe en sık kullanılan mecazi araçlar.

Bilimde yerleşik, metafor türüne göre oluşturulmuş terimleri karıştırmayın (biyolojide - dil, pistil, şemsiye; teknolojide - debriyaj, pençe, omuz, gövde; coğrafyada - taban (dağlar), sırt) terimleri gazetecilikte mecazi ve ifade edici amaçlarla kullanmak veya Sanat tarzı konuşma, bu kelimeler terim olmaktan çıktığında ( hayatın nabzı, siyasi barometre, müzakerelerin durması vesaire.).

Bilimsel bir konuşma tarzında ifade gücünü geliştirmek , özellikle popüler bilim literatüründe, polemik niteliğindeki eserlerde, tartışma yazılarında, kullanılmış :

1) yükseltici parçacıklar, zamirler, zarflar: sadece, kesinlikle, sadece;

2) gibi sıfatlar: muazzam, en avantajlı, en büyüklerinden biri, en zor;

3) "sorun" soruları: aslında, ne tür vücutlar yapar ... bir hücre çevre?, bunun sebebi nedir?

nesnellik- Bilimsel konuşma tarzının bir başka işareti. Bilimsel teoriler ve yasalar, bilimsel gerçekler, fenomenler, deneyler ve bunların sonuçları - tüm bunlar bilimsel konuşma tarzıyla ilgili metinlerde sunulur.

Ve tüm bunlar, objektif, güvenilir nicel ve nitel özellikler gerektirir. öyleyse ünlem cümleleriçok nadiren kullanılır. Bilimsel bir metinde kişisel, sübjektif bir görüş kabul edilemez, I zamirini ve fiilleri birinci tekil şahısta kullanmak adetten değildir. Burada süresiz kişisel cümleler daha sık kullanılır ( bunu düşün...), kişisel olmayan ( biliniyor ki...), kesinlikle-kişisel ( soruna bakalım...).

Bilimsel konuşma tarzında, birkaç alt stil veya çeşit ayırt edilebilir:

a) aslında bilimsel (akademik) - en katı, kesin; tezler, monograflar, bilimsel dergi makaleleri, talimatlar, GOST'ler, ansiklopediler yazarlar;

b) popüler bilim (bilimsel ve gazetecilik) yazıyorlar bilim makaleleri gazetelerde, popüler bilim dergilerinde, popüler bilim kitaplarında; Buna radyoda, televizyonda topluluk önünde konuşma, bilimsel konular, bilim adamlarının, uzmanların geniş bir dinleyici kitlesi önünde konuşmaları;

c) bilimsel ve eğitimsel (eğitim literatürü çeşitli konular farklı türler için Eğitim Kurumları; el kitapları, kılavuzlar).

Bilimsel konuşma tarzının sözcüksel özellikleri

Bilimsel bir metnin temel amacı, söz varlığı, fenomenleri, nesneleri belirtmek, adlandırmak ve açıklamaktır ve bunun için her şeyden önce isimlere ihtiyaç vardır.

Çoğu ortak özellikler bilimsel stil sözlüğü şunlardır:

a) kelimelerin doğrudan anlamlarında kullanılması;

b) figüratif araçların eksikliği: epitetler, metaforlar, sanatsal karşılaştırmalar, şiirsel semboller, abartı;

c) soyut kelime dağarcığı ve terimlerin geniş kullanımı.

Bilimsel konuşmada kelimelerin üç katmanı vardır:

Sözcükler biçimsel olarak nötrdür, yani ortak, farklı tarzlarda kullanılır.

Örneğin: o, beş, on; içinde, üzerinde, için; siyah, beyaz, büyük; gidiyor, oluyor vesaire.;

Genel bilimsel kelimeler, yani herhangi bir bilimin değil, farklı bilimlerin dilinde meydana gelir.

Örneğin: merkez, kuvvet, derece, büyüklük, hız, detay, enerji, analoji vesaire.

Bu, farklı bilimlerin metinlerinden alınan ifade örnekleriyle doğrulanabilir: idari merkez, Rusya'nın Avrupa kısmının merkezi, şehir merkezi; ağırlık merkezi, hareket merkezi; çemberin merkezi.

Herhangi bir bilimin terimleri, yani. özel kelime dağarcığı. Terimdeki ana şeyin doğruluk ve kesinlik olduğunu zaten biliyorsunuz.

Bilimsel konuşma tarzının morfolojik özellikleri

Bilimsel bir metinde 1. ve 2. tekil şahıs fiilleri pratik olarak kullanılmaz. Genellikle edebi metinlerde kullanılırlar.

"Zamansız" bir anlamı olan şimdiki zamanda fiiller, fiil isimlerine çok yakındır: aşağı sıçradı - aşağı sıçradı, geri sar - geri sar; ve tersi: doldur - doldurur.

Sözlü isimler, nesnel süreçleri ve fenomenleri iyi iletir, bu nedenle bilimsel bir metinde sıklıkla kullanılırlar.

Bilimsel bir metinde çok az sıfat vardır ve bunların çoğu terimlerin bir parçası olarak kullanılır, kesin ve son derece özel bir anlama sahiptir. Edebi bir metinde yüzdelik olarak daha çok sıfat vardır ve burada epitetler ve sanatsal tanımlar baskındır.

Bilimsel üslupta, konuşmanın bölümleri ve dilbilgisel biçimleri diğer üsluplardan farklı olarak kullanılır.

Bu özellikleri tespit etmek için biraz araştırma yapalım.

Bilimsel konuşma tarzının sözdizimsel özellikleri

Bilimsel konuşma için tipik olanlar şunlardır:

a) aşağıdaki türden özel dönüşler: Mendeleev'e göre, deneyime göre;

c) kelimelerin kullanımı: verilen, bilinen, bir iletişim aracı olarak uygun;

d) bir genetik durum zinciri kullanarak: Atomun x-ışınlarının dalga boyuna bağımlılığın kurulması.(Kapita.)

Bilimsel konuşmada, diğer tarzlardan daha fazla karmaşık cümleler, özellikle de karmaşık cümleler kullanılır.

Alt açıklayıcı maddelerle karmaşıklaştırılmış, bir genellemeyi ifade eder, tipik bir fenomeni, belirli bir modeli ortaya çıkarır.

Kelimeler Bildiğiniz gibi, bilim adamları bunun anlaşılabilir olduğuna inanıyor vesaire. kaynağa, herhangi bir gerçeğe, hükümlere atıfta bulunurken belirtin.

Alt nedenlere sahip karmaşık cümleler, bilimsel konuşmada yaygın olarak kullanılır, çünkü bilim, gerçeklik fenomeninin nedensel ilişkilerini ortaya çıkarır. Bu cümlelerde, ortak bağlaçlar olarak kullanılırlar ( çünkü, beri, beri, beri) ve kitap ( şundan dolayı, şundan dolayı, şundan dolayı, şundan dolayı, şundan dolayı).

Bilimsel konuşmada karşılaştırmalar, fenomenin özünü daha derinden ortaya çıkarmaya, diğer fenomenlerle olan bağlantılarını keşfetmeye yardımcı olurken, Sanat eseri asıl amaçları sanatçının betimlediği imgeleri, resmi, sözleri canlı ve duygusal olarak ortaya çıkarmaktır.

Genellikle katılımcı ve zarf ifadelerinin kullanımı.

Anlamlı araçlar kullanmak

Bilimsel konuşmanın genelleştirilmesi ve soyutluğu, ifadeyi dışlamaz. Bilim adamları, izleyiciyi ikna etmek için en önemli anlamsal anları vurgulamak için mecazi dil araçlarını kullanırlar.

Karşılaştırmak mantıksal düşünme biçimlerinden biridir.

Çirkin (görüntüden yoksun), örneğin: Boroflorürler klorürlere benzer.

Genişletilmiş karşılaştırma

…Tarihte yeni Rusya"fazla" olgusal malzeme ile karşılaşıyoruz. Bunu tüm araştırma sistemine dahil etmek imkansız hale gelir çünkü o zaman sibernetikte "gürültü" denen şeyi elde edersiniz. Şunu hayal edin: birkaç kişi bir odada oturuyor ve birdenbire herkes aynı anda aile meseleleri hakkında konuşmaya başlıyor. Sonunda hiçbir şey bilemeyeceğiz. Gerçeklerin bolluğu seçicilik gerektirir. Ve tıpkı akustikçilerin ilgilendikleri sesi seçmeleri gibi, biz de seçilen konuyu kapsamak için gerekli olan gerçekleri seçmeliyiz - etnik tarihÜlkemiz. (L.N. Gumilyov. Rusya'dan Rusya'ya).

figüratif karşılaştırma

İnsan toplumu, kendi türleriyle çevrili dalgalar gibi bireysel insanların sürekli birbirleriyle çarpıştığı, yükseldiği, büyüdüğü ve kaybolduğu ve deniz - toplumun - sonsuza kadar kaynadığı, çalkalandığı ve durmadığı dalgalı bir deniz gibidir. ..

Sorunlu sorunlar

Karşımıza çıkan ilk soru şudur: Sosyoloji bilimi nedir? Çalışmasının konusu nedir? Son olarak, bu disiplinin ana bölümleri nelerdir?

(P. Sorokin. Genel sosyoloji)

Dilsel araçların bilimsel bir tarzda kullanımının sınırlamaları

- Edebi olmayan kelimelerin kabul edilemezliği.

- Fiillerin ve zamirlerin 2. kişisinin fiilen hiçbir formu yoktur, sen, sen.

- sınırlı kullanım tamamlanmamış cümleler.

- Duyguları ifade eden kelimelerin ve deyimlerin kullanımı sınırlıdır.

Yukarıdakilerin tümü tabloda sunulabilir

Bilimsel konuşma tarzının özellikleri

bilimsel stil kalıbı

1918 yazım reformu yazıyı canlı konuşmaya yaklaştırdı (yani, fonemik yazımlardan ziyade bir dizi geleneksel yazım iptal edildi). Hecelemenin canlı konuşmaya yaklaştırılması genellikle başka bir yönde harekete neden olur: telaffuzu hecelemeye yaklaştırma arzusu ...

Bununla birlikte, yazmanın etkisi, içsel fonetik eğilimlerin gelişmesiyle kontrol ediliyordu. Yalnızca bu imla özelliklerinin edebi telaffuz üzerinde güçlü bir etkisi oldu. I.A. yasasına göre Rus fonetik sisteminin geliştirilmesine yardımcı olan. Baudouin de Courtenay veya bu sistemdeki anlatım birimlerinin ortadan kaldırılmasına katkıda bulundu ...

Aynı zamanda, bu özelliklerin ilk olarak 19. yüzyılın sonlarında bilindiğinin altını çizmek gerekir. ve ikincisi, şimdi bile modern Rus edebi telaffuzunda tamamen muzaffer sayılamazlar. Eski edebi normlar onlarla rekabet eder.

İnsan faaliyetinin alanlarından biri bilimsel ve profesyonel alandır. Bilimsel bir tarzda hizmet ediyor.

Bilimsel üslup, genel edebi dilin bilim ve üretim alanına hizmet eden işlevsel üsluplarından biridir. Aynı zamanda bilimsel profesyonel stil olarak da adlandırılır, bu nedenle dağılımının kapsamını vurgular.

Bu üslubun kendine has özellikleri, bilimsel metinlerin doğa, insan ve toplum hakkında nesnel bilgi aktarma amacından kaynaklanmaktadır. Yeni bilgi alır, saklar ve iletir. Bilim dili, yapay dillerin unsurlarını (hesaplamalar, grafikler, semboller vb.) içeren doğal bir dildir; Ulusal dil uluslararasılaşma eğilimi ile.

Bilimsel konuşma tarzı alt stillere ayrılmıştır:

uygun bilimsel (türleri monografi, makale, rapordur),

bilimsel ve bilgilendirici (türler - soyut, soyut, patent açıklaması),

bilimsel ve referans (türler - sözlük, referans kitabı, katalog),

eğitici ve bilimsel (türler - ders kitabı, araç seti, ders),

popüler bilim (deneme vb.).

Uygun bilimsel stilin ayırt edici bir özelliği- uzmanlara yönelik akademik sunum. Aktarılan bilginin doğruluğu, argümanın ikna ediciliği, sunumun mantıksal sırası ve özlü olması bu alt stilin işaretleridir.

Popüler bilim alt stili başka özelliklere sahiptir. Geniş bir okuyucu kitlesine hitap ettiği için bilimsel verilerin ulaşılabilir ve eğlenceli bir şekilde sunulması gerekmektedir. Kısalık, özlülük için çabalamaz, ancak kullanır dil araçları gazeteciliğe yakın. Terminoloji burada da kullanılmaktadır.

Bilimsel-bilgilendirici alt stil, bilimsel gerçeklerin bir açıklaması ile bilimsel bilgileri doğru bir şekilde iletmelidir.

Eğitimsel ve bilimsel alt stil, geleceğin uzmanlarına yöneliktir ve bu nedenle birçok açıklayıcı materyal, örnek, açıklama içerir.

Bilimsel üslubun temel özelliği, düşüncelerin kesin ve açık bir şekilde ifade edilmesidir.

Bilimin görevi kalıpları göstermektir. Bu nedenle, özellikleri şunlardır: soyut genelleme, vurgulanan mantıksal sunum, netlik, tartışma, düşüncelerin kesin ifadesi. İletişimin bilim alanındaki görevleri, konusu, konuşmanın içeriği genel kavramların aktarımını gerektirir. Bu, soyut kelime dağarcığı, özel kelime dağarcığı ve terminoloji ile sağlanır.

Terminoloji, bilimsel konuşmanın doğruluğunu somutlaştırır. Terim, özel bir bilgi veya faaliyet alanı (yayılma, yapısal güç, pazarlama, vadeli işlemler, ölçüm, yoğunluk, yazılım vb.) Bir kavram, nesnel gerçekliğin nesnelerinin veya fenomenlerinin genel temel özellikleri, bağlantıları ve ilişkileri hakkında bir düşüncedir. Kavramların oluşumu bilimsel konuşma için önemli bir koşuldur. kavramların tanımı verir tanım(lat. tanım) - belirli bir terimle belirtilen bir nesnenin kısa bir tanımlama özelliği ( Endüktans, bir elektrik devresinin manyetik özelliklerini karakterize eden fiziksel bir niceliktir..)

belirli terim özellikleri şunları içerir:

sistemik,

bir tanımın varlığı (tanımlar),

belirsizlik,

stilistik tarafsızlık,

ifade eksikliği

basitlik.

Terimin gerekliliklerinden biri, modernite, yani eski terimler yeni terimlerle değiştirilir. Terim uluslararası olabilir veya başka dillerde (iletişim, hipotez, işletme, teknoloji vb.) yaratılan ve kullanılan terimlere yakın olabilir. Terim ayrıca uluslararası sözcük oluşturma öğelerini de içerir: anti, bio, micro, extra, neo, maxi, micro, mini, vb.

Terminoloji 3 gruba ayrılır:

genel bilimsel (analiz, tez, problem, süreç vb.),

bilimler arası (ekonomi, maliyet, iş gücü vb.),

Son derece uzmanlaşmış (yalnızca belirli bir bilgi alanı için).

Terminoloji, ulusal ve uluslararası düzeyde bilgi anlayışı, yasal ve düzenleyici belgelerin uyumluluğunu sağlar.

Onun çekirdeğinde bilimsel konuşma Normlara bağlı bir yazı dilidir. Soyut-genelleştirilmiş karakter bilimsel konuşma, çok sayıda kavramın dahil edilmesi, özel sözcüksel birimlerin kullanılması (genellikle, her zaman), pasif yapılar (metaller kolayca kesilir) ile vurgulanır. Soyut genelleştirilmiş anlamlara sahip fiiller, soyut kavramları (hız, zaman) ifade eden isimler yaygın olarak kullanılmaktadır. İfadenin bölümleri arasındaki ilişkiyi vurgulayan yapılar kullanılır: giriş sözcükleri (nihayet, yani), bu tür yapılar, Aşağıda belirtildiği gibi, bir sonraki bölüme geçelim., çeşitli tutum ve eylemleri ifade eden çok sayıda edat (teşekkürler, nedeniyle, nedeniyle, vb.).

Bilimsel stilin sözcüksel bileşimi homojenlik ile karakterize edilir., günlük dilde, değerlendirici, duygusal olarak ifade edici kelime dağarcığı yoktur. Orta cinsiyetten birçok kelime: fenomen, özellik, gelişme. Pek çok soyut sözcük - sistem, dönem, durum. Bilimsel stil metinleri karmaşık kısaltmalar kullanır, kısaltmalar: PS (yazılım), ZhT'ler ( yaşam döngüsü); sadece dil bilgisini değil, aynı zamanda grafiği, formülleri, sembolleri de içerir.

AT sözdizimi karmaşık cümleler, katılımcılar, katılımcı ve katılımcı ifadeler, zamansal bağlantı (bir şeyle bağlantılı olarak), basit cümleler tip nedir ne(hidrojen bir gazdır), kişisel olmayan cümleler. Soruna dikkat çekmek için çoğunlukla sorgulayıcı, bildirim cümleleri kullanılır.

Unutulmamalıdır ki zamir bilimsel üslupta kabul görmez. "BEN", ile değiştirilir "biz"(“bizim bakış açımızdan”, “bize açık görünüyor”).

Bilimsel stil, katı bir türler sistemi ve metinsel kompozisyon için katı kurallar yarattı. Bilimsel bir metin pragmatik bir yapı ile ayırt edilir, içindeki her şey nihai hedefe ve her şeyden önce kompozisyona ulaşmaya hizmet eder, ancak aynı zamanda duygular, ayrıntı, belirsizlik ve alt metin atılır.

Bilimsel metin şunları içerir:

· başlık, yani içeriği belirli bir açıdan ortaya konan değerlendirme nesnesi (çalışma);

· alt konu, yani daha geniş bir konuya dahil olan, onun bir parçasını oluşturan ve daha dar bir açıdan veya bu nesnenin parçalarından birinin değerlendirilmesinde farklılık gösteren bir konu;

ayrıca var mikro tema, metindeki bir paragrafa eşittir ve metnin bölümleri arasında anlamsal bağlantılar sağlar.

Bilimsel bir metnin yapısal birimi paragraf. Bu içerir belirli fikirler, hükümler, argümanlar, mikro temalar. Paragrafın özünü tanımlayarak izole edilmesi kolay anahtar kelimelerle ifade edilirler. Her bir paragrafın bir başlangıcı, bir ana paragraf cümlesi, bir yorum kısmı ve bir sonucu vardır. Anahtar kelimeler paragraf cümlesindedir.

Metnin ayrı ayrı parçalarını bağlamak için edatlar, giriş sözcükleri, belirli konuşma klişeleri kullanılır (yazar düşünür, not edilmelidir, bu kanıtlanır, vb.).

Bilimsel bir metin oluşturmanın ana yolları betimleme, akıl yürütme ve anlatımdır. Bilimsel metin, katı bir yapı metni türüdür.

Açıklama- bu, gerçeklik olgusunun özelliklerini listeleyerek sözlü bir temsilidir.

anlatım- belirli bir sırayla iletilen olaylar, fenomenler hakkında bir hikaye.

muhakeme- herhangi bir düşüncenin sözlü sunumu, açıklanması ve doğrulanması.

Bilimsel bir açıklama, bir nesnenin, olgunun, sürecin işaretlerini ortaya çıkarma, bağlantılar kurma (görünüm, bileşenler, amaç, karşılaştırma) amacına sahiptir. Örneğin, kimyadaki çeşitli maddelerin özelliklerinin tanımlarını herkes bilir (Titanyum bir metaldir). gri renk. İki polimorfik modifikasyonu vardır ... Endüstriyel titanyum üretim yöntemi, titanyum cevherinin zenginleştirilmesi ve klorlanmasından ve ardından titanyum tetraklorürden metalik magnezyum ile geri kazanılmasından oluşur ...) ("Malzeme Bilimi").

Bilimsel bir metin oluşturmanın en yaygın yolu muhakemedir. Akıl yürütmenin amacı, doğruluğu doğrulanmış ve sorgulanmayan argümanlar yardımıyla bir ifadenin doğruluğunu veya yanlışlığını test etmektir. Muhakeme, yeni bilgi edinme sürecinin aktarıldığı ve bu bilginin kendisinin mantıksal bir sonuç şeklinde rapor edildiği bir sunum yöntemidir. Akıl yürütme, kanıtlara ve çürütmelere dayalı bir çıkarımlar zinciri olarak inşa edilir. Bu nedenle, A. Chekhov'un "Öğrenilmiş bir komşuya mektup" hikayesinde, mektubun yazarı, bir toprak sahibi, dünyadan bahsediyor: "Bunu aya yazıyorsunuz, yani. ayda insanlar ve kabileler yaşar ve yaşar. Bu asla olamaz, çünkü insanlar Ay'da yaşasalardı, evleri ve bereketli otlaklarıyla onun büyülü ve büyülü ışığını bizim için karartırlardı. ... Ay'da yaşayan insanlar yere düşerdi ama bu olmuyor ... ".

Bilimsel hikaye anlatımının zorluğu- düzeltin, değişikliklerin, oluşumların aşamalarını sunun, yani. zaman aralığı. Yani, bilimsel anlatı, sürecin bireysel aşamalarının seyrinin zaman çerçevesi içinde müteakip kaydını amaçlayan süreçlerin kısa veya ayrıntılı bir açıklamasıdır. Anlatım, fenomenler, zaman dizisindeki olaylar hakkında bir hikayedir, yasaların keşfinin sonuçlar ve genellemeler, karşılaştırmalar ile bir sunumudur. (“Firmalar enflasyona tepki olarak ekonomi politikalarını da değiştirirler. Bu, örneğin, yalnızca daha hızlı yatırım getirisi vaat eden kısa vadeli projeler üstlenmelerinde ifade edilir. işletme sermayesi hisse senedi ve tahvil ihracı, leasing, faktoring yoluyla firmaları yeni dış finansman kaynakları aramaya iter"). (" Ekonomik teori").

Kanıt akıl yürütmeye yakın - hipotezlerin doğasında olan bilginin doğruluğunun onaylandığı veya reddedildiği bir sunum yöntemi. Akıl yürütme gibi, içerir

tez + argümanlar + gösteriler + sonuçlar.

Bilimsel konuşma tarzı, bilimsel bir metnin aşağıdaki mantıksal düzenleme yöntemlerinin kullanılmasını içerir: tümdengelim, tümevarım, analoji ve problem sunumu.

Tümdengelim kullanan metnin mantıksal şeması: tez, hipotez → tezin geliştirilmesi, argümantasyon → sonuçlar.

Tümevarım kullanan metnin mantıksal şeması: çalışmanın amacı → gerçeklerin toplanması, analiz, genelleme → sonuçlar.

Tümdengelim (lat. çıkarım), düşüncenin genelden özele, genel yasalardan özel yasalara hareketidir.

Tümdengelim kelimesi, ünlü Sherlock Holmes'un sözlerini akla getiriyor: “Bir sonraki sonucun bir öncekinden çıktığı bir dizi sonuç oluşturmak o kadar da zor değil. Bundan sonra, ortadaki tüm bağlantılar kaldırılırsa ve yalnızca ilk ve sonuncular dinleyiciye iletilirse, bunlar yanlış da olsa çarpıcı bir izlenim bırakacaktır.

Tümdengelim yöntemi üç adımdan oluşur:

Aşama 1 - bir tez öne sürülür(Gerçeği kanıtlanması gereken Yunan pozisyonu) veya hipotez (Yunan temeli, varsayım).

Aşama 2 - tezin geliştirilmesi(hipotez), gerekçesi, kanıtı veya çürütülmesi. İşte uygula farklı şekiller kanıtlara, gerçeklere ve örneklere, karşılaştırmalara temel teşkil eden argümanlar (lat. argümanlar).

Aşama 3 - sonuçlar ve öneriler. Bu yöntem genellikle üniversitelerdeki seminerlerde kullanılır.

Tümevarım yöntemi (lat. tümevarım), düşüncenin özelden genele, bir gerçeğin bilgisinden Genel kural, bir genelleme için. Kompozisyon şu şekildedir: giriş bölümünde çalışmanın amacı belirlenir. Ana bölümde mevcut gerçekler sunulur, üretim teknolojileri açıklanır, analizler, sentezler ve karşılaştırmalar yapılır. Buna dayanarak bir sonuç çıkarılır, düzenlilikler kurulur. Örneğin, bir üniversitedeki araştırma çalışmasıyla ilgili bir öğrenci raporu oluşturulur.

Bir problem bildirimi, belirli bir sıradaki sorunlu soruların bir ifadesidir. Yöntem, Sokratik yöntemden kaynaklanmaktadır. Bu süreçte ortaya çıkan problem araştırılır ve düzenlilikler formüle edilir. Örneğin, bir ders veya rapor sırasında bir veya başka bir problem formüle edilir. Öğretim görevlisi bunu çözmenin yollarını sunar, tüm öğrencileri düşünce sürecine dahil eder.

Dolayısıyla, bilimsel stilin özellikleri arasında doğruluk, tutarlılık, akıl yürütme, terimlerin kullanımı yer alır. Ek olarak, bilimsel bir metin oluşturmanın yollarını ve içindeki materyalin mantıksal sunum yöntemlerini hatırlamak gerekir.

Referanslar

Rus dili ve konuşma kültürü: Dersler / G.K. Trofimova - M .: Flinta: Bilim, 2004 - 160'lar. (s. 70 - 77).

SORULAR ve görevler

Bilimsel stilin ana dilsel özellikleri nelerdir?

Terim gereksinimleri nelerdir?

Bilimsel metin oluşturmanın yolları ve yöntemleri nelerdir?

Bağımsız çalışma için görevler

Görev 1. Uzmanlık alanında bir bilimsel metin seçin ve onu aşağıdaki bakış açılarından değerlendirin:

Akıl yürütme, açıklama veya anlatı?

Yazar hangi yöntemi - tümevarım veya tümdengelim - kullanıyor?

Bir hipotez formüle edildi mi?

Kanıt nasıl oluşturulur?

1. 1. tekil şahıs;
2. 1. çoğul şahıs;
3. 2. çoğul şahıs;
4. 3. tekil şahıs.

Test 2. Kelime dağarcığı, bilimsel konuşma tarzı için tipik değildir:

1. Yaygın;
2. genel bilimsel;
3. konuşma dili;
4. terminolojik.

Test 3. Yazılı bilimsel konuşma için tercih edilen cümleyi işaretleyin.

1. Archean dönemi, volkanik aktivite ile karakterize edilmiş gibi görünüyor.
2. Archean dönemi, volkanik aktivite ile karakterize edilmiş gibi görünüyor.
3. Çapraz gagayı çam ve ladin kozalaklarıyla beslemek daha iyidir.
4. Bu buğday iyi büyür ve çok fazla tahıl üretir.

Test 4. Konuşma hatası içermeyen bir cümle bulun.

1. Kitap incelemesi önümüzdeki hafta yapılacak.
2. Uzmanlık alanında ders notları tutulmalıdır.
3. Makalenin özetlerinin çok başarısız olduğu ortaya çıktı.
4. Monografiye bir açıklama denetçi tarafından yazılmıştır.

Test 5. Bilimsel bir metinde "saymak" fiilinin anlamı nedir: Bu konudaki bakış açımızı ifade etmenin mümkün olduğunu düşünüyoruz.

1. Numaraları sırayla adlandırın;
2. birinin-bir şeyin tam miktarını belirlemek;
3. herhangi bir sonuca varmak, kabul etmek, varsaymak;
4. dikkate almak, dikkate almak.

Test 6. Bilimsel makalenin olumlu bir değerlendirmesini içeren ifadeyi işaretleyin.

1. Farklı bir bakış açısına sahibiz...
2. Yazarla aynı fikirde olmak zor...
3. Yanlış görünüyor...
4. Çözüme yönelik böyle bir yaklaşımın değeri kabul edilmelidir...

Test 7. Bilimsel bir makalenin olumsuz değerlendirmesini içeren bir cümle bulun.

1. Yazar haklı olarak işaret ediyor ...
2. Yazar eleştirir...
3. Yazar bariz bir tutarsızlığı gözden kaçırıyor...
4. Yazarla aynı fikirde olabiliriz...

Test 8. Bilimsel konuşmada uygun olmayan bir dil formülü bulun.

1. Sonuçlardan memnunuz...
2. Sonuçlardan son derece memnunuz...
3. Çalışmanın sonuçlarından memnunuz.
4. Sonuçlar bizim için oldukça tatmin edici.

Test 9. Bilimsel makaleye verilen yanıttaki hatanın nedenini bulun: Bilimsel çalışma aceleyle yapılır.

1. Bir kelimenin alışılmadık anlamda kullanılması;
2. kelime kombinasyonu kurallarının ihlali;
3. stil ihlali;
4. paronimlerin ihlali.

Test 10. P.S. işareti ne anlama geliyor?

1. Tamam, kendine dikkat et.
2. Metnin son yazısı.
3. Çok önemli.