Glavne funkcije nervni sistem su regulacija svih fizioloških procesa rastućeg organizma i njegovo kontinuirano prilagođavanje promjenjivim uvjetima unutrašnjih i okolišnih uslova. Nervni sistem je već formiran na samom početku ranim fazama embrionalni stadijum (2. - 3. nedelja), a intenzivan rast i razvoj se dešavaju tokom cele trudnoće. Dijete se rađa sa velikim, ali morfološki i funkcionalno nezrelim mozgom, do čijeg daljeg usavršavanja i diferencijacije dolazi pod brojnim utjecajima vanjske i unutrašnje sredine do 20-25 godine.

Mozak. Veličina i težina mozga pri rođenju su relativno velike - oko 400 g, što je 1/8 ukupne tjelesne težine (kod odrasle osobe - 1/40). Masa mozga se udvostručuje za 9 mjeseci, utrostručuje se za 3 godine, a do 20 godina se povećava 4-5 puta. U moždanim hemisferama novorođenčeta brazde i velike konvolucije su već dobro definirane. Male brazde se formiraju tokom prvih 4-6 godina života. Do trenutka rođenja, moždana kora već ima 7 slojeva neurona, ali kortikalne ćelije, nervni centri, strijaturno tijelo i piramidalni putevi nisu dovoljno razvijeni. Siva i bijela tvar se slabo razlikuju. U hemisferama mozga prevladavaju okcipitalni režnjevi, bočne komore su široke, corpus callosum kratka i tanka. Nervne ćelije korteksa nemaju procese (dendrite i aksone), a njihov strukturni razvoj se u osnovi završava tek za 7-8 godina, a konačni - u zrelo doba. Mijelinizacija pojedinih ćelija i puteva završava se u različito vrijeme: intrakranijalni živci za 3-4 mjeseca, kranijalni nervi (sa izuzetkom vagusa) - za 1 godinu i 3 mjeseca, piramidalni trakt za 2-3 godine.

Talamopalidalni sistem ima potpuniju strukturu, gde se mijelinizacija dešava tokom prenatalne faze. Mali mozak je relativno visok, mali, duguljastog oblika i ima plitke brazde.

Uz nedovoljan razvoj ćelija moždane kore i njegovih centara, uočava se i njena funkcionalna slabost. Mnogi impulsi koji u njega dolaze iz intero- i eksteroceptora izazivaju pasivnu, dugotrajnu, ponekad i ekstremnu inhibiciju u korteksu, pa djeca u prvim mjesecima života spavaju veći dio dana. Glavne vitalne funkcije novorođenčeta reguliše intersticijski mozak (subkortikalni centri talamopalidnog sistema), što posebno objašnjava nesvjesne, nekoordinirane pokrete novorođenčadi nalik atetozi. Postepena diferencijacija i mijelinizacija nervnih ćelija VII sloja korteksa i njihovih aksona, koji čine piramidalni trakt, određuju slijed razvoja statičkih i motoričkih funkcija djeteta. Kako korteks sazrijeva, pokreti postaju precizniji i ciljaniji, a subkortikalni čvorovi ostaju regulatori tonusa mišićnih grupa.

Kičmena moždina. Težina pri rođenju je samo 2-6 g, do 5. godine se utrostručuje, a do 20. godine povećava se 5-8 puta. Dužina kičmena moždina povećava se uglavnom u torakalna regija i sporiji od veličine kičmenog kanala, pa se njegov donji segment nalazi kod novorođenčeta u nivou trećeg lumbalnog pršljena, a do 4-5 godina - između prvog i drugog lumbalnog pršljena, kao kod odrasle osobe, što je praktički važno uzeti u obzir prilikom izvođenja spinalne punkcije. U trenutku rođenja kičmena moždina ima potpuniju strukturu, do druge godine gotovo odgovara kičmenoj moždini odrasle osobe i funkcionalno je savršenija od mozga. Na nivou rogova kičmene moždine, čija se mijelinizacija događa čak i u intrauterinoj fazi razvoja, lukovi kongenitalnih bezuvjetnih refleksa uglavnom su zatvoreni.

Periferni nervni sistem. Kod novorođenčeta je predstavljen rijetkim, nedovoljno mijeliniziranim i neravnomjerno raspoređenim snopovima nervnih vlakana, čija se mijelinizacija završava u 2. do 4. godini života.

Autonomni nervni sistem. Funkcioniše već kod novorođenčeta. Nakon rođenja odvojeno simpatički čvorovi stapaju se jedni s drugima, formirajući snažne pleksuse. Periferne grane vagusni nerv završavaju svoj razvoj i mijelinizaciju za 3 do 4 godine. Do tog vremena uspostavlja se centralna regulacija aktivnosti organa za disanje i cirkulaciju. Kao rezultat, djeca rane godine Fiziološka je simpatikotonija, koja se u 3. - 4. godini zamjenjuje vagotonijom. Tada se uspostavlja ravnoteža između dva sistema, a tokom puberteta često se javlja vegetovaskularna distonija u pozadini hormonalnih promjena.

Do trenutka rođenja, periferni dijelovi analizatora - osjetilni organi - su strukturno formirani, ali ne funkcionišu dovoljno zbog nezrelosti kortikalnih centara.

Prilikom procene više nervne aktivnosti deteta i korespondencije razvoja njegovog centralnog nervnog sistema njegovom uzrastu, potrebno je zapamtiti sledeće: 1) diferencijacija nervnih ćelija, mijelinizacija puteva i nervnih stabala odvija se u određenom redosledu ; 2) formiranje uslovnih refleksa moguće je samo kao rezultat uzastopnog ponavljanja iritacije i njenog pojačavanja (u ranim djetinjstvo- dominantna hrana); 3) strukturno poboljšanje korteksa ide paralelno sa razvojem funkcije, a ova druga uz pravilan odgoj (usmjeren razvoj pozitivnih i negativnih uvjetovanih veza) može predvidjeti formiranje morfološkog supstrata i doprinijeti tome.

Glavne funkcije nervnog sistema su regulacija svih fizioloških procesa rastućeg organizma i njegovo kontinuirano prilagođavanje promjenjivim uvjetima unutrašnjih i okolišnih uslova. Organi čula, koji su periferni dio analizatora, osiguravaju prijenos signala iz vanjskog svijeta u specijalizovane centre.

Postoje centralni (uključujući mozak i kičmenu moždinu), periferni i autonomni nervni sistem čiju aktivnost koordinira kora velikog mozga. Nervni sistem se formira već u najranijim fazama embrionalnog stadijuma (2-3 nedelje), a njegov intenzivan rast i razvoj se dešava tokom čitavog perioda trudnoće. Dijete se rađa sa velikim, ali morfološki i funkcionalno nezrelim mozgom, do čijeg daljeg usavršavanja i diferencijacije dolazi pod brojnim utjecajima vanjske i unutrašnje sredine do 20-25 godine.

Anatomske i fiziološke karakteristike. Mozak. Veličina i težina mozga pri rođenju su relativno velike - oko 400 g, što je V8 ukupne tjelesne težine (kod odrasle osobe - V40). Masa mozga se udvostručuje za 9 mjeseci, utrostručuje se za 3 godine, a do 20 godina se povećava 4-5 puta. U moždanim hemisferama novorođenčeta brazde i velike konvolucije su već dobro definirane.

Male brazde se formiraju tokom prvih 4-6 godina života. Do trenutka rođenja, moždana kora već ima 7 slojeva neurona, ali kortikalne ćelije, nervni centri, strijaturno tijelo i piramidalni putevi nisu dovoljno razvijeni. Siva i bijela tvar se slabo razlikuju.

U hemisferama mozga prevladavaju okcipitalni režnjevi, bočne komore su široke, corpus callosum je kratak i tanak. Nervne ćelije korteksa nemaju procese (dendrite i aksone), a njihov strukturni razvoj u osnovi završava tek do 7-8 godina, a konačni - u odrasloj dobi. Mijelinizacija pojedinih ćelija i puteva završava se u različito vrijeme: intrakranijalni živci za 3-4 mjeseca, kranijalni nervi (sa izuzetkom vagusa) - za 1 godinu i 3 mjeseca, piramidalni trakt za 2-3 godine.
Talamopalidalni sistem ima potpuniju strukturu, gdje još uvijek dolazi do mijelinizacije. tokom intrauterine faze. Mali mozak je relativno visok, mali, duguljastog oblika i ima plitke brazde.

Uz nedovoljan razvoj ćelija moždane kore i njegovih centara, uočava se i njena funkcionalna slabost. Mnogi impulsi koji u njega ulaze iz intero- i eksteroceptora izazivaju pasivnu, dugotrajnu, a ponekad i ekstremnu inhibiciju u korteksu, zbog čega djeca u prvim mjesecima života spavaju. većina dana. Glavne vitalne funkcije novorođenčeta reguliše intersticijski mozak (subkortikalni centri talamopalidnog sistema), što posebno objašnjava nesvjesne, nekoordinirane pokrete novorođenčadi nalik atetozi. Postepena diferencijacija i mijelinizacija nervnih ćelija VII sloja korteksa i njihovih aksona, koji čine piramidalni trakt, određuju slijed razvoja statičkih i motoričkih funkcija djeteta. Kako korteks sazrijeva, pokreti postaju precizniji i ciljaniji, a subkortikalni čvorovi ostaju regulatori tonusa mišićnih grupa.

Kičmena moždina. Težina pri rođenju je samo 2-6 g, do 5. godine se utrostručuje, a do 20. godine povećava se 5-8 puta. Dužina kičmene moždine raste uglavnom u torakalnoj regiji i sporije od veličine kičmenog kanala, pa se njen donji segment nalazi kod novorođenčeta na nivou trećeg lumbalnog pršljena, a do 4-5 godina - između prvog i drugog lumbalnog pršljena, kao kod odrasle osobe, što je praktično važno uzeti u obzir prilikom izvođenja spinalne punkcije. U trenutku rođenja kičmena moždina ima potpuniju strukturu, do druge godine gotovo odgovara kičmenoj moždini odrasle osobe i funkcionalno je savršenija od mozga. Na nivou rogova kičmene moždine, čija se mijelinizacija događa čak i u intrauterinoj fazi razvoja, lukovi kongenitalnih bezuvjetnih refleksa uglavnom su zatvoreni.

Periferni nervni sistem. Kod novorođenčeta je predstavljen rijetkim, nedovoljno mijeliniziranim i neravnomjerno raspoređenim snopovima nervnih vlakana, čija se mijelinizacija završava u 2. do 4. godini života.

Autonomni nervni sistem. Funkcioniše već kod novorođenčeta. Nakon rođenja, pojedinačni simpatički čvorovi se spajaju jedni s drugima, formirajući snažne pleksuse. Periferne grane vagusnog živca završavaju svoj razvoj i mijelinizaciju za 3-4 godine. Do tog vremena uspostavlja se centralna regulacija aktivnosti organa za disanje i cirkulaciju. Kao rezultat toga, kod male djece simpatikotonija je fiziološka, ​​koja se u 3-4. godini zamjenjuje vagotonijom. Tada se uspostavlja ravnoteža između dva sistema, a tokom puberteta često se javlja vegetovaskularna distonija u pozadini hormonalnih promjena.

Do trenutka rođenja, periferni dijelovi analizatora - osjetilni organi - su strukturno formirani, ali ne funkcionišu dovoljno zbog nezrelosti kortikalnih centara.

Organi vida i sluha. Ovi organi se formiraju i razvijaju paralelno sa razvojem cjelokupnog centralnog nervnog sistema. Fiziološke karakteristike organa vida uključuju fotofobiju (prve 3 sedmice), strabizam (u 1.-2. mjesecu), nistagmus, nedostatak širenja zenica pri jakoj bolnoj stimulaciji (u 1. godini), nisku vidnu oštrinu (0,02 u prvih pola godine, 0,1 do prve godine, 1,0 do 5 godina).

U prvoj godini života vanjski slušni kanal izgleda kao otvor, bez koštanog dijela i mnogo je uži nego kod odrasle osobe. Ušni vosak ima tekuću konzistenciju i ponekad simulira gnojenje. Bubna opna se nalazi vodoravno, čineći nastavak gornjeg zida vanjskog slušnog kanala, deblji nego kod odrasle osobe. Kratka i široka slušna (Eustahijeva) cijev olakšava komunikaciju između bubne šupljine i nazofarinksa, što doprinosi čestim infekcijama srednjeg uha i boljem izlivu gnoja iz njega. Međutim, upala srednjeg uha ponekad se javlja latentno i ima karakteristične promjene. bubna opna ne može se otkriti čak ni otoskopijom. Nepotpuno okoštavanje temporalna kost i odsustvo mastoidnih ćelija do 3 godine, umjesto kojih postoji jedna špilja (antrum), određuju razvoj subperiostalnih apscesa i antritisa. Mastoiditis do 2-3 godine je izuzetno rijedak.

Organ ukusa. Funkcioniše već pri rođenju i potpuno se diferencira do 4-5 mjeseci.

Olfaktorni organ. Dijete razlikuje jake mirise u prvim mjesecima života, a do 7-8 mjeseci dobro osjeti i slabe mirise.

Organ dodira. Dovoljno je diferenciran već kod novorođenčadi. Izaziva iritaciju kože kod djece opšta reakcija u vidu motoričkog nemira. Sa 7-8 mjeseci dijete već može precizno dodirnuti mjesto iritacije. On bolna senzacija dete reaguje i lokalno (povlači ruku) i opštom anksioznošću. Razlikovati bolne tačke dijete počinje tek sa 7-8 godina. Reakcija na temperaturne podražaje dobro je izražena i kod najmlađe djece: kada im je toplo, smiruju se, kada im je hladno, plaču.

Prilikom procene više nervne aktivnosti deteta i korespondencije razvoja njegovog centralnog nervnog sistema njegovom uzrastu, potrebno je zapamtiti sledeće: 1) diferencijacija nervnih ćelija, mijelinizacija puteva i nervnih stabala odvija se u određenom redosledu ; 2) formiranje uslovnih refleksa moguće je samo kao rezultat višekratnog ponavljanja iritacije i njenog pojačavanja (u ranom detinjstvu - dominantna hrana); 3) strukturno poboljšanje korteksa ide paralelno sa razvojem funkcije, a ova druga uz pravilan odgoj (usmjeren razvoj pozitivnih i negativnih uvjetovanih veza) može predvidjeti formiranje morfološkog supstrata i doprinijeti tome.

Novorođenče spava veći dio dana, ne budi se uvijek u vrijeme hranjenja i ne fiksira pogled. Prilikom rasklapanja rasteže se i zauzima fiziološki, embrionalni položaj, privodeći savijene ruke i noge stomaku. Pokreti su nekoordinirani, atetozni, glava visi prema dolje (sl. 1). Tonus mišića fleksora je povećan, simptomi napetosti su pozitivni (Kernig, Brudzinsky). Kongenitalni bezuslovni refleksi se dosljedno izazivaju - oralni (tražeći, palmarno-oralni, proboscisni, sisanje); kičmeno - zaštitno (okretanje glave u stranu u položaju na stomaku), oslonac (stoji na cijelo stopalo s osloncem ispod pazuha), automatsko hodanje (prekorači), puzanje (odgurivanje od oslonca nogama u položaj na stomaku i kreće se), hvatanje (stisne prst, dodiruje dlan, visi na rukama). U 2-3 sedmici razvija se prvi uslovni refleks u pripremi za hranjenje (promjena pelena, promjena položaja) - okretanje glave na jednu stranu, traženje i sisanje usana.

Dijete od 3 mjeseca je mnogo aktivnije, a raspoloženje mu je obično dobrodušno. Između hranjenja ostaje budan 1-1-2 sata.Zanimaju ga igračke, prati ih, fiksira pogled, smije se, prepoznaje majku i grglja. Volumen statike i pokreta se povećava, postaju svrsishodniji: dijete dobro drži glavu u uspravnom položaju i, ležeći na trbuhu, podiže grudi, pruža ruku prema predmetu i hvata ga. Hipertonus fleksora, simptomi napetosti, pokreti nalik atetozi nestaju, neki od bezuslovnih urođenih refleksa (zaštitni, hvatajući, oslonac i automatsko hodanje, puzanje, oralni, osim sisanja) postepeno nestaju. Pojavljuje se suprasegmentalni rani pozotonični bezuslovni superiorni Landau refleks (u ležećem položaju, podiže glavu, gornji dio torzo i ruke; oslanjajući se na ruke, drži se u ovom položaju). Uvjetni refleksi se lako formiraju uz sudjelovanje vizualnih i slušni analizatori baziran na dominaciji hrane, jasan refleks u vrijeme hranjenja.

Dijete od 6 mjeseci je pokretno, aktivno, emotivno i dobrodušno. Prevrće se u krevetu, gleda i okreće glavu u pravcu zvuka, sedi (iako ne može uvek da sedi samostalno iz ležećeg položaja). Pokreti ruku su svrsishodni: dijete hvata igračku, igra se s njom, uvlači je u usta, baca. Dobro razlikuje poznata lica, oponašajući odrasle, sa 7-8 mjeseci. izgovara pojedinačne slogove, brblja. Od urođenih refleksa očuvano je sisanje, donji Landauov refleks je spojen s gornjim (u položaju na stomaku podiže i ispravlja noge). Nastavlja se formiranje složenih uvjetovanih (bihejvioralnih) refleksa.

Dijete ima 9 mjeseci. Ponašanje počinje pokazivati ​​znakove složenog analitičko-sintetičkog rada korteksa. Beba nastoji komunicirati, razumije govor upućen njemu, obavlja jednostavne zadatke, izgovara pojedinačne riječi (mama, pa-pa, ba-ba, dyad-dya) i imitativne zvukove (av-av, tik-tak, mu-mu) , izražava svoje želje, selektivno - ukus; počinje da se formira drugi signalni sistem. Dobro sjedi i samostalno sjeda, ustaje držeći se za oslonac i stoji uz oslonac (slika 3). Brzo puzi. Imitira pokrete odraslih.

Dijete od 1 do 11/2 godine je vrlo aktivno, radoznalo, druželjubivo i kroz igru ​​aktivno upoznaje svijet oko sebe.

Voli da se igra sa decom, govori 10-20 reči, zna nazive delova tela i mnogih predmeta. Sa 12-2 godine govori kratkim frazama. Dobro razlikuje mirise, zvukove, zvukove, rado sluša muziku i samostalno jede kašikom. Obavlja jednostavne zadatke, razumije zabranu. Navikava se na urednost. Hoda samostalno, čuči da uzme igračku, penje se uz i niz stepenice koristeći ruke.

Dijete od 2 - 3 godine je društveno i druželjubivo. Do tog vremena počinje primarna diferencijacija nervnih ćelija i mijelinizacija kralježnice i perifernih nerava. Dijete je zatrpano masom utisaka iz vanjskog svijeta, koje ne može samostalno analizirati, te stoga stalno pribjegava pomoći odraslih (period pitanja). Pokreti se nastavljaju razlikovati: dijete trči, igra se s malim predmetima, uči voziti bicikl.

Kod djeteta od 3 do 5 godina govor postaje složeniji, formiraju se asocijativne veze i lični sudovi, ličnost („ja“) se u potpunosti ostvaruje, formira se karakter, pojavljuje se žudnja za samostalnošću, pojavljuje se tvrdoglavost i samovolja. .

U ovom trenutku, djetetova psiha je vrlo prijemčiva: brzo pamti riječi i lako uči strani jezik, crtanje, muzika.

Kod djeteta od 6-8 godina diferencijacija većine moždane kore je u osnovi završena: razvijaju se aktivni inhibitorni procesi i lako se formiraju složeni uvjetovani refleksi. Motoričke sposobnosti su dobro razvijene. Govor uključuje dugačke fraze, dijete može prenijeti svoje misli i utiske i lako savladava vještine čitanja i pisanja. Međutim, i dalje prevladavaju igrani elementi aktivnosti, nema mogućnosti za dugotrajnu koncentraciju, samokritičnost i samokontrolu. Adaptacija na tim (u školi) je često teška.

U školi i adolescencija poboljšava se analitička i sintetizacijska aktivnost moždane kore, jačaju reakcije aktivne inhibicije i asocijativne veze. Poremećaj hormonalnih procesa u pubertetu dovodi do nestabilnosti raspoloženja, preterane efikasnosti, smanjenja mišićnog tonusa i neke neusklađenosti pokreta, funkcionalnih promena unutrašnje organe, vaskularne manifestacije. Autonomna regulacija je također nesavršena: znojenje, poremećaj trofizma kože, labilnost vazomotornih reakcija i nestabilnost. krvni pritisak. Fizički razvoj u ovom trenutku, zbog ubrzanja, često je ispred neuropsihičkog razvoja, što može dovesti do funkcionalni poremećaji nervni sistem.

Mozak. Njegova veličina i težina pri rođenju su relativno velike. U moždanim hemisferama novorođenčeta brazde i velike konvolucije su već dobro definirane. Siva i bijela tvar se slabo razlikuju. Nervne ćelije korteksa nemaju procese (dendrite i aksone), a njihov strukturni razvoj završava tek za 7-8 godina. Mijelinizacija pojedinih ćelija i puteva završava se u različito vreme: intrakranijalni nervi - za 3 - 4 meseca, kranijalni nervi (osim vagusa) - za 1 godinu i 3 meseca, piramidalni putevi - za 2 - 3 godine, vagusni nerv - za 3 - 4 godine. Mnogi impulsi koji ulaze u korteks izazivaju pasivnu, dugotrajnu inhibiciju, pa djeca u prvim mjesecima života spavaju veći dio dana.

Kako korteks sazrijeva, pokreti postaju precizniji i svrsishodniji.

Kičmena moždina. Dužina mu se povećava uglavnom u torakalnom dijelu i sporije od veličine kičmenog kanala, pa se njegov donji segment nalazi kod novorođenčeta na nivou trećeg lumbalnog pršljena, a do 4-5 godina - između prvog i drugog lumbalnog kralješka. pršljenova, kao kod odrasle osobe, što je praktično važno uzeti u obzir prilikom izvođenja spinalne punkcije. Na nivou rogova kičmene moždine, čija se mijelinizacija događa in utero, lukovi kongenitalnih bezuvjetnih refleksa su uglavnom zatvoreni.

Periferni nervni sistem: rijetka, nedovoljno mijelinizirana nervna vlakna, čija se mijelinizacija završava u 2. do 4. godini života.

Autonomni nervni sistem. Periferne grane vagusnog živca završavaju svoj razvoj i mijelinizaciju za 3 do 4 godine. Do tog vremena uspostavlja se centralna regulacija aktivnosti organa za disanje i cirkulaciju. Posljedica toga je da je kod male djece simpatikotonija fiziološka, ​​koja se u 3.-4. godini zamjenjuje vagotonijom.

Novorođenče Veći dio dana spava i ne fiksira pogled. Prilikom rasklapanja rasteže se i zauzima fiziološki, embrionalni položaj, privodeći savijene ruke i noge stomaku. Pokreti su nekoordinirani, atetozni, glava visi. Tonus mišića fleksora je povećan. Kongenitalni bezuslovni refleksi se dosljedno izazivaju - oralni (tražeći, palmarno-oralni, proboscisni, sisanje); kičmeno - zaštitno (okretanje glave u stranu u položaju na stomaku), oslonac (stoji na cijelo stopalo uz oslonac pazuha), automatsko hodanje (prekorači), puzanje (odgurivanje od oslonca sa nogama u položaj na stomaku i pokreti), hvatanje (stisne prst koji dodiruje dlan, visi na rukama).

Dijete 3 mjeseca aktivniji. Ukupno vrijeme spavati 18 - 20 sati dnevno. Fiksira pogled, smije se, prepoznaje majku i grglja. Pokreti postaju ciljaniji: dobro drži glavu u uspravnom položaju i leži na stomaku. Hipertonus fleksora, simptomi napetosti, pokreti nalik atetozi nestaju, neki od bezuslovnih urođenih refleksa (zaštitni, hvatajući, oslonac i automatsko hodanje, puzanje, oralni, osim sisanja) postepeno nestaju. Pojavljuje se suprasegmentalni rani posturalni neuslovljeni gornji Landau refleks (u položaju na stomaku, podiže glavu, gornji dio tijela i ruke; oslanjajući se na ruke, drži se u ovom položaju). Uslovni refleksi se lako formiraju iz vizuelnih i slušnih analizatora na osnovu dominantne hrane, a refleks u trenutku hranjenja je jasan.

Dijete 6 mjeseci pokretljiv, aktivan, emocionalan. Spava 16 - 18 sati. Pokreti ruku su svrsishodni. Dobro razlikuje poznata lica, oponašajući odrasle, i izgovara pojedinačne slogove. Od urođenih refleksa očuvano je sisanje, donji Landauov refleks je spojen s gornjim (u položaju na stomaku podiže i ispravlja noge). Nastavlja se formiranje složenih uvjetovanih (bihejvioralnih) refleksa.

Dijete ima 9 mjeseci Ponašanje počinje pokazivati ​​znakove složenog analitičko-sintetičkog rada korteksa. Teži komunikaciji, razumije govor, obavlja jednostavne zadatke, govori pojedinačne riječi i izražava svoje želje. Spava 14-16 sati dnevno. Dobro sjedi i samostalno sjeda, ustaje držeći se za oslonac i stoji uz oslonac. Brzo puzi.

Dijete 1 - 1,5 god veoma aktivan, radoznao, društven. Do dobi od 1,5 - 2 godine govori kratkim frazama. Razlikuje mirise, zvukove, jede samostalno kašikom. Obavlja jednostavne zadatke. Navikava se na urednost. Spava 14 - 16 sati dnevno. Hoda samostalno.

Dijete 2 - 3 godine kontaktna, prijateljska. Do tog vremena je završena primarna diferencijacija nervnih ćelija i mijelinizacija spinalnih i perifernih nerava. Dijete ne može samostalno sve analizirati i o svemu pita odrasle (period pitanja). Pokreti se i dalje razlikuju.

Za dijete od 3 - 8 godina diferencijacija većine krajeva moždane kore. Lako se formiraju složeni uslovni refleksi. Motoričke sposobnosti su dobro razvijene. Ličnost djeteta se formira. Govor postaje koherentan, dijete može prenijeti svoje misli i utiske, lako savladava vještine čitanja i pisanja.

Tokom školovanja i adolescencije poboljšava se analitička i sintetizacijska aktivnost kore velikog mozga. Neusklađenost hormonalnih procesa u pubertetu dovodi do nestabilnosti raspoloženja, preterane efikasnosti, smanjenog mišićnog tonusa i neke neusklađenosti pokreta, funkcionalnih promena unutrašnjih organa i vaskularnih manifestacija.

Propedeutika dječjih bolesti: zapisi s predavanja O. V. Osipova

1. Anatomske i fiziološke karakteristike nervnog sistema kod dece

Formiranje nervnog sistema se dešava u 1. nedelji intrauterinog razvoja. Najveći intenzitet diobe nervnih ćelija u mozgu javlja se u periodu od 10. do 18. nedelje intrauterinog razvoja, što se može smatrati kritičnim periodom za formiranje centralnog nervnog sistema. Ako se broj nervnih ćelija kod odrasle osobe uzme za 100%, do rođenja deteta formira se samo 25% ćelija, do 6 meseci - 66%, a do godinu dana - 90-95%.

Do rođenja djeteta mozak je veliki u odnosu na tjelesnu težinu i iznosi: kod novorođenčeta - 1/8-1/9 na 1 kg tjelesne težine, kod djeteta od godinu dana - 1/11-1 /12, kod djeteta od 5 godina - 1/13- 1/14, kod odrasle osobe – 1/40.

Tempo razvoja nervnog sistema se dešava što je brži manje dijete. Posebno se snažno javlja tokom prva 3 mjeseca života. Diferencijacija nervnih ćelija postiže se do 3. godine, a do 8. godine kora velikog mozga je po građi slična korteksu velikog mozga odrasle osobe.

Opskrba mozga krvlju je bolja kod djece nego kod odraslih. To je zbog bogatstva kapilarna mreža, koji se nastavlja razvijati nakon rođenja. Obilno dotok krvi u mozak zadovoljava potrebe ljudi koji brzo rastu nervnog tkiva u kiseoniku. A njegova potreba za kisikom je više od 20 puta veća od potrebe mišića.

Odljev krvi iz mozga kod djece prve godine života razlikuje se od onog kod odraslih. Time se stvaraju uslovi pogodni za veće nakupljanje toksičnih supstanci i metabolita tokom razne bolesti, što objašnjava češću pojavu toksičnih oblika zaraznih bolesti kod male djece.

Istovremeno, moždana tvar je vrlo osjetljiva na povećanje intrakranijalnog pritiska. Povećanje tlaka likvora uzrokuje nagli porast degenerativnih promjena u nervnim stanicama, a duže postojanje hipertenzije uzrokuje njihovu atrofiju i smrt. To je potvrđeno kod djece koja boluju od intrauterinog hidrocefalusa.

Dura mater kod novorođenčadi je relativno tanka, srasla sa kostima baze lobanje na velika površina. Venski sinusi su tankih zidova i relativno uži nego kod odraslih. Pia i arahnoidalne membrane mozga novorođenčadi su izuzetno tanke, subduralni i subarahnoidalni prostori su smanjeni. Cisterne koje se nalaze u dnu mozga, naprotiv, relativno su velike. Cerebralni akvadukt (Silvijev akvadukt) je širi nego kod odraslih.

Kako se nervni sistem razvija, hemijski sastav mozga se značajno mijenja. Količina vode se smanjuje, sadržaj proteina se povećava, nukleinske kiseline, lipoproteini.

Kičmena moždina je pri rođenju razvijenija od mozga. Cervikalna i lumbalna proširenja kičmene moždine kod novorođenčadi se ne otkrivaju i počinju se oblikovati nakon 3 godine života.

Brzina povećanja mase i veličine kičmene moždine je sporija od one u mozgu.

Udvostručenje mase kičmene moždine događa se za 10 mjeseci, a utrostručenje za 3-5 godina. Dužina kičmene moždine se udvostručuje za 7-10 godina, a raste nešto sporije od dužine kičmene moždine, pa se donji kraj kičmene moždine s godinama pomiče prema gore. Ovo treba uzeti u obzir pri odabiru nivoa spinalne punkcije koji ne oštećuje moždanu tvar.

O. V. Osipove

9. Anatomske i fiziološke karakteristike nervnog sistema. Psihomotorni razvoj Do formiranja nervnog sistema dolazi u 1. nedelji intrauterinog razvoja. Najveći intenzitet diobe nervnih ćelija u mozgu javlja se u periodu od 10. do 18. sedmice

Iz knjige Propedeutika dječjih bolesti O. V. Osipove

15. Anatomske i fiziološke karakteristike mišićno-koštanog sistema Do formiranja i formiranja koštanog tkiva dolazi u 5. sedmici intrauterinog razvoja.Do rođenja djeteta lobanja je predstavljena velikim brojem kostiju. Sagitalni, koronalni i okcipitalni šavovi su otvoreni i

Iz knjige Propedeutika dječjih bolesti O. V. Osipove

17. Anatomske i fiziološke karakteristike respiratornog sistema Desno plućno krilo se sastoji od tri režnja: gornjeg, srednjeg i donjeg, a lijevo plućno krilo se sastoji od dva: gornjeg i donjeg. Srednji režanj desnog pluća odgovara lingularnom režnju u lijevom plućnom krilu. Uz podjelu pluća na režnjeve, veliki

Iz knjige Propedeutika dječjih bolesti O. V. Osipove

27. Anatomske i fiziološke karakteristike probavnog sistema Metode istraživanja Probavni organi uključuju usnoj šupljini, jednjak, želudac, dvanaestopalačno crijevo, tanko crijevo, debelo crijevo (cecum, poprečno kolon, sigmoid, rektum),

Iz knjige Propedeutika dječjih bolesti O. V. Osipove

30. Anatomske i fiziološke karakteristike ekskretornog sistema Bubrezi obavljaju dvije glavne funkcije: 1) regulišu sastav ekstracelularne tečnosti i kiselo-bazno stanje organizma 2) obezbeđuju uklanjanje toksičnih supstanci ili produkata iz organizma.

O. V. Osipove

1. Anatomske i fiziološke karakteristike koštanog sistema Do formiranja i formiranja koštanog tkiva dolazi u 5. nedelji intrauterinog razvoja. Kost vrlo je osjetljiv na štetne utjecaje okoline, posebno na poremećaje u ishrani,

Iz knjige Propedeutika dječjih bolesti: Bilješke s predavanja O. V. Osipove

2. Anatomske i fiziološke karakteristike mišićnog sistema kod djece Mišićna masa u odnosu na tjelesnu težinu kod djece je značajno manja nego kod odraslih. Raspodjela mišićnog tkiva kod novorođenčeta razlikuje se od djece drugih dobnih skupina i odraslih. Njegova masa

Iz knjige Propedeutika dječjih bolesti: Bilješke s predavanja O. V. Osipove

PREDAVANJE br. 8. Anatomske i fiziološke karakteristike respiratornog sistema kod dece. Sindromi lezija i metode istraživanja 1. Anatomske i fiziološke karakteristike respiratornog sistema kod djece. Tehnika istraživanja Desno plućno krilo sastoji se od tri režnja: gornjeg, srednjeg i donjeg i

Iz knjige Propedeutika dječjih bolesti: Bilješke s predavanja O. V. Osipove

1. Anatomske i fiziološke karakteristike respiratornog sistema kod djece. Tehnika istraživanja Desno plućno krilo se sastoji od tri režnja: gornjeg, srednjeg i donjeg, a lijevo pluće se sastoji od dva: gornjeg i donjeg. Srednji režanj desnog pluća odgovara lingularnom režnju u lijevom plućnom krilu. Zajedno sa

Iz knjige Propedeutika dječjih bolesti: Bilješke s predavanja O. V. Osipove

PREDAVANJE br. 12. Anatomske i fiziološke karakteristike endokrini sistem kod dece. Seksualni razvoj. Semiotika lezija 1. Anatomske i fiziološke karakteristike endokrinog sistema kod djece. Spolni razvoj hipofiza – najvažnija žlezda unutrašnja sekrecija, proizvodnja

Iz knjige Propedeutika dječjih bolesti: Bilješke s predavanja O. V. Osipove

1. Anatomske i fiziološke karakteristike endokrinog sistema kod djece. Spolni razvoj Hipofiza je najvažnija endokrina žlijezda, koja proizvodi niz tropskih proteinskih hormona. Povezan sa hipotalamičkom regijom centralnog nervnog sistema.Ima regulatorno dejstvo

autor autor nepoznat

I DIO ANATOMSKE I FIZIOLOŠKE OSOBINE DJECE

Iz knjige Dječije bolesti. Kompletan vodič autor autor nepoznat

POGLAVLJE 4. ANATOMSKE I FIZIOLOŠKE OSOBINE RESPIRATORNOG SISTEMA Formiranje traheopulmonalnog sistema počinje u 3-4. sedmici embrionalnog razvoja. Već do 5-6. sedmice razvoja embrija pojavljuju se grane drugog reda i to je unaprijed određeno

Iz knjige Dječije bolesti. Kompletan vodič autor autor nepoznat

ANATOMSKE I FIZIOLOŠKE OSOBINE SRCA I SUDOVA KOD DJECE Djeca doživljavaju kontinuirani rast i funkcionalno poboljšanje kardiovaskularnog sistema. Srce posebno snažno raste i napreduje kod dece od 2 do 6 godina, kao i tokom puberteta.

Iz knjige Dječije bolesti. Kompletan vodič autor autor nepoznat

POGLAVLJE 6. ANATOMSKE I FIZIOLOŠKE OSOBINE SISTEMA ZA VARENJE KOD DJECE Probavni organi obuhvataju usnu šupljinu, jednjak, želudac i crijeva. Gušterača i jetra učestvuju u probavi. Organi za varenje se formiraju u prve 4 sedmice

Iz knjige Dječije bolesti. Kompletan vodič autor autor nepoznat

POGLAVLJE 7. ANATOMSKE I FIZIOLOŠKE KARAKTERISTIKE MOKRAĆNOG EKRETORNOG SISTEMA Do trenutka rođenja, sazrijevanje bubrega još nije završeno. Glomeruli novorođenčadi su znatno manji od onih kod odraslih, njihova površina za filtriranje iznosi 30% norme za odrasle. Tubuli su kraći i uži. By

Pošaljite svoj dobar rad u bazu znanja je jednostavno. Koristite obrazac ispod

Studenti, postdiplomci, mladi naučnici koji koriste bazu znanja u svom studiranju i radu biće vam veoma zahvalni.

Objavljeno na http://www.allbest.ru/

Ministarstvo zdravlja Republike Mari El

Ogranak državnog budžetskog stručnjaka obrazovne ustanove Republika Mari El

„Joshkar-Olinsky Medical College» u Volzhsk

SAŽETAK

na temu: ANATOMSKE I FIZIOLOŠKE OSOBINE NERVNOG SISTEMA

Završila: Bikeeva M.A.

Volžsk - 2016

UVOD

1. KIČMENA

2. REFLEKSI

3. SLUH I VID

4. OKOLIŠ

5. ANATOMIJA KIČME I MOZGA

ZAKLJUČAK

BIBLIOGRAFIJA

UVOD

Kada se dijete rodi, njegovo nervni sistem, u poređenju sa drugim organima i sistemima, najmanje je razvijen i diferenciran. Istovremeno, pred ovaj sistem se postavljaju veliki zahtjevi, jer osigurava adaptaciju organizma na uslove okoline i reguliše vitalne funkcije novorođenčeta.

U procesu adaptacije mora se uspostaviti metabolizam, restrukturirati funkcionisanje respiratornih, krvožilnih i probavnih organa. Svi ovi sistemi počinju funkcionisati na novi način nakon rođenja djeteta. Koordinisano djelovanje svih sistema i organa mora biti osigurano upravo time nervni sistem.

Kod novorođenčadi masa mozga je relativno velika - 1/8-1/9 tjelesne težine, dok kod odrasle osobe mozak iznosi 1/40 tjelesne težine. Mozak je već u trenutku rođenja jedan od najrazvijenijih organa po veličini, ali to još ne ukazuje na njegove funkcionalne mogućnosti. Tokom prvih 6 mjeseci. Tokom života, masa mozga se povećava za 86,3%. U periodu od 2 do 8 godina rast mozga se usporava, a zatim se njegova masa lagano mijenja.

Do kraja prve polovine djetetovog života, njegov se mozak makroskopski približava mozgu odraslih, ali ima niz morfoloških karakteristika koje su u osnovi cijelog djetetovog života, njegovog fizičkog i mentalni razvoj, specifičnost reakcija na mnoge faktore sredine.

Moždano tkivo djeteta je bogato vodom i sadrži malo lecitina i drugih specifičnih organska materija. Brazde i konvolucije su slabo izražene, siva tvar mozga se slabo razlikuje od bijele tvari. Nakon rođenja, oblik i veličina brazdi i vijuga nastavljaju se mijenjati: brazde postaju dublje, konvolucije postaju veće i duže. Formiraju se novi mali žljebovi i zavoji. Ovaj proces se posebno snažno javlja u prvih 5 godina, što dovodi do povećanja ukupne površine moždanih hemisfera.

Novorođenče ima isti broj nervnih ćelija u hemisferama mozga kao i odrasla osoba, ali su još nezrele. Nervne ćelije imaju jednostavan vretenasti oblik sa vrlo malo grana i nalaze se relativno blizu jedna drugoj. Proces sazrijevanja nervnih ćelija u različitim dijelovima mozga odvija se različito: za kortikalne stanice završava se za 18-20 mjeseci, u produžetku moždine za 7 godina. Otprilike u to vrijeme završava se mijelinizacija nervnih vlakana.

1. KIČMEČNA MOŽDINA

Kičmena moždina dok se dijete rodi, ispostavi se da je po svojoj strukturi savršenije. Relativno je duži nego kod odrasle osobe (dakle kičmene slavine kod djece se izvodi između 3. i 4. lumbalnog pršljena).

Prema morfološkim karakteristikama, kod djeteta se uočava niz karakteristika funkcija nervnog sistema. Kako korteks, piramidalni putevi i striatum nisu dovoljno razvijeni prije rođenja djeteta, sve vitalne funkcije novorođenčeta reguliraju intersticijski mozak, odnosno subkortikalni centri.

neuralna kičmena moždina novorođenčeta

2. REFLEKSI

Od trenutka rođenja, donošena beba ima niz urođenih, ili bezuslovnih, refleksa. To uključuje sisanje, gutanje, treptanje, kašljanje, kijanje, defekaciju, mokrenje, reflekse kao što su Babinski, Kernig, Moro i neki drugi. Oni prilagođavaju tijelo okolini i prolaze kroz brzu i značajnu evoluciju do kraja 1. godine života. Većina bezuslovnih refleksa su primitivne prirode. Njihov nestanak znak je podređenosti nižih centara višim, koji počinju u potpunosti funkcionirati (za većinu refleksa to su centri striatuma i korteksa). Njihova perzistencija nakon određenog perioda ili njihova ponovna pojava je patološki znak.

Na osnovu ovih bezuslovnih refleksa dete razvija uslovne reflekse koji su od fundamentalnog značaja u životu čoveka, odnosno dolazi do razvoja prvog signalnog sistema.

Pri rođenju djeteta, moždana kora je već spremna da razvije uslovne reflekse, ali se njihovo formiranje u periodu novorođenčeta događa u vrlo ograničenoj mjeri, budući da je zdravo novorođenče samo u stanju budnosti. kratko vrijeme. Obično su vanjski podražaji izuzetno jaki za moždanu koru novorođenčeta, zbog čega se centralni nervni sistem brzo umara, podražljivost nervnih centara se smanjuje, razvija se inhibicija i dijete uranja u fiziološki san.

Krajem 1. i početkom 2. mjeseca života dijete razvija čitav niz uslovnih refleksa iz svih analizatora. Pojava ovih ranih uslovljenih refleksa ukazuje da mozak i njegovi viši dijelovi - kora velikog mozga - počinju ispunjavati svoju funkciju: uspostavljanje veze između tijela i okruženje. Posljedično, razvoj viših nervna aktivnost javlja se kod djeteta od prvih dana života.

U početku su uvjetovani refleksi djeteta jednostavni, elementarni, ali već na kraju 3. mjeseca života i u 4. mjesecu može razviti prilično složene, suptilno diferencirane reflekse, što ukazuje na razvoj funkcije analizatora kore velikog mozga.

Razvoj više nervne aktivnosti, odnosno sticanje uslovnih refleksa, odvija se veoma brzo. Dijete mnogo lakše uspostavlja uslovljene veze sa okolinom nego odrasla osoba. Ove veze su stabilne i živahne. To znači da dijete relativno brzo može steći određene vještine ponašanja, navike, koje potom ostaju dugo, često doživotno.

Istovremeno, treba imati na umu da novonastali refleksi lako nestaju kada su izloženi nepovoljnim i jakim podražajima. Ako se dijete nađe u nepoznatom okruženju, kao što je bolnica, često gubi stečene vještine. Nepoznati podražaji i utisci izazivaju pretjeranu iritaciju moždane kore i širenje te iritacije, koja se izražava u djetetovom nemiru, hirovima, plaču, vrištanju ili u letargiji, letargiji i pospanosti.

Razvoj složenog ponašanja kod djeteta usko je povezan sa određenim nivoom razvoja osjetila kao perifernih organa opažanja. Čulni organi su sluh, vid, miris, dodir, ukus, svi funkcionišu u trenutku rođenja, ali su daleko od savršenstva.

Ukus djeteta je dosta razvijen, razlikuje gorke i slatke lijekove, spremnije je da pije slatke mješavine. Osjetilo mirisa je slabije razvijeno, ali dijete može prilično jasno razlikovati neke oštre mirise. Čulo dodira je dosta dobro razvijeno, na primjer, dodirivanje usana izaziva sisanje. Koža na licu, dlanovima i tabanima je najosjetljivija na dodir. Dijete obično percipira bolne podražaje odmah nakon rođenja.

3. SLUH I VID

Najteže je razviti sluh i vid. Od trenutka rođenja dijete vidi i čuje, ali njegova percepcija nije jasna. Slušni receptori novorođenčeta su prilično razvijeni, a na jaku zvučnu stimulaciju reaguje drhtanjem. Dijete počinje da okreće glavu prema izvoru zvuka nakon 2 sedmice. života, a u 2. mjesecu razlikuje bip od zvona, odnosno razlikuje zvukove.

Novorođenče često ima strabizam zbog nedostatka prijateljskog pokreta obje očne jabučice; mnoga imaju fotofobiju, a ponekad se primjećuje nistagmus. Svi ovi fenomeni nestaju u roku od 2-4 sedmice. Suzne žlijezde su razvijene, ali još nema lučenja suza zbog nedovoljnih impulsa iz centralnog nervnog sistema. Treptanje kod djeteta od 1. mjeseca života je vrlo rijetko, suzenje počinje sa 2 mjeseca života. U 3.-4. sedmici dijete fiksira pogled na svijetlu igračku na nekoliko sekundi, na kraju 2. mjeseca života - na nekoliko minuta. Nakon 3. mjeseca dijete fiksira pogled na određeni predmet. Od 6 mjeseci Djeca razlikuju boje, a od 3 godine ih pravilno imenuju. Posljedično, dijete uči o svijetu oko sebe kroz svoja čula.

Govor, drugi signalni sistem, igra veliku ulogu u ponašanju djeteta. Formiranje dječjeg govora odvija se prema zakonima formiranja uvjetnih refleksa i prolazi kroz nekoliko faza. Sa 2--3 mjeseca. Dijete obično "pjevuši" - to su govorni šumovi, početak budućih riječi. U drugoj polovini godine počinje da se formira govor. Dijete izgovara pojedinačne slogove, a ponekad i ponovljeni slogovi već poprime određeno značenje. Do navršenih godinu dana djeca obično znaju 5-10 riječi. U 2.-3. godini života razvoj govora je posebno brz i intenzivan. Do 2 godine leksikon dječiji esej treba da se sastoji od otprilike 200 riječi. Govor se razvija imitacijom, pa je posebno važno da pravilno razgovarate sa svojim djetetom. Govor, koji nastaje na osnovu prvog signalnog sistema i koji je usko povezan s njim, postaje vodeća karika u daljem razvoju nervnog sistema deteta. S razvojem govora, djetetovo znanje o svijetu oko sebe odvija se neobično brzo i energično.

U konceptu " zdravo dete„Uključuje procjenu djetetovog ponašanja, njegovog emocionalnog stanja i primjerenosti njegovih vještina njegovom uzrastu.

4. OKOLIŠ

Odlučujući i glavni faktor u razvoju više nervne aktivnosti djeteta je okruženje.

Razvoj i vaspitanje deteta sastoji se od određene rutine života (režima), usađivanja potrebnih veština, stvaranja uslova koji će obezbediti pravilan razvoj njegove pokrete, govor, kao i veselo, veselo raspoloženje od svakodnevnih šetnji i komunikacije sa drugom djecom i odraslima.

Od prvih dana života dijete mora imati određenu dnevnu rutinu koja obezbjeđuje, prije svega, pravilnu organizaciju sna i budnosti. Novorođenče spava 20-22 sata i za njega se utvrđuje samo raspored hranjenja. Djeca uzrasta 2,5--3 mjeseca. spavati 16--18 sati, od toga 10--11 sati noću, 6--7 sati tokom dana - 3--4 puta, 1,5--2 sata u intervalima od 1--1,5 sati. nakon svakog spavanja dijete treba jesti, a nakon svakog hranjenja - ostati budno. U dobi od 2,5--3 do 5--6 mjeseci. ukupno trajanje sna je 16-16,5 sati (3-4 puta u toku dana, po 1,5-2 sata), trajanje svakog perioda budnosti kreće se od 1,5 do 2 sata.

Od 5--6 do 9--10 mjeseci. Vrijeme buđenja djeteta povećava se na 2-2,5 sata uzastopno, ukupna količina sna je 15-16 sati dnevno, od čega je oko 5 sati drijemanje tokom dana (3 puta po 1,5-2 sata). Deca sa 9-10 meseci starosti prelaze na duplo dnevno spavanje sa intervalom budnosti od 2,5 do 3,5 sata, ukupno trajanje spavanja je 14,5-15 sati.Od 1,5 godine deca spavaju jednom u toku dana oko 3 sata i ostaju budni do 4,5-6 sati za redom.

Posljedično, s godinama, vrijeme provedeno budno se postepeno povećava. Praznine između spavanja i hranjenja treba popuniti zanimljive igre koji doprinose razvoju djeteta.

Kids Mode prije školskog uzrasta(3-7 godina) treba graditi uzimajući u obzir činjenicu da tokom dana spavaju 1 put (2-2,5 sata) i noćni san je 10--11 sati.

Dijete treba da jede u isto vrijeme, a broj hranjenja zavisi od starosti.

Dijete treba da stavljate u krevet u isto vrijeme, tada će postepeno steći naviku da spava baš u tim satima. San djeteta bilo kojeg uzrasta bit će zdrav samo kada zaspi nakon mirne igre, u tišini, pod uslovom da mu svjetlost ne pada u oči, u dobro provetrenoj prostoriji ili sa otvorenim prozorom. Ne možete ljuljati dijete da spava, nositi ga na rukama, pjevati pjesme, pričati bajke, davati mu igračke u krevetu ili ga odvesti u krevet. Većina najbolji san-- u eteru. Tako je, sezonski obučeno dijete vrlo brzo zaspi na ulici i čvrsto spava.

Ljeti, u toplim danima, zaštitite svoje dijete od pregrijavanja. Najbolje je da stavite bebu da spava svježi zrak, a krevetić smjestiti u hlad, u blizini drveća, ali ako je prostorija hladnija nego napolju, dijete treba smjestiti u prostoriju sa otvorenim prozorima.

Za djecu u drugoj polovini godine šetnja nije samo ljekovito sredstvo, već ima i veliku edukativnu vrijednost. Tokom šetnje dijete dobija mnogo različitih utisaka i pokazuje interesovanje za sve oko sebe. Dijete koje može hodati nailazi na razne prepreke u hodu, savladavanje kojih doprinosi razvoju spretnosti, inteligencije i hrabrosti. IN zimsko vrijeme za šetnju trebate uzeti sanke i lopate; ljeti - kante, pješčanici, korpe. Važno je da dijete pravilno obučete za šetnju. Po hladnom vremenu odjeća treba biti lagana, ali topla i udobna, kako ne bi ograničavala njegove pokrete.

Igra u životu djeteta sredstvo je razvoja i učenja o životu. Igra razvija osnovne pokrete - hvatanje, puzanje, sjedenje, stajanje, hodanje, penjanje. Istovremeno, igra potiče razvoj govora, pažnje, zapažanja, pamćenja, razvoj određenih normi ponašanja, a igra postavlja temelje budućeg karaktera.

Važne su igračke koje dete treba da vidi nakon 1. meseca života. Priroda igračaka se mijenja ovisno o dobi. Dijete od 2--3 mjeseca. Iznad krevetića je potrebno objesiti veliku, svijetlu, sjajnu igračku na visini od 50-75 cm. Dijete starije od 3 mjeseca. treba dati manju igračku i okačiti je tako da je može uhvatiti rukama i držati (zvečke sa zaobljenim drškama i sl.). Od 9--10 mjeseci. Djetetu treba pokazati kako nanizati kolutove na štap, kotrljati lopticu, otvarati i zatvarati kutiju, a zatim dati te predmete djetetu za samostalnu igru.

U 2. godini života dete počinje da oseća potrebu da se igra sa drugom decom i da ih oponaša. Djeci ovog uzrasta su potrebne igračke koje se lako čiste, kao i svijetle, jednostavne slike za gledanje.

Igra za dijete u 3. godini treba da bude raznovrsnija i složenija (crtanje, modeliranje, igranje pijeskom, vodom, konstrukcije i konstrukcije od sitnog i krupnog građevinskog materijala, odjeća za lutke, posuđe, namještaj, izrezane slike).

U ovom uzrastu je potrebno učiti dijete da bude uredno i oprezno s igračkama.

Sticanje vještina ima veliki značaj za zdravlje djeteta i moraju se razvijati od najranije dobi. Jedna od osnovnih vještina je pažljiva ishrana. Beba tokom hranjenja mora da nosi narukvicu. Kada od 5-6 meseci. Ako počnete da hranite bebu, morate je hraniti kašikom. Od 7-8 mjeseci treba ga naučiti da pije iz šolje, i to od 8-9 meseci. - I sami koristite kašiku. Kašiku treba dati prije početka obroka, a ne nakon što je dijete nahranjeno, jer, kada se zasiti, neće pokazivati ​​želju za samostalnim jelom.

S godinama dijete razvija i jača druge vještine (pranje ruku prije jela, nenapuštanje stola s komadom hljeba, znanje korištenja salvete ili maramice).

Vještine samostalnosti također treba razvijati prilikom pranja, oblačenja i svlačenja, uključujući dijete u aktivno učešće u ovim procesima. Ove vještine djeca se uče lako i brzo, ali im to ne treba dozvoliti nelagodnost(pri pranju - hladna ili topla voda, pri oblačenju - neudobna odjeća koja se teško zakopčava, kada jedete - neukusna, na primjer, neslana hrana, itd.).

Dijete treba naučiti da se uredno oblači. Do treće godine možete naučiti djecu da vraćaju odjeću i obuću na mjesto kada se skidaju, pa čak i kaput okače na vješalicu. Stariji predškolci bi trebali pomoći mlađima.

Kada djeci usađujete higijenske vještine, trebali biste Posebna pažnja obratite pažnju na njegu usne šupljine. Djecu treba naučiti da ispiraju usta nakon svakog obroka. U starijoj dobi djeca treba svakodnevno prati zube.

Higijenske vještine koje se usađuju predškolcima treba sistematski jačati kod djece školskog uzrasta. Učenik ima novu dnevnu rutinu koju se mora stalno pridržavati. Deca treba da idu u krevet u određenim satima, trajanje noćnog sna je 9-10 sati.Pre doručka dete mora da radi vežbe i očvršćavanje vodeni postupak. Posle škole ili pre škole dete treba da provede najmanje 2 sata na svežem vazduhu. Osim igara, svakodnevna rutina djeteta školskog uzrasta uključuje i radne procese u školi i kod kuće. Neprihvatljivo je preopteretiti nervni sistem djece bilo koje dobi uzbudljivim jednostranim utiscima. Djeci je dozvoljeno da gledaju na TV-u samo one programe koji su preporučeni za gledanje u odgovarajućem uzrastu. Metoda borbe protiv bilo kakvog hobija povezanog sa nepokretnim boravkom u prostoriji, ponekad slabo provetrenoj, sa opterećenjem vida, ne bi trebalo da bude zabrana, već promocija i organizacija zdravijih i uzbudljivijih aktivnosti.

5. ANATOMIJA KIČME I MOZGA

Meninge

Lobanja štiti mozak. Unutar lubanje postoje tri tanka sloja tkiva koja pokrivaju mozak. To su takozvane moždane ovojnice. Oni također obavljaju zaštitnu funkciju.

Prednji mozak

Prednji mozak je podijeljen na dvije polovine - desnu i lijevu hemisferu mozga. Hemisfere kontrolišu naše pokrete, razmišljanje, pamćenje, emocije, osećanja i govor. Kada nervni završeci napuste mozak, ukrštaju se - prelaze s jedne strane na drugu. To znači da nervi koji potiču iz desne hemisfere kontrolišu lijevu stranu tijela. Stoga, ako tumor mozga uzrokuje slabost na lijevoj strani tijela, lokaliziran je u desnoj hemisferi. Svaka hemisfera je podijeljena na 4 regije koja se nazivaju:

· Frontalni režanj;

· Temporalni režanj;

· Parietalni režanj;

· Okcipitalni režanj.

Prednji režanj sadrži područja koja kontroliraju ličnost, razmišljanje, pamćenje i ponašanje. Stražnji dio frontalnog režnja sadrži područja koja kontroliraju kretanje i osjećaj. Tumor u ovom dijelu mozga također može utjecati na pacijentov vid ili čulo mirisa.

Temporalni režanj kontrolira ponašanje, pamćenje, sluh, vid i emocije. Ovdje se nalazi i područje emocionalne memorije, pa stoga otok ovog područja može izazvati čudne osjećaje da je pacijent već bio negdje ili nešto ranije radio (tzv. déjà vu).

Parijetalni režanj je odgovoran uglavnom za sve što je vezano za jezik. Tumor ovdje može utjecati na govor, čitanje, pisanje i razumijevanje riječi.

IN okcipitalni režanj Vizualni centar mozga se nalazi. Tumori u ovom području mogu uzrokovati probleme s vidom.

Tentorium

Tentorijum je režanj tkiva koji je deo moždane ovojnice. Odvaja zadnji mozak i moždano deblo od ostatka mozga. Doktori koriste izraz "supratentorijalni" da označavaju tumore koji se nalaze iznad tentorijuma osim zadnjeg mozga (cerebeluma) ili moždanog stabla; “infratentorijalni” - nalazi se ispod tentorijuma - u zadnjem mozgu (cerebellum) ili u moždanom stablu.

Zadnji mozak (cerebelum)

Zadnji mozak se još naziva i mali mozak. Kontroliše ravnotežu i koordinaciju. Na primjer, tumori malog mozga mogu dovesti do gubitka ravnoteže ili poteškoća u koordinaciji pokreta. Čak i nešto tako jednostavno kao što je hodanje zahtijeva preciznu koordinaciju - morate kontrolirati svoje ruke i noge i praviti prave pokrete u pravo vrijeme. Po pravilu, o tome i ne razmišljamo – mali mozak to radi za nas.

Moždano stablo

Moždano stablo kontrolira tjelesne funkcije o kojima obično ne razmišljamo. Krvni pritisak, gutanje, disanje, otkucaji srca - sve navedeno kontroliše ovo područje. 2 glavna dijela moždanog stabla nazivaju se most i oblongata medulla. Moždano stablo također uključuje malo područje iznad ponsa koje se naziva srednji mozak.

Moždano stablo je, između ostalog, dio mozga koji povezuje prednji mozak(cerebralne hemisfere) i mali mozak sa kičmenom moždinom. Sva nervna vlakna koja napuštaju mozak prolaze kroz most, slijedeći dalje u udove i torzo.

Kičmena moždina

Kičmena moždina se sastoji od svih nervnih vlakana koja se spuštaju iz mozga. U sredini kičmene moždine nalazi se prostor ispunjen cerebrospinalnom tečnošću. Vjerovatnoća razvoja primarnog tumora u kičmenoj moždini postoji, ali je izuzetno mala. Neke vrste tumora na mozgu mogu se proširiti na kičmenu moždinu; to se sprečava upotrebom terapija zračenjem. Tumori rastu u kičmenu moždinu i vrše pritisak na nerve, uzrokujući mnoge razni simptomi ovisno o lokaciji.

Ova mala žlezda nalazi se tačno u centru mozga. Proizvodi mnoge hormone, zbog kojih reguliše različite funkcije tijela. Kontrola hormona hipofize:

· Brzina većine procesa (metabolizam);

· Proizvodnja steroida u tijelu;

· Proizvodnja jajnih ćelija i njihova ovulacija - u žensko tijelo;

Proizvodnja sperme - in muško tijelo;

· Proizvodnja njihovog sekreta u mliječnim žlijezdama nakon rođenja djeteta.

· Ventrikule

Ventrikule

Ventrikule su prostori unutar mozga ispunjeni tečnošću koja se zove cerebrospinalna tečnost ili skraćeno cerebrospinalna tečnost. Ventrikule se povezuju sa prostorom u centru kičmene moždine i sa membranama koje pokrivaju mozak ( meninge). Tako tečnost može cirkulisati oko mozga i kroz njega, kao i oko kičmene moždine. Tečnost je uglavnom voda sa malim količinama proteina, šećer (glukoza), bela krvne ćelije i male količine hormona. Rastući tumor može blokirati cirkulaciju tekućine. Kao rezultat, pritisak unutar lubanje raste zbog povećanja volumena cerebrospinalne tekućine (hidrocefalus), što uzrokuje odgovarajuće simptome. Kod nekih vrsta tumora na mozgu, ćelije raka se mogu širiti cerebrospinalnu tečnost, uzrokujući simptome slične meningitisu - glavobolje, slabost, probleme s vidom i motoričkom funkcijom.

ZAKLJUČAK

Dijete stalno raste i razvija se i to na svakom starosna faza njenog života pojavljuje se u posebnim morfološkim, fiziološkim i psihološkim kvalitetima, stoga je potrebno razlikovati niz perioda, odnosno faza, razvoja.

Značajne anatomske i fiziološke karakteristike svakog perioda od velikog su značaja za naučno utemeljen razvoj medicinskih, socijalnih i drugih mjera zaštite zdravlja i razvoja djeteta. Stoga su periodi djetinjstva važni kako za medicinsku praksu, tako i za preporuku adekvatnog načina života, prehrane, edukacije, prevencije bolesti i još mnogo toga.

LISTLITERATURA

1. Voronin L. G. Fiziologija više nervne aktivnosti. - M., 1979.

2. Danilova N. N. Psihofiziologija. - M., 2000.

3. Ermolaev Yu. A. Fiziologija starosti. - M., 1985.

4. Mursky L.I. Fiziološke osnove obuke i obrazovanja. - Vladimir, 1972.

5. Sapin M. R., Bryksina Z. G. Anatomija i fiziologija djece i adolescenata. - M., 2000.

6. Smirnov V. M. Neurofiziologija i viša nervna aktivnost djece i adolescenata. - M., 2000.

7. Fiziologija u vezi sa uzrastom / Yu. A. Ermalaev. - M.: Više. škola 1985. 384 str., ilustr.

Objavljeno na Allbest.ru

Slični dokumenti

Ontogeneza nervnog sistema. Osobine mozga i kičmene moždine kod novorođenčeta. Struktura i funkcije oblongata medulla. Retikularna formacija. Građa i funkcije malog mozga, cerebralnih pedunula, kvadrigeminalisa. Funkcije moždanih hemisfera.

cheat sheet, dodano 16.03.2010


Klasifikacija, struktura i značaj nervnog sistema. Građa i funkcije centralnog nervnog sistema. Morfologija i principi formiranja korijena kičmene moždine. Stanični i tkivni sastav i topografija provodnih puteva sive i bijele tvari kičmene moždine.

priručnik za obuku, dodan 24.09.2010


Proučavanje anatomije kičmene moždine kao dijela centralnog nervnog sistema. Opis sistema opskrbe krvlju kičmene moždine. Sastav kliničkih i nozoloških varijanti siringomijelitičkog sindroma. Diferencijalna dijagnoza razne povrede kičme.

prezentacija, dodano 20.06.2013


Glavni uzlazni (osjetljivi) putevi kičmene moždine. Vrste vlakana mišićnog tkiva i njihov značaj. Najvažniji motorički bezuslovni refleksi kod ljudi. Opće funkcije kičmene moždine. Morfo-funkcionalne karakteristike kičmene moždine u ontogenezi.

predavanje, dodano 01.08.2014


Periferni nervni sistem. Provodna funkcija kičmene moždine. Zadnji mozak: medularni most i mali mozak. Refleks kao glavni oblik nervne aktivnosti. Unutrašnja struktura kičmene moždine. Uzroci spinalnog šoka. Fiziologija srednjeg mozga.

prezentacija, dodano 12.07.2013


Osobine strukture i funkcije kičmene moždine. Funkcije kičmenih korijena. Refleksni centri kičmene moždine. Vizualni brežuljci su centar svih aferentnih impulsa. Refleksne i provodne funkcije duguljaste moždine. Vrste vizuelnih brežuljaka.

sažetak, dodan 23.06.2010


Glavne razlike između autonomnog i centralnog nervnog sistema. Funkcionisanje simpatičkog nervnog sistema. Funkcije jezgara kičmene moždine i moždanog stabla, koje kontroliraju autonomni centri. Arc autonomni refleks, njegove karakteristike.

prezentacija, dodano 15.02.2014


Značaj ljudskog centralnog nervnog sistema u procesu regulacije organizma i njegove povezanosti sa spoljašnje okruženje. Anatomska struktura kičmene moždine i mozga. Koncept sive i bijele tvari, nervnih centara, vlakana i membrana vezivnog tkiva.

sažetak, dodan 19.01.2011


Osobine vanjske i unutrašnje strukture kičmene moždine. Struktura kičmenih živaca i ovojnice. Svojstva sive i bijele tvari. Suština jednostavnog bezuslovnog refleksa. Mehanizam refleksnih i provodnih funkcija kičmene moždine.

prezentacija, dodano 29.03.2015


Anatomija ljudske kičmene moždine, njena vanjska struktura i histologija, korijeni, bijela i siva tvar, kičmeni živci, krvni sudovi, refleksi, evolucija i raznolikost. Tumori kičmene moždine, njihova dijagnoza, neurološki pregled i liječenje.