بيت » فحص الدم » جهاز صوتي. ملامح هيكل الجهاز الصوتي ، والعيوب الرئيسية في السبر الصوتي وأسباب تطورها بين الطلاب في منتصف العمر

جهاز صوتي. ملامح هيكل الجهاز الصوتي ، والعيوب الرئيسية في السبر الصوتي وأسباب تطورها بين الطلاب في منتصف العمر

هيكل الجهاز الصوتي. صوت.

كتب مانويل جارسيا ، أعظم معلم في القرن التاسع عشر (1805-1908): "الصوت البشري هو نتيجة العمل المنسق للجهاز الصوتي بأكمله".
الجهاز الصوتي هو نظام معقد يشمل العديد من الأعضاء.
الدور الرئيسي في إنتاج الصوت ينتمي إلى الحنجرة. يعتبر الوضع الحر المريح للحنجرة أكثر "ملاءمة" للغناء. هنا ، يلتقي الهواء الذي تدفعه الرئتان بالأحبال الصوتية المغلقة في مسارها ويضعها في حركة تذبذبية.

يمكن أن تكون الحبال الصوتية طويلة أو قصيرة ، سميكة أو رفيعة. وجد علماء الحنجرة أن أربطة الأصوات المنخفضة أطول من أربطة الأصوات المرتفعة (ومع ذلك ، فإن Caruso ، التينور ، لديه أربطة باص).
تشكل الحبال الصوتية المهتزة موجة صوتية. ولكن من أجل أن ينطق الشخص حرفًا أو كلمة ، فإن المشاركة النشطة من الشفاه ، واللسان ، والحنك الرخو ، وما إلى ذلك ضرورية. فقط العمل المنسق لجميع أعضاء تكوين الصوت يحول الأصوات البسيطة إلى غناء.

يلعب تجويف الأنف أيضًا دورًا مهمًا. جنبا إلى جنب مع الجيوب الأنفية ، تشارك في تكوين الصوت. هنا يتم تضخيم الصوت ، ويتم إعطاء صوت صوتي غريب ، جرس. من أجل النطق الصحيح لأصوات الكلام ولجرس الصوت ، فإن حالة تجويف الأنف والجيوب الأنفية لها بعض الأهمية. إن فرديتهم هي التي تمنح كل شخص جرسًا صوتيًا غريبًا.

ومن المثير للاهتمام أن التجاويف الموجودة في الجزء الأمامي من الجمجمة البشرية تتوافق تمامًا في الغرض منها مع الأوعية الصوتية المحاطة بأسوار في المدرجات الرومانية القديمة ، وتؤدي نفس وظائف الرنانات الطبيعية.
تعتمد آلية تكوين الصوت الصحيح على أقصى استخدام للرنين.
الرنان هو في الأساس مكبر صوت.
يضخم الرنان الصوت دون الحاجة إلى أي طاقة إضافية من مصدر الصوت. إن الاستخدام الماهر لقوانين الرنين يجعل من الممكن تحقيق قوة صوت هائلة تصل إلى 120-130 ديسيبل ، بلا كلل مذهل ، وما هو أبعد من ذلك - يضمن ثراء تركيبة النغمة المفرطة والتفرد والجمال لصوت الغناء.
في التربية الصوتية ، يتم تمييز مرنانين: الرأس والصدر. أعلاه تحدثنا عن الرنان الرئيسي.
يمنح مرنان الصدر السفلي صوت الغناء نغمات أقل ويلونه بنغمات ناعمة وكثيفة. يجب على أصحاب الأصوات المنخفضة استخدام مرنان الصدر بشكل أكثر فعالية ، ويجب على أصحاب الأصوات العالية استخدام مرنان الرأس. ولكن من المهم لكل صوت استخدام رنانات الصدر والرأس.
يعتبر المربي الألماني يو جي أن "ربط رنانات الصدر والرأس ممكن بمساعدة مرنان الأنف ، والذي يسميه" الجسر الذهبي ".
يلعب أنفاس المغني دورًا مهمًا.
التنفس هو نظام الطاقة للجهاز الصوتي للمغني. لا يحدد التنفس ولادة الصوت فحسب ، بل يحدد أيضًا قوته وظلاله الديناميكية وجرسه ودرجة صوته وغير ذلك الكثير.
في عملية الغناء ، يجب ضبط التنفس ، والتكيف مع عمل الحبال الصوتية.
هذا يخلق أفضل الظروف للاهتزاز ، ويحافظ على ضغط الهواء المطلوب لسعة معينة ، وتواتر الانقباضات وكثافة إغلاق الحبال الصوتية. واعتبر المايسترو مازيتي أن "الشرط الضروري للغناء هو القدرة على التحكم في التنفس بوعي".
مرجع. كان أومبرتو مازيتي أحد المعلمين الصوتيين البارزين (أساتذة) في معهد موسكو الموسيقي في بداية القرن العشرين ، والذي قدم لروسيا مجموعة كاملة من المطربين والمعلمين الرائعين (من بينهم أ. نيزدانوفا ون. أوبوخوف).

المغني هو نفس مهم مرتبط بالغناء. أهم شيء بالنسبة للمغني ليس قوة التنفس ، وليس كمية الهواء التي تمتصها رئتيه ، ولكن كيف يتم حبس هذا النفس وقضاءه ، وكيف يتم تنظيم الزفير أثناء الغناء ، أي كيفية تنسيق عمله مع الآخرين. مكونات الجهاز الصوتي.
تعلم الغناء بشكل جميل وصحيح ليس بالأمر السهل. يواجه المغني ، بالمقارنة مع الموسيقيين الآخرين ، صعوبة في ضبط النفس. أداة استنساخ الصوت - الجهاز الصوتي جزء من جسده ، والمغني يسمع نفسه بشكل مختلف عن من حوله. أثناء التدريب ، يصبح كل من الرنان والأحاسيس الأخرى المرتبطة بالغناء جديدة وغير مألوفة بالنسبة له. لذلك يحتاج المغني إلى معرفة وفهم الكثير.

"الغناء عملية واعية ، وليست تلقائية ، كما يعتقد الكثيرون" - E.V. Obraztsova.
أصوات الغناء لكل من النساء والرجال ثلاثة أنواع: عالية ومتوسطة ومنخفضة.
الأصوات العالية هي السوبرانو للنساء والتينور للرجال ، والأصوات المتوسطة هي الميزو سوبرانو والباريتون ، على التوالي ، والأصوات المنخفضة هي كونترالتو والباس.
بالإضافة إلى ذلك ، تحتوي كل مجموعة من الأصوات على تقسيمات أكثر دقة: سوبرانو - خفيف (كولوراتورا) ، غنائي ، غنائي - درامي (سبينتو) ، درامي ؛ الميزو سوبرانو والكونترالتو هما أصناف مختلفة ؛ تينور-ألتينو ، غنائي (دي جراسيا) ، ميزو مميز (سبينتو) ، درامي (دي فورزا) ؛ الباريتون غنائي ودرامي. جهير عالي (كانتتو) ، مركزي ، منخفض (عميقة).

التعريف الصحيح لطبيعة البيانات الصوتية هو المفتاح لمزيد من التطوير. وهذا ليس بالأمر السهل دائمًا. هناك فئات متميزة من الأصوات التي لا تترك أي شك في طبيعتها. لكن بالنسبة للعديد من المطربين (وليس المبتدئين فقط) ، قد يكون من الصعب تحديد طبيعة الصوت على الفور.

يجب أن نتذكر أن السجل الأوسط لجميع أصوات الغناء يكون أكثر ملاءمة عند البحث عن الصوت الطبيعي والأحاسيس الصوتية الصحيحة.
يتمثل إعداد الصوت في الكشف عن طبيعته واكتساب تقنيات الغناء الصحيحة.

يؤدي وجود تقنية صوتية جيدة (موثوقة وواعدة) إلى حقيقة أن المؤشرات الصوتية للصوت (الصوت ، الطيران ، قوة الصوت ، النطاق الديناميكي ، إلخ) تتحسن نتيجة "ضبط" الصوت في العملية من الغناء.
يعتقد أومبرتو مازيتي أن "النطاق الصغير وقوة الصوت الصغيرة ليسا عاملاً يستبعد تمامًا التدريب المهني". كان يعتقد أنه من خلال العلاج المناسب والتعليم الجيد ، يمكن أن يكتسب الصوت القوة ويتطور في النطاق.

بعض تقنيات الغناء.

إيطاليا هي الدولة الأولى التي تشكلت فيها مدرسة الأوبرا الوطنية ، والتي أرست الأساس لتكوين الأوبرا وفنون الأداء ، وحيث لأول مرة تم تحديد السمات الرئيسية للمدرسة الصوتية الوطنية بوضوح.

تم افتتاح أول معهد شتوي في عام 1537 في نابولي ، وتم تقديم أول عرض موسيقي مع الغناء مدينة ايطاليةفلورنسا عام 1594.
بدأ المسرح الروسي على الفور ، منذ لحظة إنشائه ، في استخدام الموسيقى في العروض المسرحية.

يتزامن افتتاح مسرح بتروفسكي في موسكو (1780) مع ظهور أول أوبرا روسية وطنية. في عام 1730 ، تمت دعوة فرقة إيطالية إلى سان بطرسبرج ، وبدأت عروض الأوبرا الإيطالية في الظهور في البلاط. مما لا شك فيه أن أنشطة الموسيقيين والمغنين والملحنين الإيطاليين - على خشبة مسرح المحكمة ساهمت في تطوير الثقافة الموسيقية في روسيا.
نُشرت الكتب الأولى عن التربية الصوتية في سانت بطرسبرغ عام 1837. وكان مؤلفها ج. لوماكين ، قائد جوقة ، ومعلم صوتي ، وملحن ، وشخصية عامة - مؤسس (مع م. بالاكيرف) لمدرسة موسيقى مجانية.
تم وضع أسس التربية الصوتية الكلاسيكية الروسية من قبل A. Varlamov و M. Glinka و G. Lomakin.
يرتبط صعود المدرسة الصوتية الروسية إلى المستوى الكلاسيكي باسم إم جلينكا.
درس M. Glinka بعمق خصوصيات الغناء الإيطالي.

"لدينا الكثير من القواسم المشتركة ، هذه تقنية واحدة - أسلوب الغناء الصحيح" ، كما تعتقد إي في أوبراتسوفا المعاصرة لدينا.

لعبت "الأعمال التربوية الصوتية لـ M. Glinka" دورًا مهمًا في تاريخ التربية الصوتية الروسية. تتطلب المدرسة الصوتية الروسية ، التي لا تستثني الغناء الموهوب ، من المغني والمؤدين الحقيقة الفنية ، والقدرة على الكشف عن المحتوى والفكرة الرئيسية للعمل ، وعلم النفس العميق ، والبساطة والفورية في نقل المشاعر.
"الشيء الرئيسي بالنسبة للمغني هو الأسلوب الصوتي ، والقدرة على التحكم في الصوت في أي حالة" - إي.نيسترينكو.
يغني المطربون من جميع المدارس الذين يتحكمون تمامًا في أصواتهم بالطريقة نفسها ، والفرق يكمن فقط في السمات الأسلوبية للأداء واللغة والمزاج القومي.
نعني بمصطلح "التقنية الصوتية" عمل جميع أجزاء الجهاز الصوتي للمغني وتفاعلهم في عملية الغناء.

نادرًا ما يكون الصوت "ظاهريًا". في كثير من الأحيان ، يتم إخفاء موارده بسبب الاستخدام غير الكفؤ للجهاز الصوتي ، وتخلفه ، وفقط في عملية التدريب ، عندما يتطور الصوت ، تتضح لنا كرامته وغناه وجمال الجرس.

بحث علمي.

حقيقة أن الصوت البشري يتكون في الحنجرة ، عرفها الناس منذ زمن أرسطو وجالينوس. فقط بعد اختراع منظار الحنجرة (1840) والأعمال الكلاسيكية لم. عمل مجرى الهواء التنفسي. كقوة نشطة في هذه العملية (الاهتزاز: إغلاق وفتح الحبال الصوتية) هو ضغط تيار الهواء. هذه هي "نظرية المرونة العضلية" لـ M. Garcia.

طرح العالم راؤول حسين في عام 1960 ما يسمى بـ "النظرية العصبية الحركية" ، والتي يكون جوهرها كما يلي: لا تتقلب الأحبال الصوتية (الطيات) للشخص بشكل سلبي تحت تأثير تيار الهواء العابر ، ولكن مثل جميع عضلات جسم الإنسان ، فإنها تنقبض بنشاط تحت تأثير الهواء الداخل من الجهاز العصبي المركزي لنبضات التيارات الحيوية. يعتمد تواتر النبضات بشكل كبير على الحالة العاطفية للشخص وعلى نشاط الغدد الصماء (في النساء ، يكون الصوت أعلى من صوت الرجال). إذا بدأ شخص ما في الغناء ، فوفقًا ليوسون ، يبدأ تنظيم نغمة النغمة الأساسية في تنفيذ "القشرة الدماغية".

يعد جهاز الصوت البشري جهازًا معقدًا بشكل استثنائي ، ومثل أي جهاز معقد ، من الواضح أنه ليس لديه واحد ، بل العديد من الآليات التنظيمية المستقلة ، إلى حد ما ، التي يتحكم فيها الجهاز العصبي المركزي. وبالتالي فإن كلا النظريتين قيمتان.

صوت الإنسان هو شكل من أشكال الطاقة. تتسبب هذه الطاقة ، المتولدة من الجهاز الصوتي للمغني ، في اهتزاز جزيئات الهواء بشكل دوري بتردد وقوة معينين: كلما اهتزت الجزيئات في كثير من الأحيان ، كلما ارتفع الصوت ، وزادت اتساع اهتزازاتها ، زادت قوة صوت. تنتشر الموجات الصوتية في الهواء. بسرعة 340 م / ث. الجهاز الصوتي هو جهاز صوتي حي ، وبالتالي ، بالإضافة إلى القوانين الفسيولوجية ، فإنه يخضع أيضًا لجميع قوانين الصوت والميكانيكا.

لا تشعر أجهزة السمع البشرية إلا بمثل هذه الاهتزازات الميكانيكية ، التي يكون ترددها ضمن النطاق الصوتي المزعوم ، أي. من حوالي 15-20 هرتز إلى 15-16 كيلوهرتز. تردد اهتزاز الصوت البشري من 80-1000 هرتز.
النغمة هي شكل موجة صوتية جيبية. يتم تحديد درجة الصوت من خلال عدد الاهتزازات في الثانية. مع زيادة عدد الاهتزازات ، تزداد درجة الصوت.

الأوكتاف هو فاصل تردد يتوافق مع زيادة التردد اهتزازات الصوتمرتين بالضبط. (حتى - 131 ، حتى 1 - 262 ، حتى 2 - 524 ، حتى 3 - 1048).

الصوت هو طاقة. لمدة ثانية واحدة ، يمكن للصوت أن يقوم بعمل أكثر أو أقل. لذلك ، يمكن تمييز الصوت أو مصدر هذا الصوت بقوة أكبر أو أقل ، تقاس بالواط. تبلغ قوة صوت المحادثة العادي حوالي 10 ميكرو واط. مع تضخيم الصوت ، تزداد قوة الصوت إلى مئات الميكرو واط ، وحتى بالنسبة للمغنين تصل إلى مئات الآلاف من الميكرووات.

لكن هناك القليل من السعرات الحرارية في الصوت. ومع ذلك ، في التكنولوجيا ، تم إنشاء منشآت لإنتاج أصوات فائقة القوة. يغلي كوب من الشاي تحت تأثير مثل هذا الصوت على الفور تقريبًا ، وتشتعل أعواد الثقاب. حتى أن الأسرع من الصوت يسحقون الأحجار. تستخدم الصوتيات ديسيبل لتوصيف مستوى ضغط الصوت.
0 ديسيبل - صوت ضعيف جدًا ؛
20 ديسيبل - دقات الساعة ؛
40 ديسيبل - الهمس.
60 ديسيبل - الكلام في مسحة ؛
80 ديسيبل - الكلام بصوت عالٍ ، والغناء الهادئ ؛
100 ديسيبل - الموطن المعتاد (الغناء بصوت عالٍ) ؛
120 ديسيبل - أقوى صوت ؛
140 ديسيبل - ضوضاء الطائرات النفاثة ، عتبة الألم ؛
160 ديسيبل - ضوضاء محرك الصاروخ، القوة المدمرة للصوت.

نطاق قوة الأصوات التي تتلقاها الأذن كبير جدًا. هذه الخاصية لأذننا ، كما اكتشف علماء الفسيولوجيا ، يتم توفيرها من خلال ظاهرة التكيف السمعي ، أي التكيف مع إدراك الأصوات من مختلف نقاط القوة. يتجلى التكيف السمعي في حقيقة أن الأذن ، كما كانت ، تغير حساسيتها تلقائيًا ، اعتمادًا على مدى ارتفاع الأصوات التي يجب أن تستمع إليها.
غالبًا ما يستخدم الملحنون ذوو الخبرة (والمغنون أيضًا) ، مع مراعاة خصوصية السمع للتكيف ، طريقة تباين الصوت في الموسيقى ، مما يترك دائمًا انطباعًا قويًا لدى المستمعين.

لكن. "قوة الصوت" و "الجهارة" مفهومان مختلفان تمامًا. قوة الصوت هي قيمة موضوعية تميز الطاقة الحقيقية للصوت ، بينما الجهارة هي انعكاس في أذهاننا لهذه القوة الحقيقية للصوت ، أي المفهوم شخصي.

مدركات السمع من 16 إلى 15000-20000 هرتز ؛ الموجات فوق الصوتية المنخفضة والأعلى - الموجات فوق الصوتية التي لا تدركها الأذن. الحد الأقصى لحساسية السمع هو 2000-3000 هرتز. هذا هو المكان الذي يكمن فيه مفتاح الاختلاف بين قوة الأصوات وارتفاعها - في الحساسية غير المتكافئة لسمعنا لنغمات ذات ارتفاعات مختلفة ، على الرغم من قوتها المتساوية. في منطقة 2000-3000 هرتز ، توجد منطقة ذات حساسية سمعية قصوى ، وحدّة قصوى ، وعلى طول حوافها - منطقة ذات حدة منخفضة. صوت بتردد 100 هرتز وقوة 60 ديسيبل لا يبدو أعلى لأذننا من نغمة بتردد 1000 هرتز ، ولكن بقوة 40 ديسيبل فقط. للسمع ، ليس فقط القوة ، ولكن أيضًا تواتر اهتزازات الصوت أمر مهم. يتكون الصوت المعقد (صوت الصوت البشري) من مجموع الاهتزازات البسيطة - النغمات. إذا سادت نغمات عالية في صوت معقد ، يتوافق تردده مع حساسية السمع القصوى (1000-3000 هرتز) ، فهذا الصوت ، حتى مع نفس قوة الصوت الذي تهيمن عليه النغمات المنخفضة (على سبيل المثال ، 100-300 هرتز ) ، سوف يُنظر إليه على أنه مرتفع. في صوت المطرب الجيد ، تتركز الطاقة الصوتية بشكل أساسي في منطقة المشغلات الغنائية العالية ، أي في منطقة الحساسية القصوى لسمعنا.

كلما كان صوت المغني أكثر وضوحًا في صوت المغني ، زاد صوته وجرسه الفضي. تتمتع الأصوات الغنية بإيحاءات عالية بمناعة أكبر للضوضاء والطيران. تتأثر الرحلة أيضًا بالملغمة (الأصوات العالية هي طيران أكثر من منخفضة) ، وطبيعة حرف العلة (E ، أنا طيران أكثر من O ، U) ، وكذلك الاهتزاز (الصوت مع الاهتزاز هو طيران أكثر من بدونه فيبراتو) و الخصائص الصوتيةمقدمات.

الاستخدام العملي.

كتب IM Sechenov: "يعرف الشخص الذي يمكنه الغناء مسبقًا ، أي قبل لحظة تكوين الصوت ، كيفية وضع جميع العضلات التي تتحكم في الصوت من أجل إنتاج نغمة موسيقية معينة ومحددة مسبقًا".

في الممارسة العملية ، عادةً ما يستخدم المعلمون الصوتيون طريقة التدريس التجريبية. هناك مجموعة كبيرة ومذهلة من المصطلحات الصوتية موجهة بشكل أساسي إلى المجال العاطفي للشخص. من المعروف أن العديد من المدرسين الذين يتحدثون بصوت عالٍ بمساعدة مثل هذه التوصيات الخيالية عاطفياً ، أو كما يسمونها على سبيل المزاح ، "كلمات السمك" ، قد حققوا وحققوا نتائج جيدة جدًا.

توصيات مهمة من مشاهير المعلمين والعلماء والمطربين. "كيف صياد جيديصوب الهدف قبل التصوير ، لذلك يجب على المغني أولاً تكوين الصوت ذهنيًا "، لأن" جهاز الصوت يمكنه فقط أداء ما تدركه الأذن جيدًا ".
"يمكن أن تخضع العضلة الصوتية لسماع أن عرضًا صوتيًا واحدًا فقط يكفي لعملها الفوري والصحيح ،" لذلك "من الضروري تعلم الغناء الذهني."

يتحدث العديد من أساتذة الفن الصوتي ذوي الخبرة في تصريحاتهم عن الحاجة إلى عدم الإحساس بدلاً من الإحساس بالأحبال الصوتية وعضلات الحنجرة أثناء الغناء ، تمامًا كما لا نشعر ، على سبيل المثال ، بعمل القلب.
التنفس هو نظام الطاقة للجهاز الصوتي للمغني. تتكون عملية التنفس من استنشاق الهواء وحبسه وزفيره أثناء الغناء. كان غاندولفي يرى أنه يجب أخذ النفس بما يتناسب مع الجملة الموسيقية التي سيتم تأديتها.
مرجع. دخل البروفيسور جي بي غاندولفي (مغني إيطالي) تاريخ الفن الصوتي الروسي كمدرس رائع (جاء إلى روسيا عام 1907).
قال مايسترو بارا: "في الغناء ، نحن مهتمون فقط بالتنفس الذي يتحول جيدًا إلى صوت".
مرجع. تم تدريب العديد من مغنيينا الشباب على يد المايسترو بارا في مركز تحسين مطربي الأوبرا في مسرح لا سكالا (إيطاليا).
شدد كاروزو مرارًا وتكرارًا على الحاجة إلى "تحويل كل جسيم من هواء الزفير إلى صوت".

"جودة صوت الغناء ، وقبل كل شيء ، خصائصه الديناميكية والترنبية تعتمد بشكل مباشر على تنظيم الزفير الصوتي (الغناء)."
"لتطوير القدرات الديناميكية للصوت ، من الضروري زراعة نوع مختلط ، أي نوع من التنفس الصدري والبطن ، حيث يشارك الحجاب الحاجز بنشاط في تنظيم الزفير الصوتي." ترتبط التغييرات الصوتية المرتفعة بأنشطتها.
لذا. المغني هو نفس مهم مرتبط بالغناء. الغناء الاحترافي هو قبل كل شيء الغناء على أساس غناء جيد. يتميز دعم الغناء بشكل موضوعي بتنظيم خاص لعملية الزفير أثناء الغناء. إنه دعم الغناء الذي يمنح الصوت جرسه الغنائي المتأصل ، وقوة كبيرة ، وطيران ، والأهم من ذلك ، الدؤوب.

وإشارة أخرى مهمة للغاية: "في نهاية المقطع الموسيقي ، يجب على المطرب أن يطلق بقية الهواء. وهذا يساهم في استرخاء العضلات الطبيعي ، ويخفف من الإجهاد غير الضروري".

فهرس.

1. "قضايا التربية الصوتية". العدد 7 - 1984
2. إيفانوف أ. في فن الغناء 1963.
3. Lemeshev S.Ya. الطريق الى الفن.
4. توتي دال مونتي. صوت فوق العالم.
5. موروزوف ف. أسرار الكلام الصوتي.
6. Nesterenko E.E. تأملات في المهنة.
7. Obukhova N.A. ذكريات. مقالات. مواد. - م: VTO ، 1970.
8. سميرنوفا E. الأدب الموسيقي الروسي.
9. رينا شيكو. ايلينا اوبراتسوفا. ملاحظات على الطريق. الحوارات.
10. ياروسلافتسيفا ل. المدارس الصوتية الأجنبية.

من أجل النهج الصحيح لحل مشاكل الغناء والتربوية ، من الضروري معرفة بنية الجهاز الصوتي وعلاقته بأعضاء الجسم البشري التي تشارك بشكل مباشر في عملية الغناء. هذه الأعضاء هي الرئتين ، تجاويف موصلة للصوت ورنين ، أعضاء مفصلية - الشفتين واللسان والجهاز العصبي ، التي تتحكم مركزيًا في المجمع الصوتي بأكمله.

1. الحنجرة

2. تجويف فوق المزمار

3. تجويف تحت المزمار

4. القصبة الهوائية والشعب الهوائية

5. تجويف الفم

6. تجويف الأنف

7. الحنك الرخو

8. صلابة الحنك

10. الجدار الخلفي للبلعوم

11. الثانية (الغناء) الفم.

يظهر قسم تخطيطي للجهاز الصوتي في الشكل 1. الجزء الرئيسي منها هو الحنجرة مع الحبال الصوتية بداخلها. في الحبال الصوتية ، توجد طبقات ألياف العضلات في زوايا مختلفة ، مما يسبب اهتزازات معقدة من الحبال ، أي مجموعة متنوعة من الأصوات الصوتية (تغييرات متزامنة في شدة الصوت ، ودرجة الصوت ، وحتى ، إلى حد ما ، جرس الصوت) . آلية حدوث اهتزاز الحبل الصوتي ليست مفهومة تمامًا بعد. هناك سبب لتخيله كعمل مشترك متزامن لعاملين - الاهتزازات المرنة لعضلات الأربطة تحت ضغط الهواء ، وتأثيرها على التحكم في النبضات الحيوية الدورية من الجهاز العصبي المركزي.

فوق وتحت الحنجرة ، تكون التجاويف الأنبوبية متجاورة مباشرة ، وتشكل معها كلًا واحدًا. يمر الأنبوب السفلي تحت المزمار إلى القصبة الهوائية والشعب الهوائية. يمر الأنبوب العلوي - فوق المزمار - إلى تجويف البلعوم (البلعوم) ثم إلى الفم و تجويف أنفي. وهكذا ، فإن الحنجرة ، إلى جانب الأنبوب لسان المزمار ، والبلعوم الفموي والتجويف الفموي ، تمثل نظام قرن وحيد موصل للصوت. يتغير شكل وحجم التجاويف ، بمساعدة أنسجتها العضلية المتحركة ، باستمرار ، وتكييف صفاتها الرنانة مع طريقة تشغيل الحبال الصوتية وظروف التعبير.

العقدة المنتجة للصوت - الحنجرة - التي تتكون من أسطوانة غضروفية وأحبال صوتية وعضلات معلقة مع جذر اللسان بحرية إلى الفك السفلي. تتمثل الوظائف الرئيسية للحنجرة في توفير التنفس وإنتاج الصوت. بالإضافة إلى ذلك ، فإن الحنجرة عبارة عن جهاز حماية ميكانيكي للأربطة. ينتج الصوت عن تفاعل معقد ودقيق لجميع أجزاء الحنجرة ، والذي يتم من خلال شبكة واسعة من الاتصالات العصبية مع الدماغ. لذلك ، يتم تنظيم ضغط الهواء تحت المزمار وكمية الهواء التي تمر عبر المزمار في الحنجرة. تتميز الحنجرة بأنها متحركة عموديًا جدًا - يصل مدى حركتها في اتجاه واحد إلى 2-3 سم ، وهذه القدرة على الحركة ضرورية لوضعها في أفضل وضع صوتي حيوي. عند الغناء ، تكون مساحة الحنجرة أصغر وتكون الحركة نفسها أكثر سلاسة. في المطربين المهرة ، تكون الحنجرة مستقرة نسبيًا بالنسبة للوضع الأوسط.

يخرج جزء من الطاقة الصوتية من الحنجرة عبر التجاويف العلوية ويخرج من الفم. ينتقل جزء منه إلى القصبة الهوائية ، ويحدث رنينًا هناك ، مما يؤدي إلى إحساس بالاهتزاز في الجدار الأمامي للصدر.

إن "بناء" الحنجرة مع التجاويف المرتبطة بها هو قطعة واحدة ولا تحتوي على أي أجزاء أو أعضاء يمكنها تغيير اتجاه الصوت. يمكن للمغني فقط تغيير شدة الصوت ، وإلى حد ما ، الجرس ، من خلال التحكم في حجم وشكل فتحة البلعوم والفم نفسه. بالطبع ، من خلال قلب الرأس والجسم ، يمكن للمغني توجيه صوته في الاتجاه الصحيح ، باستخدام تجويف الفم كسوق فم. يتغير تجويف الفم وفتح الفم نفسه ، اعتمادًا على التعبير ، بشكل انعكاسي. ومع ذلك ، من المهم بشكل خاص للمغني أن يكون قادرًا على التحكم بوعي في هذا المجمع بمساعدة العضلات المقابلة. من الأهمية بمكان التحكم في البلعوم بمساعدة عضلات الحنك الرخو واللوزتين وجذر اللسان. يُطلق على هذا الفتح المعقد للبلعوم الفموي أيضًا الفم "الثاني" أو "الغناء" ، مما يؤكد حقيقة أن الصوت يتكون في هذا المكان بالذات.

يمكن أن يسد جذر اللسان مدخل تجويف الفم ، ومن ثم ينتقل الصوت فقط إلى تجويف الأنف. لكن لا يمكن إغلاق مدخل تجويف الأنف تمامًا - فهناك دائمًا نوع من الفتحات التي توفر التنفس. يستغل المطربون باستمرار الفرصة لضبط مرور الصوت في تجويف الفم والأنف لتغيير نغمة الصوت ولونه.

يحتوي سطح الحنك الصلب على الكثير النهايات العصبية، إدراك ضغط الصوت وإرساله إلى الدماغ ، مما يمنح المغني الفرصة لتقييم مزاجه الغنائي - حرية الصوت الذي يمر عبر البلعوم ، وإدخاله في رنانات الرأس ، إلخ.

ويطلق على هذه الأحاسيس بين المطربين إحساس الصوت في "القناع" أو يقولون ذلك "الصوت في مكانة عالية". في الواقع ، هذه هي الحالة الصوتية المثلى للجهاز الصوتي.

تعتمد جودة صوت صوت المغني على العديد من العوامل التشريحية والفسيولوجية ، بما في ذلك شكل وحجم التجاويف فوق المزمار ، وعلى وجه الخصوص ، قبو الحنك. قبة الحنك ، التي تتكون من حنك صلب ، تتحول إلى سقف رخو ، هو سطح يعكس تدفق الصوت نحو المخرج - الفم ، ويجب أن تتوافق الصفات الصوتية لهذا العاكس مع طريقة تشغيل الصوت الحبال. يتمتع المغنون ذوو الأصوات الجيدة بحنك مرتفع شديد الصعوبة مع نزول حاد إلى الأسنان. معًا أهمية عظيمةنسبة طول الحنك الرخو والصلب. أكثر ملاءمة للسبر هو الحال عندما يكون طول الحنك الصلب أكبر بكثير من السطح الماص للحنك الرخو. قد تكون هناك حالات يكون فيها الهيكل غير المواتي للقبة العاكسة العلوية أو عدم وجود الأسنان عقبة أمام استخدام صوت الغناء. هناك حالات أدت فيها الأطراف الصناعية المفقودة من الأسنان الأمامية إلى استعادة الصوت الجيد.

أصوات الأطفال لها صوت رأس مرتفع. من حيث محتوى الإيحاءات ، فهي أفقر من أصوات البالغين ، لكن لها فضية خاصة وخفة. على الرغم من أن أصوات الأطفال أقل شأنا من أصوات البالغين ، إلا أنها تتميز بمزيد من الجاذبية و "الطيران". تمنح خصائص الجرس مثل الفضة والصوت أصوات الأطفال سحرًا خاصًا. ترتبط الاختلافات النوعية في أصوات الأطفال بالسمات التشريحية والفسيولوجية لكل من الجهاز الصوتي وجسم الطفل النامي بأكمله.

تقع الحنجرة عند الأطفال عالية. إنها أصغر بمقدار 2 - 2.5 مرة من حنجرة البالغين. تكون غضاريف الحنجرة مرنة ولينة وغير مكتملة التكوين. لذلك ، فإن حنجرة الأطفال مرنة وقوية الحركة. ضعف نمو عضلات الحنجرة. الطيات الصوتية للأطفال قصيرة وضيقة ونحيفة. في سُمك الطيات الصوتية ، لا يمتلك الطفل الذي يقل عمره عن 5 سنوات عضلات صوتية ، إلا أنه يتشكل بشكل كامل في سن 11-12 عامًا.

من عمر 9 إلى 10 سنوات تقريبًا ، مع تطور العضلات الصوتية ، تبدأ طريقة تكوين الصوت في اكتساب المزيد والمزيد من الشخصية المختلطة.

تسمع أصوات الأطفال قوة أكبر، غنية بإيحاءات ، ويزيد النطاق أيضًا. تزداد مرونة الرنانات العلوية (منطقة الحنك الرخو ، التجاويف فوق المزمار). هناك تطور مكثف للعضلة الصوتية ، خاصة عند الأطفال ذوي الأصوات المنخفضة. يصبح جرس هذه الأصوات أعمق وأكثر غضًا ويكتسب طابعًا مختلطًا. خلال هذه الفترة العمرية ، يصبح من الممكن زيادة قوة الصوت.

الفترة التي يبلغ فيها المراهق 11-12 سنة تسمى "مرحلة ما قبل الطفرة". النمو الجسديونمو أجهزتهم الصوتية يتوقف عن أن يكون سلسًا. عدم التناسب الخارجي يشير أيضًا إلى عدم التكافؤ التطوير الداخلي. الصوت يفقد لمعانه ، يتلاشى ، أجش قليلا. في بعض الأحيان يكون التغيير في النطاق ملحوظًا: فبعض الطلاب الذين يغنون بحرية يبدأون في تجنب الأصوات العالية أو غنائها مع التوتر. كل هذه التغييرات ، التي تحدث نتيجة إعادة الهيكلة الجادة للجسم والجهاز العصبي ، يمكن أن تؤثر سلبًا على صوت الغناء ، الأمر الذي يتطلب اهتمامًا خاصًا ونظامًا.

تلاميذ المدارس - غالبًا ما يعاني أعضاء الجوقة من عيوب في الصوت. السبب الأكثر شيوعًا لحدوث أوجه القصور في تكوين صوت الغناء هو الجهد الزائد للجهاز الصوتي. غالبًا ما يبدأ المغنون في الغناء في tessitura غير المعتاد لصوتهم: مرتفع أو منخفض. يتكيف أصحاب الأصوات العالية مع الأصوات المنخفضة ويغنون الأعمال لهذه الأصوات. كما يحدث العكس بالعكس. في كثير من الأحيان ، المطربين المبتدئين ، الذين يحاولون زيادة مداهم ، يمارسون النغمات العليا بمفردهم ، ولا يعرفون كيفية استخدامها. يحاول الأطفال "التفوق" على بعضهم البعض باستخدام نغمات عالية ، ولكنهم يتنافسون أيضًا في الغناء العالي ، في محاولة لجعل صوتهم أقوى مما هو عليه في الواقع. إساءة استخدام النغمات العالية ، والغناء في tessitura غير عادي ، مما يجبر الصوت على تعطيل الوظيفة الطبيعية للأعضاء الصوتية ، مما يؤدي إلى إجهادها وإرهاقها وتؤدي إلى الإصابة بالأمراض.

وفقًا لبعض الباحثين ، فإن العديد من العيوب في تكوين الصوت ناتجة عن طريقة غير صحيحة وغير عقلانية لاستخدام الصوت في مرحلة الطفولة. غالبًا ما يتبنى الأطفال طريقة الغناء من الكبار ، ويتم التغلب على الصعوبات الفنية التي تنشأ عن طريق الضغط المفرط على الجهاز الصوتي أو أجزائه الفردية.

1. عيب عضوي في الجهاز.

3. العادات الخاطئة المغروسة في عمليات التقليد ، أو إجبار الصوت ، أو التنفس ، أو الناشئة عن أداء ذخيرة لا تطاق.

المساعدة الطبية مطلوبة لتحديد وربما القضاء على المجموعة الأولى من أوجه القصور.

يمكن التخلص تمامًا من المجموعة الثانية من أوجه القصور - قصر النطاق ، والقوة غير الكافية والصوت المنخفض - في عملية التطوير السريع والمنهجي للصوت. من الممكن أيضًا إجراء تحسين كبير في الجرس.

المجموعة الثالثة من العيوب تشمل:

بطء إنتاج الصوت ، يتم التعبير عنها في التدوين غير الدقيق للملاحظة الأولية ونهايتها الضبابية ، "المداخل" الثابتة ، تزييت المقاييس ، مصحوبًا بنطق غامض وضعف نطق أحرف العلة.

حاد , صوت صعب حيث يبدو الصوت متوترًا وجافًا وأحيانًا صريرًا. كقاعدة عامة ، لا يمكن للمغني الذي لديه مثل هذه الطريقة في الغناء أن يغني إلا على الموطن ؛ والغناء على البيانو غير متاح له.

الأسباب الرئيسية لحدوثها هي انتهاكات لضبط النفس السمعي ، والتغيير في وضع إنتاج الصوت الصحيح وضعف التطور الموسيقي.

يُنظر إلى ارتعاش الصوت عن طريق الأذن على أنه اهتزاز مع زيادة سعة التذبذب وتأرجح الصوت. التغيير في تردد الاهتزازات هو نتيجة لعدم استقرار الحنجرة ، مما يؤدي إلى اهتزازها بشكل غير طبيعي. ظاهريًا ، كقاعدة عامة ، يكون هذا مصحوبًا بنقل الفك السفلي.

قد يكون سبب الارتعاش هو عدم التزامن في عمل الحبال الصوتية. في هذه الحالة ، يحدث صوت خفقان يمكن التعرف عليه بواسطة جرس جاف خاص. غالبًا ما تشير هذه الضربات مرض خطيرجهاز الصوت الذي يتطلب العلاج.

حالة متطرفة أخرى لانتهاك الاهتزاز الطبيعي هو غيابه ، والذي يتم التعبير عنه بواسطة الأذن في صوت مباشر ، وخالٍ من الزمن ، وفارغ ، وغير عاطفي من الصوت. مع الانقباض التشنجي لعضلات الجهاز الصوتي ، يكون الاهتزاز مستحيلًا ، وله صوت يشبه الصفير المباشر. يعد الصوت الخالي من الاهتزاز هو الظاهرة الأكثر شيوعًا بين الطلاب.

هذا لا يعني الانتقال الطبيعي لصوت غير مدرب من سجل إلى آخر ، بل يعني تغييرًا متعمدًا في الصوت - طريقة تسعى إلى تحقيق هدف زيادة انفعالية الأداء المزعومة. اليوم يحدث في ما يسمى النوع "الشعبي" وأداء البوب.

تشويه حروف العلة في بداية الأوكتاف الثاني ، بسبب الرغبة في صوت "مفتوح" بشكل مفرط ، وانتقال حاد إلى صوت خشن.

قد يكون سبب هذا الخلل ناتجًا عن نهج غير صحيح للطالب ، عندما يتم تنفيذ العمل دون مراعاة خصائصه النفسية ، ودرجة قابليته للمهام التي تواجهه. أحيانًا يرتكب المعلمون خطأ فادحًا ، محاولين أن يفرضوا على الطالب أحاسيسهم العضلية والاهتزازية أثناء النطق الصوتي ، دون أن يأخذوه في الاعتبار. الصفات الفرديةوالخصائص الفسيولوجية والعقلية.

في كثير من الأحيان ، يسعى المعلمون لتحقيق النتيجة المرجوة من خلال "الضغط" ، مما يجبر الطالب مرارًا وتكرارًا على تكرار نفس الملاحظة أو العبارة ، مطالبين بنتيجة إيجابية مؤقتة ، متناسين التدرج والاتساق في العمل. كقاعدة عامة ، مع هذا النهج ، يضطر المغني إلى إجبار الصوت ، مما يؤدي إلى حدوث خلل في الصوت وتثبيت الجهاز الصوتي.

بسبب الاستخدام غير السليم للصوت ، قد تحدث تغيرات عضوية في الأربطة - عقيدات كاذبة وحقيقية ، واستمرار عدم إغلاق وإعادة إغلاق الحبال الصوتية ، وتورم مزمن. نغمة أجش مع إفرازات البلغم تتحدث عن ظاهرة النزلات.

تشير النغمة الجافة والخشنة إلى نقص في إغلاق الحبال الصوتية ، ومن المحتمل أن يكون هناك سماكة في الرباط أو ظهور عقيدات.

كل هذه التغيرات المرضية، التي تشعر بها عن طريق الأذن ، تتطلب اهتمامًا خاصًا ، والراحة في الوقت المناسب ، ومعاملة خاصة.

هناك أيضًا اضطرابات مستمرة في إنتاج الصوت الطبيعي ، تتميز بعدم وجود تغييرات خارجية يمكن ملاحظتها بشكل موضوعي في الجهاز الصوتي. يشكو المغني من صعوبات جسدية في الغناء ، ومن ضعف في الصوت ، ولا يرى أخصائي النطق أي تغييرات عند الفحص. تسمى هذه الحالة غير الطبيعية للجهاز الصوتي الوهن الصوتي ،نتيجة لانتهاك العلاقة بين الدماغ والجهاز الصوتي. يعتبر المزيد من المزاياهذه العلاقة.

تتم جميع عمليات التحكم في الجسم من خلال الجهاز المركزي الجهاز العصبيمن خلال الدماغ. بعض وظائفه ، على وجه الخصوص ، في الجهاز الصوتي ، يمكن للشخص التحكم بوعي (القوة والنبرة ، والتعبير ، والجرس ، والإيقاع والإيقاع) ، وبعضها - دون مشاركة الوعي (عمل الحبال الصوتية ، وتنظيم ضغط الهواء ، الضبط المتبادل للحنجرة ، الرنانات).

يتحكم الدماغ في الجهاز الصوتي بناءً على مهمة الغناء والمعلومات التي يتلقاها من حواسنا. يتم تقسيم جميع المعلومات بشكل مشروط إلى خارجية وداخلية. قد تتضمن المعلومات الخارجية: مهمة الغناء ، ووجود الأشخاص المحيطين بهم ، وسلوكهم ، وكذلك الإضاءة ، والضوضاء ، والموسيقى ، وما إلى ذلك.

يتم إنتاج المعلومات الداخلية عن طريق أعضاء تشارك في الغناء والعضلات وتنتقل إلى الدماغ عبر قنوات الأعصاب الطرفية.

كل هذه المعلومات مزعجة يمكن أن تحفز المزاج الجسدي والنفسي النفسي العام للمغني أو تبطئه.

بيئة العمل الهادئة ، الموقف الخيري للمعلم ، الرفاق والمستمعين ، الإضاءة الخافتة التي لا تؤذي العينين ، الصحة الجيدة تعمل بشكل إيجابي على تحفيز نغمة الغناء ، بينما يؤثر اعتلال الصحة والملاحظات القاسية والضوضاء سلبًا على القدرات المهنية للمغني.

مثل اضطراب مثل الوهن الصوتيغالبًا ما يكون ناتجًا عن تغيير الإجراءات الآلية المعتادة من خلال الإجراءات الإرادية. قد يكون سبب آخر هو الإرهاق العصبي الناجم عن اضطراب في النشاط العضلي للجهاز الصوتي ، والذي ينعكس بالطبع في الصوت.

يحدث كل هذا عندما يحاول المعلم ، دون مراعاة حالة الجهاز العصبي للطالب ، تغيير طريقة الغناء بشكل جذري ويكلفه بمهمة ساحقة.

يعاني العديد من المطربين بطبيعتهم أو نتيجة للتدريب السابق من أوجه قصور في جرس الصوت. مع وجود بيانات جيدة في المجمع الكلي ، يمكن تصحيح أوجه القصور في الجرس كليًا أو جزئيًا عن طريق التعليم الصحيح للصوت. ولكن لهذا من الضروري تمثيل سبب حدوث النغمات الشريرة بشكل صحيح. يرتبط بعضها بانتهاك الاهتزازات ، والبعض الآخر مع عمل المزمار ، والبعض الآخر مع الحنك الرخو.

لا عجب أن أطفال المدارس في منتصف العمر غالبًا ما يعانون من عيوب في الصوت ، لأن هذه "العقدة" المنتجة للصوت - الحنجرة لها بنية رقيقة وضعيفة ، وفي سن المراهقة الصغيرة يتطور الجهاز الصوتي بشكل غير متساو ، يمكن أن تتعطل وظيفة الصوت.

في الأطفال ، لوحظت اضطرابات وظيفية وعضوية ، وسببها بشكل أساسي هو الطريقة غير الصحيحة وغير المنطقية لاستخدام الصوت.

من المنطقي تحديد الأساليب والتقنيات لتصحيح هذه الانتهاكات.

مكونات الجهاز الصوتي:

- جهاز التنفس (آلية التنفس)
- جهاز الكلام (مفصلي)
- الحنجرة ذات الحبال الصوتية والرنانات

آلية التنفسيشمل تجويف الأنف والبلعوم (البلعوم الأنفي) والقصبة الهوائية والشعب الهوائية والرئتين اليمنى واليسرى.

تتكون الرئتان من نسيج مسامي دقيق. هذا النسيج الرقيق عبارة عن مجموعة من الحويصلات (الحويصلات الهوائية). تتشكل القصبة الهوائية مع القصبات الهوائية القصبات الهوائية. في الجزء السفلي ، تمر القصبة الهوائية إلى الشعب الهوائية ، في الجزء العلوي - في الحنجرة.
تحتوي الرئتان على حوالي خمسة إلى ستة لترات من الهواء. النفس الهادئ المعتاد هو حوالي نصف لتر من الهواء ، والنفس العميق لتر ونصف.

جهاز الكلاميشمل الفك السفلي والشفتين واللسان والأسنان.

الحنجرةهو أنبوب مخروطي. يتكون من الغضاريف: الغدة الدرقية ، الطرجهالي ، الخروب ، الحلقي.
وترتبط الحبال الصوتية بالحنجرة من خلال الغضروف.

الأحبال الصوتيةنوعان من طيات العضلات. على عكس العضلات الأخرى ، تنقبض عضلات الأربطة في اتجاهات مختلفة. نتيجة لذلك ، تكتسب الأربطة مرونة ومرونة ، ويمكن أن تتقلب ليس فقط تمامًا ، ولكن أيضًا عند الحواف في المنتصف.

بين الحبال يوجد المزمار الذي يشبه المثلث أثناء النطق.
في حالة صحيةالأربطة تشبه لون عرق اللؤلؤ عاجوعندما لا يكون الصوت على ما يرام ، تتحول الأربطة إلى اللون الأحمر.
الأربطة هي جزء حساس وهش من الجهاز الصوتي. يجب معاملتهم بعناية حتى لا يتعب الصوت.

يختلف طول وسمك الأربطة عند الرجال والنساء. في الباس المنخفض ، يبلغ سمك الأربطة حوالي خمسة ملليمترات ، والطول من أربعة وعشرين إلى خمسة وعشرين ملليمترًا. يبلغ طول الحبال الصوتية في السوبرانو العالية من أربعة عشر إلى تسعة عشر مليمترًا ، وسمكها حوالي مليمترين.

الرنانات الصوتية

الرنانات الموجودة فوق الحنجرة - العلوي (الرأس). وهذا يشمل البلعوم والفم والأنف.
تلك الرنانات الموجودة أسفل الحنجرة - أسفل (الصدر). هذه هي القصبة الهوائية والشعب الهوائية.

إذا استخدمنا الرنانات بشكل صحيح ، نرسل الصوت بشكل صحيح ، ثم عندما يكون الصوت منخفضًا ، يهتز الصدر ، وعندما يصدر صوت مرتفع ، يهتز جسر الأنف.

هجوم صوتي

يظهر الصوت في اللحظة التي يخترق فيها الهواء المزمار المغلق ، وتبدأ الحبال في الاهتزاز.

اللحظة الأولى بعد أخذ النفس وظهور الصوت هي نوبة الصوت.

هناك ثلاثة أنواع من الهجوم الصوتي:
- صلب
- ناعم
- يستنشق

هجوم قوي
هجوم صلب - إغلاق كامل للأربطة حتى يحدث صوت ، ثم اختراق نشط للأربطة بالهواء. يتيح الهجوم القوي إمكانية الانتقال بدقة من الصوت إلى الصوت دون أي "مداخل". لتطوير نغمة دقيقة ، فإن الأعمال التي يتم إجراؤها على هجوم قوي ستساعد - قوي الإرادة ، مسيرة ، وحيوية.

هجوم ناعم
الهجوم الناعم هو إغلاق الأربطة في لحظة حدوث الصوت. لذلك ، يظهر غناء هادئ بالكاد ملحوظ. في الهجوم الناعم ، يتم غناء الأعمال الغنائية والشغوفة ، على سبيل المثال ، التهويدات. يوصى بمثل هذه الأعمال للأداء إذا كان صوت المطرب لا "يتدفق" أو "يمتد".

هجوم التنفس
يستخدم هجوم التنفس أحيانًا كوسيلة للتعبير الفني ، مثل التلوين. يظهر الصوت عندما لا تكون الأربطة مغلقة تمامًا ، وبعد ذلك ، كما لو كان متأخرًا ، يتم إغلاق الأربطة تمامًا.
في الغناء ، يستخدمون الهجوم القاسي واللين. ونادرًا ما ، على سبيل المثال ، لنقل نغمات التنهد والبكاء ، يستخدمون هجومًا مستنشقًا.

مؤسسة تعليمية موازنة البلدية المحلية تعليم إضافيالأطفال "مدرسة Znamenskaya للفنون للأطفال"

خلاصة

حول موضوع:

« هيكل جهاز الصوت »

تم: المعلم

الغناء الفردي Kastornova E.A.

ص. زنامينكا

2015

محتوى

مقدمة

بحث علمي

الاستخدام العملي

خاتمة

فهرس

مقدمة

جهاز الصوت البشري له هيكل يشبه آلة موسيقية مذهلة ، سواء من الرياح أو الأوتار. يحتوي جزء الرياح من الجهاز الصوتي البشري على منفاخ يضخ الهواء. هذه رئتانا. يعتمد مقدار استخدامنا لهذه المنفاخ على حجم صوتنا. يمكن أن تلعب الرئتان والصدر أيضًا دور الرنان السفلي (ثم ينشأ صوت عميق في الصدر).

من خلال أنابيب الهواء (القصبات الهوائية والقصبة الهوائية) ، يتم توفير الهواء لـ "أوتار" مولد الصوت - الحنجرة. هناك مقال منفصل مخصص لهيكل الحنجرة هذا الملخص. هنا تجدر الإشارة فقط إلى أنه في حالة الهدوء ، عندما يكون الشخص صامتًا ، يكون المزمار مفتوحًا ، وأثناء المحادثة أو الغناء الحبال الصوتيةيقترب ، ويتمدد عندما يخرج الهواء من الرئتين ، ويهتز ، مما ينتج عنه اهتزازات صوتية. ثم هناك صوت الصوت.

لكونها جزءًا من نوع من الآلات الموسيقية ، فإن الحنجرة ، في الوقت نفسه ، مبنية على مبدأ جهاز الحركة: بمساعدة العضلات والأربطة ، يتغير حجم المزمار ودرجة توتر الطيات الصوتية ، تحديد الملعب. تسمح لنا آليات الحنجرة أيضًا بالهمس أو الغناء في falsetto أو إصدار أصوات حلقية.

الجزء الثالث من الجهاز الصوتي البشري هو الرنانات. يتم إنتاج التضخيم الرئيسي للصوت في تجاويف البلعوم والفم والأنف والجيوب الأنفية ، والتي تلعب دور الرنانات العلوية. هنا ، يتم إثراء النغمة الرئيسية بإيحاءات ، مما يخلق لونًا فرديًا - جرس الصوت المتأصل في كل واحد منا.

آلية النطق ، إنشاء أصوات الكلام ، تتضمن الفك السفلي ، والحنك الرخو ، واللسان ، والشفتين والخدين ، والحنك الصلب ، والأسنان ، وتجويف الأنف ، والبلعوم بشكل سلبي يساعد على التعبير. كلهم لا يسمحون لنا فقط بنطق حروف العلة والحروف الساكنة ، ولكن أيضًا أصوات محددة من الضحك ، والبكاء ، والصفير ، والقرقعة ، والضرب وغيرها ، بقدر ما يكفي الخيال.

عندما نتحدث ، لا نسمع تمامًا كما يسمعنا الآخرون ، لأن الجمجمة أيضًا لها صدى عندما يتحدث الشخص. مسار العظام لتوصيل الصوت إلى يكمل ويشوه الأصوات التي نصدرها. هذا يفسر لماذا يبدو صوتك مثل صوت شخص آخر في التسجيل.

هذه ليست كل الميزات الفريدة لهيكل وقدرات أجهزتنا الصوتية. إذا لم يحدث إغلاق الطيات الصوتية أثناء النطق الصوتي بطولها بالكامل ، فهناك فجوة في الجزء الخلفي بينهما على شكل مثلث صغير يمر من خلاله تيار الهواء الزفير. لا تهتز الطيات الصوتية ، لكن احتكاك مجرى الهواء على حواف الشق المثلث يسبب ضوضاء طفيفة ، والتي تُنظر إليها على أنها همس. عادة ، نصدر أصواتًا في الزفير. بالحديث بصوت هامس ، لا يمكننا تغيير أنفاسك. هذا يعني أنه ، على عكس الكلام الصوتي العادي ، يمكن تنفيذ النطق الهمسي ليس فقط عند الزفير ، ولكن أيضًا عند الاستنشاق.

إن بنية الجهاز الصوتي أبسط بكثير من الناحية التشريحية من بنية الأذن ، وقد تمت دراستها بشكل أفضل نظرًا لإمكانية دراستها في وقت عملها مباشرة في الأشخاص الأحياء من خلال تنظير الحنجرة والأشعة السينية.

كأداة فيزيائية ، يتم مقارنة الجهاز الصوتي بشكل صحيح تمامًا بأنبوب عضو القصب. من بين أجزائه الثلاثة ، فإن الأربطة هي الأقل تشابهًا مع قصبة أنبوب العضو ، لكن دورها من حيث المبدأ هو نفس دور القصب في الأنبوب. الأربطة أثناء تكوين الصوت (النطق) عبارة عن بكرتين عضليتين تقفان بشكل متوازٍ وتضغطان على بعضهما البعض ، ويحدد طول ودرجة التوتر درجة النغمة المنبعثة. يمكن أن يختلف الصوت في الارتفاع في حدود جهازي أوكتاف ، ولكن جنبًا إلى جنب مع الصوت العادي - صوت الصدر - يمكن لأي شخص إصدار أصوات خاصة ، وأصوات أعلى - وهذا ما يسمى falsetto ، أو الناسور. يجب مناقشة آلية تكوين الصوت في صوت الصدر والخطأ بمزيد من التفصيل في ضوء الاهتمام الكبير بهذه القضية ، والتي تناولتها Musehold بالتفصيل بمساعدة التصوير التنظيري للحنجرة ؛ عندما تم دمج هذه الطريقة مع ستروبوسكوب ، كان موسى قادرًا على تتبع المراحل الفردية لفتح المزمار.

يمكن أن يحدث توتر الحبال الصوتية إما بسبب تقلص الألياف العضلية التي تشكل الأربطة نفسها - وهذا ما يسمى بالتوتر الداخلي ، أو من خلال عمل عضلات أخرى في الحنجرة التي تمد الأربطة بشكل سلبي - وهذا هو التوتر الخارجي. تختلف طبيعة عمل الأربطة في هاتين الحالتين تمامًا. في الصور الملتقطة من المزمار بصوت الصدر ، تظهر الأربطة مثل بكرتين عضليتين سميكتين متوترة ، مثل الشفتين مضغوطة بإحكام ؛ هذا يتوافق مع كل من التوتر الخارجي و "الداخلي" للأربطة. وجد مايزلكود أنه أثناء النطق بصوت الصدر ، يحدث فتح المزمار فقط لفترة قصيرة جدًا خلال جزء صغير من فترة اهتزاز الصوت ، وخلال هذا الوقت يمر اختراق قوي للهواء عبر الفجوة ، وفي بقية الفترة ، يتم ضغط الحبال بإحكام. يعطي التتابع الدوري لمثل هذه الصدمات صوتًا غنيًا بالنغمات ، لا تقل اتساعها إلا ببطء شديد مع زيادة درجة الصوت ، مما يعطي جرس امتلاء ولون معدني.مثل هذا الصوت ، يعطي جدار الصدر الأمامي ارتعاشًا قويًا (fremitus pectoralis) محسوسًا باليد ، وهذا هو سبب تسمية هذا النوع من الصوت باسم سجل الصدر.

مع falsetto ، تبدو الأربطة مسطحة وممتدة بشدة ، وتتشكل فجوة بينها في المنتصف ، كما هو الحال بين شريطين من المطاط المشدود بإحكام. تضعف حواف الأربطة ، ويبدو أنها لا تتمتع بمرونة مثل صوت الصدر ؛ أثناء النطق ، تتأرجح حواف الأربطة بشكل أساسي وتتحرك لأعلى وإلى الجانب ؛ لا يتم الحصول على الإغلاق الكامل لل المزمار حتى في لحظة طور التقارب الأعظم للأربطة. وبالتالي ، لا تحصل على انقطاع كامل لتدفق الهواء أثناء falsetto ، يحدث فقط إضعافه وتقويته. وبالتالي ، فإن الصوت الخاطئ ليس غنيًا بالنغمات ، فهو يبدو رقيقًا للغاية ، وليس له مسحة معدنية (نغمات عالية) وليس له قوة. كما أن ارتعاش جدار الصدر لا يجدي نفعا. وتجدر الإشارة إلى أن اهتزازات الحبال الصوتية أثناء صوت الصدر تحدث على ما يبدو في الاتجاه العمودي لتدفق الهواء عبر الفجوة ، بينما في falsetto ، تحدث تقريبًا في اتجاه تدفق الهواء. يتم تعديل الصوت الناتج عن اهتزاز الحبال الصوتية ، وكذلك اهتزاز قصبة أنبوب العضو ، تمامًا بسبب وجود التجاويف الرنانة. تلعب التجاويف الرنانة في البلعوم والفم ، أولاً وقبل كل شيء ، دور مكبرات الصوت لتلك النغمات الصوتية للأربطة ، والتي تقع بالقرب من نغمة التجويف الخاصة. نظرًا لحقيقة أن جدران هذه التجاويف ناعمة ، فإن صدىها لا يقتصر على منطقة ضيقة من النغمات ؛ وبالتالي ، فإن الانحراف عن نغمة التجويف بمقدار الثلث الرئيسي (بنسبة 25٪) يعطي انخفاضًا في الرنين بمقدار النصف فقط. ونتيجة لذلك ، فإن مثل هذا التجويف الرنان يضخم نغمات الصوت لما يقرب من أوكتاف كامل. وبالتالي ، من الواضح أن جرس صوت الصوت سيعتمد بشكل كبير على ضبط تجاويف الرنان - بشكل أساسي تجويف الفم والبلعوم. من المهم للغاية ملاحظة أن التجويف الفموي هو ، علاوة على ذلك ، مرنان ذو فتحة كبيرة في الفضاء الخارجي ، وبالتالي فهو باعث صوت أو ، باستخدام المصطلح من التلغراف الراديوي ، هوائي صوتي.

يمكن أن يكون تجويف البلعوم الأنفي ، الموجود على الجانب ، نوعًا من مرشح الصوت: يمكنه امتصاص نغمات معينة وعدم السماح لها بالخروج. يمكن تشبيه عملها بما يسمى بجهاز تداخل Stumpf ، حيث لدينا فروع جانبية (أنابيب ذات أطوال متغيرة ذات طرف أعمى) في مسار الصوت الذي يمر عبر الأنبوب ، والذي يمتص النغمات المقابلة لضبطها. هذا الدور الذي يلعبه البلعوم الأنفي مهم بشكل خاص في الغناء لإضفاء لون معين على الصوت ، والذي يستخدمه على نطاق واسع جميع المطربين. إذا كان الصمام الحنكي مفتوحًا ودخل تدفق الهواء إلى حد كبير من الرئتين إلى الأنف ، ثم يصبح التجويف الأنفي والبلعومي رنانين وهذا يعطي الصوت ظلًا "أنفيًا" محددًا يستخدم لإصدار عدد من الحروف الساكنة وشبه المربعات (م ، ن ، ب ، د ، د). التأثير على جرس صوت تجاويف الهواء التي تكون أقل من الأربطة مقبول تمامًا ، ولكن حتى الآن لا تزال هذه المشكلة غير واضحة بشكل جيد. من الواضح ، مع ذلك ، أن التجاويف العلوية فقط ، الواقعة فوق الأربطة ، تشارك في تكوين حروف العلة. يجب أن يلعب الرنان السفلي ، بالطبع ، دورًا مهمًا في تحديد طبيعة عمل الأربطة ، نظرًا لدرجة التوتر والسرعة الأكبر أو الأقل لفتح وإغلاق المزمار ، أي العوامل التي تحدد الأساسي نغمة الأربطة ، لا تعتمد فقط على هيكل وتوتر الأربطة نفسها ، ولكن أيضًا على تفاعل ضغط الهواء المتغير في الفضاء تحت المزمار. تكتسب مسألة رنين التجاويف السفلية دورًا مهمًا في شرح ظاهرة ضبط صوت الغناء.

الدور الرئيسي في إنتاج الصوت ينتمي إلى الحنجرة. يعتبر الوضع الحر المريح للحنجرة أكثر "ملاءمة" للغناء. هنا ، يلتقي الهواء الذي تدفعه الرئتان بالأحبال الصوتية المغلقة في مسارها ويضعها في حركة تذبذبية.

يمكن أن تكون الحبال الصوتية طويلة أو قصيرة ، سميكة أو رفيعة. وجد علماء الحنجرة أن أربطة الأصوات المنخفضة أطول من الأربطة العالية (ومع ذلك ، فإن أربطة الأصوات المنخفضة كانت تحتوي على أربطة باص).

تشكل الحبال الصوتية المهتزة موجة صوتية. ولكن من أجل أن ينطق الشخص حرفًا أو كلمة ، فإن المشاركة النشطة من الشفاه ، واللسان ، والحنك الرخو ، وما إلى ذلك ضرورية. فقط العمل المنسق لجميع أعضاء تكوين الصوت يحول الأصوات البسيطة إلى غناء.

تعتمد آلية تكوين الصوت الصحيح على أقصى استخدام للرنين.

الرنان هو في الأساس مكبر صوت.

يضخم الرنان الصوت دون الحاجة إلى أي طاقة إضافية من مصدر الصوت. إن الاستخدام الماهر لقوانين الرنين يجعل من الممكن تحقيق قوة صوت هائلة تصل إلى 120-130 ديسيبل ، بلا كلل مذهل ، وما هو أبعد من ذلك - يضمن ثراء تركيبة النغمة المفرطة والتفرد والجمال لصوت الغناء.

في التربية الصوتية ، يتم تمييز مرنانين: الرأس والصدر. أعلاه تحدثنا عن الرنان الرئيسي.

يمنح مرنان الصدر السفلي صوت الغناء نغمات أقل ويلونه بنغمات ناعمة وكثيفة. يجب على أصحاب الأصوات المنخفضة استخدام مرنان الصدر بشكل أكثر فعالية ، ويجب على أصحاب الأصوات العالية استخدام مرنان الرأس. ولكن من المهم لكل صوت استخدام رنانات الصدر والرأس.

يعتبر المربي الألماني يو جي أن "ربط رنانات الصدر والرأس ممكن بمساعدة مرنان الأنف ، والذي يسميه" الجسر الذهبي ".

يلعب أنفاس المغني دورًا مهمًا.

التنفس هو نظام الطاقة للجهاز الصوتي للمغني. لا يحدد التنفس ولادة الصوت فحسب ، بل يحدد أيضًا قوته وظلاله الديناميكية وجرسه ودرجة صوته وغير ذلك الكثير.

في عملية الغناء ، يجب ضبط التنفس ، والتكيف مع عمل الحبال الصوتية.

هذا يخلق أفضل الظروف للاهتزاز ، ويحافظ على ضغط الهواء المطلوب لسعة معينة ، وتواتر الانقباضات وكثافة إغلاق الحبال الصوتية. واعتبر المايسترو مازيتي أن "الشرط الضروري للغناء هو القدرة على التحكم في التنفس بوعي".

(كان أومبرتو مازيتي أحد المعلمين الصوتيين البارزين (الأساتذة) في معهد موسكو الموسيقي في بداية القرن العشرين ، والذي قدم لروسيا مجموعة كاملة من المطربين والمعلمين الرائعين (من بينهم أ. نيزدانوفا ون. أوبوكوفا).

بالإضافة إلى ذلك ، تحتوي كل مجموعة من الأصوات على تقسيمات أكثر دقة: سوبرانو - خفيف (كولوراتورا) ، غنائي ، غنائي - درامي (سبينتو) ، درامي ؛ الميزو سوبرانو والكونترالتو هما أصناف مختلفة ؛ تينور-ألتينو ، غنائي (دي جراسيا) ، ميزو مميز (سبينتو) ، درامي (دي فورزا) ؛ الباريتون غنائي ودرامي. جهير عالي (كانتتو) ، مركزي ، منخفض (عميقة).

يجب أن نتذكر أن السجل الأوسط لجميع أصوات الغناء يكون أكثر ملاءمة عند البحث عن الصوت الطبيعي والأحاسيس الصوتية الصحيحة.

يؤدي وجود تقنية صوتية جيدة (موثوقة وواعدة) إلى حقيقة أن المؤشرات الصوتية للصوت (الصوت ، الطيران ، قوة الصوت ، النطاق الديناميكي ، إلخ) تتحسن نتيجة "ضبط" الصوت في العملية من الغناء.

يعتقد أومبرتو مازيتي أن "النطاق الصغير والصوت الصغير لا يحولان تمامًا دون التدريب المهني". كان يعتقد أنه من خلال العلاج المناسب والتعليم الجيد ، يمكن أن يكتسب الصوت القوة ويتطور في النطاق.

سوبرانو (سوبرانو من سوبرا - فوق ، فوق) - صوت غناء نسائي عالي. نطاق التشغيل: حتى الأوكتاف الأول - حتى الأوكتاف الثالث. يمكن أن يصل نطاق كولوراتورا سوبرانو ، وهو أعلى "نوع فرعي" من السوبرانو ، إلى F-la من الأوكتاف الثالث.

ألتو (alto،. hautecontre؛ altus - high) - كان يسمى في الأصل صوتًا أعلى من المضمون (يؤدي اللحن الرئيسي: cantus formus ، أو falsetto بخلاف ذلك. لاحقًا يشير إلى صوت منخفض عند النساء والفتيان. ويعتبر ثانيًا من الأنواع الأربعة الرئيسية للصوت البشري ، مثل الأنواع الثلاثة الأخرى ، بدرجات متفاوتة ، لذلك يتم التمييز بين ألتو المنخفض والأعلى ، ويمتد حجم الأول تقريبًا من F في أوكتاف صغير إلى F أو G في الثانية أوكتاف ، بينما يتم تحديد حدود الثانية بمقدار نغمة أو نغمتين أعلى (من A في أوكتاف صغير في الأوكتاف الثاني). من حيث حجمها ، يتطابق صوت ألتو العالي مع ميزو سوبرانو وغالبًا ما يختلط كلا الصوتين مع بعضها البعض ، في حين أنه وفقًا للتركيب الطبيعي لهذه الأصوات ونسبة السجلات ، يمكن تمييزها بسهولة ، وتتكون الأنثى ألتو من سجلين ، حدود تصل إلى C في الأوكتاف الأول ، بينما يكون ذكور الأطفال أقل بعدة خطوات. في عقيدة الانسجام ، بشكل رئيسي في التراكيب المكونة من أربعة أجزاء ، ألتو هو الصوت العلوي الثاني. ألتو كليف ، أو العلامة التي كُتب بها جزء الفيولا ، هي المفتاح الموسيقي الشائع الاستخدام ، والمكتوب على السطر الثالث من النظام الموسيقي.

تينور (تينور إيطالي من خط العرض تينير - للحفاظ على) 1) صوت غناء عالي للذكور. نطاق التشغيل: صغير - حتى الأوكتاف الثاني ؛ ملاحظات انتقالية (مشروطة): E flat-fa # of the first octave؛ 2) اسم الصوت في نسيج متعدد الألحان ؛ في عصر العصور الوسطى وعصر النهضة ، كان يعتبر التينور محددًا وظيفيًا (ومن هنا جاء الاسم) ، بما في ذلك معرّف الوضع متعدد الألحان ؛ 3) النغمة السائدة ، أو "نغمة التكرار" في المزمور ، بالإضافة إلى وظيفة نمطية مماثلة (تسمى أيضًا التداعيات) في الترنيمة الغريغورية.

صوت عميق (منه. باسو - "منخفض") - أدنى صوت غناء للذكور. لها عمق كبير وامتلاء الصوت.

لذا ، فإن الجهاز الصوتي هو نظام من الأعضاء التي تعمل على تشكيل أصوات الصوت والكلام. في الإنسان ، تشمل: أعضاء الجهاز التنفسي ، والحنجرة ذات الطيات الصوتية ، والأجهزة المفصلية والرنان.
تعد أعضاء الجهاز التنفسي (هيكلها وعملها ، باستثناء التفاصيل المتعلقة بالحنجرة ، التي درسناها بالفعل) ، التي تخلق ضغطًا هوائيًا تحت الطيات الصوتية ، مصدرًا للطاقة الصوتية.

الحنجرة التي تحتوي على الطيات الصوتية هي مصدر الاهتزازات الصوتية. النظر بالتفصيل في هيكل الحنجرة.
تقع الحنجرة البشرية على مستوى الفقرات العنقية IV-VI وتتصل بالعظم اللامي. أعلاه ، الحنجرة تمر في التجويف البلعومي ، أدناه - في القصبة الهوائية. من الخارج ، يمكن ملاحظة موضعها من خلال نتوء يسمى "تفاحة آدم" ("تفاحة آدم") ، وهي أكثر تطورًا عند الرجال وتشكلت من خلال اتصال كلا الصفيحتين من الغضروف الدرقي.

1 - الحنجرة 2 - تجويف فوق المزمار. 3 - تجويف تحت المزمار. 4 - القصبة الهوائية والشعب الهوائية. 5 - تجويف الفم. 6 - تجويف الأنف. 7 - الحنك الرخو 8 - الحنك الصلب 9 - اللغة ؛ 10 - الجدار الخلفيالبلعوم. 11- الثاني (الغناء) بالفم

هناك خصائص هامة للعمر والجنس في الحنجرة. يرتبط نمو ووظيفة الحنجرة بتطور الغدد التناسلية. عند الأطفال ، تكون الحنجرة أعلى منها عند البالغين (يتم تحديد الوضع الطبيعي في سن 13-14) ، وفي كبار السن تكون أقل ؛ عند النساء يكون أعلى بقليل من الرجال ، ويبلغ طول حنجرة الرجل في المتوسط (44 ملم) 1/3 أطول من حنجرة المرأة (35 ملم). في الأطفال حديثي الولادة ، تكون الحنجرة كبيرة نسبيًا. خلال السنوات الأربع إلى الخمس الأولى من حياة الطفل ، ينمو الطفل بشكل أبطأ من القصبة الهوائية. بعد ست سنوات ، يتباطأ نمو الحنجرة ، ولكن قبل سن البلوغ عند الأولاد ، يتسارع نموها ويزداد حجمها بسرعة. في هذا الوقت ، يتغير صوت الأولاد (طفرة في الصوت).

الحنجرة هي الأهم جزء لا يتجزأجهاز الصوت ، لأن يحتوي على الطيات الصوتية. النظر في تفاصيل هيكلها.
يتكون الهيكل العظمي للحنجرة من عدة غضاريف مترابطة بشكل متحرك. أكبر غضاريف الحنجرة هي الغدة الدرقية ، حيث يتم تمييز صفيحتين رباعي الزوايا مترابطتين (نتوء الحنجرة المذكور هو " تفاحة آدم") عند الزاوية اليمنى (أو اليمنى تقريبًا) عند الرجال وزاوية منفرجة (حوالي 120 درجة) عند النساء.

يمتد زوجان من الأبواق من الحواف الخلفية - العلوية والسفلية.
والأهم من الناحية الوظيفية هو الغضاريف الطرجهالية ، والتي من قاعدتها تمتد العملية الصوتية ، التي تتكون من غضروف مرن ، إلى الأمام ؛ للخلف وللخارج - عملية عضلية. يتم ربط العضلات التي تحرك الغضروف الطرجهالي في المفصل الحلقي الطحلبى بهذا الأخير. هذا يغير موضع العملية الصوتية التي ترتبط بها الحبال الصوتية.

1 – الغضروف الدرقي؛ 2 - القرن العلوي من غضروف الغدة الدرقية. 3 - عظم اللامي.
4 - رباط الغدة الدرقية. 5 - نتوء في الحنجرة ("تفاحة آدم") ؛
6 – القرن السفليالغضروف الدرقي؛ 7 - لسان المزمار والغضروف لسان المزمار.
8 - المفصل الحلقي. 9 - شق في غضروف الغدة الدرقية.
10 - رباط الغدة الدرقية لسان المزمار. 11 - الغضروف الحلقي.
12 - الرباط الحلقي الرغامي. 13 - الغضروف الأول للقصبة الهوائية.
14 - الغضروف الطرجهالي. 15 - عملية صوتية.
16 - المفصل الحلقي

من الأعلى ، الحنجرة مغطاة بلسان المزمار ، الذي يتكون من غضروف مرن. يقع لسان المزمار أمام مدخل الحنجرة وهو متصل بالغضروف الدرقي بواسطة الرباط الدرقي لسان المزمار. في قاعدة الحنجرة يقع الغضروف الحلقي ، وقوسه متجه للأمام ، والصفيحة إلى الخلف. يربط الرباط الحلقي الرغامي الحافة السفلية للغضروف بالغضروف الأول من القصبة الهوائية.

ترتبط الغضاريف ببعضها البعض من خلال الأربطة والمفاصل. أهمها هو المفصل الحلقي الحنجري الواقع بين قاعدة الغضروف الطرجهالي والسطح المقابل للحلق الحلقي. يدور الغضروف الطرجهالي في هذا المفصل حول المحور الرأسي ، وكذلك قليلاً على الجانبين. يتكون المفصل الحلقي الدرقي من أسطح مفصلية الأبواق السفليةالغضروف الدرقي والمنصات المقابلة للحلقات الحلقيّة. يتم دمج المفاصل اليمنى واليسرى في مفصل واحد مدمج ، حيث يميل الغضروف الدرقي إلى الأمام ، مبتعدًا عن صفيحة الغضروف الحلقي والغضروف الطرجهالي ، أو يستقيم ، ويقترب من الأخير.

العضو الذي ينتج الصوت هو الحنجرة. التجويف الحنجري ، بالإضافة إلى الحبال الصوتية ، مبطن بغشاء مخاطي يتكون من ظهارة مهدبة مع كمية كبيرةالخلايا الكأسية والحبال الصوتية مغطاة بظهارة طبقية حرشفية غير كيراتينية. الأجزاء الأمامية والخلفية من السطح الخلفي لسان المزمار مغطاة أيضًا بظهارة حرشفية غير متقرنة ، معظمالظهر - ظهارة مهدبة.
ينقسم تجويف الحنجرة إلى ثلاثة أقسام:

– العلوي - دهليز الحنجرة.

– متوسط ضيق - الجهاز الصوتي الفعلي ؛

1 - المزمار 2 - الطية الصوتية 3 - تجويف تحت الصوت.
4 - بطين الحنجرة. 5 - غشاء رباعي الزوايا. 6- الحبل الصوتي

الأكثر تعقيدًا هو القسم الأوسط ، حيث يوجد على الجدران الجانبية زوجان من الطيات ، تتشكل بينهما المنخفضات - بطينات الحنجرة. تسمى الطيات العلوية الطيات الدهليزية ، وتسمى الطيات السفلية الطيات الصوتية. في سمك الأخير تكمن الحبال الصوتية ، التي تتكون من ألياف مرنة ، وعضلات. تتمدد الحبال الصوتية بين غضاريف الغدة الدرقية والطرجهالي.

يمكن أن تغلق الحبال الصوتية وتفتح وتمدد. يحدث إنتاج الصوت عند إغلاق الحبال الصوتية. يسمح هيكل الحبال الصوتية لها بالاهتزاز ككل وفي أقسام منفصلة ، والتي تعتمد عليها طبيعة الصوت. الفجوة بين الطيتين الصوتيتين اليمنى واليسرى تسمى المزمار.
نتيجة لتغيير موضع الغضاريف تحت تأثير عضلات الحنجرة ، يمكن أن يتغير عرض المزمار وتوتر الحبال الصوتية. تعمل عضلة واحدة على توسيع المزمار - الجزء الخلفي من الحلق ، وتضيقه عدة عضلات: العضلة الحلقيّة الحنجريّة الوحشيّة ، والغدة الدرقيّة ، إلخ. يحدد حجم الحبال الصوتية نوع الصوت. يمتلك الأشخاص ذوو الأصوات المنخفضة طيات أطول وأسمك ، بينما أصحاب الأصوات العالية لديهم طيات قصيرة ورفيعة.

يشمل الجهاز الصوتي ، بالإضافة إلى أعضاء الجهاز التنفسي ومكان نشوء الأصوات - الحنجرة ، الجهاز المفصلي والرنان.
يعمل جهاز النطق على تشكيل أصوات الكلام المفصلي. التعبير (من اللات.مقصلة - أنا أقطع أوصال) - هذا هو عمل أجهزة الكلام. تشمل الأعضاء النشطة للجهاز المفصلي ما يلي:

– الطيات الصوتية ، التي تهتز عند الزفير وتصدر الصوت ؛
- اللسان ، ويتكون من ألياف عضلية مخططة لها اتجاه مختلف ؛ اللغة قادرة على إجراء أكثر التغييرات تنوعًا في شكلها وموقعها ؛ يتم ربطه بجذره بالعظم اللامي المرتبط مباشرة بالحنجرة ؛
- شفه؛
- الحنك الرخو بلسان صغير - تشكيل عضلي متحرك ، يرتاح أثناء التنفس ، بسبب وجود ممر حر من البلعوم إلى البلعوم الأنفي ثم إلى الأنف ؛ أثناء الكلام والغناء ، يرتفع الحنك الرخو ويمنع المرور إلى البلعوم الأنفي ؛
- البلعوم - تجويف يقع خلف البلعوم ، يتواصل مع تجويف الأنف والحنجرة أثناء التنفس ؛ أثناء الكلام والغناء يتم فصله عن تجويف الأنف بواسطة حنك رخو مرتفع ؛ يمكن أن يختلف حجمه بشكل كبير بسبب حركة اللسان وانخفاض أو رفع الحنجرة ؛ عند الغناء ، يجب أن يكون البلعوم حراً ومفتوحاً على مصراعيه ؛ يُطلق على الفتحة المعقدة للبلعوم الفموي أيضًا الفم الثاني (الغناء) ، مما يؤكد حقيقة تكوين الصوت أثناء الغناء في هذا المكان بالذات.

تشمل الأعضاء السلبية للجهاز المفصلي ما يلي:

– أسنان؛
- سماء صلبة

– الفك العلوي.

الرنانات هي تجاويف يتردد صداها مع الصوت الذي يحدث في المزمار وتعطيه القوة واللون (الجرس). الرنين (من اللات.ريسونو - أنا أستجيب ، أستجيب) - ظاهرة تضخيم التذبذبات الطبيعية للرنانات تحت تأثير التذبذبات الخارجية لنفس التردد. من أعلى وأسفل ، تكون التجاويف الأنبوبية متاخمة مباشرة للحنجرة ، وتشكل معها كلًا واحدًا. هناك رنانات للرأس والصدر.

يمر الأنبوب السفلي تحت المزمار في القصبة الهوائية والشعب الهوائية. أنبوب لسان المزمار العلوي - يمر في تجويف البلعوم ثم إلى تجاويف الفم والأنف. يشعر صدى الرأس على أنه اهتزاز في الرأس (الأسنان ، التاج). يشعر بصدى الصدر على شكل اهتزاز في الصدر (القصبة الهوائية والشعب الهوائية). وبالتالي ، فإن الحنجرة ، جنبًا إلى جنب مع الأنابيب فوق المزمار وتحت المزمار ، هي نظام قرن واحد.

موضع الحبال الصوتية أثناء الصمت (أعلى) ، عند التحدث (وسط) ، عند الهمس (أسفل)

تسمى عملية إنتاج صوت الصوت بالتعبير ، أوالتليفون . ينتج الصوت عن تفاعل معقد ودقيق لجميع أجزاء الحنجرة ، والذي يتم من خلال شبكة واسعة من الاتصالات العصبية مع الدماغ.

لدى الثدييات والعديد من الطيور حبال صوتية. في القردة العليا ، هم يشبهون البشر. لكن لا يوجد حيوان قادر على النطق الواعي. يتم النطق بسبب وجود مراكز تخاطب خاصة في الدماغ.يتم تحديد مركز الآليات الحركية للكلام في الفص الجبهي من القشرة ، ومراكز الذاكرة المتعلقة بالكلام موجودة في الجدارية ، ومراكز التحكم في الكلام في الفص الصدغي.مراكز التخاطب تنسق عمل العضلات الكلية جهاز الكلاموترتبط بعمليات الوعي والتفكير.

وفقًا لنظرية المرونة العضلية المقبولة عمومًا ، تنشأ الموجات الصوتية في المزمار نتيجة لمقاومة الطيات الصوتية المغلقة لضغط هواء الزفير ، مما يتسبب في تأرجحها. بعد مرور جزء من الهواء ، تغلق الطيات مرة أخرى بسبب المرونة ، ثم تتكرر الدورة. نتيجة لذلك ، تحدث هبوبات (صدمات) دورية من الهواء ، أي اهتزازات صوتية بتردد معين. يُنظر إلى تردد الاهتزاز على أنه طبقة الصوت. في علم الصوتيات ، يقاس تردد الصوت بالهرتز (هرتز).

بحث علمي

حقيقة أن الصوت البشري يتكون في الحنجرة ، عرفها الناس منذ زمن أرسطو وجالينوس. فقط بعد اختراع منظار الحنجرة (1840) والأعمال الكلاسيكية لـ M. Garcia ، أصبح معروفًا أن صوت الصوت هو نتيجة الاهتزاز الدوري لحواف الحبال الصوتية ، والذي يحدث تحت تأثير الهواء. تيار التنفس. كقوة نشطة في هذه العملية (الاهتزاز: إغلاق وفتح الحبال الصوتية) هو ضغط تيار الهواء. هذه هي "نظرية المرونة العضلية" لـ M. Garcia.

طرح العالم راؤول حسين في عام 1960 ما يسمى بـ "النظرية الحركية العصبية" ، والتي يكون جوهرها كما يلي: لا تتقلب الأحبال الصوتية (الطيات) للشخص بشكل سلبي تحت تأثير تيار الهواء العابر ، مثل جميع عضلات جسم الإنسان ، تتقلص بنشاط تحت تأثير نبضات الجهاز العصبي المركزي للتيارات الحيوية. يعتمد تواتر النبضات بشكل كبير على الحالة العاطفية للشخص وعلى نشاط الغدد الصماء (في النساء ، يكون الصوت أعلى من صوت الرجال). إذا بدأ شخص ما في الغناء ، فوفقًا ليوسون ، يبدأ تنظيم نغمة النغمة الأساسية في تنفيذ "القشرة الدماغية".

صوت الإنسان هو شكل من أشكال الطاقة. تتسبب هذه الطاقة ، المتولدة من الجهاز الصوتي للمغني ، في اهتزاز جزيئات الهواء بشكل دوري بتردد وقوة معينين: كلما اهتزت الجزيئات في كثير من الأحيان ، كلما ارتفع الصوت ، وزادت اتساع اهتزازاتها ، زادت قوة صوت. تنتشر الاهتزازات الصوتية في الهواء بسرعة 340 مترًا في الثانية. الجهاز الصوتي هو جهاز صوتي حي ، وبالتالي ، بالإضافة إلى القوانين الفسيولوجية ، فإنه يخضع أيضًا لجميع قوانين الصوت والميكانيكا.

النغمة هي شكل موجة صوتية جيبية. يتم تحديد درجة الصوت من خلال عدد الاهتزازات في الثانية. مع زيادة عدد الاهتزازات ، تزداد درجة الصوت.
الأوكتاف هو فاصل تردد يتوافق مع زيادة تردد اهتزازات الصوت مرتين بالضبط. (حتى - 131 ، حتى 1 - 262 ، حتى 2 - 524 ، حتى 3 - 1048).

20 ديسيبل - دقات الساعة ؛

40 ديسيبل - الهمس.

80 ديسيبل - الكلام بصوت عالٍ ، والغناء الهادئ ؛

100 ديسيبل - الموطن المعتاد (الغناء بصوت عالٍ) ؛

140 ديسيبل - ضوضاء الطائرات النفاثة ، عتبة الألم ؛

160 ديسيبل - ضوضاء محرك الصاروخ ، القوة التدميرية للصوت.
نطاق قوة الأصوات التي تتلقاها الأذن كبير جدًا. هذه الخاصية لأذننا ، كما اكتشف علماء الفسيولوجيا ، يتم توفيرها من خلال ظاهرة التكيف السمعي ، أي التكيف مع إدراك الأصوات من مختلف نقاط القوة. يتجلى التكيف السمعي في حقيقة أن الأذن ، كما كانت ، تغير حساسيتها تلقائيًا ، اعتمادًا على مدى ارتفاع الأصوات التي يجب أن تستمع إليها.

غالبًا ما يستخدم الملحنون ذوو الخبرة (والمغنون أيضًا) ، مع مراعاة خصوصية السمع للتكيف ، طريقة تباين الصوت في الموسيقى ، مما يترك دائمًا انطباعًا قويًا لدى المستمعين.

ومع ذلك ، فإن "قوة الصوت" و "الجهارة" مفهومان مختلفان تمامًا. قوة الصوت هي قيمة موضوعية تميز الطاقة الحقيقية للصوت ، بينما الجهارة هي انعكاس في أذهاننا لهذه القوة الحقيقية للصوت ، أي المفهوم شخصي.

الاستخدام العملي

في الممارسة العملية ، عادةً ما يستخدم المعلمون الصوتيون طريقة التدريس التجريبية. هناك مجموعة كبيرة ومذهلة من المصطلحات الصوتية موجهة بشكل أساسي إلى المجال العاطفي للشخص.

من المعروف أن العديد من المدرسين الذين يتحدثون بصوت عالٍ بمساعدة مثل هذه التوصيات الخيالية عاطفياً ، أو كما يسمونها على سبيل المزاح ، "كلمات السمك" ، قد حققوا وحققوا نتائج جيدة جدًا.

توصيات مهمة من مشاهير المعلمين والعلماء والمطربين. "تمامًا كما يصوب الصياد الجيد الهدف قبل إطلاق النار ، يجب على المغني أولاً تكوين الصوت ذهنيًا" ، لأن "جهاز الصوت يمكنه فقط أداء ما تدركه الأذن جيدًا".
"يمكن أن تخضع العضلة الصوتية لسماع أن عرضًا صوتيًا واحدًا فقط يكفي لعملها الفوري والصحيح ،" لذلك "من الضروري تعلم الغناء الذهني."

التنفس هو نظام الطاقة للجهاز الصوتي للمغني. تتكون عملية التنفس من استنشاق الهواء وحبسه وزفيره أثناء الغناء. كان غاندولفي يرى أنه يجب أخذ النفس بما يتناسب مع الجملة الموسيقية التي سيتم تأديتها. (البروفيسور جي بي غاندولفي (مغني إيطالي) دخل تاريخ الفن الصوتي الروسي كمدرس رائع (جاء إلى روسيا عام 1907).

قال مايسترو بارا: "في الغناء ، نحن مهتمون فقط بالتنفس الذي يتحول جيدًا إلى صوت".

تم تدريب العديد من مغنيينا الشباب على يد المايسترو بارا في مركز تحسين مطربي الأوبرا في مسرح لا سكالا (إيطاليا).

شدد كاروزو مرارًا وتكرارًا على الحاجة إلى "تحويل كل جسيم من هواء الزفير إلى صوت".

"لتطوير القدرات الديناميكية للصوت ، من الضروري زراعة نوع مختلط ، أي نوع من التنفس الصدري والبطن ، حيث يشارك الحجاب الحاجز بنشاط في تنظيم الزفير الصوتي." ترتبط التغييرات الصوتية المرتفعة بأنشطتها.

لذا فإن التنفس المرتبط بالغناء مهم للمغني. الغناء الاحترافي هو ، أولاً وقبل كل شيء ، الغناء بدعم غنائي جيد. يتميز دعم الغناء بشكل موضوعي بتنظيم خاص لعملية الزفير أثناء الغناء. إنه دعم الغناء الذي يمنح الصوت جرسه الغنائي المتأصل ، وقوة كبيرة ، وطيران ، والأهم من ذلك ، الدؤوب.
وإشارة أخرى مهمة للغاية: "في نهاية المقطع الموسيقي ، يجب على المطرب أن يطلق بقية الهواء. وهذا يساهم في استرخاء العضلات الطبيعي ، ويخفف من الإجهاد غير الضروري".

خاتمة

الهدف الرئيسي التعليم الصوتيهو تطوير الصوت - إنشاء آلة موسيقية وتطوير تقنية الغناء. جهاز الصوت هو آلة موسيقية "حية" مثالية قادرة على نقل عمق المشاعر والخبرات البشرية بجرسها ، وإعادة تكوين الصورة الفنية المتجسدة في الموسيقى.

غالبًا ما تنشأ صعوبات في طريق إتقان ثقافة الغناء: يكتسب صوت الأصوات عيوبًا معينة. عادة لا يكون هذا بسبب تدخل المعلم في تطوير صوت الغناء. غالبًا ما يكون سبب العيوب هو التشغيل غير السليم للجهاز الصوتي ، وعدم الامتثال لطريقة استخدام الصوت والخصائص النفسية والفسيولوجية لعمر معين.

الجهاز الصوتي البشري له هيكل رقيق للغاية وضعيف ، لذلك من السهل إلحاق الضرر به ، وجعل العضلات الصوتية تعمل بشكل غير كافٍ وتشويه اتصال هذا العضو المُنتج للصوت بالدماغ. يواجه المعلم مهمة صعبة حقًا - رفع أصوات الطلاب وفي نفس الوقت عدم التسبب في أي ضرر.

تعلم الغناء بشكل جميل وصحيح ليس بالأمر السهل. يواجه المغني ، بالمقارنة مع الموسيقيين الآخرين ، صعوبة في ضبط النفس. أداة استنساخ الصوت - الجهاز الصوتي جزء من جسده ، والمغني يسمع نفسه بشكل مختلف عن من حوله. أثناء التدريب ، يصبح كل من الرنان والأحاسيس الأخرى المرتبطة بالغناء جديدة وغير مألوفة بالنسبة له. لذلك ، يحتاج المغني إلى معرفة الكثير وفهم بنية الجهاز الصوتي.

فهرس

1. علييف يو. تنمية الأذن الموسيقية والصوت الغنائي والقدرات الموسيقية والإبداعية لدى الطلاب .مدرسة ثانوية. ملخصات المؤتمر العلمي السادس. / إد. يو ب. علييفا وآخرون - م. ، 1982. - S351-355.

2 - بورودينا أ. فصل الغناء الفردي: الجوانب الأساسية لعملية الغناء / I.A. Borodin - Barnaul: AGIIK، 1999. - ص 7.

3 - بورودينا أ. عمل المطرب على عيوب تكوين صوت الغناء: محاضرة عن مسار طرق التدريس الصوتي / أ. بورودين - بارناول: AGIIK ، 1999. - 36 ص.

جهاز الصوت وكيف يعمل كله

هم يعتمدون على الحجاب الحاجز- الحاجز العضلي الوريدي ، (انسداد البطن) الفاصل تجويف الصدرمن البطن .. الحجاب الحاجز هو أساس حي لأداة كاملة ومثالية. الحجاب الحاجز هو عضو عضلي قوي متصل بالأضلاع السفلية والعمود الفقري. أثناء الاستنشاق ، تنقبض عضلات الحجاب الحاجز ويزداد حجم الصدر. لكن لا يمكننا أن نشعر بالحجاب الحاجز ، لأن. تحدث حركته أثناء التنفس وتكوين الصوت على مستوى اللاوعي.
تجويف الصدرمحمية بالأضلاع والفقرات الصدرية ، وتحتوي على أعضاء حيوية - الرئتين والقلب والقصبة الهوائية والمريء.

رئتين- مثل منفاخ الأعضاء الحقيقي ، فإنهم يشاركون في إنتاج الصوت ، مما يخلق تدفق الهواء الضروري. يدخل الهواء من الرئتين شعبتانرقيقة ومماثلة لأغصان الشجرة. ثم ينضمون معًا ويشكلون القصبة الهوائية التي ترتفع عموديًا. ةقصبة الهوائية- يتكون من أنصاف غضروفية ، وهو متحرك تمامًا ومتصل بالحنجرة.

الحنجرةيؤدي وظيفة ثلاثية - تنفسية ووقائية وصوتية. يتكون هيكلها العظمي من غضاريف مترابطة ببعضها البعض من خلال المفاصل والأربطة والعضلات ، مما يجعلها قادرة على الحركة. أكبر غضروف في الحنجرة هو الغدة الدرقية ، ويحدد حجمها حجم الحنجرة. لمنخفضة أصوات الذكورالحنجرة الكبيرة مميزة ، تبرز على سطح العنق على شكل تفاحة آدم. الفتح العلوي للحنجرة، ما يسمى بمدخل الحنجرة يتكون من غضروف حنجري متحرك - لهاة. عند التنفس ، تكون الحنجرة حرة ، وعند البلع تميل الحافة الحرة لسان المزمار للخلف ، وتغلق فتحة الحنجرة. أثناء الغناء ، يغطى لسان المزمار مدخل الحنجرة. تميل الحنجرة إلى أن تكون متحركة ، خاصة في مستوى عمودي.

في المنتصف تضيق الحنجرة ، وفي أضيق نقطة لها طيات أفقية ،أو - الأربطة.الفتحة بينهما تسمى المزمار. تقع فوق الحبال الصوتية - بطينات الحنجرةيوجد فوق كل منها طية موازية للأحبال الصوتية. تسمى الطيات البطينية العلوية كاذبة وتتكون من فضفاضة النسيج الضاموالغدد والعضلات ضعيفة النمو. توفر الغدد الموجودة في هذه الطيات الرطوبة للطيات الصوتية ، وهو أمر مهم جدًا لصوت الغناء. أثناء إصدار الصوت ، تتصل الطيات الصوتية أو تنغلق ، وتغلق الفجوة. الأربطة مغطاة بقماش كثيف من عرق اللؤلؤ. يمكن أن تغير الأربطة طولها وسمكها وتقلبها في أجزاء ، مما يمنح صوت المغني مجموعة متنوعة من الألوان وثراء الصوت والتنقل.
يتردد صدى الصوت في التجويف الموجود فوق الحنجرة في البلعوم .

البلعومإلى حد ما ضخمة ، غير منتظمة الشكل. يتم فصل البلعوم عن سقف الحلق ، ما يسمى ستارة حنكية. لسان صغير في مؤخرة الحنك ، كما لو كان يشكل قوسًا مزدوجًا. يمكن أن يختلف حجم البلعوم عن حركات الحنك واللسان. النطق مهم أيضًا للإنتاج السليم السليم. هيكل الجهاز الصوتي الخصائص الفرديةفي كل حالة فردية. لذلك ، فإن النهج التربوي لكل مطرب هو أيضًا فردي جدًا. عند العمل مع مغني ، يتم أخذهم في الاعتبار أولاً وقبل كل شيء الحالة الفيزيائيةصندوق صوت، التركيب الفسيولوجيوخصائص المغني الشخصية وحالته النفسية والعاطفية. وعلى أساس العرض التقديمي المستلم ، يتم تجميع برنامج فردي.

تتمثل المهمة الرئيسية للمعلم في الاختيار من بين مجموعة التمارين المعتادة لكل مطرب ما يحتاج إليه بالضبط هذه اللحظة. أو ، إذا لم يفهم الطالب أيًا من هذه التمارين بشكل صحيح ، ارتجل أثناء التنقل ما سيكون واضحًا تمامًا للمغني الأول. من المهم أن يشعر المغني أنه قادر على الإنجاز النتيجة الصحيحةأن صوته يبدو أفضل. يجب أن يستمتع بالدروس الصوتية.
لا شك أن المعلم يحتاج إلى توخي الحذر حتى لا يفرض نتيجة ناجحة. الشيء الرئيسي هو أن الطالب أدرك وتذكر الشعور اللطيف عند الغناء ، وشعر بقدراته. في المرة القادمة سيحاول أن يتذكر ويعيد إنتاج كل لحظاته الجيدة.

التنفس السليم

يمكن لأي شخص أن يبقى بدون طعام لفترة طويلة - أسابيع وشهور - دون شرب الماء لبضعة أيام ، ولكن بدون تنفس ، تتوقف الحياة بعد بضع دقائق.

في الغالبية العظمى من الحالات ، يتنفس الجميع كما يجب ، كما اتضح من تلقاء نفسه. يتعلم الناس في الحياة كل شيء تقريبًا - المشي والتحدث والقراءة وقيادة السيارة. قليل من الناس يتعلمون كيفية التنفس بشكل صحيح. عادة ما يتم تذكر حقيقة وجود تنفس مناسب عندما "يجلس" الصوت أو "يجف" الفم أو لا يوجد هواء كافٍ لإنهاء عبارة الكلام.

عند الاستنشاق ، يدخل الهواء إلى الحنجرة والقصبة الهوائية ، ثم إلى الشعب الهوائية وفروعها وإلى الحويصلات الرئوية الموجودة أكثر في الجزء السفلي من الرئتين. يتم إثراء الرئتين بالأكسجين ، وعند الزفير ، يتم إطلاقهما من ثاني أكسيد الكربون ومنتجات الاضمحلال الغازية الأخرى. تملأ الرئتان الصدر بالكامل تقريبًا. في الجزء السفلي ، تستقر الرئتان على الحجاب الحاجز.

الحجاب الحاجز هو حاجز عضلي يفصل منطقة الصدر عن منطقة البطن. لها شكل مقبب. عند الاستنشاق ، يتقلص الحجاب الحاجز ، وينثني ، ويفقد شكله المنحني لأعلى ، والقبة. يزداد حجم الجزء السفلي من الصدر. يندفع الهواء الجوي إلى الرئتين ويملأهما. ثم تسترخي عضلات الصدر والحجاب الحاجز التنفسي ، ويقل حجم تجويف الصدر - يحدث الزفير. دورة التنفس هذه ، التي تتكون من الشهيق والزفير والتوقف القصير ، تتكرر عند الراحة عند الشخص البالغ 16-18 مرة في الدقيقة.

أثناء الكلام ، تنضم الوظيفة الصوتية إلى الوظيفة الفسيولوجية للتنفس ، لذلك يطلق عليها النطق (الهاتف - "الصوت" باللغة اليونانية). بأمر من الدماغ ، تغلق الحبال الصوتية وتتحول إلى حاجز أمام مسار هواء الزفير. يتسبب الهواء المار في اهتزاز الأربطة وينتج الصوت.

يبدأ الإنتاج الصوتي بالتطور التنفس الصحيح، وبالتحديد مع تطوير الاستنشاق الصحيح والزفير الصحيح. يجب أن يكون الاستنشاق صامتًا وقصيرًا وسريعًا ، ويجب أن يكون الزفير اقتصاديًا وسلسًا. إدارة الخاصة بك دون تدريب جهاز تنفسصعب. الغرض من التمارين هو تقوية قوة العضلات وتطوير التنفس الصامت القصير لفترة طويلة قيادة الصوت*.

تم تصميم جسم الإنسان بطريقة تمكنه من إجراء عملية التنفس. طرق مختلفة. يمكن أن يكون التنفس ضحلًا عندما يتم أخذ النفس عن طريق رفع الجزء العلوي من الصدر ، ويمكن أن يكون صدريًا عندما يتمدد الصدر ، ويمكن أن يكون بطنيًا (حجابيًا) عندما تتمدد المعدة عند الشهيق. التنفس الحجابي أقل إجهادًا ويخلق الظروف الأكثر ملاءمة لعمل الجهاز الصوتي (نحن لا نتحدث عن التنفس في الغناء الآن). مع هذا النوع من التنفس ، يمتلئ تجويف الرئتين بالكامل بالهواء بالتساوي ، وهما جيدان التهوية.

يعاني معظم الناس من ضيق التنفس. وهذا يعني أن الجسم لا يتلقى سوى ربع أو خمس كمية الأكسجين المصممة من أجل الرئتين. من خلال تغيير تنفسك الضحل إلى حجاب حاجز ، ستجد صوتًا جديدًا ، بالإضافة إلى تحسين نظامك العصبي ، وتسريع عملية التمثيل الغذائي لديك ، وزيادة مستوى الطاقة لديك.

يعتمد تعليم التنفس السليم على عدد صغير من التمارين الملائمة التي ستعطي قريبًا نتائج ملموسة مع الممارسة المنتظمة. يتم إصلاح تكرار التنفس والتمارين الصوتية في مراكز الدماغ مما يؤدي إلى تكوينها ردود الفعل المشروطة. مع التمارين المنهجية ، يتم تطوير عادة التنفس الصحيح والتوجيه الصوتي.

هناك ثلاثة أنواع من التنفس: العلوي(الترقوة) - عند الاستنشاق ، ترتفع الأضلاع والكتفين وعظام الترقوة ، وعند الزفير تسقط. يتم استخدام جزء فقط من الرئتين (علوي ، صغير جدًا). يتم إنفاق الكثير من الطاقة بأقل قدر من النتائج ؛ متوسط(التنفس الوربي) - عندما تستنشق ، تتوسع الضلوع ، عندما تزفر ، تسقط. يملأ الهواء الجزء الأوسط من الرئتين. قاع(التنفس البطني). الحجاب الحاجز ، عندما يكون في حالة راحة ، يتم تمديده على شكل قبة إلى أعلى في تجويف الصدر) عند الاستنشاق ، والشد ، والتكاثف ، والتغييرات أعضاء البطنلأسفل ويدفع البطن للخارج. عند الزفير ، يعود الحجاب الحاجز إلى موضعه الأصلي. يملأ الهواء الأجزاء السفلية والمتوسطة من الرئتين.

إذًا ، كيف يمكن لفناني البوب أن يتنفس بشكل صحيح؟

يحتاج عازف البوب إلى إتقان جميع أنواع التنفس والتناوب بينها بسهولة ، لأنه عند العمل على خشبة المسرح ، تحدث مواقف مختلفة تتطلب نوعًا معينًا من التنفس.

لقد استخدمت في ممارستي أنواع مختلفةالتنفس ، وأنا أوصي بالخيار الأمثل والعملي: التنفس المختلط (ثلاثة مستويات ، كامل).

يؤخذ التنفس برفق وبهدوء وبشكل حصري من خلال الأنف ، ويملأ الجزء السفلي (البطني) تدريجيًا أولاً ، ثم الجزء الأوسط (الوربي) والجزء العلوي (الترقوة). يحدث الزفير مع استخراج الصوت من أعلى إلى أسفل. يمكن أخذ التنفس بفم مغلق ومفتوح.

هذا النوع من التنفس مريح للغاية عند التحرك على خشبة المسرح وعند الأداء بشكل ثابت.

يشارك: